小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)15篇_第1頁(yè)
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)15篇_第2頁(yè)
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)15篇_第3頁(yè)
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)15篇_第4頁(yè)
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1、精品范文模板 可修改刪除撰寫(xiě)人:_日 期:_小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)15篇 小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)1近年來(lái),隨著新課程改革的全面推進(jìn),學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升,我們英語(yǔ)教研組作為學(xué)校的基層組織,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,這使得我們這支年輕的團(tuán)隊(duì)激情滿懷,充滿活力,總有一股沖勁和韌勁,努力打造出適合每位孩子的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境?,F(xiàn)從以下四點(diǎn)對(duì)近年來(lái)我們英語(yǔ)教研組6位教師的工作與學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧:一、隊(duì)伍建設(shè)我們英語(yǔ)教研組共6人,其中骨干教師1人,高級(jí)教師2人,組內(nèi)教師均為英語(yǔ)專業(yè),本科學(xué)歷5人。xx任教研組長(zhǎng),組員包括:xx、xx、xx、xx、xx。全組教師學(xué)為人師表,行為規(guī)范,熱愛(ài)教育事業(yè),熱

2、愛(ài)學(xué)生,工作中盡職盡責(zé),從沒(méi)有過(guò)體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度與勞動(dòng)紀(jì)律,服從領(lǐng)導(dǎo)分配,絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益,每次教研活動(dòng)有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)與反思,能夠出色完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。二、教研活動(dòng)我組教師積極參加市、區(qū)組織的各項(xiàng)教科研活動(dòng),出勤率達(dá)到100%,每周至少一人做組內(nèi)研究課,全組教師聽(tīng)課,周二、周五進(jìn)行校本教研活動(dòng),對(duì)該教師的說(shuō)課、授課進(jìn)行評(píng)課與反思,落實(shí)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)不斷地外出觀摩、學(xué)習(xí)與反思,大家都能夠積極進(jìn)行新課程教改實(shí)驗(yàn),通過(guò)反復(fù)實(shí)踐、反思、總結(jié),功夫不負(fù)有心人,我們終于形成了適合本校特色的英語(yǔ)教學(xué)模式,xx與xx兩位教師分別在區(qū)做研究展示課,xx老

3、師在xx市河?xùn)|實(shí)驗(yàn)小學(xué)做研究展示課,反響甚佳。三、教學(xué)管理為了有效開(kāi)展教研活動(dòng),開(kāi)學(xué)初,全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,刻苦鉆研教材,一起討論分析制定切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃與各年級(jí)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,精心設(shè)計(jì)教案,教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)、合理、規(guī)范,各單元均進(jìn)行檢測(cè),有符合實(shí)際的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃,定期與年級(jí)教研組研討學(xué)科教學(xué)工作,為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策提供服務(wù),并且積極響應(yīng)區(qū)、校號(hào)召,切實(shí)開(kāi)展傳幫帶活動(dòng),xx老師分別與xx、xx老師結(jié)為師徒,xx老師與xx老師結(jié)為師徒,名為師徒,實(shí)際上是互相學(xué)習(xí)互相促進(jìn),大家隨時(shí)隨地交流教育教學(xué)的各種想法,徒弟經(jīng)常主動(dòng)爭(zhēng)取師傅的幫助,師傅也認(rèn)真學(xué)習(xí)徒弟在教學(xué)中的小創(chuàng)意,同時(shí)發(fā)現(xiàn)自

4、己的不足之處,互相探討,取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)大家不屑的努力,xx老師在xx區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲一等獎(jiǎng),在xx區(qū)青年教師基本功比賽中獲高年級(jí)組說(shuō)課一等獎(jiǎng);xx老師在xx區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲三等獎(jiǎng);xx、xx老師在首屆“鋼小杯”全員做課比賽中均獲三等獎(jiǎng)。以上是近年來(lái)我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧,當(dāng)然,在工作中還存在著很多的不足。我們堅(jiān)信,昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn),更是一個(gè)起點(diǎn),是我們前進(jìn)的動(dòng)力,在今后的歲月里,我們組也必將再接再厲,在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,為鋼小的英語(yǔ)教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階而努力奮斗。 小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)2經(jīng)過(guò)一年多的研究與實(shí)踐,我校的生

5、態(tài)教育已如花綻放。具有開(kāi)拓進(jìn)取和團(tuán)結(jié)互助精神的英語(yǔ)教研組,在教研室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在學(xué)校先進(jìn)理念的感召下,也取得了一定的成長(zhǎng)和發(fā)展,在生態(tài)課堂的構(gòu)建、生態(tài)課程的建設(shè)和生態(tài)科研的開(kāi)展三個(gè)方面取得了不錯(cuò)的成績(jī)。一、構(gòu)建生態(tài)課堂,讓學(xué)生發(fā)展更主動(dòng)學(xué)校提出打造有序、有趣、有情、有效的生態(tài)課堂理念,讓教師用生態(tài)的方式進(jìn)行和開(kāi)展課堂教學(xué),我們教研組結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),提出并積極實(shí)踐著“三化三中心”的英語(yǔ)生態(tài)課堂,讓課堂教學(xué)活動(dòng)化、活動(dòng)任務(wù)化、任務(wù)生活化,在實(shí)施教與學(xué)的過(guò)程中,借鑒目標(biāo)導(dǎo)學(xué)的理念,始終以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心,以學(xué)生的活動(dòng)方式為中心,以學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用為中心。小學(xué)英語(yǔ)的課堂有著自身鮮明的特點(diǎn),由于學(xué)生

6、沒(méi)有一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,使得英語(yǔ)教學(xué)的有效性更加緩慢,任何熱鬧的課堂如果沒(méi)有讓學(xué)生會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言,這樣的課堂就不是有效的,因此我們?cè)谥铝τ谟星?、有趣的課堂上,重點(diǎn)向“有序有效”方向努力?,F(xiàn)在的英語(yǔ)課堂教學(xué),更加注重情趣并重、秩序與效用并存的局面。1.校級(jí)公開(kāi)課互相學(xué)習(xí)教師在自己的課堂中大膽摸索實(shí)踐,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,積極優(yōu)化課堂教學(xué)方法,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣放在首位,配合學(xué)校的“養(yǎng)課堂靜氣揚(yáng)課間正氣”的活動(dòng)開(kāi)展了英語(yǔ)課堂的“兩氣”培養(yǎng),編了英語(yǔ)課堂用語(yǔ),讓學(xué)生熟記。在每周一次的校級(jí)公開(kāi)課上,老師們更是互相學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),孫老師的靈活的教學(xué)方法、王老師的較強(qiáng)的課堂駕馭能力、景老

7、師扎實(shí)的基本功和精心的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等給年級(jí)教師樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣,亓老師嫻熟的多媒體課件制作水平、李老師較好的英語(yǔ)素養(yǎng)、王老師親和的教態(tài)讓中青年教師看到了我們學(xué)校未來(lái)英語(yǔ)教學(xué)的希望和活力。2.“走進(jìn)名師課堂”品味獨(dú)特教學(xué)藝術(shù)身為教研組長(zhǎng)的我,在20xx年有幸成為xx省骨干教師培訓(xùn)班的一員,景老師自費(fèi)購(gòu)買了走進(jìn)名師課堂教學(xué)案例集,如何開(kāi)展個(gè)性化的英語(yǔ)課堂等書(shū)籍和光盤,利用半日教研時(shí)間我們英語(yǔ)教師一起領(lǐng)略齊魯名師風(fēng)采,品味名師教學(xué)藝術(shù)。讓我們感受到英語(yǔ)課堂更應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,于是我們的每一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)不再是單純地演練,學(xué)生的教學(xué)成績(jī)不是我們唯有的追求利益,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的構(gòu)建等成了

8、我們研究和認(rèn)真思考的命題、名師們?cè)诮虒W(xué)生涯中所積累下來(lái)的教學(xué)真諦的感悟、對(duì)教學(xué)藝術(shù)的詮釋,以及教育智慧的火花二、建設(shè)生態(tài)課程,讓學(xué)習(xí)資源更生動(dòng)依據(jù)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要,從我校辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)特色出發(fā),本著有效利用現(xiàn)有教育資源和豐富新教育資源,依靠教師、學(xué)校等共同開(kāi)發(fā)的原則,開(kāi)發(fā)具有各校特色的小學(xué)英語(yǔ)校本課程已勢(shì)在必行,在20xx年春季萊城區(qū)召開(kāi)的“開(kāi)發(fā)課程資源拓展學(xué)用渠道”的課題研討會(huì)上,景老師的英語(yǔ)校本課程得到了教研室領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊許。我們相繼開(kāi)發(fā)了適合我校學(xué)生實(shí)際的英語(yǔ)校本課程。1.音標(biāo)教材已得心應(yīng)手我們結(jié)合具有權(quán)威的英語(yǔ)教學(xué)書(shū)籍和工具,查閱了大量的資料,編著了我校的音標(biāo)校

9、本教材,將張老師的韻語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)和張思中國(guó)際音標(biāo)教學(xué)表相融合,老師們使用這套音標(biāo)教材省去了大量的查閱資料的時(shí)間,加入第三冊(cè)和第五冊(cè)的單詞音標(biāo)學(xué)習(xí)讓學(xué)生更加感覺(jué)英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)“難、難于上青天”,在朗朗上口的拼讀中喜歡上了英語(yǔ)音標(biāo)。2.“PocketEnglish”使得英語(yǔ)單詞觸手可及我們把每?jī)?cè)的英語(yǔ)單詞采用圖文并茂的形式,編制成了巴掌大的小冊(cè)子,讓學(xué)生隨身攜帶,在茶余飯后、課間休息、上學(xué)回家的路上,像看小人書(shū)似的時(shí)隨地地閱讀與學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞,讓單詞與學(xué)生“零距離接觸”,耳濡目染與潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加主動(dòng)。3.“讀寫(xiě)繪唱演”本給學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)插上了飛翔的翅膀。為了激發(fā)與保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)

10、的興趣,提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用的能力,我們編寫(xiě)了適合中低年級(jí)的“讀寫(xiě)繪”本。選擇與學(xué)生水平相關(guān)的內(nèi)容,貼近學(xué)生生活,又富有童真童心的繪本課程讓學(xué)生在畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)中鍛煉了觀察、感悟和想象的能力,使得學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生的頭腦中更加系統(tǒng)化,為進(jìn)一步的思考學(xué)習(xí)打下好的基礎(chǔ)。三、開(kāi)展生態(tài)科研,讓教師專業(yè)發(fā)展更靈動(dòng)英語(yǔ)組聚焦課堂,以“半日教研”制度促進(jìn)教師積極開(kāi)展校本教研,實(shí)現(xiàn)自我反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng),建立人人有課題的校本科研網(wǎng)絡(luò),并以學(xué)校的“生態(tài)教育”為龍頭開(kāi)展立體研究。一年多的時(shí)間內(nèi),我們英語(yǔ)組的課題研究捷報(bào)頻傳,在去年秋季,景老師擔(dān)任的主干實(shí)驗(yàn)教師的課題小學(xué)英語(yǔ)形成性評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)與研究獲得省級(jí)結(jié)題,

11、并取得省級(jí)優(yōu)秀課題。在今年5月份,市十一五發(fā)展與規(guī)劃課題結(jié)題會(huì)上,我校的小學(xué)英語(yǔ)形成性評(píng)價(jià)研究順利結(jié)題,我們自己研發(fā)的一系列評(píng)價(jià)工具:等級(jí)印章、成長(zhǎng)的足跡、各種評(píng)價(jià)表格等在全市得到了宣傳和推廣。在20xx年3月份景老師作為實(shí)驗(yàn)教師參與的了開(kāi)發(fā)課程資源拓展學(xué)用渠道的省級(jí)申報(bào)與立項(xiàng),我們正在申報(bào)外語(yǔ)教學(xué)與研究會(huì)的國(guó)家級(jí)立項(xiàng),期待在這一課題的研究中我們還會(huì)取得更加豐碩的成果。當(dāng)然,我們畢竟是個(gè)年輕的集體,在工作中還存在著很多的不足,在今后的工作中還要不斷努力。我們堅(jiān)信,昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn),更是一個(gè)起點(diǎn),是我們前進(jìn)的動(dòng)力,在今后的歲月里,我們英語(yǔ)組也必將再接再厲,兢兢業(yè)業(yè),在教學(xué)方式、教學(xué)理念、

12、教學(xué)手段不斷地開(kāi)拓創(chuàng)新,不斷提高青年教師的業(yè)務(wù)技能,引導(dǎo)青年教師愛(ài)崗、敬業(yè)精神,立足平凡的崗位,爭(zhēng)一流的業(yè)績(jī),激發(fā)他們的崗位奉獻(xiàn)、崗位成才的意識(shí),推動(dòng)萊城區(qū)“先進(jìn)教研組”工作的開(kāi)展,形成良性循環(huán),更好的為教師、學(xué)生服務(wù)。心之所愿,無(wú)所不成,在未來(lái)的教育教學(xué)的每一個(gè)日子里,我們將在創(chuàng)設(shè)濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)雅的英語(yǔ)環(huán)境文化、豐富多彩的活動(dòng)文化中多下功夫,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中、生活中更深刻地感受英語(yǔ)、享用英語(yǔ),讓每一位英語(yǔ)教師得到提升,讓每一個(gè)學(xué)生獲得全面發(fā)展。 小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)3本學(xué)期,我校英語(yǔ)教研組以市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)新常規(guī)為指導(dǎo),堅(jiān)持“以學(xué)為主”辦學(xué)理念,以“立足課堂、有效教研、”為核心,建

13、設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),夯實(shí)教育教學(xué)質(zhì)量形成過(guò)程,進(jìn)一步促進(jìn)了教師專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生學(xué)業(yè)水平發(fā)展。一扎實(shí)有效推進(jìn)教研活動(dòng),致力打造高效課堂。我校英語(yǔ)科以教師為主體,以具體的主題研究為載體,積極探索新形勢(shì)下教研組建設(shè)的新內(nèi)涵、新思路和新功能,在研究中建設(shè)和發(fā)展學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),在團(tuán)隊(duì)的集體學(xué)習(xí)研究中,發(fā)展教師個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),打造高效課堂。(一)聚焦新常規(guī)理念下的新課堂研究本學(xué)期,圍繞市新常規(guī)教學(xué)理念,我校以新課堂課為突破口,先后開(kāi)展了四次相關(guān)的教研活動(dòng)。通過(guò)組層面的設(shè)計(jì),讓老師將相關(guān)的意識(shí)、觀念、實(shí)操等植入課堂教學(xué)中。3月14日,我校成功舉辦了20xx年縣小學(xué)英語(yǔ)理事會(huì)活動(dòng)。馬新捷老師代表我校開(kāi)了

14、一節(jié)公開(kāi)課,謝曉苗老師為如何提升畢業(yè)質(zhì)量作了分享。(二) 促進(jìn)教研常規(guī)化、制度化。為了提高英語(yǔ)組教研活動(dòng)的實(shí)效,我們致力于開(kāi)展多形式的組內(nèi)教研。既有繪聲繪色的課堂教學(xué)片段展示,更有精彩深入的教學(xué)研討。既有激烈的思想碰撞,也有互助合作學(xué)習(xí)。既有基于理論的實(shí)踐,更有對(duì)實(shí)踐的反思,對(duì)理論的反芻。教師們?cè)诮M內(nèi)共同參與,互助互學(xué),達(dá)成共識(shí),形成了學(xué)習(xí)的共同體。英語(yǔ)組教研模式的有益嘗試,把教研活動(dòng)和教師的日常教學(xué)緊密聯(lián)系,體現(xiàn)真實(shí),高效,提升全體英語(yǔ)教師更新教學(xué)觀念?;顒?dòng)有方案、過(guò)程記錄和活動(dòng)小結(jié)。通過(guò)開(kāi)展高效教研活動(dòng),為進(jìn)一步打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)、建立高素質(zhì)教師隊(duì)伍、創(chuàng)建高效課堂打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),促進(jìn)組內(nèi)

15、老師認(rèn)識(shí)到教研是每一位教師專業(yè)化成長(zhǎng)不可缺少的平臺(tái)。只有積極地參與教研,充滿熱情地進(jìn)行實(shí)踐,才能及時(shí)地更新教學(xué)理念,提高課堂教學(xué)實(shí)效,打造高效課堂。(三)狠抓常規(guī)教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量本學(xué)期,學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)常規(guī)教學(xué)工作的檢查力度,從作業(yè)、備課、課堂教學(xué)方面開(kāi)展了細(xì)致有效了督察工作。從作業(yè)、備課方面看,老師們工作認(rèn)真負(fù)責(zé),總體情況良好,但還存在需要改進(jìn)的地方,如要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),布置靈活多樣的作業(yè);備課要根據(jù)自自己班級(jí)學(xué)生的情況作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,提出預(yù)設(shè)案。以組為單位,集體備課,在聽(tīng)、評(píng)課中,上課老師積極反思課堂教學(xué),努力提升自身專業(yè)發(fā)展。二開(kāi)展英語(yǔ)第二課堂活動(dòng),對(duì)課堂教學(xué)作有益的補(bǔ)充。為創(chuàng)設(shè)校園

16、濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,我校開(kāi)展了英語(yǔ)第二課堂活動(dòng),作為課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。組織5年級(jí)開(kāi)展英語(yǔ)拓展課程,分別由謝曉苗老師和余潔碧老師負(fù)責(zé),以教授英語(yǔ)美文誦讀和歌曲為主。通過(guò)第二課堂的互動(dòng)式教學(xué)和體驗(yàn)式教學(xué),向?qū)W生傳授文化知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)他們用英語(yǔ)思維的能力,提高他們的英語(yǔ)綜合能力。同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚興趣,對(duì)外國(guó)文化有了更多的了解,也提高了同學(xué)們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。三創(chuàng)新英語(yǔ)口語(yǔ)評(píng)價(jià)工作,為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定較好的英語(yǔ)基礎(chǔ)。為不斷促進(jìn)我校小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的提高,逐漸強(qiáng)化小學(xué)生英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)、學(xué)英語(yǔ)的興趣。我們利用“一起作業(yè)”平臺(tái),對(duì)我校三至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行英

17、語(yǔ)口語(yǔ)作業(yè)布置。作業(yè)涉及學(xué)生對(duì)語(yǔ)音、詞匯、短語(yǔ)、課文朗讀及看圖說(shuō)話等方面的內(nèi)容。與教材知識(shí)水平相當(dāng),強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的開(kāi)放性與應(yīng)用性,能較好地培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)水平。三年級(jí):做好“項(xiàng)目學(xué)評(píng)”口語(yǔ)檢測(cè)。四積極參加校內(nèi)、外的各種培訓(xùn)活動(dòng),了解當(dāng)前最先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。學(xué)校支持英語(yǔ)教師參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí),有效提升教師業(yè)務(wù)能力和科研水平。這些外出學(xué)習(xí),讓我們領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采,更學(xué)到了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。全體英語(yǔ)老師都很珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),促進(jìn)了自身專業(yè)水平的發(fā)展,也潛移默化的提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期,我們英語(yǔ)組的每個(gè)老師都兢兢業(yè)業(yè),盡最大的努力完成各項(xiàng)工作任務(wù),在老師們的支持下,各項(xiàng)工作有條不紊的開(kāi)展,

18、但是在組課題教研實(shí)效,老師們的科研意識(shí),科研方法等方面還有待提高,學(xué)生的思維課堂方面還可以進(jìn)一步深入探討與學(xué)習(xí)。 小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)4在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,制定好教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真鉆研集體備課,并不斷地加以改善修改,做好課前準(zhǔn)備。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂多關(guān)注他們,教育他們做一個(gè)好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生,使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、情景教學(xué)、體態(tài)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)

19、生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我及時(shí)講解,讓他們多練習(xí),力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。鼓勵(lì)學(xué)生大膽大聲的朗讀英語(yǔ),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感與英語(yǔ)素養(yǎng)。在課后,針對(duì)不同層次的學(xué)生布置不同難度的,有趣的作業(yè),讓學(xué)生愛(ài)上做作業(yè)的過(guò)程。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。在聽(tīng)力方面。大聲朗讀不僅是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感的重要方法,同時(shí)也是提高學(xué)生聽(tīng)力水平的良好手段。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,我還常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話,激增進(jìn)了學(xué)生的聽(tīng)力水平,有激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在輔導(dǎo)學(xué)生方

20、面,我根據(jù)所任教班級(jí)的實(shí)際情況,優(yōu),中、差生基本各占三分之一。因而我采取了優(yōu)生和后進(jìn)生結(jié)對(duì)子,中等生之間相互學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式。以優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)。引導(dǎo)優(yōu)生學(xué)習(xí)中找方法,促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,更促進(jìn)優(yōu)等生的學(xué)習(xí)。并且努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。當(dāng)然,在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,我還應(yīng)積極實(shí)踐,不斷探索,針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn),總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真思考,不斷摸索。 小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)5*小學(xué)英語(yǔ)教研組是一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)合作的集體,共有英語(yǔ)教師7名,都具有本科學(xué)歷。以“成智慧之師、育智慧之生”為目標(biāo),積極貫徹并落實(shí)區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教研室和干訓(xùn)科的工作精神,堅(jiān)持以課程改革為中心,加強(qiáng)“導(dǎo)學(xué)議練”

21、教學(xué)模式研究與實(shí)踐,全面提升教研組內(nèi)涵品質(zhì),努力建設(shè)一支智慧型的英語(yǔ)教研組?;仡櫼荒陙?lái)我組幾位教師的工作、學(xué)習(xí),很有感觸。應(yīng)該說(shuō),在每位英語(yǔ)教師的辛勤勞動(dòng)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,我們努力、踏實(shí)地工作著。全體英語(yǔ)教師為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),默默地耕耘著。一年來(lái),我鎮(zhèn)英語(yǔ)教研組在區(qū)教研中心和學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向,認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念,加強(qiáng)校本教研,完善課堂教學(xué),不斷提升英語(yǔ)教師的教學(xué)水平,圓滿完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃。以下是我組教研工作的簡(jiǎn)要回顧。一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論素養(yǎng)。從教師的不同需求出發(fā),采取“參與式”

22、“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,提高了理論學(xué)習(xí)的效果。使教師轉(zhuǎn)變了教學(xué)思想,接收、融合、運(yùn)用新的教育理念為目標(biāo),著眼課堂教學(xué),不同程度的提高了英語(yǔ)教師的專業(yè)水平。二、抓好常規(guī)教學(xué)工作:1、制定好學(xué)期計(jì)劃,教研組要求教師對(duì)教學(xué)常規(guī)中的備課、作業(yè)批改、常規(guī)課、備課組活動(dòng)等做了統(tǒng)一、具體的要求,發(fā)給每個(gè)教師,使大家的工作做到心中有數(shù),有的放矢,確保本學(xué)期的工作順利開(kāi)展。2、配合學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作大檢查對(duì)教研組內(nèi)的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了一次細(xì)致認(rèn)真的檢查,并對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了個(gè)別提醒,并督促存在問(wèn)題的老師進(jìn)行了及時(shí)的整改。3、做好每月一次的單元集體備課活動(dòng),對(duì)一些不太好處理的教材進(jìn)行討論,各抒己見(jiàn),以求最佳方法處理

23、教材。特別是四年級(jí)教材,對(duì)于學(xué)生的學(xué)和老師的教存在一定的難度,我們教研組成員就商討出了“靈活運(yùn)用教材”的方法,挑出重要詞句和重要句型進(jìn)行特別處理,使學(xué)生掌握起來(lái)比較輕松,因而有效的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。并且在集體備課的前一周,組內(nèi)成員互相閱讀教案,并提出修改意見(jiàn)與建議,然后制定出共案,上研討課,形成組內(nèi)共學(xué)習(xí),齊頭并進(jìn)的機(jī)制。4、學(xué)科教學(xué)常規(guī)比較規(guī)范。所有英語(yǔ)學(xué)科教師都能重視學(xué)科教學(xué)常規(guī),備、講、批、導(dǎo)、檢、評(píng)、反思等環(huán)節(jié)比較扎實(shí),規(guī)范的教學(xué)常規(guī)有力地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量提高。三、開(kāi)展形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng),提升學(xué)生綜合素質(zhì)。新課程改革倡導(dǎo)要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。因此,我們利用課外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展兒歌、英語(yǔ)歌曲、

24、小游戲、講故事等一系列活動(dòng)。激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生興趣、使他們樂(lè)學(xué)、想學(xué)、愛(ài)學(xué)英語(yǔ),讓學(xué)生感到:“It is fun,it is easy、”四、深化課堂教學(xué)改革 打造優(yōu)質(zhì)高效課堂、課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。近年來(lái),隨著課程改革的深入和有效教學(xué)的開(kāi)展,我區(qū)各小學(xué)進(jìn)行了“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)改革探索,取得了顯著的教學(xué)效果。本學(xué)期我們認(rèn)真貫徹區(qū)教研中心開(kāi)展“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)模式,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,大力推進(jìn)課程改革會(huì)議精神,積極落實(shí)區(qū)教研活動(dòng)部署,努力提高本學(xué)科教師業(yè)務(wù)水平,培養(yǎng)優(yōu)秀教育教學(xué)骨干力量,推進(jìn)素質(zhì)教育良性發(fā)展。同時(shí)在此過(guò)程中教師要以教學(xué)理念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為核心,以提高教師自身素質(zhì)

25、為突破口,以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方式為手段,培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和教學(xué)實(shí)踐能力。開(kāi)展了轟轟烈烈的磨課、反思、交流活動(dòng):個(gè)人備課集體備課修改試教觀摩研討總結(jié)反思再次執(zhí)教。通過(guò)研訓(xùn)使教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)改革的價(jià)值與意義;掌握“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)的操作要求;推進(jìn)課堂教學(xué)改革,創(chuàng)建符合學(xué)校實(shí)際具有學(xué)校特色的教學(xué)模式;構(gòu)建高效課堂,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。五、科學(xué)評(píng)價(jià),提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)期末,教研組統(tǒng)一對(duì)三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試,四、五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)和筆試測(cè)試,并且結(jié)合過(guò)程性評(píng)價(jià),給予了每位學(xué)生一個(gè)綜合的評(píng)價(jià)。小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科總體教學(xué)質(zhì)量保持良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。在英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量方面,繼續(xù)保持穩(wěn)中有升,呈現(xiàn)

26、出教學(xué)質(zhì)量良性發(fā)展的態(tài)勢(shì)。六、學(xué)科教師專業(yè)水平不斷得到發(fā)展。我們小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教師,都能積極進(jìn)取,追求上進(jìn),不斷加強(qiáng)自身思想素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì),不斷吸取新的教學(xué)理念,積極實(shí)踐新的教學(xué)策略,教學(xué)能力得到提高,專業(yè)素質(zhì)發(fā)展較快。以上是我們?cè)诒緦W(xué)期教學(xué)中取得的一點(diǎn)成績(jī),但還存在一些不足:1、作業(yè)布置方面的缺失作業(yè)布置單一,檢查辦法不到位,沒(méi)有采取較為適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰制度,致使一部分學(xué)生經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),一些開(kāi)放性的口頭作業(yè)實(shí)效不大。2、學(xué)生兩極分化嚴(yán)重因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,出現(xiàn)了好壞分化現(xiàn)象,學(xué)困生擴(kuò)大,教師只注重優(yōu)等生的學(xué)習(xí),忽略了學(xué)困生的學(xué)習(xí),沒(méi)有及時(shí)輔導(dǎo)、檢查,因此要求每位教師制定具體的

27、計(jì)劃和目標(biāo),對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。3、 教學(xué)方法和技能還需要進(jìn)一步提高。雖然很多教師的教學(xué)方法和教學(xué)技能有了很大程度的提高,但仍存在部分教師對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)。通過(guò)聽(tīng)課發(fā)現(xiàn)部分教師的課堂教學(xué)未實(shí)現(xiàn)根本性的轉(zhuǎn)化,尤其離素質(zhì)化課堂教學(xué)還有一定的'差距。在教學(xué)目標(biāo)方面,只重視知識(shí),輕視能力的培養(yǎng),基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)較好,但基本技能比較欠缺;在訓(xùn)練方面,不是十分充足,缺少靈活多樣的訓(xùn)練形式;教學(xué)環(huán)節(jié)的安排設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的展現(xiàn)、語(yǔ)言的練習(xí)依然存在著不符合學(xué)生語(yǔ)言認(rèn)知規(guī)律的現(xiàn)象,機(jī)械單一;教學(xué)方式上,教師包辦過(guò)多、不敢放手、不愿放手,不能有效地發(fā)揮和保障學(xué)生的主體地位,占用了學(xué)生語(yǔ)言練習(xí)

28、的時(shí)間和機(jī)會(huì),導(dǎo)致學(xué)生輸入少、內(nèi)化少、無(wú)法達(dá)成有效語(yǔ)言輸出。另外還存在合作學(xué)習(xí)流于形式、學(xué)生課堂評(píng)價(jià)缺乏整體性、教學(xué)設(shè)計(jì)欠科學(xué)性、教師示范和要求不到位等問(wèn)題。4、學(xué)生與學(xué)生之間缺乏互動(dòng)。從課堂教學(xué)看,一是學(xué)生缺乏合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)生好動(dòng),注意力不夠集中,進(jìn)行合作學(xué)習(xí)時(shí),課堂紀(jì)律很難維持。老師一下達(dá)指令,讓學(xué)生進(jìn)行pair work 或 group work,學(xué)生有的在說(shuō)與任務(wù)不相關(guān)的話題,有的坐著不吭聲,有的卻拼命喊,老師很難控制場(chǎng)面。二是學(xué)生的合作學(xué)習(xí)時(shí)間不到位。教師剛剛布置完任務(wù),讓學(xué)生做pair work或group work,一會(huì)兒就匆匆結(jié)束任務(wù),進(jìn)入下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)成果展示,教師沒(méi)有給

29、學(xué)生提供足夠的時(shí)間和空間,讓學(xué)生說(shuō)自己想說(shuō)的話。三是學(xué)生的參與度不均衡。成績(jī)好的學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí),他們往往表現(xiàn)得很積極,組內(nèi)自由發(fā)言的機(jī)會(huì)多,代表小組展示的次數(shù)也多,而成績(jī)差的學(xué)生卻無(wú)動(dòng)于衷,好像小組活動(dòng)跟他沒(méi)關(guān)系,反正有人會(huì)去匯報(bào)展示,他自己就做做小動(dòng)作,跟同伴說(shuō)說(shuō)話。5、校本教研有待進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)校每周都安排有教研活動(dòng)時(shí)間,教師雖然能定點(diǎn)定時(shí)地開(kāi)展,但沒(méi)有真正做到在“研”字上下功夫,沒(méi)有很好研究課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題,教學(xué)反思缺乏深度;教師的備課筆記只注重“寫(xiě)”,而不注重“研”。因此,教研收效甚微,內(nèi)容缺乏針對(duì)性,活動(dòng)效率不理想,對(duì)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展沒(méi)有真正起到很好的推動(dòng)作用。努力的

30、方向:1、應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的積極性和主動(dòng)性。我們小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教師一定要立足長(zhǎng)遠(yuǎn),高度重視英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)。我們應(yīng)該意識(shí)到小學(xué)英語(yǔ)課程即將成為小學(xué)的主要學(xué)科。2、應(yīng)進(jìn)一步提高專業(yè)素養(yǎng)。小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鉆研,加強(qiáng)教師間的交流,立足向課堂教學(xué)要質(zhì)量, 以業(yè)務(wù)上的成熟帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步,特別是重視在備課和鉆研教材上花時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真鉆研新教材,把握教材特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo),提高設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)的技巧和能力。3、應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。小學(xué)英語(yǔ)重在激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。興趣是激發(fā)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的源動(dòng)力。要使學(xué)生保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)濃厚的興趣。4、讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,重視學(xué)困

31、生的發(fā)展。任何學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成都不是一蹴而就的,需要一定時(shí)間的培養(yǎng),需要老師科學(xué)、合理、耐心的引導(dǎo),采用循序漸進(jìn)的指導(dǎo)方法。落實(shí)素質(zhì)化課堂教學(xué),必須培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。5、應(yīng)加大教學(xué)研究的工作力度。英語(yǔ)學(xué)科教師應(yīng)認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究工作,在學(xué)科組內(nèi)多進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課,進(jìn)行教學(xué)交流,揚(yáng)長(zhǎng)避短,展示教學(xué)不同風(fēng)格、不同內(nèi)容的新做法、新經(jīng)驗(yàn)和新成果??偨Y(jié)過(guò)去就是為了更好的創(chuàng)造未來(lái),但愿我們的明天更充實(shí)、更美好。 小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)6學(xué)期結(jié)束,結(jié)合本學(xué)期的工作情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,做出自我簡(jiǎn)要分析。具體情況如下:本學(xué)期我擔(dān)任了學(xué)校的三至六年級(jí)英語(yǔ)課。借助天池山學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和初學(xué)張四保教學(xué)法,讓學(xué)生們先自學(xué)課

32、本基礎(chǔ)知識(shí),不懂之處同桌討論或小組討論。然后找出學(xué)生不足之處和不懂之處給以詳細(xì)講解,并根據(jù)每課課文標(biāo)題師生一起討論找出各課重點(diǎn)處。尤其是課本中Letslearn重點(diǎn)例句,讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上自我造句。課外嚴(yán)格要求每位學(xué)生牢固掌握并背會(huì)每課單詞,給我或各組組長(zhǎng)背會(huì)。掌握對(duì)話內(nèi)容意思加以記憶,熟讀課文并掌握重點(diǎn)句子,盡量讓每位學(xué)生做到位,顧及每位學(xué)生,顧及全面內(nèi)容。從教學(xué)效果看,學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,課文內(nèi)容掌握也不錯(cuò)。在學(xué)習(xí)后基本能夠自我完成練習(xí)冊(cè)大部分內(nèi)容,個(gè)別難題例外,這是因?yàn)閷W(xué)生不能夠?qū)χR(shí)舉一反三,也是學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)理解不清。這正是學(xué)生的弱點(diǎn),也是以后教師應(yīng)重視的地方,多出類似題型反復(fù)

33、練習(xí),不斷加深理解不解之處。反復(fù)做,反復(fù)講,爭(zhēng)取讓學(xué)生增多知識(shí),減少不足。對(duì)個(gè)別智力較弱的學(xué)生多重視。結(jié)合以上情況,我看到了自己的不足,也看到了學(xué)生應(yīng)重視之出。在今后的教學(xué)中我將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,使自己的教學(xué)水平不斷提高,從而使學(xué)生成績(jī)不斷提高。 小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)7英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新” 創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì),主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法,使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變,真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段,

34、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)。一、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作 提高教師的專業(yè)素質(zhì)1努力學(xué)習(xí),提升業(yè)務(wù)水平英語(yǔ)組全體老師積極參加繼續(xù)教育,提高專業(yè)素養(yǎng)。符史燕老師、曾慶周老師參加了“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),其余的英語(yǔ)教師也積極地參加了“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”的光盤培訓(xùn),并且撰寫(xiě)了相關(guān)的論文。3月14號(hào),曾小敏老師積極參加了20xx年美蘭區(qū)小學(xué)英語(yǔ)信息技術(shù)與課程整合的評(píng)比活動(dòng),取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。2加強(qiáng)備課的規(guī)范性,集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合本學(xué)期,我們英語(yǔ)組舉行了一次集體備課的教研活動(dòng),主持人是曾小敏老師。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提,在活動(dòng)中,我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法,明確每單

35、元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習(xí)題,參考教法等。備課組教師進(jìn)行討論,最后達(dá)成共識(shí),之后形成文字形式的教案。鼓勵(lì)教師制作課件,利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。3組織示范課、公開(kāi)課,開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)每一位教師的授課都向全組教師開(kāi)放,教師可以任意隨機(jī)聽(tīng)課。全體教師都參與評(píng)課并由一位教師主評(píng)。曾小敏老師舉行了校級(jí)公開(kāi)課教學(xué)。這些教研活動(dòng)受到了學(xué)生、家長(zhǎng)和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。二、積極進(jìn)取,無(wú)私奉獻(xiàn)英語(yǔ)組全體教師工作積極性很高,在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),還主動(dòng)配合所任班級(jí)的班主任做好學(xué)生的思想工作。有的教師工作負(fù)擔(dān)很重,任勞任怨,可為了學(xué)生盡快掌握英語(yǔ)知識(shí),為了提高英語(yǔ)的

36、教學(xué)質(zhì)量,符史燕老師除了完成自己的教學(xué)課時(shí)外,還充分利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)漏補(bǔ)缺。全組教師以學(xué)校大局為重,克服困難,積極進(jìn)取,發(fā)揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,順利地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。英語(yǔ)組全組教師互相鼓勵(lì),積極配合,充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團(tuán)隊(duì)精神。三、積極參加課外活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng),可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)興趣。五年級(jí)的陳曉希、王潔瑤、曾瑋三位同學(xué),在參加20xx年海口市美蘭區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽中,都獲得了二等獎(jiǎng)。四、落實(shí)各項(xiàng)教

37、學(xué)常規(guī)檢查工作本學(xué)期,根據(jù)教導(dǎo)處的工作安排,進(jìn)行學(xué)校的教學(xué)常規(guī)檢查,對(duì)教師的教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況檢查兩次,及時(shí)作好反饋工作。總之,一學(xué)期以來(lái),英語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是,我們知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新的臺(tái)階。 小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)8我鎮(zhèn)英語(yǔ)教研組在區(qū)教研中心和學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,以新課程改革為契機(jī),以新課程規(guī)范為教研導(dǎo)向,認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念,加強(qiáng)校本教研,完善課堂教學(xué),不時(shí)提升英語(yǔ)教師的教學(xué)水平,圓滿完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)

38、劃。以下是我組教研工作的簡(jiǎn)要回顧。一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論素養(yǎng)。從教師的不同需求動(dòng)身,采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,提高了理論學(xué)習(xí)的效果。使教師轉(zhuǎn)變了教學(xué)思想,接收、融合、運(yùn)用新的教育理念為目標(biāo),著眼課堂教學(xué),不同程度的提高了英語(yǔ)教師的專業(yè)水平。二、抓好常規(guī)教學(xué)工作:1、制定好學(xué)期計(jì)劃,教研組要求教師對(duì)教學(xué)常規(guī)中的備課、作業(yè)批改、常規(guī)課、備課組活動(dòng)等做了統(tǒng)一、具體的要求,發(fā)給每個(gè)教師,使大家的工作做到心中有數(shù),有的放矢,確保本學(xué)期的工作順利開(kāi)展。2、配合學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作大檢查對(duì)教研組內(nèi)的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了一次細(xì)致認(rèn)真的檢查,并對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了個(gè)別提醒,并督促存在問(wèn)題的老師進(jìn)行了

39、和時(shí)的整改。3、做好每月一次的單元集體備課活動(dòng),對(duì)一些不太好處置的教材進(jìn)行討論,各抒己見(jiàn),以求最佳方法處置教材。特別是四年級(jí)教材,對(duì)于同學(xué)的學(xué)和老師的教存在一定的難度,我們教研組成員就商討出了“靈活運(yùn)用教材”的方法,挑出重要詞句和重要句型進(jìn)行特別處置,使同學(xué)掌握起來(lái)比較輕松,因而有效的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。并且在集體備課的前一周,組內(nèi)成員互相閱讀教學(xué)設(shè)計(jì),并提出修改意見(jiàn)與建議,然后制定出共案,上研討課,形成組內(nèi)共學(xué)習(xí),齊頭并進(jìn)的機(jī)制。三、開(kāi)展形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng),提升同學(xué)綜合素質(zhì)。新課程改革倡議要培養(yǎng)同學(xué)的綜合能力。因此,我們利用課外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展兒歌、英語(yǔ)歌曲、小游戲、講故事等一系列活動(dòng)。激發(fā)和培養(yǎng)

40、了同學(xué)興趣、使他們樂(lè)學(xué)、想學(xué)、愛(ài)學(xué)英語(yǔ),讓同學(xué)感到:“It is fun,it is easy.”以上是我們?cè)诒緦W(xué)期教學(xué)中取得的一點(diǎn)成果,但還存在一些缺乏,是我們下學(xué)期應(yīng)努力做到的:1.作業(yè)安排方面的缺失作業(yè)安排單一,檢查方法不到位,沒(méi)有采取較為適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰制度,致使一局部同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),一些開(kāi)放性的口頭作業(yè)實(shí)效不大。2.同學(xué)兩極分化嚴(yán)重因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,同學(xué)在不時(shí)學(xué)習(xí)中,出現(xiàn)了好壞分化現(xiàn)象,學(xué)困生擴(kuò)大,教師只注重優(yōu)等生的學(xué)習(xí),忽略了學(xué)困生的學(xué)習(xí),沒(méi)有和時(shí)輔導(dǎo)、檢查,因此要求每位教師制定具體的計(jì)劃和目標(biāo),對(duì)這局部同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。3.我們教師的教育教學(xué)水平、駕馭課堂的能力、基本功有

41、待進(jìn)一步提高??偨Y(jié)過(guò)去就是為了更好的發(fā)明未來(lái),但愿我們的明天更空虛、更美好。 小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)9轉(zhuǎn)眼間,半年的工作又近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、區(qū)英語(yǔ)教研員薛老師的指導(dǎo)下,我們努力、踏實(shí)地工作著。全體英語(yǔ)教師為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),默默地耕耘著。我們感受到了壓力,同時(shí),壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動(dòng)力??偨Y(jié)本學(xué)期英語(yǔ)教研組的工作,我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力,并取得了一定的成績(jī)。一、 加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升素質(zhì)。只有勤于學(xué)習(xí)才會(huì)樂(lè)于施教,也只有勤于學(xué)習(xí),我們才能真正教好書(shū)、育好人。為此,我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育,充實(shí)教師知識(shí)結(jié)構(gòu),提高教師理論素養(yǎng)。1、拓寬學(xué)習(xí)渠道

42、,做到三結(jié)合。在每個(gè)月教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,我們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究相結(jié)合,同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合,不斷提高英語(yǔ)組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。2、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容,做到有的放矢。本學(xué)期,結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學(xué)了怎樣聽(tīng)課與評(píng)課、任務(wù)型教學(xué)的有效研究,同時(shí)還認(rèn)真閱讀了你在為誰(shuí)工作這本書(shū),從中受到很多啟發(fā),使我們每位教師對(duì)工作的態(tài)度,對(duì)人生的追求有了更深刻的反思和認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到一個(gè)人只有尊重自己的工作,熱愛(ài)自己的工作,才能樂(lè)在其中,不斷提升自我。3、加強(qiáng)學(xué)后反思,做到學(xué)用結(jié)合。學(xué)校教科室在每一次校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排,可謂用心良苦

43、。我們?cè)诨顒?dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí),及時(shí)消化,做到聽(tīng)、記、思三結(jié)合,并注意與自己的教研實(shí)際緊密結(jié)合,隨時(shí)撰寫(xiě)真實(shí)感悟和學(xué)習(xí)體會(huì)。可以說(shuō),每次的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一次次難得的精神享受,是豐厚自己文化底蘊(yùn)、積淀知識(shí)含量,提高教科研能力的捷徑,一學(xué)期以來(lái),我組老師能堅(jiān)持撰寫(xiě)教學(xué)論文,并發(fā)表于省級(jí)刊物:XX年4月,劉黎老師的電子白板為英語(yǔ)課堂插上翅膀發(fā)表于江蘇教育。二、 抓好教研組業(yè)務(wù)工作,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展;1加強(qiáng)對(duì)教材的創(chuàng)造性研究,教學(xué)資源共享。本學(xué)期我們把教學(xué)研究的重點(diǎn)放在對(duì)五年級(jí)教材的分析和研究上:根據(jù)五年級(jí)教材的特點(diǎn)、主要內(nèi)容,對(duì)教材提出了整合的研究意向,將較難把握的內(nèi)容篩選出來(lái)共同分析、比較,確

44、定了具體的操作方法。微觀上,我們以一個(gè)典型單元為例,就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分,重難點(diǎn)的把握,語(yǔ)言目標(biāo)的確定,任務(wù)的科學(xué)設(shè)計(jì),以及練習(xí)題的編寫(xiě)和篩選,包括每課的預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)的安排進(jìn)行探討研究,大家交換不同的想法,彼此在爭(zhēng)辯中進(jìn)行思維的碰撞,在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。2、組織校內(nèi)示范課、公開(kāi)課,開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期安排了黃雷等5位教師上示范課、公開(kāi)課。每一位開(kāi)課教師都要以說(shuō)課的形式,結(jié)合教學(xué)理論,講述教學(xué)流程安排的理由和想法;全體教師都參與評(píng)課并由一位教師主評(píng)。教研組還組織教師參加市級(jí)、區(qū)級(jí)的優(yōu)質(zhì)課、示范課的聽(tīng)課,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合本校本班的實(shí)際情況提出自己的教學(xué)調(diào)整方案。3、積極開(kāi)展課

45、題研究工作,提高教學(xué)效果?!耙钥蒲写俳谈?,以教改謀發(fā)展”。 為了更好地提高學(xué)生英語(yǔ)水平,提高教學(xué)效果,我組教師把開(kāi)展教育教學(xué)研究立為工作之重。本學(xué)期全體教師繼續(xù)深入研究區(qū)級(jí)課題優(yōu)化單元學(xué)習(xí)內(nèi)容,提升英語(yǔ)教學(xué)有效性的探究,確定了“優(yōu)化英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略”以及“單元整體教學(xué)集體備課、課例研討的校本教研機(jī)制及策略研究”的內(nèi)容,XX年4月已經(jīng)通過(guò)中期評(píng)估。課題研究提高了每位教師參加教科研的意識(shí),提高了教師教科研實(shí)驗(yàn)的能力。XX年4月,李華老師獲得天寧區(qū)第二屆素養(yǎng)大賽英語(yǔ)組一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。同時(shí),課題研究中也促進(jìn)了學(xué)生在英語(yǔ)各方面能力的提高,讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,享受了學(xué)習(xí)的成果,改進(jìn)了學(xué)

46、習(xí)的策略,培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。三、自我反思:少數(shù)教師先進(jìn)的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的教學(xué)行為,問(wèn)答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。四、今后工作設(shè)想:1、加強(qiáng)案例研究、個(gè)案分析,注重對(duì)優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提煉和推廣。2、繼續(xù)強(qiáng)化教師的專業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思,進(jìn)一步提高教師的教學(xué)基本功。我們敬業(yè),我們不計(jì)得失,樂(lè)于奉獻(xiàn);我們像團(tuán)烈火,積極向上。路是無(wú)盡的,天是廣闊的,領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的,每一段成功的后面都將是一個(gè)新的開(kāi)始。我們付出,我們收獲。在以后的工作道路上,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語(yǔ)教育教學(xué)工作提高到一個(gè)更高的層次而努力。 小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)10本學(xué)期,

47、我們英語(yǔ)教研組工作始終緊緊圍繞教研中心工作重點(diǎn),根據(jù)三個(gè)學(xué)校教學(xué)、教研工作計(jì)劃提出的基本要求,認(rèn)真制訂教研組教學(xué)、教研工作計(jì)劃并積極開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)。以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn),奮力拼搏,開(kāi)拓進(jìn)取,切實(shí)提高教科研工作水平?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下 :一、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提升理論素養(yǎng)。根據(jù)素質(zhì)教育精神,我學(xué)片教師重新研讀了英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步明確了小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)、要求和目的,對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的“基本理念”和“實(shí)施建議”經(jīng)常閱讀并應(yīng)用于教學(xué)工作。有計(jì)劃地、系統(tǒng)地讀一些理論書(shū)籍和一些優(yōu)秀教育刊物。二、加強(qiáng)教材的研究,落實(shí)好常規(guī)教學(xué)。開(kāi)學(xué)初,針對(duì)新的教育精神,我們琵小英語(yǔ)組組織教師開(kāi)展新課程標(biāo)

48、準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究,進(jìn)一步明確教材改革的方向與重點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí),使我們的教育教學(xué)觀、課程觀、評(píng)價(jià)觀得到進(jìn)一步地轉(zhuǎn)變,更好地更新了英語(yǔ)學(xué)科知識(shí),明確了自身努力的方向,建立多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和創(chuàng)新型教師。課前,認(rèn)真研究教材,根據(jù)學(xué)生的具體情況編寫(xiě)有實(shí)用性的詳案。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,不斷探索新的教學(xué)組織形式與方法,提高駕馭課堂的能力,力求形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能和綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。利用本校班級(jí)多媒體設(shè)備,拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道, 使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué),以避免部分學(xué)生過(guò)早失去學(xué)習(xí)興趣和信心,造成兩極分化。課后,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教

49、訓(xùn),寫(xiě)出教后反思。三、積極參加教研活動(dòng),提高教研水平。教師的教研活動(dòng),很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞。為了提高教師的教學(xué)能力,及教師的業(yè)務(wù)水平,我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃和要開(kāi)展的一系列活動(dòng)方案,定期進(jìn)行教研活動(dòng),希望通過(guò)活動(dòng),將提高教學(xué)質(zhì)量落到實(shí)處。本學(xué)片每位英語(yǔ)教師都在組內(nèi)開(kāi)設(shè)了一節(jié)研究課。本學(xué)期通過(guò)全體英語(yǔ)教師的努力,我們英語(yǔ)組取得了一定的成績(jī),我們將繼續(xù)努力,以取得更好的成績(jī)! 小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)11每每到期末的時(shí)候,每個(gè)教師都是手忙腳亂地一件又一件地完成手中的工作,不管是學(xué)生復(fù)習(xí)的練習(xí)紙也好,作業(yè)本,還有抄寫(xiě),聽(tīng)寫(xiě),更多的是教學(xué)計(jì)劃,夜自修,教學(xué)總結(jié),英語(yǔ)沙龍,集體備課

50、資料,復(fù)習(xí)計(jì)劃,口試計(jì)劃等等。再加上本校特色的英語(yǔ)節(jié)又在英語(yǔ)競(jìng)賽之后,期末工作就在日復(fù)一日的勞累中開(kāi)展,進(jìn)行又結(jié)束了!回顧這忙碌疲憊的短學(xué)期,我們英語(yǔ)組每個(gè)月甚至每周都經(jīng)歷著大大小小的事件,參加著各種活動(dòng),在區(qū)內(nèi)區(qū)外甚至市外奔波著,這些工作都得到了領(lǐng)導(dǎo)們的肯定,也有了一定的收獲,先總結(jié)如下:9月份1.制定教學(xué)計(jì)劃,分發(fā)文印單,討論本學(xué)期教研組計(jì)劃,初擬本學(xué)期幾大活動(dòng):英語(yǔ)節(jié)及星星火炬英語(yǔ)大獎(jiǎng)賽,英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽。2.本校申報(bào)的基于“減負(fù)增效”的學(xué)科課例研究與實(shí)踐資料分配。3.關(guān)于區(qū)內(nèi)要求的英語(yǔ)作業(yè)量的討厭,制定英語(yǔ)作業(yè)聽(tīng)讀及筆頭作業(yè)時(shí)間。4.開(kāi)展社團(tuán)及制定揚(yáng)帆啟航。10月份1.全力支持區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽

51、選手,及時(shí)安排班級(jí)等給與大量機(jī)會(huì)練兵,集體聽(tīng)課并研討。2.積極參與市優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),在組內(nèi)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研,現(xiàn)場(chǎng)直播并觀看展開(kāi)研討。3.星星火炬比賽高低段任務(wù)分配,各組開(kāi)展選題,排練,道具,音樂(lè),服裝等工作陸續(xù)進(jìn)行。4.期中考試準(zhǔn)備。5.參加小學(xué)高級(jí)職稱評(píng)選,筆試與面試。11月份1.揚(yáng)帆工作陸續(xù)進(jìn)行,并邀請(qǐng)市教研員指導(dǎo)教師的課堂設(shè)計(jì)及給教研組的建設(shè)提建議和想法2.MissYang赴象山送教,全組同志一齊研討,同課異構(gòu)陪練,到博平及岷山小學(xué)試教等。3.期中反思,校訪。12月份1.赴杭州參加星星火炬英語(yǔ)大獎(jiǎng)賽。2.參加區(qū)疑難問(wèn)題教研活動(dòng)。3.英語(yǔ)節(jié)工作落實(shí),領(lǐng)取資料,印刷游園卡,猜謎卡,購(gòu)買游園獎(jiǎng)品,開(kāi)展

52、每個(gè)年級(jí)的個(gè)人比賽項(xiàng)目及班級(jí)布置等。4.英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽出卷審核,批改要求。5.參加區(qū)協(xié)作區(qū)教研活動(dòng)。6.上交本學(xué)期所有資料:教學(xué)計(jì)劃,夜自修,教學(xué)總結(jié),英語(yǔ)沙龍,集體備課資料,復(fù)習(xí)計(jì)劃,口試計(jì)劃。7.民主評(píng)議,學(xué)期總結(jié)。林林總總,忙碌的一學(xué)期,也是有付出也有回報(bào)吧! 小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)12本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心下,在教研中心的支持下,我們英語(yǔ)教研組這個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的小集體,認(rèn)真貫徹英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),深化小學(xué)英語(yǔ)素質(zhì)教育的研究,開(kāi)展了一系列英語(yǔ)教研活動(dòng)。除了堅(jiān)持每周三的常規(guī)c文件、教學(xué)理論,明確了課程改革的主要目標(biāo),增強(qiáng)課程改革的責(zé)任感和緊迫感,將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,

53、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)落到實(shí)處,并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。開(kāi)學(xué)初,教研組組織英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn),并在此基礎(chǔ)上,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想來(lái)進(jìn)行集體備課,安排組內(nèi)教師進(jìn)行上課活動(dòng),全體教師進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。一、以課題為中心進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)改革研究。根據(jù)學(xué)校實(shí)際,確定了“小組合作”的課題并進(jìn)行研究,每位英語(yǔ)組成員都上了以“小組合作”為主題的教研課,把節(jié)約出來(lái)的低效勞動(dòng)時(shí)間轉(zhuǎn)移到有效、高效的思考、切磋、改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)上來(lái),開(kāi)展備課、上課、評(píng)課為主的活動(dòng),而且每節(jié)課都寫(xiě)上自己的聽(tīng)課意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐,我們對(duì)于“小組合作”學(xué)習(xí)模式有了清晰而完整的認(rèn)識(shí),運(yùn)用這一模式

54、進(jìn)行課堂教學(xué)的熟練程度和合理性大為提高,學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的熱情有了很大提高,整個(gè)課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大提高,在剛剛結(jié)束的期末測(cè)試中,及格率達(dá)到了百分之九十八,優(yōu)秀率達(dá)到了百分之八十五,令校領(lǐng)導(dǎo)刮目相看,而這一令人振奮的成績(jī)的取得正是扎實(shí)的教科研課題研究的結(jié)果。二、 開(kāi)展一系列英語(yǔ)課外活動(dòng),豐富學(xué)生課余生活,拓展延伸。1.英語(yǔ)節(jié)活動(dòng),其中包括:?jiǎn)卧~比賽、手抄報(bào)比賽、書(shū)寫(xiě)比賽、英文歌曲比賽、書(shū)簽制作比賽、英語(yǔ)作文比賽。從制定方案到操作過(guò)程、最后比賽結(jié)果,我組都一一認(rèn)真實(shí)施。學(xué)生樂(lè)此不疲,對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣更濃了,同時(shí)在活動(dòng)中,學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)的自信心更強(qiáng)了,受益匪淺。2.英語(yǔ)誦讀。本學(xué)期初,我們公布了一

55、系列簡(jiǎn)單的英語(yǔ)課外讀物名單,鼓勵(lì)學(xué)生積極閱讀,并要求教師開(kāi)辟專門的時(shí)間和學(xué)生一起讀,鼓勵(lì)學(xué)生遇到困難的地方要善于動(dòng)腦筋想辦法,不斷豐富自己的英語(yǔ)知識(shí)。我們還定期舉辦階段性讀書(shū)匯報(bào)會(huì),開(kāi)始學(xué)生交流的平臺(tái),使學(xué)生的學(xué)習(xí)由課堂延伸至課余課外,取得了意想不到的效果,今后我們將一如既往地堅(jiān)持下去。 小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)13回顧一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作,我們以課改理論為指導(dǎo),以英語(yǔ)教學(xué)為基準(zhǔn),使各位教師在業(yè)務(wù)能力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中,我組成員追求教育內(nèi)涵發(fā)展同時(shí),也不斷加強(qiáng)師資自培,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,以學(xué)生課程開(kāi)發(fā)為方向,以多元智能理論為指導(dǎo),以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破,努力推進(jìn)教育教學(xué)改革

56、的深入發(fā)展,并做了大量的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究工作,現(xiàn)小結(jié)如下:一、常規(guī)工作方面在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,本學(xué)期進(jìn)行了四次備課筆記檢查,三次作業(yè)檢查。在定期進(jìn)行的常規(guī)檢查中,各年級(jí)教師均能做到積極配合。在備課方面,各教師都能超周備課,并做到有詳案體現(xiàn),三年級(jí)的特色是課后作業(yè)設(shè)計(jì),四年級(jí)的特色是創(chuàng)設(shè)情境教學(xué),五年級(jí)的特色是板書(shū)的簡(jiǎn)筆畫(huà)設(shè)計(jì),六年級(jí)的特色是用趣味方式教學(xué)語(yǔ)法,同年級(jí)教師之間也能做到反思的交流與探討。賀俊老師是我組備課最為認(rèn)真的,不僅書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范,而且注重創(chuàng)設(shè)情境,師生和生生互動(dòng)都有詳細(xì)具體的體現(xiàn)。在作業(yè)方面,各年級(jí)之間做到同步設(shè)計(jì)作業(yè),雖然每個(gè)英語(yǔ)教師的教學(xué)任務(wù)都比較重,但大家都能堅(jiān)持認(rèn)真批改,用心鼓勵(lì),從低年級(jí)到高年級(jí)都強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性,為學(xué)生打牢扎實(shí)的基本功。王霞老師在這方面做的尤為認(rèn)真,所有的聽(tīng)寫(xiě)都配備有專門的訂正本,根據(jù)教學(xué)大綱的要求,重抓學(xué)生的四會(huì)單詞,扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)。二、教學(xué)方面一日之計(jì)在于晨,雖然英語(yǔ)老師們的晨讀課任務(wù)都比較繁重,但大家都能做到按時(shí)或是提前到堂,安排學(xué)生晨讀,方式多樣:模仿錄音,教師范讀,學(xué)生領(lǐng)讀,同桌互讀,小組朗讀等等。期中檢測(cè)是本學(xué)期一項(xiàng)重頭戲,在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,我們第一次嘗試使用了電子版,四位制卷教師都能認(rèn)真揣摩教材,合理把握試卷的難易程度,既能考察出學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知

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