部編版四年級(jí)下《短詩(shī)三首》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)目標(biāo)1 .認(rèn)識(shí)“漫、濤”2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“繁、漫”等8個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“繁星、藤蘿、波濤”3個(gè)詞語(yǔ)。2 .有感情地朗讀課文，體會(huì)詩(shī)歌的韻味，背誦課文。3 .感受詩(shī)歌的意境美，體會(huì)詩(shī)人的情感，了解現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1 .同學(xué)們，我們中華民族有著悠久的歷史，深厚的文化底蘊(yùn)。從古至今，詩(shī)人們創(chuàng)作了無(wú)數(shù)經(jīng)典的詩(shī)，那一首首優(yōu)美的詩(shī)，就像一串串璀璨的珍珠?，F(xiàn)代詩(shī)語(yǔ)言優(yōu)美，深受人們的喜愛(ài)。2 .你最喜歡的詩(shī)歌是什么？3 .今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)現(xiàn)代著名詩(shī)人冰心的三首小詩(shī)。二、初讀詩(shī)歌，檢查預(yù)習(xí)。1 .作者簡(jiǎn)介。冰心(19001999),原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人，現(xiàn)代著名作家、詩(shī)人、兒童文學(xué)家

2、。冰心受到泰戈?duì)栵w鳥(niǎo)集的影響，創(chuàng)作了很多無(wú)標(biāo)題的自由體小詩(shī)，這些小詩(shī)風(fēng)格晶瑩清麗、軟柔俊逸。主要作品有冰心小說(shuō)散文選集寄小讀者再寄小讀者三寄小讀者小橘燈繁星春水等。2 .出示生字詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀。繁星漫滅藤蘿膝上波濤3 .重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：“藤”和“膝”右下方不是“水”，而是五筆寫(xiě)成的“說(shuō)明:id:2147489458;FounderCES”。4 .把你最喜歡的一首詩(shī)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。三、朗讀詩(shī)歌，體會(huì)韻味。1 .學(xué)習(xí)繁星(七一)。(1)自由讀詩(shī)歌，邊讀邊體會(huì)。(2)讀了這首詩(shī)，你的眼前出現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？(抓住“月亮、藤蘿、母親的膝上”來(lái)想象這些形象的樣子。)(3) “這些事”指的是哪些事？(童年

3、的那些事。)(4) “月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上”，喚起了你怎樣的感受?(對(duì)母親的懷念和兒時(shí)快樂(lè)生活的深切懷念。）（5）出示圖片，配樂(lè)朗讀詩(shī)歌。（6）試著背誦詩(shī)歌。（7）小結(jié)學(xué)法：剛才我們是怎樣來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌的？請(qǐng)你歸納一下。朗讀詩(shī)歌；想象畫(huà)面；品讀體會(huì)；練習(xí)背誦。請(qǐng)你按照以上思路來(lái)學(xué)習(xí)繁星（一三一）和繁星（一五九）。2 .交流自學(xué)內(nèi)容。學(xué)生根據(jù)提示交流：朗讀詩(shī)歌；想象畫(huà)面；品讀體會(huì)；練習(xí)背誦。（1）出示第二首詩(shī)，交流：這首詩(shī)運(yùn)用了什么修辭手法?（反問(wèn)）這樣寫(xiě)有什么好處？（強(qiáng)調(diào)了星星的光、花的香、思潮里波濤的清響。）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?（對(duì)大海的熱愛(ài)。）有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)

4、歌。（2）出示第三首詩(shī),交流：這首詩(shī)中有兩個(gè)“風(fēng)雨”，請(qǐng)你圈出來(lái)，體會(huì)它們有什么不同。（第一個(gè)“風(fēng)雨”指的是刮風(fēng)下雨，第二個(gè)“風(fēng)雨”指的是作者遇到的坎坷、挫折。）心中有了“風(fēng)雨”，作者要躲到哪里？（母親懷里）一個(gè)“躲”字，你體會(huì)出了什么？（“躲”字表達(dá)了作者對(duì)母親的依戀，同時(shí)也贊頌了母親懷抱的溫暖和母愛(ài)的偉大。）有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。四、拓展延伸?，F(xiàn)代詩(shī)也叫“白話詩(shī)”“新詩(shī)”，一般指五四運(yùn)動(dòng)以后在繼承發(fā)揚(yáng)民歌和中國(guó)古典詩(shī)歌的優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，借鑒吸收西方和日本詩(shī)歌的表現(xiàn)形式、表現(xiàn)手法而逐漸發(fā)展形成的詩(shī)歌?，F(xiàn)代詩(shī)具有形式自由、韻律靈活、自然清新的特點(diǎn)。它的語(yǔ)言趨于口語(yǔ)化、散文化。其詩(shī)歌形式自由，意蘊(yùn)豐富，一般分為敘事詩(shī)和抒情詩(shī)。本課所選的三首短詩(shī)均為抒情詩(shī)。五、布置作業(yè)。1 .閱讀繁星中的其他詩(shī)歌。2 .搜集自己喜歡的現(xiàn)代詩(shī)，并摘抄下來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)懷念往事熱愛(ài)大海贊頌?zāi)笎?ài)教學(xué)反思1 .借助多媒體，把詩(shī)歌、畫(huà)面、音樂(lè)巧妙地結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)了學(xué)生的真實(shí)感受；作者對(duì)童年、大海、母親的感情，激起了學(xué)生的情感共鳴。2 .反復(fù)地誦讀詩(shī)歌，學(xué)生在朗讀中理解