地理信息系統(tǒng)課程設計報告

1、地理信息系統(tǒng)課程設計實習報告班 級： 地信10701班學生姓名： 陳鵬 學 號： 200701144指導老師： 何貞銘 劉少華 邵燕林日 期: 2010年9月 目 錄一、課程設計目的1二、課程設計任務1三、空間數(shù)據(jù)建庫1四、系統(tǒng)功能設計1五、系統(tǒng)界面設計2六、系統(tǒng)功能實現(xiàn)2七、實習成果展示2八、總結和體會2一、課程設計目的（標題四號宋體加黑，正文五號宋體，行間距固定值18，首行縮進2字符）本次地理信息系統(tǒng)課程設計是在完成地理信息系統(tǒng)原理、GIS軟件工程等課程后開展的實踐性課程設計。本次課程設計主要完成地圖矢量化（空間數(shù)據(jù)庫設計與建庫）、系統(tǒng)功能設計、系統(tǒng)界面設計和部分功能的實現(xiàn)；通過本次實習對

2、三個GIS平臺軟件（SuperMap、ArcView、MapGIS）的各個功能模塊有了較深入了解、熟悉和掌握；通過這次課程設計也進一步熟悉了基于GIS平臺提供的組件進行應用系統(tǒng)開發(fā)的一般方法、思路和流程。其主要的目的概括為：1、熟練掌握三種GIS的公共平臺及其開發(fā)環(huán)境；2、熟練掌握三種GIS二次開發(fā)組件開發(fā)GIS應用軟件；3、掌握GIS數(shù)據(jù)庫建庫方法和地物編碼方法；4、理解和掌握GIS工程原理及方法。二、課程設計任務課程設計的主要任務是利用GIS公共平臺提供的二次開發(fā)環(huán)境開發(fā)一套“校園GIS軟件”，在遵循國家基礎地理編碼的基礎上建立更詳細的校園地物編碼系統(tǒng)，實現(xiàn)校園內(nèi)的地面建筑、道路、綠化面積

3、等地物信息的可視化管理和查詢，并可據(jù)此進行簡單的空間分析。1建立校園地物編碼系統(tǒng)（各個教學設施，如各個樓層的編碼等）2建立校園地物的空間拓撲關系；3建立空間數(shù)據(jù)及屬性數(shù)據(jù)庫（最好采用獨立的商業(yè)數(shù)據(jù)庫進行建庫或設計數(shù)據(jù)庫）；4建立空間數(shù)據(jù)的查詢系統(tǒng)；5實現(xiàn)空間分析的基本功能（包括緩沖區(qū)分析、疊加分析和路徑分析等），如道路的緩沖區(qū)分析；6提交書面報告（編碼系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫設計、軟件設計流程和軟件使用說明等）和校園GIS系統(tǒng)軟件運行程序及原始程序代碼等。三、空間數(shù)據(jù)庫設計與建庫。（地圖分層、屬性庫設計，數(shù)字化地圖基本流程）四、系統(tǒng)功能設計。（采用何種體系結構C/S、B/S等等，系統(tǒng)總體結構圖層次圖，功能模塊詳細分述）五、系統(tǒng)界面設計。（界面設計基本原則，界面示意圖）六、系統(tǒng)功能實現(xiàn)。（主要功能實現(xiàn)的技術思路及部分源代碼）七、實習成果展示。（展示地圖數(shù)字成果，軟件界面展示、已實現(xiàn)功能運行效果