幼兒園.英語教師個人計劃

1、范文范例參考個人教研計劃趙麗君 2011.9從事幼兒英語教師行業(yè)以來，我的知識面、實踐經(jīng)驗發(fā)生了變化，經(jīng)歷了一次質(zhì)的飛 躍。我從一名在校大學(xué)生逐漸蛻變成一名幼教工作人員，雖然我已從一名沒有實踐經(jīng)驗的新教師逐步轉(zhuǎn)變成擁有一定經(jīng)驗的教師 ，但更多的教學(xué)經(jīng)驗還是不夠的，幸虧因領(lǐng)導(dǎo)及老 師們在工作上給予了我極大的幫助，使我很快成長起來。經(jīng)過半學(xué)期的教學(xué)實踐，已使自身 各方面能力得到了鍛煉。一、現(xiàn)狀分析：1、優(yōu)勢：(1)半學(xué)期的教學(xué)工作經(jīng)驗，讓我對教育孩子有了一定的經(jīng)驗和心得，讓我在面對孩 子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔(dān)心和無措。(2) 通過半年的英語特色學(xué)習(xí)，幼兒早上來園能主動用英語與老師打招呼

2、了。對學(xué) 英語有了一定的興趣，也掌握了一些英語單詞、對話、兒歌、歌曲等。(3)有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。2、不足:(1)因為我是一名新教師，工作只有半年時間，工作上還缺乏經(jīng)驗，面對一些問題還不能 圓滿解決。(2)幼兒對學(xué)習(xí)英語有了初步的興趣，也對一些日常的用語有了一定的了解和掌握， 但幼兒還不能學(xué)以致用。二、個人發(fā)展總目標(biāo)：(1)盡快提高自己幼兒的管理和教學(xué)能力。(2)努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，能更熟悉幼兒的年齡特征和發(fā)展 特點。(3)多組織富有趣味性的英語游戲，以游戲的形式開展英語教學(xué)活動，努力使孩子們 積極主動的學(xué)習(xí)英語。措施：(1)多向

3、富有教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭取盡快提高自己對幼兒的 管理和教學(xué)能力。(2)在班中開設(shè)英語角，讓幼兒多說、多聽。(3) 一日活動中除了合理安排利用每次的英語教學(xué)時間外，教師注意在活動中隨時提醒幼兒用會說的英語交流(4)根據(jù)幼兒的年齡特點及發(fā)展水平，科學(xué)有序的合理安排英語活動。(5)面向全體幼兒，注重個體差異，因人施教，使每位幼兒在原有水平上得到一定程 度的提高。(6)獲取家長的支持、配合，努力達到家園同步教育。(7)通過進修、自學(xué)，努力提高教師自身的英語發(fā)音、語法的正確使用。作為幼兒園教師單單有滿腔的熱情，良好的職業(yè)道德是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自己還要多學(xué)幾 門技能，利用空閑時間多聽聽其

4、他老師的講課，多看光盤，在家多查有關(guān)教學(xué)的資料，人活 到老學(xué)到老，這樣是絕對有百益而無一害的?？傊诮窈蟮墓ぷ髦?，我會努力將英語特 色教學(xué)活動開展得更好。完美Word格式整理版?zhèn)€人教研總結(jié)趙麗君 2012.01作為英語教師的我工作已近四年，本學(xué)習(xí)我承擔(dān)了全國幼兒英語教學(xué)的任務(wù)。對于我 這個非專業(yè)的老師來說是個較大的挑戰(zhàn)。自己的英語水平也就處于初中階段，加上沒有任 何的工作經(jīng)驗，對英語教學(xué)尤為陌生。開始的我有點畏懼，心里感到沉重的壓力與負(fù)擔(dān)， 但仔細(xì)想想，這又何嘗不是一個好的開端，給自己一次鍛煉的機會，從中學(xué)習(xí)、探索英語 的奧秘。時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼學(xué)期即將結(jié)束，回顧這學(xué)期的英語教學(xué)工作及幼兒接受

5、教育的 情況，我的感受及總結(jié)如下：一、教學(xué)內(nèi)容的選擇對于小班幼兒，剛?cè)雸@不久，初次接觸英語，興趣是關(guān)鍵之所在。要從幼兒的角度出 發(fā)，選擇簡單、易記的單詞、句型較合適。幼兒的年齡小，動作發(fā)展、語言表達能力不足, 簡單易記的單詞、句型能夠讓幼兒較快掌握。利用兒歌、歌曲有效調(diào)動幼兒的興趣，使幼 兒能夠積極、主動地接受學(xué)習(xí)，而不是被動的接受。二、教學(xué)方法在英語教學(xué)過程中，我一般分為五個步驟：一是師幼互相打招呼問好，二是復(fù)習(xí)舊單 詞或句型，三是學(xué)習(xí)新授知識，四是以游戲的形式輔助幼兒對新授內(nèi)容加以鞏固，五是結(jié) 束部分，教師布置家庭作業(yè)。在教學(xué)活動中，要多采用游戲的方式進行教學(xué)，游戲是一種 隱形的教育，能夠

6、促使幼兒在無形之中學(xué)到知識，得到鍛煉。例如：摸一摸、用手指圖、 誰不見了、釣魚、抽卡片、傳話、倫敦橋等多種游戲。激發(fā)幼兒的積極性，更好地為教育 而服務(wù)。二、教師方面作為教師，要具有較高的專業(yè)技能及語言表達能力。教學(xué)的準(zhǔn)備要充分，教具要到位， 上課是要以積極、穩(wěn)定的心態(tài)、情緒面對孩子。在與幼兒交談中要面帶微笑，語音語調(diào)要 適時調(diào)整，因人而易，語速要適中，幼兒能夠聽懂、明白，還要注意個別教育與指導(dǎo)，要 及時復(fù)習(xí)與鞏固，使幼兒能夠真正掌握教學(xué)內(nèi)容。為了進一步打造我國英語教育特色，提高教師英語教學(xué)能力。我國于 11月25日、 12月2日開展了全國教師的英語教研觀摩活動，并邀請了 “吉的堡”英語的培訓(xùn)教

7、師賴?yán)?師前來園指導(dǎo)。教師們充分準(zhǔn)備之后，非常投入地組織了英語教學(xué)活動，幼兒們也積極的 參與活動中?；顒舆^程中，豐富多彩的教具，流暢的語音語調(diào)，形象的肢體語言，和孩子們精彩的互動, 讓教師們受益匪淺。課后的評析過程中，氣氛熱烈，老師們暢所欲言、各抒已見，去已糟 粕，吸其精華，賴?yán)蠋熞册槍π缘膶ξ覀兯械恼n程進行了認(rèn)真、詳細(xì)的點評，他精辟的 專業(yè)化點評，帶給了我們許多信息，就像一股新鮮的空氣，溶進了每位老師的心里。同時 鐘園長對老師們的英語教學(xué)及教師們的英語素質(zhì)給予了充分肯定，并提出了今后的努力方 向。教研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)。一直以來，我國堅持開展形式多樣的教研活動， 創(chuàng)建良好的教學(xué)氛圍

8、和開展規(guī)范的教學(xué)，以此促進教師教學(xué)水平的提高。本次英語教研活 動，充分地鍛煉了每位教師的英語聽、說能力、開展教學(xué)活動的組織能力，大家一致認(rèn)為 這樣的活動既生動有趣，又真正受益。在今后的英語教學(xué)活動中，我們會更一步加強英語 教學(xué)的學(xué)習(xí)與探索，讓教師們逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，使自己在英語口語，英語課的設(shè) 計過程中都具有較大的進步和提高。個人教研計劃趙麗君 2012.3本學(xué)期力圖通過一些有計劃的組織活動，豐富本國的英語教學(xué)理論與實踐，豐富教學(xué) 手段以提高英語教學(xué)質(zhì)量。構(gòu)建適合本園特色的幼兒英語教學(xué)模式，現(xiàn)跟大家簡單探討一 下本學(xué)期英語教研工作的計劃：一、英語教研的目標(biāo)：幼兒英語教育的總目標(biāo)定位在：創(chuàng)

9、設(shè)良好的英語教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音和英 語活動的興趣，通過英語教育促進幼兒全面發(fā)展，使英語活動貫穿于幼兒的一日活動中， 激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。日常交往中發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)運用英語 的能力和技能，獲得對英語活動的敏感性。止匕外，根據(jù)有各個年齡階段的發(fā)展特點，制定分層實施目標(biāo)：小班：（1）使幼兒對英語活動的韻律、兒歌感興趣，愿意模仿。（2）使幼兒愿意參加幼兒園的英語活動。（3）使幼兒能聽懂老師用英語發(fā)出的簡單指令，并能用簡單動作做出 反應(yīng)。（4）使幼兒能聽懂并愿意模仿最常見物品的英語表達，樂意與人交往。（5）使幼兒了解英語的習(xí)慣用語和日常生活用語。中班：1）、能完成兩個連

10、續(xù)的英語指令，試圖模仿他人用英語完成簡單的指令。（2）能聽懂老師簡單的生活用語和教學(xué)用語。（3）愿意并能夠用簡單的英語表達身邊的最常見 的物品。（4）、愿意并能夠用英語和單詞配以其他體態(tài)語與他人進行口語交流。（5）、能主動用英語向老師和他人問候。大班及大大班：（1）能完成多個連續(xù)的英語指令。2）知道何時用英語回答問題。（3） 能聽懂并愿意模仿經(jīng)常使用的生活用語和教學(xué)用語。（4）能用簡單的英語介紹自己。（5）能用簡單的英語表達自己的感受。（6）愿意并能用簡單的英語跟他人進行口語對話。（7）幼兒英語交往能力大大增強。二、英語教研課題：幼兒英語教學(xué)方法探究（豐富相關(guān)的幼教理論，以改進創(chuàng)新教師的教 學(xué)

11、方法）個人教研總結(jié)趙麗君 2012.7時光匆匆，轉(zhuǎn)眼又到了期末，回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，忙碌中感受充實，辛苦中體驗 甘甜。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在全體教研組教師的積極配合下，期初制定的各項目標(biāo) 和任務(wù)都井然有序地完成了。現(xiàn)我將本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)1、本學(xué)期重點學(xué)習(xí)了英語課程標(biāo)準(zhǔn)和英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀等有關(guān)課程改革的 材料。學(xué)習(xí)課程改革專著新課堂新評價和有效備課。學(xué)習(xí)了有關(guān)教學(xué)的任務(wù)型教學(xué)法、等文章，用這些理論來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。2 、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并 聯(lián)系實際積極撰寫外語教育

12、教學(xué)論文。二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化教育教學(xué)改革1、進一步抓好 “教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實施工作，組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)， 學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我們教研組積極組織集體備課，做到有 計劃、有重點、有記錄、有創(chuàng)新、有實效、有總結(jié)。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合 的辦法。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負(fù)責(zé)，每周至少兩節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單

13、元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。 然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，并且本單元的課件也有該主講人制作， 供大家使用。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。3、抓好教研組建設(shè)。教研組在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，做好常規(guī)落實的檢查、 督促工作；定期組織教學(xué)研究活動，圍繞本組研究的課題，組織相應(yīng)的公開課、研修課、 展示課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。個人教研計劃趙麗君 2012.9一、指導(dǎo)思想：以培養(yǎng)興趣為主，創(chuàng)設(shè)適宜的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語,在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗，力求

14、使幼兒沒有任何負(fù)擔(dān)的愉快情緒下，學(xué)會豐 富的英語詞匯，掌握簡單的日常用語，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，為今后的提高學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 英語教學(xué)面向全體幼兒，使每一個幼兒通過英語教學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收 獲和提高。二、英語教研的目標(biāo)：幼兒英語教育的總目標(biāo)定位在：1 、創(chuàng)設(shè)良好的英語教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音和英語活動的興趣，通過英語教 育促進幼兒全面發(fā)展，使英語活動貫穿于幼兒的一日活動中，激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣， 培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。日常交往中發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)運用英語的能力和技能，獲得對英語 活動的敏感性。2、不斷提高自身的英語水平，特別是要加強英語口語表達能力，能用簡練，準(zhǔn)確 的語言組織課堂

15、教學(xué)之活動。教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。為幼兒營造一個色 彩鮮艷，寬敞明亮的教室，方便幼兒學(xué)習(xí)和游戲。老師還要努力創(chuàng)造一個輕松愉快的課堂 氣氛，讓他們感到學(xué)習(xí)英語是快樂有趣的事情。而不是令人害怕的任務(wù)，要善于發(fā)現(xiàn)幼兒 的點滴進步和成功，經(jīng)常地使用表揚和鼓勵。三、英語組教研工作具體措施：1、有目的有計劃的組織英語教師加強自身學(xué)習(xí)，豐富關(guān)于幼兒英語教育的理論和教 法、學(xué)法，鼓勵教師積極參加英語等級考試。2、教師英語培訓(xùn)。除了繼續(xù)學(xué)習(xí)一日生活組織用語外，還要加強教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)， 要重視每一個發(fā)音，要立求教給幼兒完全正確的英語口語。3 、各班要突出英語教學(xué)特色，有步驟的開展英語教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的

16、英語學(xué)習(xí)興趣， 要在一日生活的各個活動中滲透英語，加強幼兒的口語表達能力，多與幼兒用英語交流， 讓幼兒在輕松自由的氛圍中自然習(xí)得，突出我國的英語教學(xué)成果。4 、積極開展各種英語研討課。通過一課多研的形式，促進教師之間相互學(xué)習(xí)，改善 教學(xué)方法。在研究活動中可以比較不同的教學(xué)策略、嘗試新的教學(xué)方法和組織形式、研討教學(xué)中的困惑、存在的問題及目標(biāo)的價值取向等等。目的是使教師在研討的過程中，強化 理論與實踐的結(jié)合，養(yǎng)成反思的習(xí)慣，加強教師之間的合作，促進教師自主地發(fā)展。5 、開展英語帶教活動。由于本學(xué)期有幾位教師是剛剛接觸英語教學(xué)，在平時也要多 向有經(jīng)驗的英語教師或外教請教。6 、及時布置與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)

17、的英語角環(huán)境。7 、教學(xué)內(nèi)容。除了教學(xué)計劃內(nèi)ICR的內(nèi)容外，每周還有十句日常用語或簡短對話, 需各班英語教師認(rèn)真落實。8、結(jié)合圣誕節(jié)開展各項英語活動，如圣誕英語聯(lián)歡會，教幼兒英文歌曲，故事比 賽等。讓各個年段的幼兒都能表現(xiàn)出自己的水平，體現(xiàn)良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。各班英語教 師組織相關(guān)主題活動，讓幼兒了解西方國家的習(xí)俗和風(fēng)情，開拓視野，培養(yǎng)國際情操，更 早的與世界接軌。個人教研總結(jié)趙麗君 2013.1時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又過去了。回顧這學(xué)期的英文教研組工作，我們以“二期” 課改理論為指導(dǎo)，以英語教學(xué)為抓手，使各位教師在業(yè)務(wù)能力上有了不同的提高。教研組是推進英語教學(xué)前進的陣地，是教師英語教學(xué)專業(yè)

18、化成長的搖籃。這學(xué)期，我 們保證了每兩周一次的教研活動，根據(jù)計劃和內(nèi)容學(xué)習(xí)了一日生活組織英語、英語教學(xué)的策略的材料，逐漸領(lǐng)會到了英語教學(xué)要結(jié)合幼兒的身心發(fā)展， 遵循幼兒教育的規(guī)律， 將英語教學(xué)滲透到幼兒的一日生活中去，滲透幼兒園四大教學(xué)領(lǐng)域之中去，而游戲是英語 教學(xué)中最佳的學(xué)習(xí)途徑之一。通過教研活動，我們教師的主人翁意識增強了，自主性提高 了，對日常生活口語化、游戲的認(rèn)識提高了。老師根據(jù)幼兒的年齡特點和班級實際情況，各年級編訂專門的一日生活用語，并充分利用了吉的堡教材，配合習(xí)作冊，展開了正常的教學(xué)活動。教師們還積極通過游戲的形式向大家開展相互的觀摩教學(xué)?，F(xiàn)在教師在一定程度上已能比較好地展開正常

19、的教學(xué)了。對于共同存在的問題，我們 在教研活動中，一起探討、釋疑、共同解惑、共享經(jīng)驗。如 ：如何將英語滲透到一日生活 中？是我們共同的疑問，通過教研活動，大家找到了好辦法，首先創(chuàng)設(shè)雙語的環(huán)境，且利 用滾雪球的形式，在一日生活中逐漸將一日生活口語用上去，使孩子有一個全面的說英語 的環(huán)境。這學(xué)期教研活動的重點是：探索如何用游戲的形式展開正常教學(xué)。為此，我們加強了 這方面的學(xué)習(xí)，在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，觀摩了各班的英語教學(xué)活動，并對家長開放日的活動 進行了備課、說課活動。大家集思廣益，探討了各自的看法，學(xué)習(xí)到了別人的長處，反思 了教育上的行為，大家都有了一定的收獲。經(jīng)過老師的配合和努力，我們的工作取得了一

20、定的成績，但是我們也看到了不夠和需 要更新的地方。如：教研形勢比較呆板，過于拘謹(jǐn)，可以形式多樣化、開朗化，多為教師 創(chuàng)設(shè)理論實踐，展示才能的機會；多提供外出學(xué)習(xí)優(yōu)秀案例的機會。在實踐中更快的更新 教育觀念，轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?，多借助收集成功地和失敗的例子?以實踐為準(zhǔn)，從剖析入手， 真正使教師的業(yè)務(wù)水平更上一個臺階。個人教研計劃趙麗君 2013.3新世紀(jì)，地球村，都在見證人類社會全球化進程的加快，教育必須面向世界、面向全球 必然的選擇。面對嚴(yán)峻的挑，教育必須加強世界性的合作，力口強不同文化之間的交流。教 育作為培養(yǎng)新世紀(jì)人才的基礎(chǔ)教育，“外語教育從娃娃抓起”已是明智之舉。我國子問原 來在上級教育部

21、門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)新綱要白實施要求，引進吉的堡教法模式學(xué)習(xí)。在英 語教育方面取得過成績，當(dāng)然也存在不足。本學(xué)期成立英語教研組，力圖通過一些里有計劃 的組織活動，豐富本國的英語教學(xué)理論與實踐，豐富教學(xué)手段椅提高英語教學(xué)質(zhì)量。構(gòu)建適 合本國特色的英語教學(xué)模式，為園課程改革和建設(shè)提供理論和實踐的依據(jù)。一、指導(dǎo)思想：期英語教學(xué)以培養(yǎng)興趣為主，創(chuàng)設(shè)適宜的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，利用多形式多通道讓接觸 英語，在豐富的游戲情景結(jié)合日常生活經(jīng)驗，力求使沒有任何負(fù)擔(dān)的愉快情緒下，學(xué)會豐富 的英語詞匯，掌握簡單的日常用語，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，為今后的提高學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。英 語教學(xué)面向全體，使每一個通過英語教學(xué)都能在原有基礎(chǔ)

22、上不同程度地有所收獲和提 Mi。二、英語教研的目標(biāo)：英語教育的總目標(biāo)定位在：創(chuàng)設(shè)良好的英語教育環(huán)境，培養(yǎng)對英語發(fā)音和英語活動 的興趣，通過英語教育促進全面發(fā)展，使英語活動貫穿的一日活動，激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣， 培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。日常交往發(fā)展學(xué)習(xí)運用英語的能力和技能，獲得對英語活動的敏感性。止匕外，根據(jù)有各個年齡階段的發(fā)展特點，制定分層實施目標(biāo)：小班：（1）使對英語活動的韻律、兒歌感興趣，愿意模仿。（2）使愿意參加國的英語 活動。（3）使能聽懂老師用英語發(fā)出的簡單指令，并能用簡單動作做出反應(yīng)。（4）使能聽懂 并愿意模仿最常見物品的英語表達，樂意與人交往。（5）使了解英語的習(xí)慣用語和日常生活 用語

23、。中班：（1）、能完成兩個連續(xù)的英語指令，試圖模仿他人用英語完成簡單的指令。 （2）能聽懂老師簡單的生活用語和教學(xué)用語。（3）愿意并能夠用簡單的英語表達身邊的最常 見的物品。（4）、愿意并能夠用英語和單詞配以其他體態(tài)語他人進行口語交流。（5）、能主動用英語向老師和他人問候。大班：（1）能完成多個連續(xù)的英語指令。2）知道何時用英語回答問題。（3）能聽懂并 愿意模仿經(jīng)常使用的生活用語和教學(xué)用語。（4）能用簡單的英語介紹己。（5）能用簡單的英 語表達己的感受。（6）能借助圖片，用簡單的、連貫的語言復(fù)述一個簡短故事。 （7）愿意并 能用簡單的英語跟他人進行口語對話。（8）英語交往能力大大增強，態(tài)度然大

24、方，能主動用 英語與他人交往，表現(xiàn)出熱情。個人教研總結(jié)趙麗君 2013.7回顧這學(xué)期的英語教學(xué)工作及幼兒接受教育的情況，我的感受及總結(jié)如下： 一、教學(xué)內(nèi)容的選擇對于小班幼兒，剛?cè)雸@不久，初次接觸英語，興趣是關(guān)鍵之所在。要從幼兒的角度出 發(fā)，選擇簡單、易記的單詞、句型較合適。幼兒的年齡小，動作發(fā)展、語言表達能力不足， 簡單易記的單詞、句型能夠讓幼兒較快掌握。利用兒歌、歌曲有效調(diào)動幼兒的興趣，使幼 兒能夠積極、主動地接受學(xué)習(xí)，而不是被動的接受。二、教學(xué)方法在英語教學(xué)過程中，我一般分為五個步驟：一是師幼互相打招呼問好，二是復(fù)習(xí)舊單 詞或句型，三是學(xué)習(xí)新授知識，四是以游戲的形式輔助幼兒對新授內(nèi)容加以鞏

25、固，五是結(jié) 束部分，教師布置家庭作業(yè)。在教學(xué)活動中，要多采用游戲的方式進行教學(xué)，游戲是一種 隱形的教育，能夠促使幼兒在無形之中學(xué)到知識，得到鍛煉。例如：摸一摸、用手指圖、 誰不見了、釣魚、抽卡片、傳話、倫敦橋等多種游戲。激發(fā)幼兒的積極性，更好地為教育 而服務(wù)。二、教師方面作為教師，要具有較高的專業(yè)技能及語言表達能力。 教學(xué)的準(zhǔn)備要充分，教具要到位, 上課是要以積極、穩(wěn)定的心態(tài)、情緒面對孩子。在與幼兒交談中要面帶微笑，語音語調(diào)要 適時調(diào)整，因人而易，語速要適中，幼兒能夠聽懂、明白，還要注意個別教育與指導(dǎo)，要 及時復(fù)習(xí)與鞏固，使幼兒能夠真正掌握教學(xué)內(nèi)容。本次英語教研活動，充分地鍛煉了每位教師的英語

26、聽、說能力、開展教學(xué)活動的組織 能力，大家一致認(rèn)為這樣的活動既生動有趣，又真正受益。在今后的英語教學(xué)活動中，我 們會更一步加強英語教學(xué)的學(xué)習(xí)與探索，讓教師們逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，使自己在英 語口語，英語課的設(shè)計過程中都具有較大的進步和提高。個人教研計劃趙麗君 2013.9一、情況分析我班幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣較大，有3個小朋友已參加過童遙音樂英語的學(xué)習(xí)，還有 一不費部分幼兒有英語基礎(chǔ)，能用英語問早、掌握小部分的英語單詞。由于我班男孩子較 多，大部分幼兒都屬于“好動型”，故幼兒學(xué)習(xí)的活動氣氛比較活躍。但由于小班幼兒的發(fā) 音器官和聽覺發(fā)飲并不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法，

27、所 以存在發(fā)音不清楚的情況。如把“ thank you ”讀成“fank you ”，把“here ”讀成“kere” 等。二、教學(xué)模式根據(jù)我班幼兒的特點，創(chuàng)建以游戲活動為主的教學(xué)模式，組織和設(shè)計生動活潑的英 語游戲活動，讓幼兒在活動中學(xué)，在游戲中學(xué)，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習(xí)得英 語。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀。采取“熱身 /復(fù)習(xí)一一情景呈現(xiàn)一一交際 性游戲一一唱歌/歌謠”的教學(xué)模式，即在上課前先調(diào)動幼兒的情緒、興趣和積極性，復(fù)習(xí)所學(xué)過白內(nèi)容，以舊帶新；在情景中介紹新單詞、句型和對話；引導(dǎo)幼兒進行模擬性交際游 戲或交際性游戲活動，在活動中學(xué)習(xí)英語；學(xué)唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊

28、跳，通過歌曲和歌 謠鞏固所學(xué)的句型，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。三、學(xué)期目標(biāo)1、讓幼兒對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語活動。2、聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令 ，并能用動作做出反應(yīng)。3、能記住自己的英文名字,能說出同伴的英文名字。4、準(zhǔn)確地學(xué)會一些簡單單詞和短語的發(fā)音，如常見的動物和水果的英語名稱。5、學(xué)會一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡單交流。四、教學(xué)內(nèi)容教材是結(jié)合幼兒園整合課程，精選幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、游戲及句型 ，作 為教學(xué)內(nèi)容，采用tpr和快樂教學(xué)法，通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學(xué)，讓幼兒在快 樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結(jié)合，培養(yǎng)幼兒聽力、語感、口語表達能力以及自信心。除了本書的內(nèi)容，我班還將根據(jù)本班幼