小學(xué)班主任班學(xué)年工作總結(jié)多篇

1、.精品文檔.小學(xué)班主任班學(xué)年工作總結(jié)多篇一年級(jí)班主任的工作不好做一一煩、雜。因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué) 生年齡小，自控力差，習(xí)慣差?；仡欉@一學(xué)期的班主任以及 語(yǔ)文教師的工作，點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡在眼前：一. 緊抓常規(guī)，重培養(yǎng)習(xí)慣因?yàn)閯倧挠變喊嗌蟻?lái)，孩子們各方面的習(xí)慣都尚未養(yǎng) 成，所以一年級(jí)孩子的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩?；貞浧痖_(kāi)學(xué)第 一個(gè)月時(shí)，孩子們的行為習(xí)慣讓我費(fèi)了一番精力，我常跟同 事說(shuō)孩子們太調(diào)皮了 ！想要他們養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，真得花點(diǎn) 時(shí)間和精力。大到排隊(duì)、掃地，小到上課時(shí)的坐、站、舉手 發(fā)言等，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范 化教育，這都需要我手把手、大花時(shí)間和精力的去教。使他 們明白該做哪些事情，

2、不該做哪些事情。每次利用周一升旗 時(shí)、早上出操時(shí)的晨間訓(xùn)話等機(jī)會(huì)讓全班同學(xué)知道該怎么做。 配合校大隊(duì)部開(kāi)展的“校園之星”評(píng)比活動(dòng)，在班內(nèi)先開(kāi)展 “奪星”活動(dòng)，每周定時(shí)評(píng)比，長(zhǎng)期堅(jiān)持，幫助學(xué)生初步養(yǎng) 成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。不過(guò)活雖苦，但有回報(bào)。時(shí)間一 長(zhǎng)，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。 一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天上課時(shí)該干什么，不 該干什么了。同事們都說(shuō)孩子們的進(jìn)步真大?。荷险n鈴響能2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)1 / 10.精品文檔.馬上安靜下來(lái)等待老師來(lái)上課了、課后活動(dòng)時(shí)從未發(fā)生打*件、班級(jí)衛(wèi)生越掃越好二. 重在激勵(lì)，多表?yè)P(yáng)孩子現(xiàn)在孩子

3、的自尊心都很強(qiáng)，你是罵重點(diǎn)都不行，要不就哭哭啼啼，要不就破罐子破摔。所以，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我 就特別注重對(duì)孩子的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，以此來(lái)激勵(lì)孩子們更好的學(xué) 習(xí)。像孩子們那天把地掃得特別干凈，一走進(jìn)教室，我就會(huì) 伸出大拇指大聲地說(shuō)：“真是群好孩子，你瞧把我們的教師 打掃得多干凈??！ ”并給每個(gè)孩子獎(jiǎng)勵(lì)一顆“衛(wèi)生之星”，孩 子們興致特高，每次打掃衛(wèi)生時(shí)就會(huì)特別賣力，同時(shí)也就也 別注意保護(hù)環(huán)境了 ！你看，多好??！課堂學(xué)習(xí)中，我也不忘經(jīng)常用多樣性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)：“真是個(gè)愛(ài)思考的孩子！ ”、“你太棒了 ！老師 真為你感到高興！”孩子們?cè)谖冶頁(yè)P(yáng)他們之后，他們也 會(huì)說(shuō)上一句“謝謝老師，我會(huì)繼續(xù)努力的！

4、”你看，孩子們的學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，同時(shí)也學(xué)會(huì)了用激勵(lì)性的語(yǔ)言去 幫其他孩子了 ！三. 加強(qiáng)聯(lián)系，重視家校共同教育我總跟家長(zhǎng)說(shuō)，一個(gè)孩子有個(gè)好的發(fā)展，這和學(xué)校、和 家長(zhǎng)的共同配合是分不開(kāi)的。一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影 響。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作， 必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候， 通過(guò)每月發(fā)放給家長(zhǎng)的一封信，來(lái)表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看 法以及孩子近期在校的表現(xiàn)和提出一些建議等等，到目前為 止，已經(jīng)發(fā)放了請(qǐng)你一定跟上來(lái)、與你同行、遲到的 交流和期末結(jié)束發(fā)放的共享豐收果這四封主題信，家 長(zhǎng)們都覺(jué)得這種方式特別好，對(duì)孩子們的了解更深一層了， 所以好多孩子

5、的進(jìn)步特別大 ！下學(xué)期，我還會(huì)繼續(xù)與家長(zhǎng)保 持聯(lián)系，共同教育好孩子。四. 警鐘長(zhǎng)鳴，安全始終放第一家長(zhǎng)把孩子放到學(xué)校，我們就得為孩子們的安全著想。 對(duì)一年級(jí)這些年齡小的孩子，我們的安全工作更為重大。半 年里，我每天都要提醒孩子們注意安全，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的安全常 識(shí)。通過(guò)實(shí)例讓孩子更深一部體會(huì)到安全的重要性。孩子們 很聽(tīng)話，把我的話語(yǔ)記在心間，所以這半年里，孩子們從未 發(fā)生過(guò)一起安全事故。但這并不能就這樣放松警惕了，無(wú)論 何時(shí)、無(wú)論何地，安全還是要始終擺在第一位的 ！另外，這半年里由于甲型 H1N1流感的肆虐，學(xué)校對(duì)學(xué) 生在這方面的教育也非常重視，每天對(duì)教室進(jìn)行消毒，做好 晨午檢，學(xué)生身體都很健康，就

6、是體質(zhì)不是很好，隔三岔五 的就有學(xué)生請(qǐng)病假，像謝文俊、謝文靜、謝浩遠(yuǎn)這三位孩子， 每次流感都會(huì)把他們傳染傷感。所以，孩子的體質(zhì)鍛煉將會(huì) 是我下學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。讓孩子們健健康康、開(kāi)開(kāi) 心心地度過(guò)每一天。班主任的工作雖然煩、雜，但看到孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn)， 即使再辛苦也覺(jué)得沒(méi)什么了 ！在今后的工作中我將不斷努力， 盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。我希望我?guī)Ыo學(xué)生的是一片晴空、 綠地、清水，我會(huì)更加努力地邁好每一步。篇二時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，這一 學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)*班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。我按照 學(xué)校的德育工作要求，認(rèn)真制訂班級(jí)工作計(jì)劃，有重點(diǎn)、有 步驟地開(kāi)展工作，使學(xué)生知識(shí)技

7、能和道德品質(zhì)一同形成，全 面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點(diǎn)。一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培 養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的 注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課組織學(xué)習(xí)小學(xué)生守 則和小學(xué)生日常行為規(guī)范，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并 且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù) 立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸 養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌 的好習(xí)慣。二、善于表?yè)P(yáng)孩子對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)， 表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。 平時(shí)， 我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了” ，“你的 字越寫

8、越漂亮了” ；課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒！ ”“你學(xué) 得真快！ ”“你說(shuō)的真好！ ”同時(shí)，還準(zhǔn)備了許多精致的表?yè)P(yáng) 信，以鼓勵(lì)進(jìn)步的學(xué)生 當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們 說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，一臉興奮，在家 表現(xiàn)也會(huì)特別好。三、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是"班主任的左右手?！彼?，根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際 情況，很慎重地在班級(jí)內(nèi)選拔出大家信服的，具有較強(qiáng)的號(hào) 召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的 威信，我經(jīng)常作以下工作：(1) 在班內(nèi)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)

9、，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信。(2) 鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點(diǎn)帶面”。(3) 培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過(guò)干部這個(gè)小集 體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體，即“以面帶面”。 事實(shí)證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不 太好的同學(xué)，更是傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的時(shí)候， 我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、 思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系， 向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取

10、得家長(zhǎng)的理解和 配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。五、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)學(xué)校組織的集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和集體榮 譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬 游等活動(dòng)。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、古詩(shī)詞 朗讀、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐 步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。六、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作在我班，后進(jìn)生在班中的人數(shù)較多，因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予 后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗 暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩 響他們心靈之門。其次要善于發(fā)

11、現(xiàn)他們的 “閃光點(diǎn)”。比如: 在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯 定、獎(jiǎng)勵(lì)。課余多跟他們談心，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)、 困惑等，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有 一種心靈的歸屬感。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系， 有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的 建設(shè)。七、存在問(wèn)題班主任工作千頭萬(wàn)緒，有時(shí)這事未處理完美，那事又接 踵而來(lái)，由此，本人往往在處事中過(guò)急，也許有些言語(yǔ)會(huì)使 學(xué)生難以接受。教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在 工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需 要的高素質(zhì)的人才來(lái)。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，多學(xué) 習(xí)先進(jìn)

12、經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)， 注意工作方法，使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩 的成果。篇三作為一年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決 心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做 好。擔(dān)任班主任工作以來(lái)，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò) 成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)這一次次心靈的歷程，我對(duì)自己所從事 的工作有了更多的信心和熱情。我愛(ài)學(xué)生，盡我所能引導(dǎo)他 們，讓他們?cè)陉P(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)。一、與學(xué)生平等友好的相處，為學(xué)生創(chuàng)建輕松的學(xué)習(xí)環(huán) 境。把微笑送給學(xué)生。捷克教育家夸美紐斯曾說(shuō)過(guò)：“孩子們求學(xué)的*是由教師激發(fā)出來(lái)的，假如他們是溫和的，是循 循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)

13、他們，而用仁慈的 感情與言語(yǔ)去吸引他們；假如他們和善地對(duì)待他們的學(xué)生， 他們就容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留 在家里了?！泵刻旖o學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到 愉快，智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨” 。因 為，我擁有一種特殊的教育手段一一微笑。我們班有個(gè)學(xué)生，開(kāi)學(xué)第一天在教室外怎么也不肯進(jìn)教室，每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著不做。怎么辦呢訓(xùn)一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)： 比如，愛(ài)勞動(dòng)，每次教室里哪位小朋友的座位上有紙了，他 馬上會(huì)去撿干凈。另外他非常懂禮貌，每次見(jiàn)了老師總會(huì)笑 嘻嘻地打

14、招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會(huì)課 上表?yè)P(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問(wèn)他：“作業(yè)好了嗎要抓緊一點(diǎn)喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了?！蔽疫€是笑著對(duì)他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的?！?他從我的目光里讀到了鼓勵(lì)， 久而久之，找到了自身的價(jià)值， 后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言，以后的作業(yè)總是能及時(shí)地完成。 在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去 寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō)： 微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門， 幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。我報(bào)著一顆愛(ài)孩子、愛(ài)工作的心精心的呵護(hù)著我的

15、班級(jí)， 與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、 理解他們，積極主動(dòng)與他們相處，在課上只有是對(duì)學(xué)生有好 處的，我都會(huì)尊重，在課下，與學(xué)生共同解決難題，只要不 生提出的問(wèn)題，我總會(huì)不厭其煩的回答他們。為了讓學(xué)生有 個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，開(kāi)學(xué)初就把我們班級(jí)裝飾一新。 開(kāi)設(shè)了 “學(xué) 習(xí)園地”、“成長(zhǎng)樹(shù)”、“比比誰(shuí)的紅花多”、“勞動(dòng)角”、“苗苗 角”、“每日一拼”等區(qū)域，不僅豐富了學(xué)生的視野。二、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，樹(shù)立集體 意識(shí)。我充分利用班會(huì)的時(shí)間，創(chuàng)設(shè)切合實(shí)際而有趣的活動(dòng)情 境，每周開(kāi)展不同的主題班會(huì)，如“我長(zhǎng)大了”、“故事林”、“猜謎大賽”等，同時(shí)利用孩子在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、

16、勞動(dòng)三方面 的競(jìng)爭(zhēng)來(lái)調(diào)動(dòng)他們的爭(zhēng)“笑臉“的積極性。開(kāi)學(xué)初，我利用品德課的機(jī)會(huì)，樹(shù)立學(xué)生的集體主義觀 念。孩子們對(duì)集體看得特別重。有的孩子到了校門口，發(fā)現(xiàn) 校牌忘了，會(huì)催促著家長(zhǎng)趕快回去取，并嚷嚷著“要是扣了 班里的分?jǐn)?shù)，我們這個(gè)星期的小紅旗就拿不到了?！痹诤⒆觽冃闹?，集體的榮譽(yù)是高于一切的。本學(xué)期舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)接 力賽中，我班取得了第一名的好成績(jī)。三、給予每個(gè)孩子參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。在班級(jí)管理中，我以“讓學(xué)生主體參與”的思想創(chuàng)建了 新型的班級(jí)體自我教育管理體制。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期變換 管理角色的活動(dòng)，改變了那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生長(zhǎng)期處 于被管理的局面，本學(xué)期只是利用一種管理任務(wù)來(lái)進(jìn)行試點(diǎn)， 例如：我買來(lái)紅袖章，每天請(qǐng)個(gè)孩子當(dāng)衛(wèi)生員，衛(wèi)生員的任 務(wù)是每天早晨檢查同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生情況、課間十分鐘檢查