參考模板必修一知識層次劃分3.4章

1、必修一知識層次劃分第三章 金屬及其化合物 節(jié)標(biāo)題認(rèn)知性學(xué)習(xí)目標(biāo)技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)體驗性學(xué)習(xí)目標(biāo)層次劃分行為動詞備注第一節(jié) 金屬的化學(xué)性質(zhì)1鈉鋁鐵銅等金屬的主要化學(xué)性質(zhì)A了解2金屬在國民經(jīng)濟中的重要作用與日常生活的緊密了解A初步認(rèn)識3通過金屬性質(zhì)的實驗培養(yǎng)學(xué)生的試驗意識、操作技能、觀察能力和分析能力B初步學(xué)會或獨立操作4以金屬的學(xué)習(xí)為線索培養(yǎng)學(xué)生獲取知識及信息加工能力C應(yīng)用，設(shè)計，評價第二節(jié) 幾種重要的金屬及其化合物1了解金屬重要化合物的主要性質(zhì)A知道或舉例或了解認(rèn)識等2通過金屬化合物性質(zhì)的實驗，提高學(xué)生對化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)的認(rèn)識B初步學(xué)會或獨立操作3以金屬知識的學(xué)習(xí)為線索，通過比較歸納等

2、，讓學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)元素化合物的一般方法C應(yīng)用，設(shè)計，評價4通過多種多樣的活動，鼓勵學(xué)生積極提出問題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和合作精神。C掌握或熟練應(yīng)用等第三節(jié) 用途廣泛的金屬材料1初步認(rèn)識金屬材料的重要性和合理使用的重要意義。A了解2通過金屬材料在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)好化學(xué)，服務(wù)社會的責(zé)任感和使命感。A初步認(rèn)識各學(xué)科注意：在進行知識層次劃分時，要緊密結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科本質(zhì)，學(xué)科特點，真正把每個模塊的學(xué)習(xí)目標(biāo)細(xì)化，并確定層次，既方便平時教學(xué)使用，也可以起到很好的指導(dǎo)青年教師的作用。必修一知識層次劃分第四章 非金屬及其化合物 節(jié)標(biāo)題認(rèn)知性學(xué)習(xí)目標(biāo)技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)體驗性學(xué)習(xí)目

3、標(biāo)層次劃分行為動詞備注第一節(jié) 無機非金屬材料的主角-硅1能說出硅的重要化合物二氧化硅及硅酸的主要性質(zhì)，知道硅酸鈉的重要性質(zhì)和用途A了解2硅及其硅酸鈉的重要性質(zhì)和用途A初步認(rèn)識3掌握二氧化硅的性質(zhì)，探究在實驗室制得硅膠B初步學(xué)會或獨立操作4應(yīng)用已有的知識進行猜想并體驗在實際應(yīng)用中的成就感C應(yīng)用，設(shè)計，評價第二節(jié) 富集在海水中的元素-氯1認(rèn)識氯及其化合物的廣泛用途，體會化學(xué)的創(chuàng)造性和使用性A知道或舉例或了解認(rèn)識等2氯氣與堿的反應(yīng)，氯離子的檢驗方法B初步學(xué)會或獨立操作3培養(yǎng)學(xué)生抽象概括形成規(guī)律性的認(rèn)識和總結(jié)歸納的能力C應(yīng)用，設(shè)計，評價4掌握氯氣結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系，掌握氯氣與單質(zhì)，水的反應(yīng)。C掌握或熟練

4、應(yīng)用等第三節(jié) 硫和氮的氧化物1了解硫和氮的氧化物的主要性質(zhì)A知道或舉例或了解認(rèn)識等2了解一氧化氮和二氧化氮的基本性質(zhì)，環(huán)境污染和保護的相關(guān)知識A知道或舉例或了解認(rèn)識等3通過實驗進一步訓(xùn)練學(xué)生的操作技能，培養(yǎng)學(xué)生求實創(chuàng)新的良好品質(zhì)。B初步學(xué)會或獨立操作4通過對二氧化硫的氧化性和還原性的推測及驗證，培養(yǎng)學(xué)生實驗設(shè)計和綜合分析能力C應(yīng)用，設(shè)計，評價5以非金屬知識的學(xué)習(xí)為線索，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)物質(zhì)及其化學(xué)性質(zhì)的一般方法提高學(xué)生的自主能力C掌握或熟練應(yīng)用等第四節(jié) 氨 硝酸 硫酸1了解氨的物理性質(zhì)，銨鹽的性質(zhì)，了解硫酸硝酸的用途A知道或舉例或了解認(rèn)識等2濃硫酸、硝酸的性質(zhì)，氨的化學(xué)性質(zhì)和實驗室制法B理解3通過實驗，體會實驗對認(rèn)識和研究物質(zhì)性質(zhì)的重要作用B初步學(xué)會或獨立操作4通過多種活動，比較不同的非金屬單質(zhì)及其化合物性質(zhì)的相似性和差異性，掌握學(xué)習(xí)化學(xué)物質(zhì)的一般方法，提高自主學(xué)習(xí)能力C應(yīng)用，設(shè)計，評價各學(xué)科注意：在進行知識層次劃分時，要緊密結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科本質(zhì)，學(xué)科特點，真正把每個模塊的學(xué)習(xí)目標(biāo)細(xì)化，并確定層次，既方