機電專業(yè)建設(shè)工作總結(jié)

1、xx第一工業(yè)學校機電技術(shù)應用專業(yè)建設(shè)工作總結(jié)我校機電技術(shù)應用專業(yè)于2005年被評為自治區(qū)首批示范性專業(yè),2007年順利通過重新認定.三年來,學校將示范性專業(yè)的建設(shè)作為學校持續(xù)健康開展的重大舉措,堅持以效勞為宗旨,以市場為導向,以水平為本位,以質(zhì)量求發(fā)展,以特色創(chuàng)一流的辦學理念.采取政策傾斜、資金傾斜、用人傾斜的舉措,加大實習實訓設(shè)施投入,強化師資隊伍建設(shè),標準教學治理,深化教學改革,使機電技術(shù)應用專業(yè)的辦學實力大為提升,取得了較好的經(jīng)濟效益和社會效益.一、以市場為依托,專業(yè)建設(shè)定位更加明確機電技術(shù)應用專業(yè)的建設(shè)以市場為依托,注重市場調(diào)研,做到面向市場、效勞市場、拓展市場.1、建立專業(yè)指導委員會

2、機電技術(shù)應用專業(yè)成立由企業(yè)家、工程師等人員組成的專業(yè)指導委員會,委員會定期召開會議,研究機電技術(shù)的新知識、新技能、新方法和新工藝,探討企業(yè)用人需求的變化等,為專業(yè)培養(yǎng)目標和實施性教學方案的及時調(diào)整提供依據(jù).2、重視調(diào)研,掌握第一手資料根據(jù)就業(yè)市場的要求,以企業(yè)所期望的零距離上崗為目標.由專業(yè)帶頭人負責,帶著專業(yè)骨干教師,深入用人企業(yè),與企業(yè)領(lǐng)導和畢業(yè)生交流,主要了解：1機電專業(yè)技能型人才應具備的核心職室名稱m2數(shù)時間數(shù)主要儀器設(shè)備及數(shù)量萬元業(yè)技能水平；(2)畢業(yè)生崗位分布情況；(3)企業(yè)對學生對知識、水平結(jié)構(gòu)的評價；(4)企業(yè)對畢業(yè)生需求情況.通過了解畢業(yè)生工作、企業(yè)用人的第一手資料,進一步明

3、確機電專業(yè)培養(yǎng)的人才規(guī)格,及時調(diào)整教學內(nèi)容與教學模式以適應社會不斷變化的需要.二、以建設(shè)機電技術(shù)應用專業(yè)實訓基地為契機,大大改善了實習實訓條件我校在自治區(qū)教育廳、財政廳的大力支持和幫助下,獲得了2021年自治區(qū)職業(yè)教育攻堅專項經(jīng)費支持的機電技術(shù)應用專業(yè)實訓基地30(0?元的建設(shè)項目,資金于2021年11月份到位.2021年8月初,學校成立了機電技術(shù)應用專業(yè)實訓基地建設(shè)工作領(lǐng)導小組,組織教務科、教育研究室、機電教研組專業(yè)課教師組成兩個小組分別到廣東、浙江相關(guān)企業(yè)考察調(diào)研,在充分聽取企業(yè)專家的意見和建議的根底上,結(jié)合我校的實際情況充分論證之后,根據(jù)功能齊全、結(jié)構(gòu)合理、技術(shù)先進、示范作用的建設(shè)目標建

4、設(shè)基地,具體表現(xiàn)在：一是標準照公布；二是注重標志性；三是彌補缺乏處；四是競賽之必要.機電技術(shù)應用專業(yè)實訓基地建設(shè)的主要實習實訓室有：電氣限制實訓中央168.3一室(電力拖動)電氣限制實訓中央二室94.89(機床電路排故)自動化技術(shù)實訓中心一室供配電79.22510年3月10年3月10年6月60維修電工技能實訓考核裝置25套網(wǎng)絡智能機床電氣考核實訓裝置13套21.5721工廠供電技術(shù)實訓裝置1套、進線及計量柜117.2套、1AA進線柜1套樓宇自動化工程技能實訓系統(tǒng)工程1套、智能自動化工程治理員技能實訓考核平臺3套、群控透明電梯實訓裝置3臺光機電一體化實訓考核裝置17套、單片機實訓考核裝置1套、氣

5、動與PLC訓考核裝置1套、透明液壓與PLC實訓考核裝置1套單片機與配套計算機等63套自動化技術(shù)實訓中79.2心二室樓宇工程710年3月2145.97自動化技術(shù)實訓中心三室170.78光機電一體化單片機與EDA技術(shù)實訓室2021年3月6093.3146.526310年9月6218.9現(xiàn)基地所有實訓實習設(shè)備運行良好,共有實訓工位400多個,不但能完全滿足機電技術(shù)應用專業(yè)的實習實訓要求,并為相關(guān)專業(yè)提供了良好的實習實訓條件,發(fā)揮出良好的教學效果.三、以就業(yè)為導向,實踐教學得到進一步增強職業(yè)教育就是就業(yè)教育,只有做到出口暢,才能做到進口旺.在專業(yè)建設(shè)過程中,我校緊緊圍繞就業(yè)這個導向,在強化實踐教學、改

6、善實習條件的同時,學校增強雙師型教師培養(yǎng)、做好就業(yè)指導工作來提升學生的綜合素質(zhì),為他們順利就業(yè)鋪平道路.1、增強專業(yè)師資建設(shè)高素質(zhì)的雙師型師資隊伍是學生實踐水平培養(yǎng)的根本保證.我校根據(jù)專業(yè)建設(shè)的需要,大力實施雙師培訓工程,堅持走外出培訓、校內(nèi)培訓、下廠鍛煉"三結(jié)合之路,有方案、有步驟、分期分批地派機電專業(yè)專任教師參加中職學校教師自治區(qū)級培訓、國家級骨干專業(yè)教師培訓班、廣西一新加坡中等職業(yè)教育培訓工程班等,極大地提升了專任教師業(yè)務素質(zhì),為機電專業(yè)建設(shè)可持續(xù)開展提供了有力保證.2021年柯堅、韋世集和韋瑞雪老師參加了廣西一新加坡中等職業(yè)教育培訓工程班,盧芳革老師到德國進修學習.他們不僅學

7、到了新的知識技能,還學到了新的教學理念.盧芳革老師主持的?機電技術(shù)應用專業(yè)實訓基地建設(shè)的探索與實踐?課題,獲得了廣西中等職業(yè)教育教學改革工程立項,她主持的一體化教學工程,對學校專業(yè)的教學產(chǎn)生了積極影響.謝宗東同志是區(qū)煤炭行業(yè)有名的機電專家,被廣西壯族自治區(qū)安全生產(chǎn)委員會聘任為平安生產(chǎn)專家,同時是廣西中等職業(yè)教育能源土木類專業(yè)教學指導委員會主任.我校機電專業(yè)現(xiàn)有21名專任教師,4名教師具備高級職稱,5人獲得維修電工高級技師職業(yè)技能證書,4人獲得維修電工技師職業(yè)技能證書,10人獲得維修電工考評員資格,雙師型教師達76%.我校機電專業(yè)的教師都能自制教具進行課堂教學和考證練習,例如：李天佐老師制作的用

8、于中級維修電工考證的電子調(diào)試板,精良美觀,得到考評員的交口稱贊.2、強化實踐教學,實行雙證制,積極參加各種技能比賽職教的生命力在于畢業(yè)生的質(zhì)量,而畢業(yè)生的質(zhì)量主要表現(xiàn)在學生是否真正具有較強的實際操作水平和綜合職業(yè)水平.我校繼續(xù)增強力度組織機電專業(yè)的學生參加電工上崗證和中級維修電工職業(yè)資格證的考核,2021-2021年機電專業(yè)學生雙證率均超過95%.我們借助推行雙證制,使學生的機電技能水平得到大大提升.另外,由于電工技能培訓的質(zhì)量高,多年來已吸引許多制冷、家電等專業(yè)的學生也參加到電工上崗證與中級維修電工職業(yè)資格證的考核中來,機電技術(shù)應用專業(yè)教學水平的影響力、示范性可見一斑.為展示學校教學與學生技

9、能水平,機電技術(shù)專業(yè)的師生積極參加各級各類競賽活動.在2021年參加自治區(qū)教育廳舉辦的職業(yè)技能大賽中,機電專業(yè)學生獲機電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試工程二等獎1項,三等獎1項.在2021年參加自治區(qū)教育廳舉辦的職業(yè)技能大賽中,機電專業(yè)學生獲機電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試工程一等獎1項,三等獎1項.3、做好就業(yè)指導工作.學校十分重視畢業(yè)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導工作,對學生的就業(yè)給予思想指導、信息指導、心理指導和技術(shù)指導.每年學校還讓一些優(yōu)秀的畢業(yè)生回校做報告,轉(zhuǎn)變學生和家長的就業(yè)觀念.學校高度重視校企合作,定期組織企業(yè)家聯(lián)誼會、供需見面會,保證了學生就業(yè)渠道的暢通.三年來,我校機電專業(yè)的學生當年就業(yè)率一直在90%,

10、對口就業(yè)率在70%以上,其中佛山照明股份有限責任公司連續(xù)多年在我校招收機電專業(yè)的學生.畢業(yè)生成才典型多,社會評價高.例如：機電專業(yè)2021屆的鄭淋發(fā)同學,畢業(yè)后一直在廣西東正林業(yè)工作,現(xiàn)任該公司生產(chǎn)部副部長,負責公司機電設(shè)備的維護維修工作,月薪3000多元.四、以水平為本位,大力推進課程改革課程改革是專業(yè)建設(shè)和教學改革的核心.機電專業(yè)的課程改革著重表達以全面素質(zhì)為根底、以綜合水平為本位的指導思想,積極構(gòu)建適應社會經(jīng)濟開展和學生個性開展的課程體系,力爭為每個學生提供最適合的教育效勞.1、嚴格根據(jù)有關(guān)規(guī)定,科學制定實施性教學方案根據(jù)自治區(qū)教育廳頒發(fā)的?機電技術(shù)應用專業(yè)示范性教學方案?來編制教學方案

11、,專業(yè)培養(yǎng)目標明確,課程體系構(gòu)建合理,優(yōu)化了課程結(jié)構(gòu),突出了學生綜合職業(yè)水平的培養(yǎng).(1)構(gòu)建綜合課程通過對教學模塊按其性質(zhì)、功能以及它們之間內(nèi)在的聯(lián)系,構(gòu)建綜合課,并按人才培養(yǎng)規(guī)格確定課程的內(nèi)容、深度和廣度以及技術(shù)練習程度,針對本專業(yè)的特點,打破學科的限制,按專業(yè)需求進行取舍,強調(diào)水平本位,突出技術(shù)、技能實訓課的地位.對課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)進行了較大的重組和調(diào)整,構(gòu)建了一種新的課程體系,涵蓋了必需、夠用的知識點.我們對機電類課程分別作出以下安排：機類課程：根據(jù)本專業(yè)的特點,將工程力學、材料、機械原理、機械零件等知識綜合為?機械根底?一門課,培養(yǎng)學生對典型零件及傳動機構(gòu)的識別、分析水平.電類課程：將?

12、電工與電子技術(shù)?設(shè)為一門配合有習作實踐的綜合課,突出電工基礎(chǔ)、電機與變壓器、模擬電子、數(shù)字電子和電力電子等知識點的掌握,同時通過實踐課和第二課堂的形式,增強根本技能的練習,如：電工工具、常用儀表的使用；焊接工藝練習、電子電路安裝與調(diào)試等.(2)增加新課程,及時反映新知識、新技術(shù)、新工藝和新方法1)機電限制技術(shù)中,變頻調(diào)速根本取代直流調(diào)速處于統(tǒng)治地位,變頻器已廣泛應用于各行各業(yè).我們根據(jù)這個情況,及時開設(shè)了?變頻器應用根底?這門課.事實說明,這次增設(shè)新課程是正確的,在教育廳舉辦的第一屆電工電子技術(shù)技能比賽上,機電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試這個工程的考核重點之一就是變頻器在交流調(diào)速中的應用.2)在工業(yè)限

13、制技術(shù)的不斷開展和應用過程中,PC相比以前的專用系統(tǒng)具有的優(yōu)勢日趨明顯,在PC技術(shù)向工業(yè)限制領(lǐng)域的滲透中,組態(tài)軟件占據(jù)著非常特殊而且重要的地位.我們根據(jù)這一變化,開設(shè)了?工控組態(tài)軟件?這門課,以讓學生了解最新的機電技術(shù)動態(tài),畢業(yè)擇業(yè)時多一門機電界的工程語言.3)針對觸摸屏技術(shù)的迅速開展與廣泛應用,從2021級開始開設(shè)的觸摸屏應用技術(shù)一體化教學.(3)將職業(yè)技能鑒定的考核內(nèi)容糅合到各門課程中我們組織長期指導考證工作的老師,分析職業(yè)技能鑒定考核要點,整理出相應的知識點和技能模塊,分解到相應的課程中.例如將中級維修電工鑒定中電氣限制線路的安裝等內(nèi)容糅合到?電氣及PLC空制技術(shù)?課程中,就根據(jù)鑒定考核

14、的內(nèi)容來學和考.2、教學治理井然有序根據(jù)廣西壯族自治區(qū)中等職業(yè)學校教學工作標準的要求,建立健全了教學工作檢查、量化、評估體系,實行平時巡課、聽課制度和學期教學工作大檢查制度,不定期舉行面向校內(nèi)的示范課、公開課,并將教學情況作為教師工作考核的重要依據(jù),真正做到獎勤罰懶、褒優(yōu)督差.組織計算機老師,開發(fā)出教學治理軟件,運用計算機網(wǎng)絡,建立了教學治理系統(tǒng),積極推進教務治理現(xiàn)代化.3、改革教學方法及手段在培養(yǎng)學生水平的教學中,必須推進現(xiàn)代教育技術(shù)的應用,采用新的教學方法和手段.改革傳統(tǒng)的以教師、課堂、教材為中央的灌輸式教學方式以及過分倚重課堂講授的教學方法,本著培養(yǎng)學生自學水平和創(chuàng)新水平,促進學生個性開

15、展的原那么,采用新的教學方法.(1)根據(jù)課程內(nèi)容采用多媒體教學以往在教室上機床電氣限制線路時,遇到一些實際困難,假設(shè)在黑板畫圖,一是空間有限,不利于板書,顯得條理性不強,二是會占用一些時間；假設(shè)采用掛圖,那么教室后面的同學又看不清楚.為此,我們制作了多媒體課件,利用CAD畫好電路原理圖,仔細地設(shè)計了講課的過程,圖文并茂,脈胳清楚,收到了較好的教學效果.(2)由專業(yè)帶頭人牽頭,開展一體化教學?電氣及PLC限制技術(shù)?是機電專業(yè)的核心課程,且實踐性強.我們由專業(yè)帶頭人負責,成立一體化教學課題組.1)對準崗位實際需求,構(gòu)建職業(yè)水平模塊,重組課程內(nèi)容在對機電電氣控制的崗位水平進行了廣泛的調(diào)查研究的根底上

16、,我們參照教育部印發(fā)的教學指導方案的要求,將?電氣及PLC限制技術(shù)?的教學內(nèi)容劃分為電器及PLC空制技術(shù)根底模塊、繼接限制技術(shù)模塊、PLC®制技術(shù)模塊、綜合限制技術(shù)模塊等四大職業(yè)水平模塊,每一水平模塊又細分出水平點和具體的內(nèi)涵要求.2)重視課堂練習我們將傳統(tǒng)的學籍班按每3人一組劃分為假設(shè)干個學習小組,給各個學習小組分配不同內(nèi)容的教學課題.學生在學習過程中,既相互獨立,又相互協(xié)作、相互聯(lián)系,任何一位學生出問題,都會影響到本組其他同學的學習進度.這樣,將教學過程變?yōu)榻處熞龑АW生自主治理的過程,學生既是受教育者,又是學習的組織者和治理者,從而有效調(diào)動了學生的學習積極性,主動增強協(xié)作互動,

17、對于在提升職業(yè)水平的同時,具平安意識、合作意識等職業(yè)意識得到了很好的鍛煉和提升.2)增強自主學習指導,培養(yǎng)學生形成自主學習的習慣,提升自主學習水平我們曾對學生根本情況進行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)多數(shù)學生對自主學習熟悉缺乏,表現(xiàn)在對教師的依賴性過強和如何自學心里沒底.為此,我們特別注重對學生自主學習的教育和指導工作.主要做法是：(1)教師課程教學時增強自學方法的指導和自學意識的灌輸.(2)要求學生制定自主學習方案.要求每位學生根據(jù)自己的知識根底狀況,制定較為具體的自學方案,自覺按自制的方案學習.自我約束,自我鼓勵,養(yǎng)成習慣,形成水平.(3)公布優(yōu)秀作業(yè),讓學生在自主學習過程中努力把握好作業(yè)這個環(huán)節(jié).作業(yè)是學生

18、自主學習的重要過程,我們始終把作業(yè)做為指導學生自主學習的重要工作來抓,公布優(yōu)秀作業(yè),讓學生學有典范.?電氣及PLC限制技術(shù)?一體化教學取得了較好的效果,提升了學生的學習積極性和綜合職業(yè)素質(zhì),在學校教學中起到了示范作用.現(xiàn)機電專業(yè)共有?變壓器與電機學?、?變頻器應用根底?和?單片機應用技術(shù)?等課程采用一體化教學,深受學生的歡送.3、改革考核制度在專業(yè)核心課程中,增加實踐測試所占的權(quán)重,以職業(yè)技能的考核要求培養(yǎng)學生的動手水平和操作水平.例如：?電氣及PLC限制技術(shù)?課程中繼接限制技術(shù)和PLC空制技術(shù)的技能考核權(quán)重占到了70%.五、以效勞為宗旨,增強校企合作的緊密度效勞于經(jīng)濟開展、效勞于學生就業(yè)是職業(yè)教育的兩大任務.我校辦好學歷教育的同時,積極利用現(xiàn)有教育資源,開展崗位培訓,較好地實現(xiàn)了校企合作.1、大力推進產(chǎn)教結(jié)合我校重視產(chǎn)教結(jié)合工作,學校還聘請一些企業(yè)技師來校講課,指導學生技能練習,把專業(yè)教學與生產(chǎn)實踐結(jié)合起來.我校還發(fā)揮機電專業(yè)優(yōu)勢,為企業(yè)排憂解難,近三年來,機電專業(yè)教師或主持或參加的企業(yè)技改工程多達4項,其中謝宗東同志負責百色礦務局綜采供電系統(tǒng)的設(shè)計.產(chǎn)教結(jié)合既節(jié)約了企業(yè)的本錢,也增強了我校專業(yè)教師的業(yè)務水平,使教學更貼近生產(chǎn)實際,取得了良好的教學效益和社