《小白兔和小灰兔》修正

1、小白兔和小灰兔 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)分析：1、正確、流利、有感情的朗讀課文；了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。2、圖文結(jié)合，朗讀感悟，抓住不同表現(xiàn)對(duì)比閱讀。 3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)學(xué)生感受勞動(dòng)的快樂(lè)， 并能付之實(shí)踐。 學(xué)習(xí)者分析：一年級(jí)學(xué)生年齡小，好動(dòng)、愛(ài)玩、好奇心強(qiáng)，在四十五分鐘的教學(xué)中容易疲勞，注意力容易分散，因此抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，是設(shè)計(jì)教學(xué)的前提。所以這節(jié)課是圍繞觀察圖畫和聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)感悟理解小白兔說(shuō)的話。讓學(xué)生在生活情景中愉快地獲取知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，感受勞動(dòng)的快樂(lè)，并能付之實(shí)踐，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。難點(diǎn)：體會(huì)“只有自

2、己種，才有吃不完的菜”一句話的意思。教法和學(xué)法： 教法：對(duì)比教學(xué)法、圖文結(jié)合法。 學(xué)法：觀察、閱讀。課前準(zhǔn)備：課件、小白兔和小灰兔的卡片教學(xué)過(guò)程： （一）猜謎導(dǎo)入1.小朋友們你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？誰(shuí)來(lái)出謎語(yǔ)讓大家猜猜？（學(xué)生說(shuō)幾個(gè)謎語(yǔ)互相猜）2.今天老師也帶來(lái)了一則謎語(yǔ)，我們一起來(lái)看看。（有種動(dòng)物真可愛(ài)，耳朵長(zhǎng)，尾巴短，紅紅的眼睛三瓣嘴，愛(ài)吃蘿卜和青菜。跑起路來(lái)特別快）3.對(duì)，是小兔子，今天我們也來(lái)認(rèn)識(shí)兩只小兔子（教師出示小白兔和小灰兔的卡片貼在黑板上）（二）初讀課文、識(shí)字生字1.齊讀課題兩遍，對(duì)于課題你想提出什么問(wèn)題？2.帶著問(wèn)題讓我們大聲自讀課文，注意：遇到生字詞借助拼音認(rèn)讀，標(biāo)出自然段，把句

3、子讀通順，不要加字、少字，還要有感情的讀。3.現(xiàn)在老師來(lái)檢查一下同學(xué)們的讀書(shū)情況。4. 出示八個(gè)二類字，讓學(xué)生分析這八個(gè)生字有什么特點(diǎn),說(shuō)說(shuō)用什么方法記住這些字；最后給生字找朋友，師生共同評(píng)價(jià)訂正。5.學(xué)生通過(guò)采用“開(kāi)火車”，“你指我認(rèn)”，“我說(shuō)你指”等識(shí)字游戲。來(lái)識(shí)記二類字詞。（三）分析課文6.學(xué)習(xí)了生字之后，讓我們一起齊讀課文。讀課文時(shí)，想一想，這篇課文主要講了一件什么事情？（學(xué)生回答）7.以四人小組的形式討論（討論前先四人小組讀課文一遍）：小白兔和小灰兔的表現(xiàn)有哪些相同和不同的地方？（邊提出問(wèn)題邊板書(shū)“相同”和“不同”的地方）（問(wèn)題用投影出示）A、相同點(diǎn)之一：老山羊收白菜，小白兔和小灰兔

4、都來(lái)幫忙1）說(shuō)說(shuō)是在哪個(gè)自然段找到的（第一段），小組齊讀該段2）從這里說(shuō)明了什么？板書(shū)：愛(ài)幫助別人B、相同點(diǎn)之二：有禮貌1）你是從哪里看出它們都很有禮貌的？（謝謝您 請(qǐng)您）2）區(qū)別“您”和“你”的用法，明確“您”表示尊敬，有禮貌說(shuō)明它們都很有禮貌。 板書(shū)：有禮貌3）分別請(qǐng)男女同學(xué)讀一讀兩只小兔子對(duì)老山羊說(shuō)的話，注意讀出禮貌的語(yǔ)氣。4）朗讀指導(dǎo)（第二三自然段），有禮貌的語(yǔ)氣，分角色讀。（小灰兔：謝謝您 小白兔：請(qǐng)您）C、不同點(diǎn)之一：小灰兔收了老山羊送的白菜，小白兔卻向老山羊要了菜子（板書(shū)：要白菜要菜子）為什么小白兔不像小灰兔那樣要白菜而要菜子呢？他們心里都有自己的小算盤，請(qǐng)你猜猜看，小白兔和小灰

5、兔當(dāng)時(shí)各自都在想些什么?請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)表演（看圖片 摸著腦袋，好奇地看著白兔）問(wèn)：白兔白兔，你為什么只要菜籽?D、不同點(diǎn)之二：回家以后，小白兔辛勤勞動(dòng)，自己種白菜，小灰兔卻什么也不干，餓了就吃老山羊送的白菜（板書(shū)：自己種 光吃不干活）1）回家后，小白兔辛勤勞動(dòng)，它干什么呢？（把地翻松種菜子）2）說(shuō)帶“把”字的詞語(yǔ)。先讓學(xué)生讀例子“把地翻松”、“把白菜吃完”、“把窗戶打開(kāi)”，接著自己仿說(shuō)，再同桌互相說(shuō)，然后全班交流。3）它是怎樣種白菜的？請(qǐng)你做小老師帶全班把課文寫小白兔種菜的過(guò)程讀出來(lái)（可配合動(dòng)作）4）課文說(shuō)小白兔常常給白菜澆水、施肥、拔草、捉蟲(chóng)，為什么要常常這樣做呢？常常這樣做會(huì)有什么結(jié)果？（

6、投影演示幻燈）5）指導(dǎo)朗讀，個(gè)別讀。（看到白菜很快長(zhǎng)大，小白兔心里很高興，讓我們帶著這種心情讀四五自然段）6）經(jīng)過(guò)小白兔努力，白菜很快就長(zhǎng)大了，可小灰兔拿了老山羊送的白菜就不干活了，這樣下去會(huì)有什么后果呢？所以它們還有什么不同的表現(xiàn)呢？E、不同點(diǎn)之三小灰兔吃光了老山羊送的白菜，又去要；小白兔卻挑著一擔(dān)白菜給老山羊送去。1）小灰兔由于什么也不干，最后白菜都吃光了，而小白兔由于自己種白菜，所以它不但吃不完，還給老山羊送去（板書(shū)：送白菜 要白菜）2）看圖4，小灰兔看到小白兔給老山羊送菜，覺(jué)得很奇怪，它對(duì)什么事感到奇怪呢？3）找學(xué)生把小灰兔問(wèn)小白兔的話讀出來(lái)（注意讀出奇怪，驚奇的語(yǔ)氣）4）小白兔最后對(duì)

7、小灰兔說(shuō)了一句什么話？（找學(xué)生讀最后一句）你怎么理解小白兔說(shuō)的話？用“只有才”說(shuō)句子。5）指導(dǎo)朗讀，師生配合分角色讀。（“小白兔，你的菜是哪兒來(lái)的？”要讀出驚奇的語(yǔ)氣?！笆俏易约悍N的。只有自己種，才有吃不完的菜?！币x出自豪的語(yǔ)氣。）8是的，我們只有通過(guò)勞動(dòng)，才會(huì)有收獲。世界上沒(méi)有不勞而獲的事情，勞動(dòng)最光榮。（板書(shū)“只有自己種，才有吃不完的菜”）8.小灰兔聽(tīng)了小白兔的話以后會(huì)怎么做？9.故事講完了，你喜歡小白兔還是小灰兔？說(shuō)說(shuō)你的理由。10.如果你們是小白兔或小灰兔，你們想想接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？11.小灰兔聽(tīng)了小白兔的話以后會(huì)怎么想、怎么做？希望大家回家以后去續(xù)編故事，下節(jié)課，我們來(lái)選出班里的故事大王。（四）、總結(jié)課文1.今天老師帶來(lái)了一首歌，它告訴了我們勞動(dòng)的意義。（播放勞動(dòng)最光榮）喜鵲和蜜蜂都像小白兔一樣明白了勞動(dòng)的意義，都在辛勤的勞動(dòng)著，我們也要向它們一樣，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，下面讓我們一起來(lái)體會(huì)勞動(dòng)的意義吧。（學(xué)生同唱?jiǎng)趧?dòng)最光榮）。2.小朋友們，你們?cè)趯W(xué)?；蛘咴诩依锒甲鲞^(guò)那些事情呢？（學(xué)生回答）老師希望小朋友們學(xué)完了