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文檔簡介

1、叮叮小文庫體育集體備課記錄時間2013、9、15發(fā)言人劉春波備課組長田廣東議題基本體操單兀計劃設(shè)計主備人陳述一、 指導(dǎo)思想:按照新課程 以人為本”的理念,依據(jù)體育課程標準,以學(xué)生發(fā)展為中 心,遵循中學(xué)生的生理、心理特點,通過復(fù)習(xí)中學(xué)生廣播操及基本體操中常用的幾種游戲的介紹,寓教于樂,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)學(xué)生積極思維,發(fā)展學(xué)生的身體 素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的正確的審美能力,創(chuàng)新精神,競爭意識,為終身體育奠定良好基礎(chǔ)。二、 教學(xué)特點:本單元力求體現(xiàn) 以人為本”的理念,強調(diào)學(xué)生的自主創(chuàng)新,發(fā)行主體的主 觀能動性和積極參與精神,從而使學(xué)生由外部刺激的被動接受者和灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識意義的主動

2、構(gòu)建者 ”體現(xiàn)主體作用,達到教學(xué)目標。教師由知識、技能的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動學(xué)習(xí)的幫助者、促進者?!背浞掷眉钚哉Z言和評價的作用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,與學(xué)生共同活動,幫助、指導(dǎo)和促進學(xué)生更加主動的學(xué)習(xí),以 高教學(xué)目標的達成度。三、教材選擇:根據(jù)學(xué)生的身心特點及新課標的要求,選擇時代在召喚及基本體操中常用的幾種游戲的介紹為主教材,本單元共4課次。四、教學(xué)目標:1、使學(xué)生明了基本體操的意義與作用,引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動,認真做好動作。2、掌握中學(xué)生廣播體操和基本體操教學(xué)中的游戲方法。3、發(fā)展力量、速度、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。4、培養(yǎng)團隊精神、組織紀律性和整齊、迅速的作風(fēng)。五、教學(xué)過程:略(

3、詳見課時計劃)組 員 討 論 過 程本單元教學(xué)設(shè)計比較好地貫徹了 以人為本”的理念及體 育課程標準樹立了 健康第一 ”的指導(dǎo)思想,在教學(xué)組織 上強調(diào)了學(xué)生的自主創(chuàng)新精神和教師在教學(xué)過程中的地 位,在教材選擇過程中充分考慮了女生的身心特點,幾種 游戲的介紹很有特點,單兀的課時安排預(yù)計也比較合理。體育集體備課記錄時間2013、11、20發(fā)言人郭云清備課組長田廣東議題快速跑單元計劃設(shè)計主備人陳述一、指導(dǎo)思想:按照新課程 以人為本”的理念,依據(jù)體育課程標準,以學(xué)生發(fā)展為中心, 遵循中學(xué)生的生理、心理特點,通過學(xué)習(xí)快速跑的基本技術(shù)及提高快速奔跑能力的常用的幾 種游戲的介紹,寓教于樂,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,

4、啟發(fā)學(xué)生積極思維,發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì), 培養(yǎng)學(xué)生的正確的審美能力,創(chuàng)新精神,競爭意識,為終身體育奠定良好基礎(chǔ)。二、教學(xué)特點:本單元力求體現(xiàn) 以人為本”的理念,強調(diào)學(xué)生的自主創(chuàng)新,發(fā)行主體的主觀能動性和積極參與精神,從而使學(xué)生由外部刺激的被動接受者和灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ?主體、知識意義的主動構(gòu)建者”體現(xiàn)主體作用,達到教學(xué)目標。教師由知識、技能的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動學(xué)習(xí)的幫助者、促進者?!背浞掷眉钚哉Z言和評價的作用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,與學(xué)生共同活動,幫助、指導(dǎo)和促進學(xué)生更加主動的學(xué)習(xí),以提高教學(xué)目標的達成度。三、教材選擇:根據(jù)學(xué)生的身心特點及新課標的要求,選擇提高快速奔跑能力的常

5、用的幾種 游戲的介紹為主教材,本單元共 8課次。四、教學(xué)目標:1、了解快速跑的基礎(chǔ)知識,掌握快速跑的基本方法,培養(yǎng)學(xué)生積極參加運動的興趣。2、發(fā)展快速奔跑能力及靈敏、力量、柔韌等身體素質(zhì),增進學(xué)生的健康。3、培養(yǎng)堅強的意志,體驗快速跑的樂趣,具有進取精神和合作、交往的能力。五、教學(xué)過程:略(詳見課時計劃)組 員 討 論 過 程本單元教學(xué)設(shè)計比較好地貫徹了以人為本”的理念及體育課程標準樹立了健康第一 ”的指導(dǎo)思想,在教學(xué)組織上強調(diào)了學(xué)生的自主創(chuàng)新精神和教師在教 學(xué)過程中的地位,在教材選擇過程中充分考慮了女生的身心特點,幾種游戲的 介紹很有特點,單元的課時安排預(yù)計也比較合理。體育集體備課記錄時間2

6、014、4、21發(fā)言人郭云清備課組長劉春波議題排球 墊球、傳球、發(fā)球課時計劃設(shè)計主備人陳述一、指導(dǎo)思想:略二、教學(xué)特點:略三、教材選擇:根據(jù)學(xué)生的身心特點及新課標的要求,選擇排球技術(shù)中墊球、傳球、發(fā)球 為主教材。四、教學(xué)目標:1、培養(yǎng)學(xué)生積極參與活動的積極性和主動性。2、學(xué)習(xí)與掌握排球的墊球、傳球、發(fā)球技術(shù)動作。3、通過排球教學(xué)發(fā)展上下肢力量與全身運動能力。4、培養(yǎng)學(xué)生興趣,體驗成功,培養(yǎng)自信。五、教學(xué)過程:教法:1、講解示范學(xué)法:1、積極參與練習(xí)培養(yǎng)興趣2 、組織學(xué)生練習(xí)2、認真聽講仔細觀察教師示范3 、觀摩學(xué)習(xí),師生評議3 、積極練習(xí)認真體會4 、糾正學(xué)生錯誤動作4 、積極參與比賽,體驗成

7、功,培養(yǎng)自信。5 、墊球比賽(雙手墊球)6 、師生評議小結(jié):1、放松2 、課的總結(jié)3 、評議組 員 討 論 過 程本次課教學(xué)設(shè)計比較好地貫徹了以人為本”的理念及體育課程標準樹立了健康第一 ”的指導(dǎo)思想,在積極完善以動”為主的課程目標體系的同時,以探究型課程為主,著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和個性特長,以小組的合作形式組織教學(xué)。在教學(xué)過程中, 給學(xué)生一定的時間和空間,營造寬松、和諧的氛圍,探索一條提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完 善的途徑和適合新的教學(xué)模式。本課選排球技術(shù)中的墊球、傳球、發(fā)球為教學(xué)內(nèi)容。采用自主學(xué)習(xí)、游戲、比賽等教學(xué)方 法,旨在不僅達到健身強體的作用,還培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思考,學(xué)會合作,解

8、決困難的能力。本科通過學(xué)生的積極探索,初步了解和體驗排球運動的樂趣,并通過自己設(shè)計場地布置, 充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性,同時培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神。總之,本課在教學(xué)中,對實施素質(zhì)教育進行探索,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重 點的思想,力求在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、手段和組織形式上有所突破,使學(xué)生在德、智、 體、美諸方面得到整體、協(xié)調(diào)的發(fā)展。體育集體備課記錄時間2014、6、17發(fā)言人郭云清備課組長田廣東議題快速跑介紹游戲 2種課時計劃設(shè)計主備人陳述一、指導(dǎo)思想:略二、教學(xué)特點:略三、教材選擇:根據(jù)學(xué)生的身心特點及新課標的要求,選擇時代在召喚及基本體操中常用的幾種游戲的介紹為主教材,本單元共

9、4課次,本節(jié)課為第3次課.四、教學(xué)目標:1、90%的學(xué)生掌握發(fā)展起跑能力的方法及讓距跑游戲方法和發(fā)展投擲能力的方法。2、發(fā)展快速奔跑能力及投擲能力。3、培養(yǎng)堅強的意志,體驗快速跑及投擲的樂趣,具有進取精神和合作、交往的能力。五、教學(xué)過程:依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展活動規(guī)律及教學(xué)過程,本節(jié)課教學(xué)過程為準備部分、基本部分、結(jié)束部 分。在準備部分進行熱身活動及韻律操使學(xué)生充分熱身的同時,享受什沒樂趣:在教法、學(xué)法 上注意多樣性,主體部分采用程序教學(xué)法,將學(xué)習(xí)過程分成連續(xù)的小步子”每一步就是一個小目標,教師引導(dǎo)學(xué)生完成小目標,逐步達到本課的總目標。在基本部分中先介紹 2種游戲方法,讓學(xué)生主動參加游戲中去,在游戲

10、過程中激發(fā)學(xué)生的 運動興趣。當學(xué)生熟悉游戲方法之后,讓每小組創(chuàng)編新的游戲,在此過程中鼓勵學(xué)生進行 自主、合作、探究等學(xué)習(xí),使學(xué)生真正達到懂”與會”并且是每個學(xué)生在沒有心理壓力的情況下能體驗到成功的喜悅,以滿足學(xué)生不同的要求,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。在結(jié)束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法,此過程中使學(xué)生逐漸恢復(fù)到相對穩(wěn) 定的水平,達到身心愉悅的境界。組 員 討 論 過 程本次課教學(xué)設(shè)計比較好地貫徹了以人為本”的理念及體育課程標準樹立了健康第一 ”的指導(dǎo)思想,在基本部分教學(xué)中進行的熱身活動及韻律操使學(xué)生充分熱身的同時,享受什 沒樂趣:在教法、學(xué)法上注意了多樣性。在基本部分中先介紹2種

11、游戲方法,很有特點,并且在學(xué)生熟悉游戲方法之后,讓每小組創(chuàng)編新的游戲,此過程能使學(xué)生充分調(diào)動學(xué)生的 主動學(xué)習(xí)的熱情,在結(jié)束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法,此過程中使學(xué)生 逐漸恢復(fù)到相對穩(wěn)定的水平,達到身心愉悅的境界。總之本次課的教學(xué)設(shè)計比較好地觀察了新課程理念,教法、學(xué)法新穎值得肯定。體育集體備課記錄時間2014、10、15發(fā)言人劉春波備課組長楊立山議題跑一一快速跑課時計劃設(shè)計主備人陳述一、指導(dǎo)思想:略二、教學(xué)特點:略三、教材選擇:根據(jù)學(xué)生的身心特點及新課標的要求,選擇跑中的快速跑為主教材。重點:途中跑技術(shù)難點:行進加速度與最后沖刺四、教學(xué)目標:1、培養(yǎng)學(xué)生積極參與活動的積極性和主動

12、性。2、學(xué)習(xí)與掌握快速跑的技術(shù)動作。3、通過快速跑教學(xué)發(fā)展上下肢力量與奔跑能力。4、培養(yǎng)學(xué)生興趣,體驗成功,培養(yǎng)自信。五、教學(xué)過程:教法:1、講解示范學(xué)法:1、積極參與練習(xí)培養(yǎng)興趣2 、組織學(xué)生練習(xí)2、認真聽講仔細觀察教師示范3 、觀摩學(xué)習(xí),師生評議3 、積極練習(xí)認真體會4 、糾正學(xué)生錯誤動作4 、積極參與比賽,體驗成功,培養(yǎng)自信。5 、師生評議小結(jié):1、放松2 、課的總結(jié)3、評議組 員 討 論 過 程本次課教學(xué)設(shè)計比較好地貫徹了以人為本”的理念及體育課程標準樹立了健康第一 ”的指導(dǎo)思想,在積極完善以 動”為主的課程目標體系的同時,以探究型課程為主,著重培養(yǎng)學(xué) 生的創(chuàng)新精神、實踐能力和個性特長

13、,以小組的合作形式組織教學(xué)。在教學(xué)過程中,給學(xué)生 一定的時間和空間,營造寬松、和諧的氛圍,探索一條提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的途徑 和適合新的教學(xué)模式。本課選跑中的快速跑為教學(xué)內(nèi)容。采用自主學(xué)習(xí)、游戲、比賽等教學(xué)方法,旨在不僅達到健 身強體的作用,還培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思考,學(xué)會合作,解決困難的能力。本科通過學(xué)生的積極探 索,初步了解和體驗快速跑的樂趣,并通過自己設(shè)計場地布置,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng) 造性,同時培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神??傊?,本課在教學(xué)中,對實施素質(zhì)教育進行探索,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點 的思想,力求在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、手段和組織形式上有所突破,使學(xué)生在德、智、體、 美諸

14、方面得到整體、協(xié)調(diào)的發(fā)展。體育集體備課記錄時間2014、12、15發(fā)言人郭云清備課組長劉春波議題仰臥起坐課時計劃設(shè)計主備人陳述一、指導(dǎo)思想:略二、教學(xué)特點:略三、教材選擇:根據(jù)學(xué)生的身心特點及新課標的要求,選擇仰臥起坐為主教材。重點:動作的協(xié)調(diào)性、正確的姿勢難點:利用腹肌力量的時機四、教學(xué)目標:1、培養(yǎng)學(xué)生積極參與活動的積極性和主動性。2、學(xué)習(xí)與掌握仰臥起坐的技術(shù)動作。3、通過仰臥起坐教學(xué)發(fā)展腹肌力量與動作協(xié)調(diào)能力。4、培養(yǎng)學(xué)生興趣,體驗成功,培養(yǎng)自信。五、教學(xué)過程:教法:1、講解示范學(xué)法:1、積極參與練習(xí)培養(yǎng)興趣2 、組織學(xué)生練習(xí)2、認真聽講仔細觀察教師示范3 、觀摩學(xué)習(xí),師生評議3 、積極

15、練習(xí)認真體會4 、糾正學(xué)生錯誤動作4 、積極參與比賽,體驗成功,培養(yǎng)自信。5 、師生評議小結(jié):1、放松2 、課的總結(jié)3、評議組 員 討 論 過 程本次課教學(xué)設(shè)計比較好地貫徹了以人為本”的理念及體育課程標準樹立了健康第一 ”的指導(dǎo)思想,在積極完善以 動”為主的課程目標體系的同時,以探究型課程為主,著重培養(yǎng)學(xué) 生的創(chuàng)新精神、實踐能力和個性特長,以小組的合作形式組織教學(xué)。在教學(xué)過程中,給學(xué)生 一定的時間和空間,營造寬松、和諧的氛圍,探索一條提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的途徑 和適合新的教學(xué)模式。本課選跑中的快速跑為教學(xué)內(nèi)容。采用自主學(xué)習(xí)、游戲、比賽等教學(xué)方法,旨在不僅達到健 身強體的作用,還培養(yǎng)學(xué)生學(xué)

16、會思考,學(xué)會合作,解決困難的能力。本科通過學(xué)生的積極探 索,初步了解和體驗快速跑的樂趣,并通過自己設(shè)計場地布置,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng) 造性,同時培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神??傊?,本課在教學(xué)中,對實施素質(zhì)教育進行探索,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點 的思想,力求在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、手段和組織形式上有所突破,使學(xué)生在德、智、體、 美諸方面得到整體、協(xié)調(diào)的發(fā)展。體育集體備課記錄時間2015、4、15發(fā)言人郭云清備課組長劉春波議題跳躍一一立定跳遠課時計劃設(shè)計主備人陳述一、指導(dǎo)思想:略二、教學(xué)特點:略三、教材選擇:根據(jù)學(xué)生的身心特點及新課標的要求,選擇立定跳遠為主教材。重點:動作的協(xié)調(diào)性、正確的

17、姿勢難點:發(fā)展爆發(fā)力四、教學(xué)目標:1、培養(yǎng)學(xué)生積極參與活動的積極性和主動性。2、學(xué)習(xí)與掌握立定跳遠的技術(shù)動作。3、通過立定跳遠教學(xué)發(fā)展下肢力量與跳躍能力。4、培養(yǎng)學(xué)生興趣,體驗成功,培養(yǎng)自信。五、教學(xué)過程:教法:1、講解示范學(xué)法:1、積極參與練習(xí)培養(yǎng)興趣2 、組織學(xué)生練習(xí)2、認真聽講仔細觀察教師示范3 、觀摩學(xué)習(xí),師生評議3 、積極練習(xí)認真體會4 、糾正學(xué)生錯誤動作4 、積極參與比賽,體驗成功,培養(yǎng)自信。5 、師生評議小結(jié):1、放松2 、課的總結(jié)3、評議組 員 討 論 過 程本次課教學(xué)設(shè)計比較好地貫徹了以人為本”的理念及體育課程標準樹立了健康第一 ”的指導(dǎo)思想,在積極完善以 動”為主的課程目標

18、體系的同時,以探究型課程為主,著重培養(yǎng)學(xué) 生的創(chuàng)新精神、實踐能力和個性特長,以小組的合作形式組織教學(xué)。在教學(xué)過程中,給學(xué)生 一定的時間和空間,營造寬松、和諧的氛圍,探索一條提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的途徑 和適合新的教學(xué)模式。本課選跑中的快速跑為教學(xué)內(nèi)容。采用自主學(xué)習(xí)、游戲、比賽等教學(xué)方法,旨在不僅達到健 身強體的作用,還培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思考,學(xué)會合作,解決困難的能力。本科通過學(xué)生的積極探 索,初步了解和體驗快速跑的樂趣,并通過自己設(shè)計場地布置,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng) 造性,同時培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神??傊菊n在教學(xué)中,對實施素質(zhì)教育進行探索,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點 的思想,力求

19、在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、手段和組織形式上有所突破,使學(xué)生在德、智、體、 美諸方面得到整體、協(xié)調(diào)的發(fā)展。體育集體備課記錄時間2015、5、18發(fā)言人劉春波備課組長郭云清議題跑一一障礙跑課時計劃設(shè)計主備人陳述一、指導(dǎo)思想:略二、教學(xué)特點:略三、教材選擇:根據(jù)學(xué)生的身心特點及新課標的要求,選擇障礙跑為主教材。重點:準確判斷起跳點難點:正確掌握越過障礙物的動作及發(fā)展維持平衡能力四、教學(xué)目標:1、了解障礙跑的基礎(chǔ)知識,掌握跑的基本方法。2、發(fā)展快速跑和越過障礙物的能力及有氧能力。3、通過障礙跑教學(xué)發(fā)展下肢力量與奔跑能力。4、培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志,體驗障礙跑的樂趣。五、教學(xué)過程:教法:1、講解示范學(xué)法:1、積

20、極參與練習(xí)培養(yǎng)興趣2 、組織學(xué)生練習(xí)2、認真聽講仔細觀察教師示范3 、觀摩學(xué)習(xí),師生評議3 、積極練習(xí)認真體會4 、糾正學(xué)生錯誤動作4 、積極參與比賽,體驗成功,培養(yǎng)自信。5 、師生評議小結(jié):1、放松2 、課的總結(jié)3、評議組 員 討 論 過 程本次課教學(xué)設(shè)計比較好地貫徹了以人為本”的理念及體育課程標準樹立了健康第一 ”的指導(dǎo)思想,在積極完善以 動”為主的課程目標體系的同時,以探究型課程為主,著重培養(yǎng)學(xué) 生的創(chuàng)新精神、實踐能力和個性特長,以小組的合作形式組織教學(xué)。在教學(xué)過程中,給學(xué)生 一定的時間和空間,營造寬松、和諧的氛圍,探索一條提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的途徑 和適合新的教學(xué)模式。本課選跑中

21、的快速跑為教學(xué)內(nèi)容。采用自主學(xué)習(xí)、游戲、比賽等教學(xué)方法,旨在不僅達到健 身強體的作用,還培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思考,學(xué)會合作,解決困難的能力。本科通過學(xué)生的積極探 索,初步了解和體驗快速跑的樂趣,并通過自己設(shè)計場地布置,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng) 造性,同時培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神??傊?,本課在教學(xué)中,對實施素質(zhì)教育進行探索,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點 的思想,力求在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、手段和組織形式上有所突破,使學(xué)生在德、智、體、 美諸方面得到整體、協(xié)調(diào)的發(fā)展。體育集體備課記錄時間2015、9、16發(fā)言人郭云清備課組長劉春波議題籃球(1原地雙手低手傳接球2變方向運球)課時計劃設(shè)計主備人陳述一、指

22、導(dǎo)思想:略二、教學(xué)特點:略三、教材選擇:根據(jù)學(xué)生的身心特點及新課標的要求,選擇籃球為主教材。重點:雙手低手傳接球用力方法和傳球效果難點:改變方向運球時,跨步換手動作的協(xié)調(diào)性四、教學(xué)目標:1、了解籃球的基礎(chǔ)知識,掌握運球的基本方法。2、初步學(xué)會合理的運球的技術(shù)要素,學(xué)會變向運球的技術(shù)動作。4、培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志,競爭意識、團結(jié)協(xié)作精神及克服困難的精神。五、教學(xué)過程:教法:1、講解示范學(xué)法:1、積極參與練習(xí)培養(yǎng)興趣2 、組織學(xué)生練習(xí)2、認真聽講仔細觀察教師示范3 、觀摩學(xué)習(xí),師生評議3 、積極練習(xí)認真體會4 、糾正學(xué)生錯誤動作4 、積極參與比賽,體驗成功,培養(yǎng)自信。5 、師生評議小結(jié):1、放松2

23、、課的總結(jié)3、評議組 員 討 論 過 程本次課教學(xué)設(shè)計比較好地貫徹了以人為本”的理念及體育課程標準樹立了健康第一 ”的指導(dǎo)思想,在積極完善以 動”為主的課程目標體系的同時,以探究型課程為主,著重培養(yǎng)學(xué) 生的創(chuàng)新精神、實踐能力和個性特長,以小組的合作形式組織教學(xué)。在教學(xué)過程中,給學(xué)生 一定的時間和空間,營造寬松、和諧的氛圍,探索一條提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的途徑 和適合新的教學(xué)模式。本課選跑中的快速跑為教學(xué)內(nèi)容。采用自主學(xué)習(xí)、游戲、比賽等教學(xué)方法,旨在不僅達到健 身強體的作用,還培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思考,學(xué)會合作,解決困難的能力。本科通過學(xué)生的積極探 索,初步了解和體驗快速跑的樂趣,并通過自己設(shè)計場地布置,充分發(fā)揮學(xué)

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