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1、.?只有一個(gè)地球?課堂實(shí)錄  執(zhí)教 深圳市福田區(qū)崗廈小學(xué)特級(jí)老師 陳金才 學(xué)生 深圳市羅湖區(qū)鳳光小學(xué) 五4班  課前引導(dǎo) 師:同學(xué)們,今天我們是第一次見面。我先自我介紹一下:我姓陳,是深圳市福田區(qū)崗廈小學(xué)的語(yǔ)文老師。你們叫我什么? 生:陳老師。 師:聽說(shuō)你們都很聰明,我想考你們一個(gè)問(wèn)題,答復(fù)時(shí)思路要盡量開闊一點(diǎn):我們?nèi)缃裨谀睦铮?生:學(xué)校的禮堂里。 師:搖頭思路不夠開闊。 生:在深圳。 生:在中國(guó)。 生:在地球上。 師:是呀,我們?cè)谏钲?、在中?guó)、也在地球上。請(qǐng)全體起立,跺一跺腳:我們的腳下是什么? 生:地球。 師:板書:地球我們一起叫

2、一聲:地球。 生;齊地球 師:地球聽到了沒(méi)有呀,怎么沒(méi)有反響?讓我們?cè)僖淮紊钋榈暮魡荆旱厍颍愫?!假設(shè)地球聽到了,她會(huì)熱烈地鼓掌的。開場(chǎng)! 生一起,深情地地球你好 學(xué)生身后響起聽課老師們的熱烈掌聲 師:地球聽到了我們的呼喚。好,我們?nèi)缃耖_場(chǎng)上課。 第一課時(shí) 師:同學(xué)們,今天老師要帶你們乘坐中國(guó)自行設(shè)計(jì)和制造的“神舟號(hào)宇宙飛船到太空去旅行。請(qǐng)大家閉上眼睛,我們的飛船馬上就要升空了。好,飛船已經(jīng)升到了太空,請(qǐng)睜開眼,觀看太空美麗的風(fēng)光。 播放太空行星運(yùn)行的錄象,地球逐漸明晰,最后定格 師:同學(xué)們這水藍(lán)色的星球就是我們的地球,喜歡嗎?請(qǐng)用一句話,夸一夸我們的地球。 生:地球,你真美呀! 生:地球,你

3、好偉大!我喜歡你! 師:請(qǐng)同學(xué)們迅速地閱讀課文的第一段,看看課文里是怎樣贊美地球的。 生:“地球,這位人類的母親,這個(gè)生命的搖籃,是那樣的美麗壯觀,和藹可親。 師:請(qǐng)充滿感情地朗讀這句話。 生:有感情地朗讀 師:為什么稱地球?yàn)椤叭祟惖哪赣H、“生命的搖籃呢?請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題自己讀課文。 生:自讀課文,初步理解課文內(nèi)容。老師放手讓學(xué)生把課文讀透 師:如今我們請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)讀給大家聽,第一個(gè)請(qǐng)誰(shuí)讀? 生:紛紛舉手 師:這么多的同學(xué)愿意讀。好,我請(qǐng)班長(zhǎng)推薦一個(gè)。 班長(zhǎng)推薦學(xué)生甲 師:對(duì)班長(zhǎng)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)為什么推薦她? 班長(zhǎng):她讀書程度高,膽子大,聲音特別響亮。 師:請(qǐng)你讀1、2兩段,要把班長(zhǎng)夸獎(jiǎng)你的那些特點(diǎn)讀出

4、來(lái)。 學(xué)生甲讀課文 師:確實(shí)如班長(zhǎng)所說(shuō)的那樣,讀書的程度高。下面請(qǐng)誰(shuí)讀?如今請(qǐng)你對(duì)學(xué)生甲推薦一位。 學(xué)生甲推薦學(xué)生乙 師:對(duì)學(xué)生甲你為什么要推薦他? 學(xué)生甲:他讀書流利,而且很有感情。 師:對(duì)學(xué)生乙請(qǐng)你讀3、4兩段,要把流利、有感情的特點(diǎn)讀出來(lái)。 學(xué)生乙讀課文 師:很有感情。好,下面請(qǐng)誰(shuí)讀?有毛遂自薦的嗎?學(xué)生紛紛舉手,對(duì)學(xué)生丙請(qǐng)你讀5、6、7三段。你先說(shuō)說(shuō)你讀書有什么特點(diǎn)。 生:我雖然讀書沒(méi)他們好,但我進(jìn)步很大。我的特點(diǎn)也是有感情。 學(xué)生丙讀課文,且發(fā)揮很好 師:掌聲鼓勵(lì)。誰(shuí)讀最后兩段?舉手的學(xué)生特別多好,全班一起讀。 全班齊讀課文 師:下面我還要檢查同學(xué)們理解詞語(yǔ)的情況。看屏幕。 先理解帶

5、點(diǎn)的字,再解釋詞語(yǔ): 同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。  生:渺,是細(xì)小。渺小,就是小的意思。 師:再用同樣的方法解釋以下詞語(yǔ)。  居住 遨游 扁舟 枯竭  師:請(qǐng)同學(xué)們互相說(shuō)說(shuō)。 學(xué)生互相說(shuō)詞語(yǔ)的意思 師:請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真考慮一下:理解這些詞語(yǔ)時(shí),有沒(méi)有規(guī)律可尋? 生:這些詞語(yǔ)前后兩個(gè)字的意思相近,我們?cè)诮忉屵@些詞時(shí),可以用其中的一個(gè)字的意思來(lái)解釋它。 師:再看下一個(gè)詞。 舉例解釋詞語(yǔ): 自然資源  師:請(qǐng)迅速地讀課文,舉例說(shuō)說(shuō)哪些屬于“自然資源? 生:礦物資源、水資源、森林資源、生物資源、大氣資源。 師:如今將這些自然資源分兩

6、類,你知道為什么這樣分嗎?  礦物資源 不可再生  水資源、森林資源、 生物資源、大氣資源 可以再生  生:前一類是不可再生的自然資源,后一類是可以再生的自然資源。 師:再看下面的一組詞。 朗讀理解詞語(yǔ): 不是而是甚至  師:請(qǐng)找出有關(guān)的句子朗讀,要把這些詞語(yǔ)在句子中的意思讀出來(lái)。學(xué)生練習(xí)后,老師請(qǐng)一學(xué)生讀,表達(dá)得不是太好 師:“幾百萬(wàn)年,甚至幾億年怎么才能把“幾百萬(wàn)年和“幾億年讀得區(qū)別開來(lái)? 學(xué)生再讀,理解得比較好 師:課文中還有幾組關(guān)聯(lián)詞,請(qǐng)找出有關(guān)的句子,用上面的方法自己讀讀。 學(xué)生讀有關(guān)的句子 師:對(duì)詞語(yǔ)的理解就到這。這篇課文

7、是科學(xué)知識(shí)說(shuō)明文,下面請(qǐng)同學(xué)們迅速的閱讀課文,考慮:課文告訴我們哪些關(guān)于地球的科學(xué)知識(shí)? 生:這篇課文告訴我們:地球很美,但是也很??;地球上的資源是有限的。 師:還有補(bǔ)充嗎? 生:課文還告訴我們?cè)诘厍蛸Y源枯竭的時(shí)候,我們不能移居到別的星球上去。 師:我們看課題,為什么用“只有一個(gè)地球做題目?請(qǐng)把下面的一句話補(bǔ)充完好:因?yàn)椤爸挥幸粋€(gè)地球,所以 生:因?yàn)橹挥幸粋€(gè)地球,所以我們要保護(hù)地球。 師:請(qǐng)大家讀課文的最后一段,并以最快的速度背熟。 學(xué)生讀書,背書 師:請(qǐng)同學(xué)們一起背最后一段。 學(xué)生集體背誦后,下課  第二課時(shí) 師:我們一起背誦課文的最后一段。 全班集體背誦最后一段 師:通過(guò)這篇課文

8、的學(xué)習(xí),我們對(duì)地球有了更深化的理解,保護(hù)地球,珍愛生命,是我們的共同信念??墒牵⒉皇撬械娜硕歼@樣想。下面我們先閱讀兩條網(wǎng)上的消息。  布什拋棄?東京議定書?  布什總統(tǒng)于去年3月,宣布美國(guó)退出?東京議定書?。布什稱這個(gè)協(xié)議,一旦付諸施行,將令美國(guó)喪失幾百萬(wàn)個(gè)工作時(shí)機(jī),美國(guó)經(jīng)濟(jì)將會(huì)受到影響。?東京議定書?要求世界40多個(gè)主要工業(yè)國(guó)家,在10年之內(nèi),將溫室氣體的排放量減少到1990年的程度。美國(guó)是世界上最大的工業(yè)化國(guó)家,每天向大氣中排放大量的二氧化碳等工業(yè)廢氣。 布什不參加“拯救地球會(huì)議 今年9月,世界各國(guó)首腦在南非召開“拯救地球會(huì)議,為人類的前途和地球的命運(yùn),共商大計(jì)。美

9、國(guó)總統(tǒng)布什回絕出席這次會(huì)議,引起代表們的一致質(zhì)疑。一名代表說(shuō):“全世界都要求采取本質(zhì)性的措施拯救地球,消除貧困,作為全世界首富和唯一的超級(jí)大國(guó),總統(tǒng)不來(lái)參加會(huì)議,卻去休假,真是世界上最糟糕的總統(tǒng)。  師:讀完這兩條消息,你有什么想法?你的心情這樣?學(xué)生紛紛舉手先不講,請(qǐng)你們做一個(gè)表情,通過(guò)這個(gè)表情,要讓我知道你們的真實(shí)感受。 學(xué)生做出各種表情 師:有的是氣憤的神情;有的是一副考慮的樣子;有的很沖動(dòng);還有的顯得特別不解如今請(qǐng)你們把心中的想法說(shuō)出來(lái)。 生:布什,你真是一個(gè)很糟糕的總統(tǒng)! 生:布什你太自私了。 生:美國(guó)的這個(gè)總統(tǒng)應(yīng)該馬上下臺(tái)。 生:布什,你一個(gè)大國(guó)的總統(tǒng)怎么會(huì)這樣呢? 師:

10、魯迅說(shuō)過(guò):辱罵和恫嚇絕不是戰(zhàn)斗。我們要想方法讓布什轉(zhuǎn)變態(tài)度,改變注意。假設(shè)布什就在我們面前,我想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)勸他。請(qǐng)你先寫好勸說(shuō)稿。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀課文,到課文里找說(shuō)服布什的理由,還可以將課外書中學(xué)到的有關(guān)知識(shí)運(yùn)用進(jìn)去。要注意勸說(shuō)的方法,勸說(shuō)的技巧,勸說(shuō)的態(tài)度。 生寫勸說(shuō)稿,老師巡回指導(dǎo) 師:模擬布什的口氣我是美國(guó)的現(xiàn)任總統(tǒng)布什,我的信念是:美國(guó)的利業(yè)高于一切。聽說(shuō)有幾個(gè)中國(guó)的小朋友對(duì)我的環(huán)保政策有意見,我想聽聽他們的意見。不過(guò)我很忙,得抓緊時(shí)間。 生1:布什總統(tǒng),你太不應(yīng)該了 布什:你是誰(shuí)?你怎么這樣和我說(shuō)話? 生1:布什總統(tǒng),你好。我是中國(guó)的一位小學(xué)生。我從網(wǎng)上知道你不愿參加“拯救地球會(huì)議,我

11、很絕望。布什先生,我們只有一個(gè)地球,這是全世界人民共同的家園。我們都應(yīng)該倍加保護(hù)我們的地球。地球上的礦產(chǎn)資源非常有限,而且不能再生。大氣資源、水資源雖然可以再生,但也不能隨意的破壞。如今地球上60%以上的地區(qū)缺水,空氣的污染也相當(dāng)嚴(yán)重,經(jīng)常下酸雨,南極上空大氣層的空洞也越來(lái)越大。這些都是工業(yè)污染的后果。美國(guó)是世界上最大的工業(yè)化國(guó)家,每天向大氣中排放的廢氣最多。因此,你必須改變態(tài)度,重視地球的保護(hù)工作。我們強(qiáng)烈要求你簽署?東京議定書?。 布什:你說(shuō)的情況我都知道。但是我認(rèn)為沒(méi)那么嚴(yán)重。我們美國(guó)的科學(xué)技術(shù)這么先進(jìn),沒(méi)有解決不了的問(wèn)題。還有,我們還可以到其它星球上去嘛。好了,再見。 生2:布什,你不

12、要走! 布什:你是誰(shuí)?你要干什么? 生2:我是正義的化身,我要控訴你! 布什:控訴我?憑什么? 生2:你聽著!你們美國(guó)是全世界排放廢氣最多的國(guó)家,是核試驗(yàn)最多的國(guó)家,是消耗石油最多的過(guò)家你是大國(guó)的總統(tǒng),應(yīng)該有責(zé)任感!你不能只顧自己的利業(yè)。假如地球被破壞了,你們美國(guó)人也沒(méi)處逃生。因?yàn)榭茖W(xué)家已經(jīng)證明,至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億公里內(nèi)沒(méi)有合適人類居住的第二個(gè)星球。到時(shí),你的總統(tǒng)的位子也不保了,你必須認(rèn)真考慮! 布什:啊,好厲害的中國(guó)小姑娘。雖然,態(tài)度很嚴(yán)厲,但講的話還是有一定的道理的??磥?lái)我是要考慮考慮。再聽聽其他小朋友的意見。 生3:作海豚游水的動(dòng)作布什先生你好,很快樂(lè)能見到你。 布什:你是誰(shuí)?怎么這樣? 生3:我是海洋的精靈海豚,我代表海洋中的所有動(dòng)物向您求助。海水的污染太嚴(yán)重了,我們簡(jiǎn)直無(wú)法生存。過(guò)去,我們?cè)诤Q笾猩畹米杂勺栽???墒呛髞?lái)大量的污水流入海洋,我們的家園遭到了嚴(yán)重的破壞,海洋中的同伴

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