小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期期中測(cè)試題

1、.小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期期中測(cè)試題小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期期中測(cè)試題一、我會(huì)填空24分1、地圖上是按上 下 左 右 繪制的。2、要使645的商是兩位數(shù)，“中最大能填 ;要使664的商是兩位數(shù)，“中最小能填 。3、一年有 個(gè)月，半年有 個(gè)月，平年全年有 天，閏年全年有 天。4、2019年是 年，二月有 天，2019年是 年，二月有 天。5、16時(shí)是下午 時(shí)，凌晨4：00是 時(shí);20時(shí)是晚上 時(shí)，晚上10時(shí)是 時(shí)。6、陳紅已滿6歲，只過(guò)了兩個(gè)生日，他是 月 日出生的。7、在除法中，0除以任何不是0的數(shù)都得 。8、8617這這道題的商是 位數(shù)，商的最高位是 位，商是 。9、小明要到一座大樓的第6層找人，假如從1樓

2、到3樓要20秒，那么他以一樣的速度從3層到6層需要 秒。二、我會(huì)判斷對(duì)的打“錯(cuò)的打“12分1、小明早上7:30上學(xué)。上午在校學(xué)習(xí)4小時(shí)，這兩句話都表示時(shí)刻。 2、閏年比平年多1天。 3、24時(shí)和0時(shí)表示同一時(shí)刻。 4、計(jì)算有余數(shù)除法，余數(shù)一定要比除數(shù)小。 5、093=0 6、被除數(shù)中間有0，商的中間也一定有0.三、我會(huì)選擇12分1、下面年份中是閏年的有 1984年 2019年 2019年2、王芳今年12歲，他出生于 年2019 2019年 2019年3、一個(gè)數(shù)除以8，它的最大余數(shù)是 7 8 94、932除以4，商中間 沒有0 有一個(gè)0 有兩個(gè)05、除數(shù)是7.商是14，余數(shù)是2，求被除數(shù)， 列式

3、為 142+7 142 147+26、三位數(shù)除以一位數(shù)，商是 。兩位數(shù) 三位數(shù) 可能是三位數(shù)也可能是兩位數(shù)四、我會(huì)計(jì)算12分1、口算 603 27009 086 1505050 4022 368-59 56+82、估算 1812 3596 1387 19463、筆算要驗(yàn)算10分7917 2093 8324 7094五、我會(huì)解決問(wèn)題25分1、1、商場(chǎng)16月份共賣出彩色電視機(jī)264臺(tái)，平均每個(gè)月賣出多少臺(tái)?2、小華早上7:30分到校，11時(shí)放學(xué)回家，下午2時(shí)到校，16時(shí)放學(xué)回家，他全天在校多長(zhǎng)時(shí)間?3、果園里有蘋果樹和梨樹共456棵，蘋果樹是梨樹的2倍。梨樹有幾棵?蘋果樹有幾棵?4、新野賓館星期日

4、中午有160人就餐，每8人用一張桌子，需要幾張桌子?假如把這些桌子平均放在5個(gè)房間里，每個(gè)房間里放幾張桌子?5、 3位老師帶50名同學(xué)去參觀植物園，票價(jià)如右圖，怎樣買票合算?其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。票價(jià)：成人 10元，學(xué)生 5元，團(tuán)體10人及10人以上 6元家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。六、我會(huì)動(dòng)手操作 5分根據(jù)描繪，設(shè)計(jì)出新野文化廣場(chǎng)周邊平面