一件珍貴的襯衫教案

1、一件珍貴的襯衫一件珍貴的襯衫教學(xué)目的：1 .學(xué)習(xí)周總理熱愛(ài)人民的崇高品質(zhì),體會(huì)人民熱愛(ài)周總理真摯感情.2 .掌握記敘的要素,了解倒敘的有關(guān)知識(shí),理解重點(diǎn)詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)中央的作用.教學(xué)重點(diǎn)：掌握記敘的要素,了解倒敘的有關(guān)知識(shí).教學(xué)難點(diǎn)：理解重點(diǎn)詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)中央的作用.教學(xué)方法：學(xué)生自讀,練習(xí)為主,教師提示,講解為輔.教時(shí)：1課時(shí).教學(xué)要點(diǎn)：1 .檢查舊課作業(yè)；2 .導(dǎo)入新課；3 .指導(dǎo)自讀；4 .教師小結(jié)；5 .學(xué)生練習(xí).教學(xué)內(nèi)容和步驟：一.檢查舊課作業(yè)二.導(dǎo)入新課我們敬愛(ài)的周總理不幸于1976年1月8日與世長(zhǎng)辭.他的光芒形象一直活在廣闊人民群眾心中,他的崇高品質(zhì)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命精神一直豉舞著億萬(wàn)人民繼

2、續(xù)前進(jìn).今天我們要學(xué)習(xí)的?一件珍貴的襯衫?,這篇文章就是北京低壓電器廠(chǎng)工人劉秀新同志,在紀(jì)念周總理逝世一周年的日子里,為緬懷總理,根據(jù)自己親身經(jīng)歷的一件激動(dòng)人心的往事的口述,劉宗明記錄整理而寫(xiě)成的.提問(wèn)：題目中關(guān)鍵詞語(yǔ)是什么“珍貴.“珍貴有兩個(gè)意思：1、因價(jià)值大而珍貴；2、因有特殊意義而珍貴.提問(wèn)：題目中的“珍貴屬于哪種意思襯衫是普普通通的東西,說(shuō)“價(jià)值大而珍貴不確實(shí),只能說(shuō)這件襯衫有特殊的意義.有什么特殊意義呢學(xué)習(xí)課文就知道了.三.指導(dǎo)自讀1 .由示自讀要點(diǎn)幻燈片1查工具書(shū),給以下加點(diǎn)字注音：珍藏c&ng剎車(chē)sha著重zhu6寶藏z&ng殺U那ch&凝聚著zhe2解釋以下加點(diǎn)字.百感交集(交

3、織)；日理萬(wàn)機(jī)(指國(guó)家大事)微乎其微(細(xì)小,稍微)平易近人(接近,親近)(1)(2)先遮,后揭.(3)摘由本文表示時(shí)間的語(yǔ)句.(4)說(shuō)說(shuō)一件珍貴襯衫的由來(lái).課文是從哪一節(jié)到哪一節(jié)寫(xiě)這件事的(5)主體局部是按事情起因、開(kāi)展、結(jié)局三個(gè)層次記敘的,應(yīng)怎樣劃分記敘的順敘是什么(6) “我在表達(dá)這次事故發(fā)生的經(jīng)過(guò)時(shí),心情怎樣?課文中哪些詞集中表達(dá)了這種感情2 .學(xué)生自讀課文,同時(shí)解答“要點(diǎn)中提由的問(wèn)題.3 .組織討論,逐條明確：(1)、(2)、(3)略.(4) 1972年8月3日晚,“我在馬路上騎自行車(chē),不留神插進(jìn)了快行線(xiàn),迫使后面開(kāi)來(lái)的“紅旗轎車(chē)緊急剎車(chē),緊貼“我身體左側(cè)；“我被汽車(chē)剛破了衣衫,后背蹭

4、破了一點(diǎn)皮,周總理“喇地拉開(kāi)了窗簾,親切地注視,派司機(jī)下車(chē)詢(xún)問(wèn),派工作人員觀(guān)察現(xiàn)場(chǎng),派轎車(chē)送我去醫(yī)院檢查.在醫(yī)院里,周總理親自打來(lái)了解“我的傷情和檢查情況.在交通隊(duì)派人給“我送來(lái)一件嶄新的白色確實(shí)良襯衫.課文從第2節(jié)7節(jié)寫(xiě)這件事.(5)(1)“我被汽車(chē)剛破了衣衫,周總理拉開(kāi)窗簾,親切地注視,表現(xiàn)了總理對(duì)我的關(guān)切、保護(hù)之情,使“我百感交集,思潮翻滾.(2)周總理派人送“我到醫(yī)院里檢查并打來(lái)詢(xún)問(wèn)傷情和檢查情況,使“我心里十分沖動(dòng).(3)在交通隊(duì),總理派人給“我送來(lái)一件嶄新的白色確實(shí)良襯衫,“我心里沖動(dòng)極了.這局部是按時(shí)間推進(jìn)、地點(diǎn)轉(zhuǎn)移的順序記敘的.這樣的順序記敘事情的經(jīng)過(guò),突生了周總理熱愛(ài)人民,人

5、民也熱愛(ài)周總理這一中央思想,又使文章的條理十分清楚.提問(wèn)：這一局部已經(jīng)把事情講清楚了,為什么還要開(kāi)頭和結(jié)尾兩段呢(分別寫(xiě)了什么)這兩段對(duì)表達(dá)中央思想有什么作用呢討論,歸納：課題為“一件珍貴的襯衫,開(kāi)頭一段自然要交代自己所珍藏的是一件什么樣的襯衫,由于這襯衫“凝聚著敬愛(ài)的周總理對(duì)工人階級(jí)的深情,很自然地引生這襯衫所以珍貴的原因,提示全文中央.結(jié)尾一段交代襯衫現(xiàn)在的情況,抒發(fā)感想與開(kāi)頭照應(yīng),進(jìn)一步揭示周總理平易近人,深切關(guān)心勞動(dòng)人民的崇高品質(zhì),使“我永遠(yuǎn)難忘這沖動(dòng)人心的一幕,所以一直精心收藏著這件襯衫,表現(xiàn)對(duì)周總理無(wú)限熱愛(ài)和深切懷念的真摯感情.這樣首尾照應(yīng),使文章的中央思想得到進(jìn)一步深化.提問(wèn)：首

6、尾兩局部是如何與中間回憶往事局部銜接起來(lái)的請(qǐng)我由過(guò)渡句來(lái)說(shuō)明.討論、歸納：第一段的最后一句：“每當(dāng)我看到它,周總理那高大光芒的形象就浮現(xiàn)在我的眼前；每當(dāng)我捧起它,就不由得回想起那沖動(dòng)人心的往事.說(shuō)明下文要追述往事.最后一段的開(kāi)頭兩句：這件事已經(jīng)過(guò)去四年多了.但是,這沖動(dòng)人心的一幕,卻一直深深地印在我的腦海里.像這樣先寫(xiě)珍藏襯衫,然后再寫(xiě)這件襯衫的由來(lái)的寫(xiě)法,叫做倒敘.即把后發(fā)生的事情寫(xiě)在前面,把先發(fā)生的事情寫(xiě)在后面.倒敘有兩種情況.一種是把事件的結(jié)局先寫(xiě)由來(lái),然后再根據(jù)時(shí)間順序表達(dá)事件發(fā)生開(kāi)展的經(jīng)過(guò)；一種是提到前面表達(dá)的并不是事情的結(jié)局,而只是后面發(fā)生的事情,表達(dá)由“倒轉(zhuǎn)“順后,并不是表達(dá)到開(kāi)頭寫(xiě)的那件事情為止,而且可以開(kāi)展下去寫(xiě)更多的事情.由于倒敘改變了記敘的自然程序,運(yùn)用時(shí),要把時(shí)間關(guān)系交代清楚,其中有兩點(diǎn)值得注意：一是在開(kāi)始追述的時(shí)候,要用三言?xún)烧Z(yǔ)說(shuō)明以下是在追述往事了,這樣才能使讀者易