小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)

1、提供專(zhuān)業(yè)的word版文檔，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，希望對(duì)您有幫助/雙擊去除小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)今年我擔(dān)任了四年一班的班主任，從開(kāi)學(xué)初到現(xiàn)在這一階段我主要把工作重點(diǎn)放在抓班集體凝聚力以及常規(guī)管理和良好班風(fēng)的形成上。目前為止我班的班級(jí)管理工作進(jìn)展比 較順利，整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)能向著正確的方向發(fā)展，但 由于我的經(jīng)驗(yàn)不足，也存在很多不同的問(wèn)題，為了以后更好 地管理好班級(jí)，提高管理水平，對(duì)一學(xué)期的班主任工作總結(jié) 如下：一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。作為一名新教師，為了能很快地了解學(xué)生， 我深入班級(jí)，每天早來(lái)晚走，同時(shí)通過(guò)任課教師和家長(zhǎng)，了解學(xué)生各方面 的表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班有相當(dāng)一部分學(xué) 生

2、的基礎(chǔ)較差，平時(shí)好講好動(dòng)，較調(diào)皮，但在課堂上卻很沉 悶，容易走神或做小動(dòng)作。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué) 過(guò)程中作了一些針對(duì)性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話(huà)題，多給他們一些說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽(tīng)課。二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級(jí)管理。要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ?繁雜、瑣碎的事較多，假如掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性 工作。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極 進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處置好。開(kāi)學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué) 習(xí)小學(xué)生守則小學(xué)生日常行為規(guī)范，組建了班干部集 體，確立了值日生輪流值日，制定了班級(jí)公約，從紀(jì)律、

3、學(xué) 習(xí)、衛(wèi)生、安全文明等方面引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活 習(xí)慣，形成整潔、有序、和諧的班級(jí)氛圍。止匕外，我還適當(dāng) 引入競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，在班級(jí)開(kāi)展每周一次的最佳小組評(píng)比。我將班級(jí)同學(xué)分為人數(shù)相當(dāng)?shù)氖M，每組選由一名小組長(zhǎng)， 每一周都從班級(jí)紀(jì)律、班級(jí)衛(wèi)生、安全文明、兩操和升旗等 各個(gè)方面對(duì)各個(gè)小組進(jìn)行評(píng)分，分?jǐn)?shù)最高的當(dāng)選為一周的最 佳小組。到了期中和期末時(shí)，得到最多次最佳小組稱(chēng)號(hào)的同 學(xué)，我們會(huì)給予表?yè)P(yáng)和一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣做的主要目的是為 了讓全班同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來(lái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育最 優(yōu)化。在評(píng)比中，我們將為班集體贏得榮譽(yù)做為一項(xiàng)重要的 加分內(nèi)容，使小組的小集體榮譽(yù)和全班的大集體榮譽(yù)相輔相成

4、、融為一體，使學(xué)生們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互學(xué)三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。我班學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣較差，比方在學(xué)校、教室看見(jiàn) 地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指 名學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)， 放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月, 有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去 指派了，對(duì)這些同學(xué)我和時(shí)的予以褒揚(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛(ài)干凈、 講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí) 慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞 班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體 榮譽(yù)感。四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要 的協(xié)助，

5、使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充沛的發(fā)展。我利用課 間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他 們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，協(xié)助他們制 定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且以師徒結(jié)對(duì)子的形式， 讓優(yōu)生幫助后進(jìn)生, 提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。五、不時(shí)更新教育觀念，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平新一輪的課程改革，要求教師在教學(xué)中必需有新的理念、 運(yùn)用新的教學(xué)方法，才干適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才干為 學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使 全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有 的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有 利于班級(jí)的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國(guó)內(nèi)外最 新

6、的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，為班級(jí)管理發(fā)明 更有利的條件。工作中我不時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教，總結(jié) 班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作, 使班級(jí)工作不時(shí)煥發(fā)新的活力和有新的起色。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我在班級(jí)工作中取得了一定的成果, 但也存在著一些問(wèn)題：首先，班級(jí)良好的班風(fēng)尚未形成，班 級(jí)的一些制度還未得到徹底的執(zhí)行，比如每周評(píng)由的最佳小 組，我本來(lái)打算請(qǐng)他們向全班作經(jīng)驗(yàn)介紹或發(fā)表感言，這些 成功的經(jīng)驗(yàn)可為下一輪最佳小組評(píng)比做好鋪墊和指導(dǎo)，但由 于自己的時(shí)間安排不是很合理，還沒(méi)有辦法進(jìn)行。其次，部 分班干部不能很好地做好模范表率作用、自覺(jué)履行自己的職 責(zé)，遇到事情總是第一時(shí)間向老師尋求幫助，獨(dú)立解決問(wèn)題 的能力有待提高。再次，學(xué)生們學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比較浮 躁，不能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。我與學(xué)生交流溝通的方式有待改善, 特別是對(duì)待后進(jìn)生，有時(shí)候顯得太急躁，還不能根據(jù)學(xué)生的 具體特點(diǎn)和情況進(jìn)行思想溝通。在下學(xué)期的工作中，我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，根據(jù)具體情