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文檔簡(jiǎn)介
1、32、飛船上的特殊乘客的課堂實(shí)錄教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,激起熱愛科學(xué)的情感。3、了解太空蔬菜的變化和作用,初步學(xué)習(xí)課文的說(shuō)明方法。教學(xué)重難點(diǎn)感情地朗讀課文,了解太空蔬菜的變化和作用,初步學(xué)習(xí)課文的說(shuō)明方法,激起熱愛科學(xué)的情感。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入1、這是什么?2、對(duì),在2003年10月15日至16日,我國(guó)成功進(jìn)行了首次載人航天發(fā)射,在飛船不僅有我們的宇航員,還有一批特殊的乘客,你們想不想知道這批乘客是誰(shuí)?3、今天,我們就來(lái)認(rèn)識(shí)這批特殊的乘客。板題:飛船上的特殊乘客讀題。初讀課文1、看到這個(gè)符號(hào),我們知道是一篇什么課文?生略讀課文2、對(duì),請(qǐng)同學(xué)們打開書,默讀閱
2、讀提示,用序號(hào)標(biāo)出提示給我們的幾個(gè)要求。生:二個(gè)要求。3、同學(xué)們自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,并思考:課文講了什么內(nèi)容。三、感知課文主要內(nèi)容1、看大屏幕,誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀這些詞語(yǔ)。指名讀,齊讀。2、有個(gè)別同學(xué)這二個(gè)字音沒(méi)有讀準(zhǔn):出示:例I如篩shai選誰(shuí)再來(lái)讀一讀。3、接下來(lái)請(qǐng)大家瀏覽課文,并完成練習(xí)題,出示課件全文共然段。一、寫神五飛船上,有一批特殊乘客一物種子在第()自然段。二、寫太空種子的變化及變化的原因。在第()到第()自然段。三、寫經(jīng)過(guò)選育后的太空種子的用途。在第()到第()自然段。四、寫科學(xué)工作者創(chuàng)造出奇跡。在第()自然段。4、根據(jù)段落大意,你知道課文主要向我們介紹了太空種子的
3、哪二個(gè)方面生:介紹了太空種子的變化和用途二個(gè)方面的內(nèi)容。5、課文中也有一句話說(shuō)的就是這個(gè)意思,請(qǐng)你畫出課文的中心句(找到的同學(xué)一起讀一讀)。板書:變化、用途生:小小的植物種子經(jīng)過(guò)一番太空旅行,好像獲得了魔力”可以有這么多美妙的變化和神奇的用途6、通過(guò)剛才的訓(xùn)練,我們知道總結(jié)課文主要內(nèi)容有兩種方法,一種是根據(jù)每段大意來(lái)概括主要內(nèi)容,還有一種是理解清文章思路,抓住文章中心句,關(guān)鍵詞來(lái)概括主要內(nèi)容,以后我們還要進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。四、品讀課文1、下面,我們就要去看看太空種子到底有哪些變化?默讀2?3自然段,把你感興趣的變化找出來(lái),說(shuō)說(shuō)為什么?出示句子:在浩瀚的太空中,由于宇宙射線的輻射,由于處于微重力
4、、高真空的特殊環(huán)境,使得一部分植物種子內(nèi)部的遺傳物質(zhì)產(chǎn)生了微妙變化你理解微重力、高真空嗎?這有一段資料,自已讀讀,你從中知道了什么?微重力狀態(tài)稱為失重當(dāng)一切物體在進(jìn)行航天飛行時(shí),它們的重量都不見了,這種現(xiàn)象微重力狀態(tài)下的用處可多了。在空間站,任何事物都不受重力影響,這樣就能夠生產(chǎn)出地球上無(wú)法生產(chǎn)的新材料、新產(chǎn)品,培育出地球上沒(méi)有的新物種。例如,在微重力狀態(tài)下,沒(méi)有重的下沉、輕的上浮現(xiàn)象和冷熱空氣的對(duì)流,因而可生產(chǎn)出純凈的新材料;微重力狀態(tài)對(duì)生物的生長(zhǎng)發(fā)育有明顯的促進(jìn)作用,能培育出優(yōu)良物種。生1:微重力是失重。生2:微重力狀態(tài)下的用處很多。大家看,這是宇航員在訓(xùn)練中的場(chǎng)景,你能說(shuō)說(shuō)微重力有哪些現(xiàn)
5、象?就是在這種特殊的環(huán)境下,植物種子慢慢地發(fā)生了微妙的變化。還有你感興趣的句子嗎?出示句子:例如,搭乘過(guò)神舟一號(hào)無(wú)人飛船的茄子種子,栽培后結(jié)出的果實(shí)有的比籃球還大,有的卻比雞蛋還小。相差這么大。哪些同學(xué)也對(duì)這句話感興趣一起來(lái)讀讀2、不管是太空種子的果實(shí)有巨大差異,還是種子內(nèi)部的微小變化,這些變化都非常的(美妙)板書:美妙3、課文不僅介紹了太空種子美妙變化,還介紹了太空種子的(用途)引讀。4、默讀4?5自然段,找出太空種子神奇用途,并完成表格。默讀4到5段,填表:A、食用:美味佳肴、綠色蔬菜:太空黃瓜、太空葫蘆、太空辣椒3、想不想看看太空蔬菜?b、出示圖片配講解:看了圖片,你想說(shuō)什么?C、怪不得
6、作者說(shuō)它是美味佳肴,又因?yàn)樗共×?qiáng),很少用農(nóng)藥,又是益健康的綠色蔬菜。B、藥用及其它:除了食用,太空種子還有很多用武之地。良藥:太空菜葫蘆中苦瓜素可治療糖尿病。美化生活:太空花卉。綠化祖國(guó):太空育種。一起去瞧瞧新奇的太空花卉吧!b、出示圖片配講解:你想用什么詞來(lái)形容太空花卉?c、太空花卉不僅顏色鮮艷,而且花期更長(zhǎng),一年四季都能(美化我們的環(huán)境),太空育種還能更好地(綠化祖國(guó),保持水土)。引讀。5、一粒小種子竟有這么多用途,怪不得作者說(shuō)它是那么的(神奇)。引讀。板書:神氣6、美妙的變化,神奇的用途,這都是誰(shuí)的功勞?生:科學(xué)工作者7、科學(xué)工作者真得有魔力嗎,這里指的是什么?生1:知識(shí)和工作。生2
7、:科學(xué)技術(shù)。8、正是他們的知識(shí)和工作創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡。板書:科學(xué)創(chuàng)造奇跡9、請(qǐng)同學(xué)們讀讀最后一個(gè)自然段。五、學(xué)習(xí)說(shuō)明方法1、你們知道嗎?這是一篇說(shuō)明文,還記得我們以前學(xué)過(guò)的說(shuō)明方法嗎,有哪些?生:列數(shù)字、作比較、打比方。2、出示句子:例如,搭乘過(guò)神舟一號(hào)無(wú)人飛船的茄子種子,栽培后結(jié)出的果實(shí)有的比籃球還大,有的卻比雞蛋還小你知道這個(gè)句子用了什么說(shuō)明方法?生:作比較。3、但它還用了另一種方法,這是我們今天要學(xué)習(xí)的子”板書:舉例子舉例4、在我們課文中多次出現(xiàn)了這種方法,找一找。(出示句子)5、一般來(lái)說(shuō),這種方法的句子中都有一個(gè)鮮明的詞語(yǔ)作提么?生:例如、如、比如、譬如6、習(xí)作時(shí)可以用上這種方法,它能
8、讓你的習(xí)作內(nèi)容說(shuō)服力六、總結(jié)課文1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道特殊乘客是誰(shuí)嗎?生:梢物種子。示,它們是什更強(qiáng)2、假如你就是這批特殊乘客之一,你想做一顆什么梢物種子,為什么?3、大家的想法個(gè)個(gè)精彩,發(fā)揮你的想象,運(yùn)用你學(xué)過(guò)的說(shuō)明方法介紹白已嗎?出示小練筆:種子的白述我有了一個(gè)新名字叫太空我原是一顆普通的種子。真是說(shuō)起那次旅行:讓人難忘啊!經(jīng)過(guò)人類的種梢,我的用途比以前更多了我真高興成為人類的好伙伴4、交流。七、作業(yè)1、繼續(xù)完成這篇想象作文種子的自述。2、生活中,課文中類似的奇妙事例有很多,課后178頁(yè)人造發(fā)光植物就非常有趣,回家仔細(xì)閱讀板書設(shè)計(jì)】32、飛船上的特殊乘客舉例子變化美妙用途神奇科學(xué)創(chuàng)造奇跡教學(xué)反思:這是一篇略讀課文。應(yīng)該怎樣上好這篇閱讀課文呢?首先,課文前的閱讀提示給我們指明了學(xué)習(xí)的方向,圍繞課文中的閱讀提示進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次,訓(xùn)練學(xué)生整體感知課文的能力,讓學(xué)生概括課文主要內(nèi)容,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。然后,抓語(yǔ)文訓(xùn)練點(diǎn)聯(lián)系文本,以溫故而知新的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生
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