二年級語文教學(xué)計(jì)劃

1、二年級語文教學(xué)計(jì)劃 一、班級情況分析 二（2）班共有學(xué)生 35 人。學(xué)生進(jìn)入二年級后，在識(shí)字 方面突破識(shí)記的難關(guān)，孩子們記字的速度加快，但由于識(shí)字 量加大，同音字混淆有時(shí)會(huì)出現(xiàn)。 主動(dòng)識(shí)字的愿望非常強(qiáng)烈。 已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正。孩子們 喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。能 閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。經(jīng) 常積累自己喜歡的成語、古典詩詞、格言警句等。并愿意與 人交流，能認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。在說話方面， 能主動(dòng)與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自 然大方，有禮貌。對周圍的事物有好奇心， 樂于觀察大自然， 能把看到的、想

2、到的寫下來，語句較連貫。識(shí)字教學(xué)加強(qiáng)已 認(rèn)識(shí)漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固，防止回生是本學(xué)期的重點(diǎn)。在本學(xué)期 的教學(xué)中努力通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、 配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將 課文讀正確、 讀流利， 并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物 去感受、體驗(yàn)、思考，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通 過自己的閱讀表達(dá)出來。 二、教材分析 1. 人教版新課標(biāo)語文第四冊教科書圍繞著八個(gè)專題以 整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛； 愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然； 培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題，善于思考；走進(jìn)科技的世 界。 每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富，

3、為學(xué)生知識(shí)和能力、方法 和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的 平臺(tái)。 2. 本冊共有 32 篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排 了 4篇略讀課文：卡羅爾和她的小貓、充氣雨衣、 玩具柜臺(tái)前的孩子、阿德的夢。 略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)；有識(shí)字任務(wù)，沒有寫 字要求。 3. “語文園地”包括四一一五個(gè)欄目，在上冊教材四個(gè) 欄目的基礎(chǔ)上，新增了 “寬帶網(wǎng)”。 4. 八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱 讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個(gè)生字表。 生字表（一） 是全冊要求認(rèn)識(shí)的字，有 400 個(gè)。生字表（二）是全冊要求會(huì) 寫的字，有 300 個(gè)。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字，分別

4、在每一 課的課后練習(xí)中標(biāo)明。 除了隨課文識(shí)字以外，在“語文園地”里也安排了少量 要求認(rèn)識(shí)的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字，也可以借助 生活經(jīng)驗(yàn)，在同類事物的列舉中認(rèn)字。 三、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識(shí)字、 正音。 2. 認(rèn)識(shí) 400 個(gè)字， 會(huì)寫 300 個(gè)字。 要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn) 字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是， 要求認(rèn)識(shí)的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。要求 會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音， 認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫， 并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿 望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、 端正、整潔，感受

5、漢字的形體美。 3. 繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立 識(shí)字的能力。 4. 喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、 流利、 有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片 段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。 5. 能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思， 在閱讀中主動(dòng)積累詞句。 6. 能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和 想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。 7. 學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語氣。 8. 積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。 9. 逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意 識(shí)，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要

6、內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談， 講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。有 表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。 10. 對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫 話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。 根據(jù)表達(dá)需要， 學(xué) 習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記。 11. 對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參 與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受。 四、 教材的重點(diǎn)和難點(diǎn) ： 學(xué)習(xí) 400 個(gè)生字（其中要求寫的 300 個(gè)）。繼續(xù)培養(yǎng)識(shí) 字能力，會(huì)用部首查字法查字，能運(yùn)用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形。 寫字姿勢正確，字寫得端正、清楚。學(xué)會(huì)默讀課文，能正確、 流利地朗讀課文，會(huì)

7、背誦指定的課文 五、 使用本冊教材要注意的問題 1. 要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。 本冊教科書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排 方法，每一組教材不僅圍繞一個(gè)專題，而且內(nèi)容之間還互相 照應(yīng)，有些教學(xué)要求前面有布置、 中間有鋪墊、后面有展示、 交流，使之真正成為互相聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體。教師應(yīng)該在 學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時(shí)候，及時(shí)布置學(xué)生做好前期工作，為后面 的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。 2. 識(shí)字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題。 本冊教材要 求學(xué)生認(rèn)識(shí) 400 個(gè)生字，這是下限，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生 通過語文課本以外的渠道，增加識(shí)字量。與此同時(shí)，教師要 積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)

8、字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合 作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂趣。 在識(shí)字要求的把握上，教師要盡量避免走入兩個(gè)誤區(qū)。 第一，切莫忽視學(xué)生個(gè)體之間的差異，從而對所有學(xué)生做統(tǒng) 一的要求。漢字學(xué)習(xí)是一個(gè)反復(fù)的、長期的過程，因此準(zhǔn)許 學(xué)生在一定的時(shí)間以內(nèi)在識(shí)字?jǐn)?shù)量、識(shí)字能力上有差異。第 二，不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識(shí)記脫離開任何語言環(huán)境的單個(gè) 的字， 作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識(shí)的字的標(biāo)準(zhǔn)。 對于二年級的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為 避免學(xué)生疲勞，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行，而是 要分散到每一堂課中去。 在寫字的量的把握上， 不是有人認(rèn) 為的寫得越多越好，要注意寫字的質(zhì)量。 3閱

9、讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題。 閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過集體讀、分組 讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形 式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué) 生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗(yàn)、思考，去領(lǐng)會(huì)作 者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來。此外， 教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu) 秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會(huì)。 4. 口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題。 有些口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué) 時(shí)，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)， 通過多種方式引起話題、 激發(fā)學(xué)生 的交際興趣。在交際過程當(dāng)中，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的 交流中去，為

10、學(xué)生提供可以模仿的對象， 同時(shí)關(guān)注交流的狀 態(tài)， 對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動(dòng)。 教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的 精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。 5. 開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。 教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多 彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián) 系?；顒?dòng)的形式可以是游戲、唱歌、猜謎語，可以是開故事 會(huì)、朗誦會(huì)、演課本劇，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下， 走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)火熱、沸騰的生活，使學(xué) 生在生活中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文。 六、提高教學(xué)質(zhì)量措施： 1. 讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看

11、圖 或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué) 方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意 糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。 2. 重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生 充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生 在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。 3. 注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi) 容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材。 4. 教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué) 生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論 和語文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂， 也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸

12、騰的生 活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。 5. 引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的 字詞，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求， 進(jìn)行語文基礎(chǔ) 知識(shí)的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng) 積累詞句，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。 6. 鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑， 合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題 的能力。 七、教學(xué)進(jìn)度 周次 時(shí)間 主要教學(xué)內(nèi)容 總課時(shí)數(shù)1 始業(yè)教育1.找春天 3 2 2.古詩兩首3.筍芽兒4.小鹿的玫瑰花 語文園 地一機(jī)動(dòng) 9 3 語文園地一 單元檢測5.泉水6.雷鋒叔叔，你在 哪里機(jī)動(dòng) 9 4 7. 我不是最弱小的 8.卡羅爾和她的小貓 語文園 地二單元檢測機(jī)動(dòng) 9 5 2 9.日月潭10.葡萄溝11.難忘的潑水節(jié) 12.北9 京亮起來了機(jī)動(dòng) 9 6 語文園地三單元檢測13.動(dòng)手做做看 9 7 14.郵票齒孔的故事 15.畫風(fēng)16.充氣雨衣 動(dòng) 7（5 日清明節(jié)） 8 語文園地四單元檢測 17. 古詩兩首機(jī)動(dòng) 9 9 18. 雷雨19.最大的“書”20.要是你在野 外迷了路語文園地五機(jī)動(dòng)10 語文園地五 單元檢測21.畫家和牧童22.我為 你驕傲機(jī)動(dòng) 9 11 22.我為你驕傲23.三個(gè)兒子機(jī)動(dòng) 4（勞動(dòng)節(jié)） 12 24. 玩具柜臺(tái)前的