實(shí)習(xí)生教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)

1、實(shí)習(xí)生教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)一實(shí)習(xí)時間：35天指導(dǎo)教師：王*指導(dǎo)班主任：董*實(shí)習(xí)生：王*實(shí)習(xí)班級：高三2班實(shí)習(xí)內(nèi)容：高中美術(shù)課.高二,三年級,實(shí)習(xí)班主任實(shí)習(xí)目的：實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié).通過實(shí)習(xí),使我們在社會實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性熟悉,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的根底理論、根本技能和專業(yè)知識,去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的水平,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,提升實(shí)踐動手水平,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的根底；同時可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備.我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向

2、往,隨著飛駛的列車來到了我們的實(shí)習(xí)目的地一一張掖師范.實(shí)驗(yàn)中學(xué),這是一個美麗的學(xué)校,也是一個五彩的花園.當(dāng)然我根本沒有想到,在之后的一個月里,我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光.我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩.當(dāng)然,這并非否認(rèn)老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在.正所謂：“千淘萬漉雖辛苦,一波三折有收獲.我們來到張掖師范.實(shí)驗(yàn)中學(xué)受到了熱烈的歡送.首先,我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會,他們向我們介紹了張掖師范.實(shí)驗(yàn)中學(xué)的情況：它辦校至今已有百年

3、歷史,始建于清光緒30年公元1904年,坐落在市里偏東,背靠青山,側(cè)臨綠水,校內(nèi)青杉挺拔,繁花似錦,綠草茵茵,是一個靜心求學(xué)的好地方.它占地總積13333平方米,校舍建筑總面積4737平方米,校園綠化面積3800多平方米,運(yùn)動場面積1500平方米.這里共有教職工223人,教學(xué)班45個,學(xué)生2612人.它堅持以質(zhì)量求生存,以教研教改促進(jìn)開展,多年來一直承當(dāng)全市高中教育教學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)示范任務(wù),為張掖市根底教育事業(yè)開展做出了卓越奉獻(xiàn),張掖市重點(diǎn)學(xué)校之一,它也為張掖的社會經(jīng)濟(jì)開展做出了有目共睹的奉獻(xiàn).實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括三局部：課堂教學(xué)、專業(yè)技法課,班主任工作.根本情況如下：1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為6

4、份,上課課時為高二年級和高三年級共60課時2、班主任工作：組織四次主題班會.3、帶著學(xué)生到張掖市委黨校參觀民間少數(shù)民族手工藝品和農(nóng)民書畫展4、到學(xué)生家里去家訪.這次實(shí)習(xí)令我感受頗多.一方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵.備課、上課、改作業(yè)日復(fù)一日,無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律.首先,我請班主任給我一份名單,由于我知道,記不住學(xué)生的名字,看似小事,其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,如果記不住學(xué)生的名字,學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位.覺得老師不關(guān)心自己,甚至?xí)a(chǎn)生隔膜.而后我便找了個時機(jī)熟悉了全班同學(xué),下課后同學(xué)們都圍著我唧唧

5、喳喳地說：“老師,你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字.這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和水平,時時都要巧妙運(yùn)用.熟悉一個人,首先要記住對方的名字.了解一個人,那么需要深入的交流.而這些,都要自己主動去做.下課后,孩子們經(jīng)過我時,都親切地喊一聲：“王老師好！,我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單,只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句.在我從事教育教學(xué)活動時,我第一次深入課堂時,我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題,即自認(rèn)出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學(xué)生：“你們聽完課,印象最深的是什么？學(xué)生面面相覷,茫然無語.學(xué)

6、生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣.古人云：“知之者不如好知者,好知者不如樂知者.興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件.興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動力.那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？其實(shí)這不只是學(xué)生的問題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應(yīng)該具備的.激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花.其實(shí),不管在哪個行業(yè),激情和耐心都是不可或缺的.激情讓我們對工作充滿熱情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對待工作,力求做好每個細(xì)節(jié),精益求精.激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好.初為人師,

7、總是有些緊張.我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時,盡管我做了很多準(zhǔn)備,但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時,我還是緊張了.“同學(xué)們,現(xiàn)在開始上課.我機(jī)械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白.然而,這句話說完,下句該說什么呢？忽然間我的腦袋一片空白,只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,讓我感到十分地不自在.短暫的猶豫之后,我剩下來的只有微笑,因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘骸拔⑿κ欠▽?學(xué)生也對著我微笑,看著他們那一張張稚氣的面孔,我所有的緊張都在這一瞬間消失了,透過那一雙雙澄澈的眼睛,我也似乎讀到了那一顆顆純潔的心.在此后的時間里,我一直微笑著.所以,課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,45分鐘的課一下子就過

8、去了.雖然,我知道我的這節(jié)課上得并不成功.忽然一次,一個學(xué)生遞來一張字條：“王老師,我喜歡你的微笑,當(dāng)你微笑著走近我時,使我感到了從來沒有過的親切,我很喜歡你,王老師.這是出自一個高三年級學(xué)生之筆,這也是我在實(shí)習(xí)一個月的時間里收到的最好的,最值得珍藏的禮物.也使我明白了,其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠.在班主任實(shí)習(xí)工作中,我組織開展了關(guān)于“高中美術(shù)專業(yè)生如何處理文化課與專業(yè)課之間問題的主題班會.起初,我遇到了許多困難：比方學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首.當(dāng)時,有人建議我使用強(qiáng)制方法.比方說罰站、罰蹲等.誠然,這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序.然而,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔膜,甚至?xí)箤W(xué)生

9、產(chǎn)生厭學(xué)的心理.作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系.而且,教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友.為了辦好這個班會,我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的時機(jī),提供展現(xiàn)自我的平臺,使每一個學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅,感覺到自我的價值,品嘗到其中的樂趣.結(jié)果,在準(zhǔn)備班會的過程中,同學(xué)們都很積極.每個學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲.當(dāng)然,在開展班會活動過程中,我也發(fā)現(xiàn)了許多問題,并在方法上有待改良.在剛開始的三周里,我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以,我也因此而告訴自己：“繼續(xù)努力！可是,在一個

10、雨天里,我第一次和學(xué)生發(fā)火了,那個男生是班里最搗蛋的學(xué)生,上課時老講小話,還不時地影響其他同學(xué)學(xué)習(xí),他還對我的屢屢警告無動于衷.那天上課,他竟然在教室里隨意走動,并高聲喧嘩.雖然作為一名老師,和學(xué)生發(fā)生沖突是在所難免的,但對我這個初為人師的新手來說,處理這樣的突發(fā)事件是毫無經(jīng)驗(yàn)的,我一邊盡量冷靜自己,一邊對他呵斥到：“不想學(xué)就出去！頓時,教室里鴉雀無聲,而那個男孩還把頭扭到一邊不看我,我一下子窘在了那里,我轉(zhuǎn)過身背對著一屋子的學(xué)生,后悔、生氣、委屈、難過各種滋味混在一起.雖然我一再努力,卻還是沒限制住滿眶的淚水.教室里一片寂靜,我也聽到了一個孩子小聲地對那個男孩：“都是你把老師惹哭了！&quo

11、t;我第一次在學(xué)生面前脆弱得一塌糊涂,這時那個男孩也主動來成認(rèn)錯誤了,他說：“老師,我錯了,你打我吧,我不該惹你生氣,以后我一定聽你的話,你不要生氣說著他也哽咽了.其他的孩子也來勸我：“老師,你別哭了,再哭就不好看了.“老師你笑一笑嘛！那天,我反倒像個孩子似的,被學(xué)生哄著,心里忽然涌動的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動,擦了半天才把眼淚擦干.在給孩子們上最后一節(jié)課時,我故作假設(shè)無其事地講課,卻不敢多說一句話,也不敢多看他們的眼睛,就怕自己善感的性情泄露了秘密,包藏不住脆弱的眼淚,那一節(jié)課氣氛很沉重.或許孩子們也知道我們要分別了,他們都很認(rèn)真地聽講,誰也不說話,可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依

12、不舍.盡管聽了無數(shù)次“老師好,但每每回應(yīng)的時候我依然帶著欣喜的笑容.每當(dāng)站在講臺上,被一雙雙純潔的眼睛聚精會神地望著時,作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了.這一個月的時間里,我并沒有做到一名好老師,也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,但只要有一名學(xué)生記住我,那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn).在實(shí)習(xí)中,我還發(fā)現(xiàn)了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇.份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,但勇敢的“主動請纓卻能為你贏得更多的時機(jī).只要勤問、勤學(xué)、勤做,就會有意想不到的收獲.回憶這35天的時間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),甚至由于

13、說錯某個字后,學(xué)生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過.在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來還有第二步、第三步但不管怎樣,我都會以人為本,把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去,我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,由于我面對的是一顆顆純真的心.總之,教育是一個互動的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會積極配合.這種過程是很開心的！實(shí)習(xí),就像進(jìn)了社會大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備.我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢.雖然開始也會有顧忌,怕“主動出擊會招惹“不知天高地厚的蔑視.但事實(shí)告訴我,應(yīng)該對自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試.即便在嘗試中失敗

14、,也能讓自己成長,沒有鍛煉的時機(jī),談何積累和成長？而這一切,只能靠自己去爭取.等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動,才能為自己創(chuàng)造良機(jī).實(shí)習(xí),陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂！實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！正是：“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬身！實(shí)習(xí)生教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)(二)人生有很多的第一次,而第一次站上講臺,第一次為人師,對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情.20*年10月9日,我懷著即興奮又焦急的心情跟隨頂崗支教的大部隊來到了五指山市思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校,開始了為期兩個月的頂崗實(shí)習(xí),期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸

15、甜苦辣,讓我體驗(yàn)到太陽底下最榮耀事業(yè)的崇高和艱辛.在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)下,我時刻牢記“學(xué)高為師,身正為范的校訓(xùn),充分發(fā)揮主觀能動性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,在實(shí)踐中學(xué),在學(xué)中實(shí)踐,認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作,認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多.我頂崗的根本內(nèi)容包括:課堂教學(xué)、班主任工作實(shí)習(xí)、教育調(diào)查.本人主要做了如下工作：經(jīng)歷了兩個月的頂崗實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任.在這兩個月里,作為一名實(shí)習(xí)教師,我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,熱

16、心保護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時作為一名實(shí)習(xí)生,能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象.在實(shí)習(xí)期間,我的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作.一、班主任工作(1)在工作準(zhǔn)備方面首先我能較快的了解整個班級的情況特點(diǎn).記得剛開始時,我就急著找卓班主任老師了解班級情況.但她并沒有直接告訴我,而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、去了解.可能當(dāng)初我有點(diǎn)不理解.但后來想一想老師她并沒有做錯.應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級,了解學(xué)生,畢竟面對的還是學(xué)生,這也是對我的工作的一個考驗(yàn).接下來我就通過班委會議了解班級的

17、一些日常工作以及班委的一些責(zé)任.其次,我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況.為了增進(jìn)對學(xué)生的了解,我抓住一切可能的時機(jī)和他們接觸交流.除了上課時間,我一直是跟班的.剛開始幾天,學(xué)生都不怎么和我說話,都非常被動.我發(fā)現(xiàn)自己好似很難融入這個班級,原因是彼此還不了解,這時我應(yīng)該采取主動,通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,慢慢的和他們交流.通過自己的主動以及對他們的關(guān)心,學(xué)生也逐漸放開來了,都愿意主動找我交流了.師生之間就應(yīng)該多交流,只有這樣,你才能了解學(xué)生.2在班級日常治理方面我能在班主任老師的指導(dǎo)下,輔助她主持日常工作并組織班級活動.我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生.在監(jiān)督的同時,不忘給他們灌輸一些道

18、理,能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育.比方早自修的作業(yè)上交,很多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè).通過自己對他們的監(jiān)督及必要的思想教育,一局部同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣.特別是我們班的朱江任,每次作業(yè)差不多都是空白,到了后來都是他主動把作業(yè)本給我,看到上面寫滿滿的,我非?？鞓?我想他們還是比擬懶,學(xué)習(xí)主動性不夠,像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo).除了作業(yè),還有衛(wèi)生清掃,女生普遍比擬認(rèn)真積極,而有局部男生就非常偷懶,總是推推拖拖.對與這類學(xué)生,就應(yīng)該給他們明確的任務(wù).我們班有太多淘氣的學(xué)生,我發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進(jìn)行思想教育,你不能對他硬來,你越是態(tài)度強(qiáng)硬

19、,他就越對抗.對于這類學(xué)生,應(yīng)該在平時和他們多交流,能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo).二、教學(xué)工作由于我是頂崗實(shí)習(xí)的老師,因此很多時候要自己去摸索,自己去研究,和通過參加學(xué)校每周一次的科組活動和不定時的聽課和評課吸取經(jīng)驗(yàn).一開是比擬緊張的,對知識點(diǎn)的把握也不是很好,也弄不清楚哪個是重點(diǎn),哪個是難點(diǎn),對于初一學(xué)生的思維也很難把握.之后,通過虛心請教了其他老師之后,并對新課標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)的閱讀之后,開始可以慢慢把握以上缺乏的地方.經(jīng)過兩個月的頂崗實(shí)習(xí),通過老師的指導(dǎo)和自己的摸索,在教學(xué)方面學(xué)到了很多的東西,比方對教材的解讀、上課思路的清理、教學(xué)步驟的安排等,細(xì)節(jié)處比方教態(tài)的自如、

20、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定等,都是在這兩個月里學(xué)到的,感覺收獲很大、很豐富,自己從這兩個月來進(jìn)步了很多,學(xué)到很多.我第一次上講臺時,自我感覺并不緊張,只是語速很快,課講得有點(diǎn)快,總體感覺還可以.后來的課,越講越熟練,越講越流暢,同學(xué)們對我講授的知識都能吸收.有了差不多兩個月上課的經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為自己的課堂駕馭水平有了很大提升,不但可以良好地限制授課時間,也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活潑起來.三、其它方面1、調(diào)查報告方面選題是七年級新生英語學(xué)科根本情況調(diào)查,并在我教的七年級七班和八班發(fā)放了調(diào)查問卷,并對有效問卷進(jìn)行分析綜合而完成了我的調(diào)查報告.2、各種活動頂崗期間我趕上了學(xué)校舉辦的八年級籃球友誼賽

21、和七年級乒乓球友誼賽,我所在的班級的學(xué)生都積極參加.在期中測試結(jié)束后,學(xué)校召開了一次家長會,我作為實(shí)習(xí)老師在家長會上也對自己的工作和班級的情況做了總結(jié),會后也和個別家長進(jìn)行了談話,培養(yǎng)了自己作為老師和學(xué)生家長進(jìn)行溝通的水平四、存在問題與今后設(shè)想在這兩個月時間里,雖然自身的專業(yè)素質(zhì)有所提升,但仍需改良,尤其是自己上課時語言的起伏還不夠,在今后的工作中要不斷增強(qiáng).對于班級治理上,還是很難看出學(xué)生的心思,情緒的變化,相信這需要在工作中不斷摸索改良.相信在不久的將來,我會成為一名合格的人民教師.實(shí)習(xí)生教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)三教育實(shí)習(xí)是高等院校師范生將理論應(yīng)用于實(shí)際,強(qiáng)化自身職業(yè)化水平培養(yǎng)的最正確途徑,實(shí)習(xí)準(zhǔn)

22、備充分與否,直接關(guān)系到實(shí)習(xí)的質(zhì)量以及教學(xué)水平提升的層次水平,因此,從發(fā)動大會開始,我對實(shí)習(xí)充滿期待,暑假兩個月,我積極做好教育實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備工作,現(xiàn)將各方面的準(zhǔn)備情況介紹如下：一i、備課備課有三備：備教材、備教具、備學(xué)生.得知實(shí)習(xí)學(xué)校安排我們到高一年級后,我就開始研讀思想政治必修1?經(jīng)濟(jì)生活?的教材,結(jié)合新課標(biāo)的理念和要求,對教材中知識點(diǎn)進(jìn)行梳理,并回憶上學(xué)期?中學(xué)政治教學(xué)論?課程中邙教授講授的教學(xué)內(nèi)容處理與重難點(diǎn)知識的分析方法,有針對性地進(jìn)行備課.通過跟實(shí)習(xí)學(xué)校科任老師的溝通,推知政治課的教學(xué)進(jìn)度,將備課重點(diǎn)鎖定在第二至第四單元,做到有的放矢除了研讀教材外,我還購置了教學(xué)參考書,在之前參加“首屆大學(xué)生根本教學(xué)技能比賽和“課件制作大賽的參賽作品和積累的各項(xiàng)教學(xué)技能的方法和素材的根底上制作課件、設(shè)