體育集體備課記錄

1、叮叮小文庫體育集體備課記錄時間2013、9、15發(fā)言人劉春波備課組長田廣東議題基本體操單兀計劃設(shè)計主備人陳述一、 指導(dǎo)思想：按照新課程 以人為本”的理念，依據(jù)體育課程標準，以學(xué)生發(fā)展為中 心，遵循中學(xué)生的生理、心理特點，通過復(fù)習(xí)中學(xué)生廣播操及基本體操中常用的幾種游戲的介紹，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思維，發(fā)展學(xué)生的身體 素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的正確的審美能力，創(chuàng)新精神，競爭意識，為終身體育奠定良好基礎(chǔ)。二、 教學(xué)特點：本單元力求體現(xiàn) 以人為本”的理念，強調(diào)學(xué)生的自主創(chuàng)新，發(fā)行主體的主 觀能動性和積極參與精神，從而使學(xué)生由外部刺激的被動接受者和灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識意義的主動

2、構(gòu)建者 ”體現(xiàn)主體作用，達到教學(xué)目標。教師由知識、技能的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動學(xué)習(xí)的幫助者、促進者?！背浞掷眉钚哉Z言和評價的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，與學(xué)生共同活動，幫助、指導(dǎo)和促進學(xué)生更加主動的學(xué)習(xí)，以 高教學(xué)目標的達成度。三、教材選擇：根據(jù)學(xué)生的身心特點及新課標的要求，選擇時代在召喚及基本體操中常用的幾種游戲的介紹為主教材，本單元共4課次。四、教學(xué)目標：1、使學(xué)生明了基本體操的意義與作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動，認真做好動作。2、掌握中學(xué)生廣播體操和基本體操教學(xué)中的游戲方法。3、發(fā)展力量、速度、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。4、培養(yǎng)團隊精神、組織紀律性和整齊、迅速的作風(fēng)。五、教學(xué)過程：略（

3、詳見課時計劃）組 員 討 論 過 程本單元教學(xué)設(shè)計比較好地貫徹了 以人為本”的理念及體 育課程標準樹立了 健康第一 ”的指導(dǎo)思想，在教學(xué)組織 上強調(diào)了學(xué)生的自主創(chuàng)新精神和教師在教學(xué)過程中的地 位，在教材選擇過程中充分考慮了女生的身心特點，幾種 游戲的介紹很有特點，單兀的課時安排預(yù)計也比較合理。體育集體備課記錄時間2013、11、20發(fā)言人郭云清備課組長田廣東議題快速跑單元計劃設(shè)計主備人陳述一、指導(dǎo)思想：按照新課程 以人為本”的理念，依據(jù)體育課程標準，以學(xué)生發(fā)展為中心， 遵循中學(xué)生的生理、心理特點，通過學(xué)習(xí)快速跑的基本技術(shù)及提高快速奔跑能力的常用的幾 種游戲的介紹，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

4、啟發(fā)學(xué)生積極思維，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)， 培養(yǎng)學(xué)生的正確的審美能力，創(chuàng)新精神，競爭意識，為終身體育奠定良好基礎(chǔ)。二、教學(xué)特點：本單元力求體現(xiàn) 以人為本”的理念，強調(diào)學(xué)生的自主創(chuàng)新，發(fā)行主體的主觀能動性和積極參與精神，從而使學(xué)生由外部刺激的被動接受者和灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ?主體、知識意義的主動構(gòu)建者”體現(xiàn)主體作用，達到教學(xué)目標。教師由知識、技能的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動學(xué)習(xí)的幫助者、促進者?！背浞掷眉钚哉Z言和評價的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，與學(xué)生共同活動，幫助、指導(dǎo)和促進學(xué)生更加主動的學(xué)習(xí)，以提高教學(xué)目標的達成度。三、教材選擇：根據(jù)學(xué)生的身心特點及新課標的要求，選擇提高快速奔跑能力的常

5、用的幾種 游戲的介紹為主教材，本單元共 8課次。四、教學(xué)目標：1、了解快速跑的基礎(chǔ)知識，掌握快速跑的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生積極參加運動的興趣。2、發(fā)展快速奔跑能力及靈敏、力量、柔韌等身體素質(zhì)，增進學(xué)生的健康。3、培養(yǎng)堅強的意志，體驗快速跑的樂趣，具有進取精神和合作、交往的能力。五、教學(xué)過程：略（詳見課時計劃）組 員 討 論 過 程本單元教學(xué)設(shè)計比較好地貫徹了以人為本”的理念及體育課程標準樹立了健康第一 ”的指導(dǎo)思想，在教學(xué)組織上強調(diào)了學(xué)生的自主創(chuàng)新精神和教師在教 學(xué)過程中的地位，在教材選擇過程中充分考慮了女生的身心特點，幾種游戲的 介紹很有特點，單元的課時安排預(yù)計也比較合理。體育集體備課記錄時間2

6、014、4、21發(fā)言人郭云清備課組長劉春波議題排球 墊球、傳球、發(fā)球課時計劃設(shè)計主備人陳述一、指導(dǎo)思想：略二、教學(xué)特點：略三、教材選擇：根據(jù)學(xué)生的身心特點及新課標的要求，選擇排球技術(shù)中墊球、傳球、發(fā)球 為主教材。四、教學(xué)目標：1、培養(yǎng)學(xué)生積極參與活動的積極性和主動性。2、學(xué)習(xí)與掌握排球的墊球、傳球、發(fā)球技術(shù)動作。3、通過排球教學(xué)發(fā)展上下肢力量與全身運動能力。4、培養(yǎng)學(xué)生興趣，體驗成功，培養(yǎng)自信。五、教學(xué)過程：教法：1、講解示范學(xué)法：1、積極參與練習(xí)培養(yǎng)興趣2 、組織學(xué)生練習(xí)2、認真聽講仔細觀察教師示范3 、觀摩學(xué)習(xí)，師生評議3 、積極練習(xí)認真體會4 、糾正學(xué)生錯誤動作4 、積極參與比賽，體驗成

7、功，培養(yǎng)自信。5 、墊球比賽（雙手墊球）6 、師生評議小結(jié)：1、放松2 、課的總結(jié)3 、評議組 員 討 論 過 程本次課教學(xué)設(shè)計比較好地貫徹了以人為本”的理念及體育課程標準樹立了健康第一 ”的指導(dǎo)思想，在積極完善以動”為主的課程目標體系的同時，以探究型課程為主，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和個性特長，以小組的合作形式組織教學(xué)。在教學(xué)過程中， 給學(xué)生一定的時間和空間，營造寬松、和諧的氛圍，探索一條提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完 善的途徑和適合新的教學(xué)模式。本課選排球技術(shù)中的墊球、傳球、發(fā)球為教學(xué)內(nèi)容。采用自主學(xué)習(xí)、游戲、比賽等教學(xué)方 法，旨在不僅達到健身強體的作用，還培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會合作，解

8、決困難的能力。本科通過學(xué)生的積極探索，初步了解和體驗排球運動的樂趣，并通過自己設(shè)計場地布置， 充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，同時培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神。總之，本課在教學(xué)中，對實施素質(zhì)教育進行探索，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重 點的思想，力求在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、手段和組織形式上有所突破，使學(xué)生在德、智、 體、美諸方面得到整體、協(xié)調(diào)的發(fā)展。體育集體備課記錄時間2014、6、17發(fā)言人郭云清備課組長田廣東議題快速跑介紹游戲 2種課時計劃設(shè)計主備人陳述一、指導(dǎo)思想：略二、教學(xué)特點：略三、教材選擇：根據(jù)學(xué)生的身心特點及新課標的要求，選擇時代在召喚及基本體操中常用的幾種游戲的介紹為主教材，本單元共

9、4課次，本節(jié)課為第3次課.四、教學(xué)目標：1、90%的學(xué)生掌握發(fā)展起跑能力的方法及讓距跑游戲方法和發(fā)展投擲能力的方法。2、發(fā)展快速奔跑能力及投擲能力。3、培養(yǎng)堅強的意志，體驗快速跑及投擲的樂趣，具有進取精神和合作、交往的能力。五、教學(xué)過程：依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展活動規(guī)律及教學(xué)過程，本節(jié)課教學(xué)過程為準備部分、基本部分、結(jié)束部 分。在準備部分進行熱身活動及韻律操使學(xué)生充分熱身的同時，享受什沒樂趣：在教法、學(xué)法 上注意多樣性，主體部分采用程序教學(xué)法，將學(xué)習(xí)過程分成連續(xù)的小步子”每一步就是一個小目標，教師引導(dǎo)學(xué)生完成小目標，逐步達到本課的總目標。在基本部分中先介紹 2種游戲方法，讓學(xué)生主動參加游戲中去，在游戲

10、過程中激發(fā)學(xué)生的 運動興趣。當學(xué)生熟悉游戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的游戲，在此過程中鼓勵學(xué)生進行 自主、合作、探究等學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正達到懂”與會”并且是每個學(xué)生在沒有心理壓力的情況下能體驗到成功的喜悅，以滿足學(xué)生不同的要求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。在結(jié)束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此過程中使學(xué)生逐漸恢復(fù)到相對穩(wěn) 定的水平，達到身心愉悅的境界。組 員 討 論 過 程本次課教學(xué)設(shè)計比較好地貫徹了以人為本”的理念及體育課程標準樹立了健康第一 ”的指導(dǎo)思想，在基本部分教學(xué)中進行的熱身活動及韻律操使學(xué)生充分熱身的同時，享受什 沒樂趣：在教法、學(xué)法上注意了多樣性。在基本部分中先介紹2種

11、游戲方法，很有特點，并且在學(xué)生熟悉游戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的游戲，此過程能使學(xué)生充分調(diào)動學(xué)生的 主動學(xué)習(xí)的熱情，在結(jié)束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此過程中使學(xué)生 逐漸恢復(fù)到相對穩(wěn)定的水平，達到身心愉悅的境界。總之本次課的教學(xué)設(shè)計比較好地觀察了新課程理念，教法、學(xué)法新穎值得肯定。體育集體備課記錄時間2014、10、15發(fā)言人劉春波備課組長楊立山議題跑一一快速跑課時計劃設(shè)計主備人陳述一、指導(dǎo)思想：略二、教學(xué)特點：略三、教材選擇：根據(jù)學(xué)生的身心特點及新課標的要求，選擇跑中的快速跑為主教材。重點：途中跑技術(shù)難點：行進加速度與最后沖刺四、教學(xué)目標：1、培養(yǎng)學(xué)生積極參與活動的積極性和主動

12、性。2、學(xué)習(xí)與掌握快速跑的技術(shù)動作。3、通過快速跑教學(xué)發(fā)展上下肢力量與奔跑能力。4、培養(yǎng)學(xué)生興趣，體驗成功，培養(yǎng)自信。五、教學(xué)過程：教法：1、講解示范學(xué)法：1、積極參與練習(xí)培養(yǎng)興趣2 、組織學(xué)生練習(xí)2、認真聽講仔細觀察教師示范3 、觀摩學(xué)習(xí)，師生評議3 、積極練習(xí)認真體會4 、糾正學(xué)生錯誤動作4 、積極參與比賽，體驗成功，培養(yǎng)自信。5 、師生評議小結(jié)：1、放松2 、課的總結(jié)3、評議組 員 討 論 過 程本次課教學(xué)設(shè)計比較好地貫徹了以人為本”的理念及體育課程標準樹立了健康第一 ”的指導(dǎo)思想，在積極完善以 動”為主的課程目標體系的同時，以探究型課程為主，著重培養(yǎng)學(xué) 生的創(chuàng)新精神、實踐能力和個性特長

13、，以小組的合作形式組織教學(xué)。在教學(xué)過程中，給學(xué)生 一定的時間和空間，營造寬松、和諧的氛圍，探索一條提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的途徑 和適合新的教學(xué)模式。本課選跑中的快速跑為教學(xué)內(nèi)容。采用自主學(xué)習(xí)、游戲、比賽等教學(xué)方法，旨在不僅達到健 身強體的作用，還培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會合作，解決困難的能力。本科通過學(xué)生的積極探 索，初步了解和體驗快速跑的樂趣，并通過自己設(shè)計場地布置，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng) 造性，同時培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神?？傊?，本課在教學(xué)中，對實施素質(zhì)教育進行探索，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點 的思想，力求在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、手段和組織形式上有所突破，使學(xué)生在德、智、體、 美諸

14、方面得到整體、協(xié)調(diào)的發(fā)展。體育集體備課記錄時間2014、12、15發(fā)言人郭云清備課組長劉春波議題仰臥起坐課時計劃設(shè)計主備人陳述一、指導(dǎo)思想：略二、教學(xué)特點：略三、教材選擇：根據(jù)學(xué)生的身心特點及新課標的要求，選擇仰臥起坐為主教材。重點：動作的協(xié)調(diào)性、正確的姿勢難點：利用腹肌力量的時機四、教學(xué)目標：1、培養(yǎng)學(xué)生積極參與活動的積極性和主動性。2、學(xué)習(xí)與掌握仰臥起坐的技術(shù)動作。3、通過仰臥起坐教學(xué)發(fā)展腹肌力量與動作協(xié)調(diào)能力。4、培養(yǎng)學(xué)生興趣，體驗成功，培養(yǎng)自信。五、教學(xué)過程：教法：1、講解示范學(xué)法：1、積極參與練習(xí)培養(yǎng)興趣2 、組織學(xué)生練習(xí)2、認真聽講仔細觀察教師示范3 、觀摩學(xué)習(xí)，師生評議3 、積極

15、練習(xí)認真體會4 、糾正學(xué)生錯誤動作4 、積極參與比賽，體驗成功，培養(yǎng)自信。5 、師生評議小結(jié)：1、放松2 、課的總結(jié)3、評議組 員 討 論 過 程本次課教學(xué)設(shè)計比較好地貫徹了以人為本”的理念及體育課程標準樹立了健康第一 ”的指導(dǎo)思想，在積極完善以 動”為主的課程目標體系的同時，以探究型課程為主，著重培養(yǎng)學(xué) 生的創(chuàng)新精神、實踐能力和個性特長，以小組的合作形式組織教學(xué)。在教學(xué)過程中，給學(xué)生 一定的時間和空間，營造寬松、和諧的氛圍，探索一條提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的途徑 和適合新的教學(xué)模式。本課選跑中的快速跑為教學(xué)內(nèi)容。采用自主學(xué)習(xí)、游戲、比賽等教學(xué)方法，旨在不僅達到健 身強體的作用，還培養(yǎng)學(xué)生學(xué)

16、會思考，學(xué)會合作，解決困難的能力。本科通過學(xué)生的積極探 索，初步了解和體驗快速跑的樂趣，并通過自己設(shè)計場地布置，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng) 造性，同時培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神?？傊?，本課在教學(xué)中，對實施素質(zhì)教育進行探索，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點 的思想，力求在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、手段和組織形式上有所突破，使學(xué)生在德、智、體、 美諸方面得到整體、協(xié)調(diào)的發(fā)展。體育集體備課記錄時間2015、4、15發(fā)言人郭云清備課組長劉春波議題跳躍一一立定跳遠課時計劃設(shè)計主備人陳述一、指導(dǎo)思想：略二、教學(xué)特點：略三、教材選擇：根據(jù)學(xué)生的身心特點及新課標的要求，選擇立定跳遠為主教材。重點：動作的協(xié)調(diào)性、正確的

17、姿勢難點：發(fā)展爆發(fā)力四、教學(xué)目標：1、培養(yǎng)學(xué)生積極參與活動的積極性和主動性。2、學(xué)習(xí)與掌握立定跳遠的技術(shù)動作。3、通過立定跳遠教學(xué)發(fā)展下肢力量與跳躍能力。4、培養(yǎng)學(xué)生興趣，體驗成功，培養(yǎng)自信。五、教學(xué)過程：教法：1、講解示范學(xué)法：1、積極參與練習(xí)培養(yǎng)興趣2 、組織學(xué)生練習(xí)2、認真聽講仔細觀察教師示范3 、觀摩學(xué)習(xí)，師生評議3 、積極練習(xí)認真體會4 、糾正學(xué)生錯誤動作4 、積極參與比賽，體驗成功，培養(yǎng)自信。5 、師生評議小結(jié)：1、放松2 、課的總結(jié)3、評議組 員 討 論 過 程本次課教學(xué)設(shè)計比較好地貫徹了以人為本”的理念及體育課程標準樹立了健康第一 ”的指導(dǎo)思想，在積極完善以 動”為主的課程目標

18、體系的同時，以探究型課程為主，著重培養(yǎng)學(xué) 生的創(chuàng)新精神、實踐能力和個性特長，以小組的合作形式組織教學(xué)。在教學(xué)過程中，給學(xué)生 一定的時間和空間，營造寬松、和諧的氛圍，探索一條提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的途徑 和適合新的教學(xué)模式。本課選跑中的快速跑為教學(xué)內(nèi)容。采用自主學(xué)習(xí)、游戲、比賽等教學(xué)方法，旨在不僅達到健 身強體的作用，還培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會合作，解決困難的能力。本科通過學(xué)生的積極探 索，初步了解和體驗快速跑的樂趣，并通過自己設(shè)計場地布置，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng) 造性，同時培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神?？傊菊n在教學(xué)中，對實施素質(zhì)教育進行探索，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點 的思想，力求

19、在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、手段和組織形式上有所突破，使學(xué)生在德、智、體、 美諸方面得到整體、協(xié)調(diào)的發(fā)展。體育集體備課記錄時間2015、5、18發(fā)言人劉春波備課組長郭云清議題跑一一障礙跑課時計劃設(shè)計主備人陳述一、指導(dǎo)思想：略二、教學(xué)特點：略三、教材選擇：根據(jù)學(xué)生的身心特點及新課標的要求，選擇障礙跑為主教材。重點：準確判斷起跳點難點：正確掌握越過障礙物的動作及發(fā)展維持平衡能力四、教學(xué)目標：1、了解障礙跑的基礎(chǔ)知識，掌握跑的基本方法。2、發(fā)展快速跑和越過障礙物的能力及有氧能力。3、通過障礙跑教學(xué)發(fā)展下肢力量與奔跑能力。4、培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志，體驗障礙跑的樂趣。五、教學(xué)過程：教法：1、講解示范學(xué)法：1、積

20、極參與練習(xí)培養(yǎng)興趣2 、組織學(xué)生練習(xí)2、認真聽講仔細觀察教師示范3 、觀摩學(xué)習(xí)，師生評議3 、積極練習(xí)認真體會4 、糾正學(xué)生錯誤動作4 、積極參與比賽，體驗成功，培養(yǎng)自信。5 、師生評議小結(jié)：1、放松2 、課的總結(jié)3、評議組 員 討 論 過 程本次課教學(xué)設(shè)計比較好地貫徹了以人為本”的理念及體育課程標準樹立了健康第一 ”的指導(dǎo)思想，在積極完善以 動”為主的課程目標體系的同時，以探究型課程為主，著重培養(yǎng)學(xué) 生的創(chuàng)新精神、實踐能力和個性特長，以小組的合作形式組織教學(xué)。在教學(xué)過程中，給學(xué)生 一定的時間和空間，營造寬松、和諧的氛圍，探索一條提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的途徑 和適合新的教學(xué)模式。本課選跑中

21、的快速跑為教學(xué)內(nèi)容。采用自主學(xué)習(xí)、游戲、比賽等教學(xué)方法，旨在不僅達到健 身強體的作用，還培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會合作，解決困難的能力。本科通過學(xué)生的積極探 索，初步了解和體驗快速跑的樂趣，并通過自己設(shè)計場地布置，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng) 造性，同時培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神?？傊?，本課在教學(xué)中，對實施素質(zhì)教育進行探索，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點 的思想，力求在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、手段和組織形式上有所突破，使學(xué)生在德、智、體、 美諸方面得到整體、協(xié)調(diào)的發(fā)展。體育集體備課記錄時間2015、9、16發(fā)言人郭云清備課組長劉春波議題籃球（1原地雙手低手傳接球2變方向運球）課時計劃設(shè)計主備人陳述一、指

22、導(dǎo)思想：略二、教學(xué)特點：略三、教材選擇：根據(jù)學(xué)生的身心特點及新課標的要求，選擇籃球為主教材。重點：雙手低手傳接球用力方法和傳球效果難點：改變方向運球時，跨步換手動作的協(xié)調(diào)性四、教學(xué)目標：1、了解籃球的基礎(chǔ)知識，掌握運球的基本方法。2、初步學(xué)會合理的運球的技術(shù)要素，學(xué)會變向運球的技術(shù)動作。4、培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志，競爭意識、團結(jié)協(xié)作精神及克服困難的精神。五、教學(xué)過程：教法：1、講解示范學(xué)法：1、積極參與練習(xí)培養(yǎng)興趣2 、組織學(xué)生練習(xí)2、認真聽講仔細觀察教師示范3 、觀摩學(xué)習(xí)，師生評議3 、積極練習(xí)認真體會4 、糾正學(xué)生錯誤動作4 、積極參與比賽，體驗成功，培養(yǎng)自信。5 、師生評議小結(jié)：1、放松2

23、、課的總結(jié)3、評議組 員 討 論 過 程本次課教學(xué)設(shè)計比較好地貫徹了以人為本”的理念及體育課程標準樹立了健康第一 ”的指導(dǎo)思想，在積極完善以 動”為主的課程目標體系的同時，以探究型課程為主，著重培養(yǎng)學(xué) 生的創(chuàng)新精神、實踐能力和個性特長，以小組的合作形式組織教學(xué)。在教學(xué)過程中，給學(xué)生 一定的時間和空間，營造寬松、和諧的氛圍，探索一條提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的途徑 和適合新的教學(xué)模式。本課選跑中的快速跑為教學(xué)內(nèi)容。采用自主學(xué)習(xí)、游戲、比賽等教學(xué)方法，旨在不僅達到健 身強體的作用，還培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會合作，解決困難的能力。本科通過學(xué)生的積極探 索，初步了解和體驗快速跑的樂趣，并通過自己設(shè)計場地布置，充分發(fā)揮學(xué)