游覽動(dòng)物園（說(shuō)課稿）

1、游覽動(dòng)物園（說(shuō)課稿）肇源縣特殊教育學(xué)校 趙桂英游覽動(dòng)物園（說(shuō)課稿） -肇源縣特殊教育學(xué)校 趙桂英各位老師下午好！今天我說(shuō)課的題目是游覽動(dòng)物園。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一、教材分析：游覽動(dòng)物園是全日制聾校實(shí)驗(yàn)教材語(yǔ)文第八冊(cè)的一篇講讀課文，講“我們”到動(dòng)物園游覽見(jiàn)到動(dòng)物時(shí)的情景。本課內(nèi)容將進(jìn)一步豐富聽(tīng)障學(xué)生對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)。本課的類型屬于講讀課文，本單元課文是閱讀教學(xué)的主要憑借，對(duì)于聾校小學(xué)中年級(jí)學(xué)生，還是要通過(guò)講讀反復(fù)不斷地指導(dǎo)其朗讀，初步掌握閱讀的方法，培養(yǎng)其閱讀能力。 此教學(xué)內(nèi)容分四課時(shí)來(lái)完成

2、：第一課時(shí)，主要是學(xué)習(xí)生字新詞，初讀課文，了解課文大意；第二課時(shí)，理解句子的意思，理解課文內(nèi)容，熟練地朗讀課文。第三課時(shí)，主要是句與句之間，自然段與自然段之間的聯(lián)系教學(xué)，進(jìn)一步理解課文。第四課時(shí)完成課后練習(xí)題，背誦課文。本節(jié)課要講的是第二課時(shí)。二、學(xué)情分析： （1）從聽(tīng)障學(xué)生的知識(shí)掌握和能力體系來(lái)分析，四年級(jí)的學(xué)生有了一定的語(yǔ)言積累和手（口）語(yǔ)表達(dá)能力，具有初步的思維理解能力和學(xué)習(xí)圖文結(jié)合課文的方法。 （2）從年齡結(jié)構(gòu)和心理特點(diǎn)來(lái)分析，四年級(jí)的聽(tīng)障學(xué)生還處于一個(gè)好動(dòng)的階段，他們的有意注意維持時(shí)間短，只有在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)師生民主、協(xié)作、自主的實(shí)踐活動(dòng)激起學(xué)生的興趣，發(fā)揮其主動(dòng)性，學(xué)

3、習(xí)效率才會(huì)提高。三、教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材對(duì)本課時(shí)的要求，以及聽(tīng)障學(xué)生語(yǔ)言發(fā)展實(shí)際，我確定本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)為： 1、知識(shí)與技能目標(biāo)： 觀察圖畫(huà)，正確理解句子的意思，理解課文內(nèi)容，流暢地朗讀課文；培養(yǎng)學(xué)生的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力。 2、過(guò)程與方法目標(biāo)： 通過(guò)多層次的觀察、朗讀、練習(xí)等，采用自主、合作探究的學(xué)習(xí)方法。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：正確理解句子的意思，理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：觀察自己喜歡的動(dòng)物，并能作簡(jiǎn)單的介紹，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、0;五、教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、放大課文、多媒體課件 六、教學(xué)方法： 以直觀教學(xué)法、小組合作、自主探究學(xué)習(xí)為主，以多媒體教學(xué)法、觀察法、引導(dǎo)法等為輔。 七、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 整個(gè)設(shè)計(jì)思路體現(xiàn)“學(xué)生主體、教師主導(dǎo)、媒體參與、循序漸進(jìn)”的新課程教學(xué)理念。 環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課 為激起對(duì)動(dòng)物的興趣，播放一段動(dòng)物視頻導(dǎo)入新課，學(xué)生會(huì)有一種迫不及待的去動(dòng)物園游覽的想法，為學(xué)習(xí)下文打下基礎(chǔ)。環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)課文 1、以問(wèn)導(dǎo)學(xué)，請(qǐng)大家自由朗讀課文，想一想：我們?cè)趧?dòng)物園里看到哪些動(dòng)物？整體感知課文， 2、學(xué)習(xí)第三自然段，出示大象的視頻和問(wèn)題，讓學(xué)生

5、帶著問(wèn)題觀察視頻、畫(huà)面，將教學(xué)內(nèi)容問(wèn)題化，用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)學(xué)生觀察。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，說(shuō)說(shuō)大象是什么樣子的？它是怎么吃草？培養(yǎng)學(xué)生的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力。3、合作學(xué)習(xí)第四自然段，同桌讀，然后和同桌說(shuō)一說(shuō)你知道了什么？    環(huán)節(jié)三：拓展練習(xí) 出示大熊貓的視頻，先讓學(xué)生看看，然后說(shuō)說(shuō)你看到了什么？最后選擇自己喜歡的動(dòng)物，和聽(tīng)課的老師說(shuō)說(shuō)，請(qǐng)老師幫助完善句子。此環(huán)節(jié)既鍛煉學(xué)生的勇氣，也提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)回歸生活，從而提升語(yǔ)文能力。 環(huán)節(jié)四：小結(jié)、作業(yè) 八、板書(shū)設(shè)計(jì)：           8  游覽動(dòng)物園時(shí)間：早晨 地點(diǎn)：動(dòng)物園 人物：“我們” 做什么：