小學(xué)五年級蓓蕾讀書期終檢測題

1、新課標(biāo)小學(xué)五年級蓓蕾讀書期終檢測題一、日積月累（72分）1、填寫成語中的字（6分） 惟妙惟( ) 心曠神( ) 銀（ ）素裹 美輪美（ ) 杯水車（ ）( )飄帶舞 2、填入古詩句（20分）遙知兄弟登高處， 。 ，天下誰人不識君。人面不知何處去， 。洛陽親友如相問， 。沖天香陣透長安， 。不是花中偏愛菊， ?？蓱z九月初三夜， 。 ，唯見長江天際流。但使龍城飛將在， 。黃沙百戰(zhàn)穿金甲， 。3、我愛讀書（先選出你讀過的書，在或上打“”，再根據(jù)所選的書做題）（12分）這個學(xué)期我讀了（朱自清散文精選、感恩老師），其中一個故事的主要內(nèi)容是 。書里的主要人物有 ，我喜歡他（她、它）的 ，我想對他（她、它）

2、說的一句話是： 。4、寫出四句描寫心情的古詩句（8分） 5、寫出帶有動物名字的6個成語（6分）6、根據(jù)題目要求填空 (20分)（1）古往今來，當(dāng)人們身處困境，進(jìn)退兩難時，便自然而然吟詠起陸游游山西村中的名句： 。 （2）詠雪，古今多少人，惟唐代詩人岑參在白雪歌送武判官歸京一詩中寫得最絕：。 （3）贈別詩在中國古代詩詞中占有相當(dāng)?shù)谋嚷省２簧僭娋渲两袢员蝗藗儚V為傳誦。王維在 送元二使安西中通過“ ， 。 ”來表達(dá)對友人的深摯感情； 李白在黃鶴樓送孟浩然之廣陵中借景抒情，用“ ， 。 ”含蓄地表達(dá)對友人的依依不舍之情;李白在贈汪倫中以水之深喻情之深，化無形為有形的名句是“ ，。”高適在別董大中用“

3、， ”安慰朋友；王勃更是樂觀，他在送杜少府之任蜀州用“ ， ”寄語遠(yuǎn)方朋友，表明只要心心相印，哪怕距離遙遠(yuǎn)，也會覺得近在咫尺。 （4）搞好西部開發(fā)，重要的是做好退耕還林，以期在西北沙漠中興起綠洲，在戈壁中出現(xiàn) 草原，再現(xiàn)敕勒歌中的“ ， ， ?！钡木跋蟆?（5）天凈沙秋思中用九種景物構(gòu)成一幅畫面的句子是： 。（6）過零丁洋中最能體現(xiàn)文天祥崇高民族氣節(jié)的兩句話是： ， 。 （7）“雨”是古代詩人筆下常見的景物，如“清明時節(jié)雨紛紛”，請你再寫出兩句含“雨” 字的詩句 。 。二、閱讀樂園 （28分）舍棄古希臘的佛里幾亞國葛第士以非常巧妙的方法，在戰(zhàn)車的軛(e)上打了一串結(jié)。他預(yù)言：誰能打開這個結(jié)，就

4、可以征服亞洲。一直到公元前334年，還沒有一個人能夠成功的將繩結(jié)打開。這時，亞歷山大入侵小亞西亞，他來到葛第士繩結(jié)之前，便拔劍砍斷了繩結(jié)。后來，他果然一舉占領(lǐng)了比希臘大50倍的波斯帝國。一個孩子在大山里割草，被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍，而醫(yī)院在遠(yuǎn)處的小鎮(zhèn)上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割斷受傷的腳趾，然后，忍著疼痛保住了自己的生命。一位朋友到一家餐館應(yīng)征做鐘點工。老板問：“在人群密集的餐廳里，如果你發(fā)現(xiàn)手上的托盤不穩(wěn)，即將跌落，該怎么辦？”許多應(yīng)聘者都答非所問，朋友答道：“如果四周都是客人，我就要盡力把托盤倒向自己?！弊詈螅笥殉晒α?。亞歷山大果斷地用劍砍繩結(jié)，說明他舍棄了傳統(tǒng)的思維方式；小孩果斷地

5、舍棄腳趾，以短痛換取了生命；服務(wù)員果斷地把即將傾倒的托盤投向自己，才保證了顧客的利益。在某個特定的時候，你只有敢于舍棄，才有機會獲得更長遠(yuǎn)的利益。即使遭到難以避免的挫折，你也要選擇最佳的失敗方式。功往往蘊涵于取舍之間。不少人看似素質(zhì)很高，但他們往往難以舍棄眼前的蠅頭小利，而忽視了更長遠(yuǎn)的目標(biāo)。成功者有時僅僅抓住了一兩次被別人忽視了的機遇，而機遇的獲取，關(guān)鍵在于你是否能在人生道路上進(jìn)行果斷的取舍。1、短文講了哪三個小故事，用簡潔的語言加以概括。（9分） 2、這篇短文說明了什么道理，用“”畫出有關(guān)句子，。（3分）3、亞歷山大劍砍繩結(jié)，你認(rèn)為他舍棄的傳統(tǒng)思維方式是怎樣的？（4分）4、孩子果斷地用鐮刀割掉中毒的腳趾，你認(rèn)為是否值得，為什么？（4分）5、寫出近義詞