小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)《比多少》

1、一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)比多少說課稿東辛莊九年一貫制學(xué)校 馬永霞一、說教材 這節(jié)課的教材選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)下冊(cè)43頁的內(nèi)容。比多少是在學(xué)生學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)之后進(jìn)行教 學(xué)的，這節(jié)課將為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)的比較打下基礎(chǔ)。也為其他學(xué) 科的學(xué)習(xí)及生活中的廣泛用鋪路。二、教法學(xué)法 數(shù)學(xué)應(yīng)該是學(xué)生生活中不可缺少的部分。沒有生活的數(shù)學(xué)是沒有魅 力的數(shù)學(xué)。本課設(shè)計(jì)不斷創(chuàng)設(shè)富有生活意義的操作活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生 在操作中體驗(yàn)生活的數(shù)學(xué)，從操作中發(fā)現(xiàn)，從發(fā)現(xiàn)中體驗(yàn)，讓 “做數(shù) 學(xué)”真正成為師生互動(dòng)的基礎(chǔ)和紐帶，成為課堂發(fā)展的原動(dòng)力，體現(xiàn) 新課程 “人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都獲得必須的數(shù)學(xué) ”的教學(xué)理念。

2、基于以上的知識(shí)，并結(jié)合本教材的特點(diǎn)，制定如下教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步感知100以內(nèi)的多少，會(huì)用 “多一些，少一些， 多得多，少的多 ”描述數(shù)之間的大小關(guān)系。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，概括力。3.德育目標(biāo)：使學(xué)生感受數(shù)學(xué)無處不在，體會(huì)幫助別人是快樂的。4.情感目標(biāo)：激活學(xué)生了解 “多一些，少一些，多得多，少得多 ”的主 觀需要，使學(xué)生愛學(xué)，樂學(xué)，在活動(dòng)中體驗(yàn)成功，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)， 協(xié)作的精神。以上目標(biāo)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中滲透，形成德育、智育、知識(shí)與能力的結(jié)合 本課的重、難點(diǎn)是：理解“多一些，少一些，多得多，少得多”的意思， 并能用它描述數(shù)之間的大小關(guān)系。三、教學(xué)過程 分四層次：導(dǎo)入、新課、練習(xí)

3、、總結(jié).1.導(dǎo)入部分：猜一猜： “紅金魚比45多、比50少”，誰能猜一猜 花金魚呢？通過猜數(shù)，集中學(xué)生注意力，并調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 為新課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2.新課部分 現(xiàn)在科學(xué)認(rèn)為 “知識(shí)并不能簡(jiǎn)單地由教師或其他人的傳授給學(xué)生，而 只能由每個(gè)學(xué)生依據(jù)自身已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)地加以建構(gòu) ”針對(duì) 這樣的認(rèn)識(shí)以及本課的知識(shí)特點(diǎn)，本環(huán)節(jié)我通過學(xué)生觀察、比較、 討論、實(shí)踐等方法探索新知，具體設(shè)計(jì)如下：課件出示主題圖（紅球58個(gè)，籃球15個(gè)，黃球10個(gè)）（1）出示課本第43面的主題圖.（紅球58個(gè)，籃球15個(gè)，黃球10個(gè)）師：圖中告訴我們哪些數(shù)學(xué)信息？生：紅球58個(gè)，籃球15個(gè)，黃球10個(gè)（2）.通過這

4、些信息你能回答這兩個(gè)問題嗎？ 提問：紅球比黃球（）籃球比黃球（）（3）.數(shù)一數(shù)一組同學(xué)從10數(shù)到15，一組同學(xué)從10數(shù)到58（4）.比一比 看看誰們數(shù)的最快？為什么？ 板書：多一些 多得多 少一些 少得多讓學(xué)生根據(jù)自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，利用 “多一些，少一些，多得多，少得多”之中的一個(gè)詞來描述二者之間的數(shù)量的多少關(guān)系。學(xué)生再次 依照前面的方法嘗試著用 “多一些，少一些，多得多，少得多 ”來描述 三者間數(shù)量的多少關(guān)系，在描述的過程中，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和 概括力。教師總結(jié)：你們說得真好，在日常生活中當(dāng)我們不僅要比較兩個(gè)數(shù)量 的多少，而且要反映數(shù)量相差的程度時(shí)就可以用“多一些、少一些、多得多、少得多”這些詞語來表達(dá)。3.練習(xí)部分基于一年級(jí)學(xué)生課上集中注意力的時(shí)間短，易疲勞的特點(diǎn)，我特將 此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為樂于助人的的形式，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中鞏 固新知，同時(shí)也體會(huì)到幫助別人時(shí)的快樂，使學(xué)生能主動(dòng)參與，從 而更好的完成教學(xué)目標(biāo)，也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想品德教育。4.總結(jié)部分總結(jié)課上所學(xué)內(nèi)容，并將課上所學(xué)知識(shí)用于生活，也要在生活尋找數(shù)學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。在整個(gè)教學(xué)過程中，我注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生