小學二年級上冊數(shù)學期末綜合測試卷

1、.小學二年級上冊數(shù)學期末綜合測試卷【】為了能幫助廣闊小學生朋友們進步數(shù)學成績和數(shù)學思維才能，查字典數(shù)學網(wǎng)小學頻道特地為大家整理了二年級上冊數(shù)學期末綜合測試卷，希望可以實在的幫到大家，同時祝大家學業(yè)進步!一、我會填。每空0.5分，共16分1、有一直尺斷了，用它量一線段，從3量到9，這條線段長 厘米。2、長方形是由 條線段圍成的。三角形是由 條線段圍成的。3、分針走一小格是 分，走一圈是 分，也就是 時。4、求2個4相加列式是 ，求2個4相乘列式是 。5、在里填上+、-、號。9分6 5 =30 9 9=0 8 8=16 4 5=20 9=3 324 6=30 81 9=72 37 7=28 85

2、8=4 86、比大小，填、=。6分97 77 37+6 89 63-40 35+2050+35 85-26 63-40 35+20 37-9 467、 里最大能填幾。6分8 41 45 257 50 8+ 16 9 408、比44多17的數(shù)是 ，比44少17的數(shù)是 ，44比17多 ，17比44少 。二、我會算。1、直接寫出得數(shù)。每空0.5分，共10分8 +27 = 63 +30 = 77 = 86 = 73-66=55 - 8 = 66 = 41-7 = 9+ 18 = 97-49=36 = 89 = 7+6= 8 + 9= 8+79=98 -9 = 74 - 4 = 69 + 9 = 62-

3、26= 57-5=2、我會用豎式計算。12分86-27= 44+29= 71-12=46+35-18= 73-28+46= 81-27-35=3、列式計算。8分1、兩個乘數(shù)都是7，積是多少? 2、8個4相加比19多少?是多?3、 比36多19 的數(shù)是多少? 4、 比36少19 的數(shù)是多少?三、我會判斷對錯。對的在括號里打，錯的打5分1、1米的線段比90厘米的線段短。 2、長方形的四個角都是直角。 3所有的直角都一樣大。 4、筆算兩位數(shù)加法時，一樣數(shù)位對齊，從十位加起。 5、5+5+5寫成乘法算式是53。 四、我會選擇。選正確答案的序號,5分1、一個銳角和一個直角拼成的角是 A、銳角 B、直角

4、C、鈍角2、操場大約長25 A、米 B、厘米 C、元3、一節(jié)課40 A、時 B、分 C、秒4、5個6的和用乘法算式表示為 A、5 +6 B、6 5 C、5 55、媽媽拿10元錢買了2袋糖，每袋3元，還剩 元。A、7 B、6 C、4五、我會看鐘表。5分六、我會看圖列式。4分一共幾個? 一共幾個?七、應用題。35分1我有這樣的3串，一共是多少個?2、我投了5個球，小剛比我多投了18個，小剛投了幾個球?3、蘋果有18箱，桃子有35箱，梨有27箱，一共有多少箱水果?4、小紅剪一根繩子，剪了4刀，剪后每段長2厘米，這根繩子原來有多長?5、一輛玩具車的價格是9元，小強想給自己和4個小伙伴每人買一輛，他帶5

5、0元，夠嗎?唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫(yī)學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監(jiān)國子學一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應具有的根本概念都具有了。6、綠化

6、隊在路邊植樹，每隔6米種一棵，從第1棵到第8棵的間隔 是多少米?7、學校有一些足球，一年級一班借走了45個，最后還剩36個，學校原來有多少個足球?宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正。“教授“學正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W中傳授經(jīng)學者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。8、.一本書有82頁，李波每天看8頁，看了7天，還剩下多少頁沒有看?這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累4