英語教案-unin16Socialandpersonal教學目標

1、英語教案unin16Socialandpersonal教學目標語言要點：1workout2solongas3have，agiftfor4showsbaround5Morsecode6foronething7askforinformation8manageaboutsb9The交際用語：1.I'msorry2.Iapologize3.Pleaseexcuseme4Thatsnothing5Nevermind6Whatashame!7.Ioughtto.8.Forgetit.s

2、amedirection語法:主要復習被動語態(tài)的用法，關于這一點在第63課的“語法學習”和“語法練習”中顯得更為突出。相比較而言，第63課“3Grammarpractice中的用被動語態(tài)改寫文章更有實用意義，因為這項練習從根本上跳出了主動語態(tài)與被動語態(tài)相互轉換的機械性操練的圈子。事實上，并不是所有句子都可以轉換成被動語態(tài)，與此同時，有些句子用被動語態(tài)來表達更加符合具體文體的表達需要，如說明文等。情態(tài)動詞的復習在本單元也占一席之地。在復習被動語態(tài)時注意總結那些以主動形式表示被動意義的動詞，并牢記住它們。書面表達:本單元要求學生學會用英文給對方寫回信，并有用英文與對方討論問題和提出自己的看法、觀點

3、的能力。教學建議1Lively，live，alive，living辨析：lively（adj）意為活躍，有生氣；栩栩如生。如：Hemaybe80，buthesstilllively。他可能有八十歲，但仍然很有生氣。Shehasalivelymind她的思維活躍。live（adj）意為活的，活生生的；帶電的等，一般作定語。如：Thecatwasplayingwithalivemouse貓在捉弄一只活老鼠。Becareful，thisisalivewire小心點，這電線帶電。alive（adj）意為活的，有生氣的。通常作表語、賓語補足語，不作定語。如：Thebirdisalive鳥是活的。Lets

4、keepthefishalive讓我們把魚養(yǎng)活。living（adj）意為活著的，一般作定語。如：Englishisalivinglanguage英語是活著的語言。2 part-time是復合形容詞，意為“部分時間的”“兼職的”等。也可作副詞用。如：MrCookteachespart-timeinourschool庫克先生在我們學校兼課。When he was out of workhe had to look for apart-time job.他失業(yè)時不得不找點零活做與part-time意義相反的詞是full-time，作“全部時間”，“專職”解。如：Layingeggsisherful

5、l-timejob產卵是她的專職工作。Heusedtoworkfull-time，butnowheworksfourdaysaweek他過去全部時間工作，而現(xiàn)在他一周工作四天。3 so/aslongas（conj.）意為只要（就），引出條件狀語從句。如：Aslongasyouarehappy，itdoesntmatterwhatyoudo只要你高興，做什么工作都無所謂。Youcangoout，solongasyoupromisetobebackbefore11oclock只要你答應十一點前回來，你可以出去。4 obviously（adv。）意為顯然，顯而易見，很明顯。如：Obviouslyyo

6、uwouldbeinadifficultpositiontherenow。你現(xiàn)在顯然會處境困難。Isshesorry?她抱歉嗎？Obviouslynot!Lookather。顯然不！看她。obvious（adj。）意為明顯，顯而易見。如：Itisobviousthatwemustapplyothermethods顯然我們必使用別的辦法。Hewasveryobviousinhisdistrustofus。他很明顯不信任我們。5 gift是可數(shù)名詞，意為（天生的）才能，稟賦，詞組haveagiftfor意為有的才能。如：MotherhasagiftforXXXguestsfeelathome。母親

7、有使客人覺得無拘無束的才能。Hehasnogiftformusic。他沒有音樂在才。gift還作“禮物，贈品”解，如：Iammostgratefultoyouforyoursplendidgift。我非常感謝你送來美好的禮物。Officialsarenotallowedtoreceivegiftsfromthepublic。禁止官員接受公眾贈送的禮物。6 so（conj）意為因此，所以，連接并列復合句，注意英語中用并列連詞so就不能用主從連詞because，用了主從連詞because，就不能用并列連詞so。如：Nobodyseemedabout，soIwentin附近似乎沒有人，所以我進去了。

8、I am not goingYourenotlisteningtome，soIllshutup你不聽我說，所以我就住口了。BecauseIhavegotabadheadachetotheconcert因為我頭疼得厲害，所以不打算聽音樂會。7 should+have+過去分詞結構，意思是本來應該如何如何，暗含事實并非如此的意思。如：Whatsthematter?Youshouldhavereceivedthatletter？你本應收到那封信的。（事實上沒有收到信）Youshouldhavewashedthewound。Butyouhavent你本應洗一洗傷口，可你沒洗。shouldnot+hav

9、e+過去分詞結構，意思是本來不應該做某事，而事實上已經做了。如：Youshouldnothavesaidsuchathingtohim你本不應該跟他講這樣的事。（事實上已經講了）Youshouldnothaveleftcollegesoearly你本不應該這樣早就中斷大學學業(yè)。8 link，connect，join，combine，unite1） link聯(lián)接；聯(lián)系（指不同事物間的聯(lián)系）。常用belinkedwith與有聯(lián)系Theinterestofhisislinkedwiththatofthecountry他的利益同國家的利益聯(lián)系在一起。2） connect的語氣沒有combine強，表一

10、種事物與其他事物的關系。常用beconnectedwith與相聯(lián)接。如：Somefilmscombineeducationwithrecreation些電影能融教育于娛樂之中。3） )join連接(是指把分離的兩者連接在一起)。常用joinup接好，join-to把與相聯(lián)接。如：Pleasejointhewriesup請把電線接好。4） unite聯(lián)合(強調二者組成一個整體以及把分散的部分統(tǒng)一起來)。如：Letsuniteagainstthecommonenemy讓我們團結起來反對共同的敵人。9 Anothergoodreasonfortakingapart-timejobisthatemployersusuallypreferstohiringsomeonewhohasalreadyhadsomeworkexperience。1 )此句是復雜復合句，含有兩個層次的從句。第一個層次的從句是由that引導的表語從句，that無詞義，是連詞，在從句中也不作成分。第二個層次的從句是由what引導的定語從句，who是關系代詞，其先行詞是someone。2 )reason作主語，其后的表語從句須用that引導。reason后的同位語則用why引導。hire是及物動詞，在這兒當“雇用”解，它表示付工資用某人一段時間(foratimeforpayment)。employ也