小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)表內(nèi)除法第二種分法（二）教案

1、.小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)表內(nèi)除法-第二種分法二教案詳細(xì)介紹：教學(xué)目的1通過看實(shí)物圖，使學(xué)生進(jìn)一步理解除法的的第二種分法2可以看一幅圖列出相應(yīng)的除法算式進(jìn)一步掌握第二種分東西的方法一份一份分的方法3培養(yǎng)學(xué)生抽象概括才能和認(rèn)真觀察、分析數(shù)量關(guān)系的習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步理解第二種分法的的含義教學(xué)難點(diǎn)看一幅圖列相應(yīng)的除法算式教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1老師拍手4下，問：老師拍了幾下？2請(qǐng)學(xué)生以老師拍的次數(shù)為一份，拍出2個(gè)4、5個(gè)43老師再次拍5個(gè)2后，問：誰(shuí)聽出來了，老師一共拍了多少下？一份是幾下？拍了一樣的幾份？二、探究新知1講解例61直接出例如6的圖2問：通過看圖，你都知道了些什么？生：一共有8個(gè)蘋果；每2個(gè)蘋果為

2、一份；這道題是要我們求出：一共有8個(gè)蘋果，每2個(gè)蘋果為一份，可以分成幾份？3要求：按照每2個(gè)蘋果一份，在書上畫一畫，再把書上的空格填完4指名匯報(bào)例65想：今天學(xué)習(xí)的知識(shí)與上節(jié)課有什么一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)，只想不答復(fù)2講解例71出例如7實(shí)物圖，問：通過看圖，你都知道了些什么？2自己按要求在書上畫一畫，并把書上的空格填完3指名匯報(bào)4老師重點(diǎn)講解：12塊餅干，每3塊一份，分成了4份這時(shí)，我們就說：12里面有4個(gè)35誰(shuí)能仿照這個(gè)例子說一說，例6的算式表示什么意思？在例6中，因?yàn)橛?個(gè)蘋果，每2個(gè)一份，分成了4份所以還可以說，8里面有4個(gè)23歸納比照我們今天學(xué)習(xí)這兩道題與上節(jié)課學(xué)習(xí)題目有什么一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)？一

3、樣點(diǎn)：1分東西的方法是一樣的，都是在一份一份的分；2除法算式表示的意義是一樣的，都表示總數(shù)里包含著幾個(gè)一份的數(shù)不同點(diǎn)：1這節(jié)課學(xué)習(xí)的題目比上節(jié)課要難了；2上節(jié)課時(shí)，一份數(shù)、份數(shù)和總數(shù)題目中都是直接給出的，這節(jié)課要通過看圖先知道一份是幾，然后再畫一畫，才能求出總數(shù)里包含著幾個(gè)一份的數(shù)三、穩(wěn)固開展1先圈一圈，再在里填上數(shù)124個(gè)，每個(gè)一份，分成了份12里面有個(gè)42_6里面有個(gè)23自己根據(jù)自己的程度完成P45、1-41表示有個(gè)，每個(gè)表示有個(gè)，每個(gè)一份，分成了份一份，分成了份2841053先圈一圈，再在里填上數(shù)里面有個(gè)里面有個(gè)46里面有個(gè)312里面有個(gè)四、歸納質(zhì)疑1比較今天所學(xué)習(xí)的知識(shí)與上節(jié)課有什么聯(lián)

4、絡(luò)和區(qū)別？2上節(jié)課與今天學(xué)習(xí)的知識(shí)都是第二種分東西的方法，第二種分東西的方法與第一種分東西的方法有什么一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)？家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。五、布置作業(yè)略老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄

5、音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。板書設(shè)計(jì)表內(nèi)除法-第二種分法二觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想