小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教案《條形統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教案?條形統(tǒng)計(jì)圖?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷制作、展示、交流、評(píng)價(jià)等理論活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，知道條形統(tǒng)計(jì)圖的意義和用處。2、掌握制作單式條形統(tǒng)計(jì)圖的方法，能制作簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖；簡單分析統(tǒng)計(jì)圖。3、讓學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決身邊的問題，領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)來源于生活，又為生活效勞，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握制條形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟，能看圖準(zhǔn)確地答復(fù)以下問題教學(xué)難點(diǎn)：制作條形統(tǒng)計(jì)圖的第二步：確定直條和間隔的寬度；第三步：確定單位長度表示的數(shù)量。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，幻燈機(jī)，直角三角板教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1、展示多媒體課件第2頁談話：自古至盡，我們國家

2、就是一個(gè)山清水秀，名山眾多的國家。你們知道我國有哪些名山嗎？設(shè)計(jì)意圖：從生活導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣2、談話：今天，老師把其中的五座名山給同學(xué)們搬來了。展示課件第37頁：五座名山圖片設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生簡單理解五座名山海拔高度，感受祖國山川的美，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感二、探究新知1、認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖1展示課件第8頁出示問題：你能很快說出哪座山最高嗎？設(shè)計(jì)意圖：為下面研究條形統(tǒng)計(jì)圖做鋪墊。展示課件第8頁：五座名山海拔高度統(tǒng)計(jì)圖出示問題：觀察條形統(tǒng)計(jì)圖，你能答復(fù)老師的問題了嗎？從統(tǒng)計(jì)圖中還能提出哪些問題？設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，初步分析圖，感知條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)2簡單概括條形統(tǒng)計(jì)圖的表示方法。2、條

3、形統(tǒng)計(jì)圖的制作方法1展示課件第9頁：四幅條形統(tǒng)計(jì)圖讓學(xué)生感受條形統(tǒng)計(jì)圖與實(shí)際生活聯(lián)絡(luò)的嚴(yán)密，學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖制作方法的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。2出示課件第10頁的問題：該怎么畫條形統(tǒng)計(jì)圖呢？學(xué)生在小組里討論，引導(dǎo)學(xué)生探究制圖方法。設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生討論，交流，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維全班交流老師對(duì)學(xué)生的答復(fù)及時(shí)給予評(píng)價(jià)，出示制圖步驟。3展示課件第11頁出例如題，指名讀出例題統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)。老師：請(qǐng)同學(xué)們和老師一起來畫圖。老師課件演示制圖步驟4幻燈機(jī)展示學(xué)生學(xué)生畫圖，及時(shí)給予評(píng)價(jià)。對(duì)于不標(biāo)準(zhǔn)的圖給予指導(dǎo)，畫圖難點(diǎn)集中指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生親身體驗(yàn)畫圖，親身感受畫圖的難點(diǎn)，老師針對(duì)難點(diǎn)集中指導(dǎo)，讓學(xué)生

4、打破本課難點(diǎn)3、引導(dǎo)學(xué)生簡單分析統(tǒng)計(jì)圖1展示課件第12頁游戲：你來問 我來答出示問題，讓學(xué)生選擇問題，指定其他學(xué)生答復(fù)。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生分析圖的才能。此環(huán)節(jié)變換教學(xué)方式，讓學(xué)生不再有學(xué)習(xí)疲勞的感覺。4、認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)展示課件第13頁：統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的比照提出問題：統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，哪一種方式表示的數(shù)量之間的關(guān)系更直觀？設(shè)計(jì)意圖：通過比照，讓學(xué)生深化認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。三、穩(wěn)固新知1、出示課件第14頁讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中給出的數(shù)據(jù)畫一幅條形 統(tǒng)計(jì)圖。2、出示課件第15頁讓學(xué)生觀察條形統(tǒng)計(jì)圖答復(fù)以下問題設(shè)計(jì)意圖：強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)，打破畫圖難點(diǎn)單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。3、展示課件第16頁，出示問題：把你這節(jié)課的收獲告訴我好嗎？老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借