2022年整理—2022年整理—三年級(jí)語文教案——《找駱駝》教學(xué)設(shè)計(jì)之4

1、三年級(jí)語文教案?找駱駝?教學(xué)設(shè)計(jì)之4一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課的生字，能區(qū)別多音字；理解走失、哄、詳細(xì)、至于等詞，能區(qū)別走失和喪失的不同意思。2、能仿造例句，把不完整的因果句補(bǔ)充完整，認(rèn)識(shí)4種不同的對(duì)話形式。3、初步學(xué)預(yù)習(xí)課文提出不同的問題。4、了解老人是怎樣知道商人走失的那只駱駝的情況的，懂得遇事要仔細(xì)觀察，抓住事物間的因果關(guān)系進(jìn)行分析判斷，才能得出正確的結(jié)論。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)第二段是教材的重點(diǎn)。老人是根據(jù)哪些現(xiàn)象來判斷駱駝的特點(diǎn)的，要引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀理解句子之間的聯(lián)系，讀懂老人的話，學(xué)會(huì)觀察-思維-判斷的方法，認(rèn)識(shí)事物之間的聯(lián)系。三、課時(shí)安排3教時(shí)第一課時(shí)一教學(xué)準(zhǔn)備1、揭示課題今天我們學(xué)習(xí)

2、13課，齊讀課題?找駱駝?。駱駝兩個(gè)字有什什么不同和相同?找駱駝?是本單元的第一篇課文，這單元的重點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么請(qǐng)大家讀單元提示。2、指導(dǎo)讀懂學(xué)習(xí)提示這單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)目標(biāo)是什么可以提些什么問題學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)課文提出不懂的問題有什么好處3、指導(dǎo)預(yù)習(xí)課文要求：讀通課文不理解的詞在書上做上記號(hào)，并提出不懂的問題，檢查預(yù)習(xí)情況、4、整體理解課文內(nèi)容課文將誰在找駱找到了沒有課文主要講什么第二課時(shí)一教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)說說課文的主要內(nèi)容2、講讀課文1-9自然段。輕聲讀課文，思考，商人走失的駱駝?dòng)惺裁刺攸c(diǎn)然后完成下面填空。1_2_3_討論后得出結(jié)論：商人走失的駱駝左腳有點(diǎn)跛；左邊駝著蜜，右邊駝著米；缺了一棵牙。駱駝

3、的這些特點(diǎn)是誰對(duì)誰說的在課文的哪一局部1-9指名讀課文1-9自然段思考：這時(shí)商人的心情有什么變化著急-生氣商人開始為什么著急引讀第一自然段1-2句找了好多地方?jīng)]找到走失是什么意思能不能換成喪失為什么區(qū)別走失和喪失的意思課文從什么地方看出他們著急從趕上和談話中省略提示愈出示小黑板：1、說：.2、.說.3、.：說：.4、.這兒要注意講情對(duì)話的4鐘形式試讀商人的話忿忿是什么意思從哪兒看出生氣了商人忿忿的說了些什么話哄是什么意思為什么商人認(rèn)為是老人哄他，把駱駝藏起來了指導(dǎo)有感情讀商人作后說的話。再分角色讀。小結(jié)：這一段主要寫商人和老人的對(duì)話從是的、不錯(cuò)、對(duì)極了中看出老人不僅知道駱駝的特點(diǎn)，而且還說的十

4、分真確，所以商人認(rèn)為老人哄他，把駱駝藏起來了。過度：那么老人有沒有看到駱駝為什么對(duì)商人走失的駱駝的這樣清楚呢請(qǐng)大家讀老人不緊不慢的話。3、默讀課文第三自然段思考：老人有沒有看到駱駝從哪兒看出老人為什么對(duì)老人走失的駱駝知道的那么詳細(xì)對(duì)上米那兩個(gè)問題進(jìn)行討論后，完成下面的練習(xí)：老人知道駱駝的腳有點(diǎn)跛，那是因?yàn)開。老人知道駱駝左邊馱著蜜，右邊馱這米，那是因?yàn)開。老人知道駱駝缺了一棵牙，那是因?yàn)開。完成以上練習(xí)后，出示兩張樹葉的形狀圖請(qǐng)大家區(qū)別一下，這兩張樹葉哪張是商人的駱駝啃過的并說明理由。這一些都是老人看見后，經(jīng)過自己的分析，才得出的結(jié)論。這是第一個(gè)方面接著又分析了第二個(gè)方面，-應(yīng)該這樣去找駱駝。

5、出示句子：至于駱駝究竟望哪兒去了，應(yīng)該順著駱駝的腳印去找。齊讀從第一方面到第二方面用哪個(gè)詞連接的至于-講清至于的用法。除了順著駱駝的腳印去找到駱駝外，還有沒有其他的方法哪種方法好為什么朗讀指導(dǎo)。第三課時(shí)1、教學(xué)過程商人聽了老人的話，是怎樣去找的呢我們來學(xué)最后一段。2、學(xué)習(xí)最后一段默讀課文，思考：商人聽了老人的話是怎樣去找的指點(diǎn)是什么意思老人指點(diǎn)商人什么引導(dǎo)啟發(fā)遇到困難，不要著急，要多動(dòng)腦筋，仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析，一定會(huì)找的方法果然是什么意思商人開始找不到駱駝，現(xiàn)在按照老人的指點(diǎn)找的了駱駝，這時(shí)他會(huì)怎么想這篇課文告訴我們什么道理當(dāng)我們遇到困難時(shí)，要仔細(xì)觀察，善于動(dòng)腦子、分析就能找到解決問題的方法。分角色朗讀課文2、全文總結(jié)聯(lián)系生活實(shí)際談；生活中碰到困難時(shí)，有沒有象老人那樣去解決板書設(shè)計(jì)：看見腳印左深右淺左腳跛又看見左蜜右米左馱蜜右馱米還看見葉上留有牙齒印缺一顆牙齒觀察-