【新教材】部編版(統(tǒng)編)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元習(xí)作例文：頤和園、七月的天山教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、習(xí)作例文：頤和園教學(xué)目標(biāo):1 .感受頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語(yǔ)言.2 .學(xué)習(xí)按游覽順序抓住景物特點(diǎn)寫的方法.3 .有感情地朗讀課文.教學(xué)重、難點(diǎn)1 .學(xué)習(xí)課文寫景狀物的表達(dá)順序以及抓住特點(diǎn)描寫景物的表達(dá)方法.2 .了解頤和園的美麗景色,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)美情趣,增強(qiáng)民族自豪感.教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、課前談話、引入新課1、同學(xué)們,轉(zhuǎn)眼間寒假又要到了,每年的假期都是你們最快樂(lè)的日子.在假期里,爸爸媽媽曾經(jīng)帶你們到外地旅游的請(qǐng)舉手！2、要是能把旅游中自己看到的、聽(tīng)到的、想到的記下來(lái),就是一篇很好的游記了.-板書：游記.到底如何寫游記呢？咱們今天就來(lái)學(xué)習(xí)小學(xué)階段的第一篇游記！出示課題.二、初讀、整

2、體感知1 .初讀課文,了解內(nèi)容.(1)請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)讀課文,注意聽(tīng)準(zhǔn)生字讀音,邊聽(tīng)邊想：這篇課文寫了什么內(nèi)容？用文中的一句話概括.(2)通過(guò)概括,引導(dǎo)歸納為：北京頤和園是個(gè)美麗的大公園.2 .自讀課文,學(xué)會(huì)字詞.(1)同學(xué)們對(duì)頤和園的景物都很有興趣吧？那么讓我們來(lái)讀讀課文吧.要求注意讀準(zhǔn)字音,畫出不理解的詞語(yǔ).(2)我們來(lái)熟悉一下課文中的生字吧!出示13個(gè)生字.殿讀音：dicn結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)字義：高大的房屋組詞：宮殿殿堂造句：排云殿金碧輝煌.廊讀音：lmg結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)字義：走廊,有頂?shù)倪^(guò)道組詞：長(zhǎng)廊、走廊造句：在長(zhǎng)廊盡頭坐著一位老畫家.漆讀音：qi結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)字義：各種粘液狀涂料的統(tǒng)稱組詞：

3、綠漆、漆黑、油漆造句：金魚牌油漆質(zhì)量很好.欄讀音：1m結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)字義：擋住的東西家畜的圈表格中區(qū)分工程的大格組詞：欄桿專欄造句：這處欄桿是起保護(hù)作用的.昆讀音：km結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)字義：昆蟲(chóng)哥哥組詞：昆明昆蟲(chóng)造句：昆明湖景色優(yōu)美.爽讀音：shug結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字字義：明朗,清亮輕松利落痛快,率真組詞：涼爽,爽快造句：媽媽很爽快地容許了要求.閣讀音：ge結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)字義：類似樓房的建筑物指內(nèi)閣組詞：樓閣,佛香閣造句：頤和園里亭臺(tái)樓閣很美麗.輝讀音：hui結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)字義：閃耀的光榮照耀組詞：輝煌,光芒huSg造句：一滴水珠可以折射出太陽(yáng)的光芒.煌讀音結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)字義：光明組詞：輝煌金碧輝煌

4、造句：夜晚,天安門廣場(chǎng)燈火輝煌.蔥讀音：cmg結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)字義：多年生植物青色組詞：蔥綠,蔥蘢造句：前面是一片蔥蘢的竹林.朱讀音：zhu字義：大紅色朱砂,礦物名始組詞：朱紅,朱砂造句：我家的大門是朱紅色的.痕讀音：hen結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)字義：事物留下的印跡組詞：傷痕,痕跡造句：這件衣服上留下了墨水的痕跡.堤讀音：d1結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)字義：用土、石等材料修筑的擋水的高岸組詞：堤岸,大堤造句：長(zhǎng)江發(fā)洪水時(shí),解放軍戰(zhàn)士保衛(wèi)了長(zhǎng)江大堤多音字：桿gen欄桿g由槍桿我們?cè)賮?lái)看文中有哪些好詞1 .解詞金碧輝煌：形容建筑物異常華美,光榮奪目.神清氣爽：形容人頭腦清醒,精神爽快.痕跡：事物留下的印跡.2 .近、

5、反義詞近義詞：清爽一一清新聳立一一挺立姿態(tài)一一姿勢(shì)近義詞：隱隱約約一一清清楚楚三、知識(shí)擴(kuò)展師：同學(xué)們一定會(huì)與老師有同樣的感受,這么大這么美的大花園是怎么建造起來(lái)的.師：頤和園構(gòu)思巧妙,建筑之精,集我國(guó)園林藝術(shù)之大成,有“皇家園林博物館之稱.頤和園是世界上面積最大、保存最完整的皇家園林,只要一進(jìn)頤和園,你準(zhǔn)會(huì)著迷、陶醉、驚嘆.出示：頤和園前身清漪園,始建于公園1750年乾隆十五年.1860年被英法聯(lián)軍焚毀,1886年光緒十二年慈禧挪用海軍經(jīng)費(fèi)和其他款項(xiàng)重建,并于1888年改名為“頤和園.1900年,頤和園又遭八國(guó)聯(lián)軍嚴(yán)重破壞,1902年再次修復(fù)四、課堂總結(jié)這節(jié)課我們了解了北京頤和園和優(yōu)美的景色及

6、組成,特別是它的建造過(guò)程,都給我們留下了深刻的印象.下節(jié)課我們?cè)偌?xì)致游覽.第二課時(shí)一、講讀課文、抓脈絡(luò)1、上節(jié)課我們初步了解了課文,在你眼里,頤和園是個(gè)什么樣的公園？板書：美麗、大同學(xué)回憶一下課文的主要內(nèi)容.教師過(guò)度：頤和園優(yōu)美的風(fēng)光,不僅讓中國(guó)人感到無(wú)比的自豪,也讓世界人民為之驚嘆.今天世界各國(guó)的游客來(lái)到頤和園,讓我們也一同去游覽.2、既然是游記,一定、必然會(huì)告訴你作者瀏覽參觀的順序,你看-出示句子：進(jìn)了大門,繞過(guò)大殿,就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊.二、學(xué)習(xí)“長(zhǎng)廊1-大家進(jìn)了大門,繞過(guò)大殿,各位團(tuán)友,我們來(lái)到頤和園的第一站啦一一是什么地方？板書：長(zhǎng)廊.指導(dǎo)朗讀2、長(zhǎng)廊被聯(lián)合國(guó)文化組織評(píng)為世界“長(zhǎng)廊之最,

7、還申報(bào)了吉尼斯世界記錄,猜猜看,長(zhǎng)廊被稱為“世界上最的游廊.3、學(xué)生讀課文,匯報(bào).讀一讀這一自然段,說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)廊有什么特點(diǎn)？你都是從哪些詞句中了解的？長(zhǎng)廊的長(zhǎng)：老師：從一眼望不到頭,可以想象到長(zhǎng)廊的長(zhǎng),更以精確的數(shù)字700米長(zhǎng)讓我們有明確的長(zhǎng)熟悉,這也叫具體數(shù)字說(shuō)明法.長(zhǎng)廊的奇：老師：從“幾千幅畫沒(méi)有哪兩幅是相同的這句話中感受到創(chuàng)作者的豐富想象力和超凡的技藝.老師問(wèn)：看到這么多各具情態(tài)的畫面,你會(huì)有什么感受?而且長(zhǎng)廊兩旁栽滿了花木,這一種還沒(méi)謝,那一種又開(kāi)了,微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來(lái),使人神清氣爽.真是太美了！三、學(xué)習(xí)萬(wàn)壽山上的“佛香閣1、現(xiàn)在我們走完了-長(zhǎng)廊,就來(lái)到了-萬(wàn)壽山腳下,抬頭一看,??！

8、各位游客,快告訴我,你們看見(jiàn)了什么？佛香閣什么樣？指名讀課文.2、章用“黃、綠、朱紅等顏色形容山上景物美,使人感到古色古香.對(duì)昆明湖描寫的兩個(gè)比喻句以及“不留一點(diǎn)痕跡,表現(xiàn)了昆明湖的靜,從近到遠(yuǎn)勾勒出了大半個(gè)頤和園的美景.3、比照讀：4、這兩句讀起來(lái)感覺(jué)有什么不同？5、小結(jié)：你看,這句式一變,順序一變,就寫出了驚喜,寫出了沖動(dòng),寫出了興奮！很好地表達(dá)了作者的心情,多有意思啊！再來(lái)讀一讀.六、學(xué)習(xí)“昆明湖1、同學(xué)們,有句話叫“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰！想不想知道登上了萬(wàn)壽山,站在佛香閣的前面向下望,又望見(jiàn)了怎樣美麗的景色呢？2、教師配樂(lè)朗讀3、印象最深的,取美的要數(shù)-昆明湖了.4、誰(shuí)愿意讀三、四位學(xué)生讀打

9、出課件：昆明湖靜得像一面鏡子,綠得像一塊碧玉.游船畫舫在上面慢慢地滑過(guò),幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡.5、都說(shuō)這兒有一面鏡子,一塊碧玉,你們看,課件：昆明湖圖片看到了-的鏡子,的碧玉.6、游船、畫舫在這樣的鏡子上,碧玉上滑過(guò),怎么滑過(guò)?7、假設(shè)此時(shí)你就坐在畫舫上、游船里,你又有什么特別感覺(jué)？8、師生合作讀.10、小結(jié).七、讀寫結(jié)合1、課件出現(xiàn)圖片2、生練習(xí)寫片段3、展示學(xué)生片段.八、結(jié)束語(yǔ)這篇課文根據(jù)游覽順序,描寫了頤和園的美麗景色,表現(xiàn)了作者對(duì)祖國(guó)美好河山的熱愛(ài),對(duì)我國(guó)勞動(dòng)人民聰明才智的贊美,抒發(fā)了強(qiáng)烈的民族自豪感.文章先總結(jié),再按瀏覽順序分別表達(dá),最后總結(jié),層次清楚,過(guò)度自然,語(yǔ)言優(yōu)美.習(xí)作例文：七

10、月的天山教學(xué)目標(biāo)3 .熟悉生字新詞.4 .能正確、流利、有感情的朗讀課文.5 .能聯(lián)系上下文,理解詞句意思,感受優(yōu)美詞句并積累.6 .感受北國(guó)天山的美景,培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的感情.教學(xué)重、難點(diǎn)：能說(shuō)出天山景物的特點(diǎn),能從作者的字里行間感受天山的美景從中感受到美的熏陶.教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程一、引入新課出示詩(shī)句“明月出天山,蒼茫云海間一一唐李白；“地脈至此斷,天山已包天一一清洪亮吉；“蒼蒼浮紫氣,天山真雄偉一一現(xiàn)汪曾祺.詩(shī)人筆下的“天山令人神往.那就讓我們隨同?七月的天山?的作者碧野一同走進(jìn)天山里去看一看、游一游吧！二、出示課題,明確學(xué)習(xí)任務(wù)1、讀課題,學(xué)生利用資料介紹天山2、解題,了解?七月的天山

11、?是一篇以描寫山川景物為主要內(nèi)容的游記散文,選自于?天山景物記?,作者碧野.簡(jiǎn)介作者“閱讀課文,想想文中主要描寫了哪些景物,它們有什么特點(diǎn).如果有興趣,還可以把自己喜歡的優(yōu)美語(yǔ)句摘抄下來(lái).三、根據(jù)“閱讀提示速讀全文,理清全文所記敘的游覽順序,引導(dǎo)理解內(nèi)容1、學(xué)生根據(jù)提示自讀課文,課件出示重點(diǎn)字詞.2、引導(dǎo)閱讀：1課文是根據(jù)什么順序來(lái)寫的？讓學(xué)生找出地點(diǎn)變換的句子.這些句子表示空間的轉(zhuǎn)換,順序從山的外圍寫到山的深處.2學(xué)生朗讀課文第二自然段；課文描寫了哪些景物？主要采用什么方法寫的？讓學(xué)生議論,然后交流明確：寫了雪峰、云影、雪水、溪流、森林、野花等美景.描繪方法：A、襯托,如：以藍(lán)天和云影襯托雪

12、峰之高大、靜美；以溪流、游魚的活潑襯托天山的寂靜.B、比喻,如：說(shuō)白云在雪峰上留下一朵朵“暗花；溪流的浪花似盛開(kāi)的“白蓮(3)第三段集中寫天山的原始森林.引導(dǎo)學(xué)生思考交流：這段抓住森林的哪些特點(diǎn)來(lái)寫的？(4)朗讀四自然段(或放配樂(lè)朗誦)自讀交流：作者抓住野花的哪些特點(diǎn)進(jìn)行描繪的？(學(xué)生用筆在書本上做出標(biāo)記)(5)“雖然天山這時(shí)并不是春天,但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山無(wú)邊的繁花呢？該為陳述句“雖然天山這時(shí)并不是春天,但是沒(méi)有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山無(wú)邊的繁花.(6)圖片欣賞四、細(xì)品語(yǔ)言文字,小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容1、課文主要是由外到里,由高到低.表現(xiàn)方法主要運(yùn)用襯托和比喻.2、引導(dǎo)學(xué)生從描寫景物形態(tài)、描繪聲音、描繪動(dòng)態(tài)、描繪色彩、描繪感覺(jué)上去找比喻句、體會(huì)精妙之處.3、積累自己喜歡的字詞和句子4、課外閱讀?天山景物記?五、拓展練習(xí)小練筆：練習(xí)寫景狀物作文,要求寫一段特定環(huán)境下的景色,如校園的早晨、家中菜園的景物、節(jié)日的夜晚等,能抓住景物的特征.板書設(shè)計(jì)七月的天山走進(jìn)天山雪峰溪流再往里走森林走進(jìn)天山深處野花奇異風(fēng)光天山景生機(jī)無(wú)限七月情教學(xué)反思?七月的天山?這是一篇寫景物的記敘文.記敘了作者七月騎馬上天山所看到的美麗的自然風(fēng)光.表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)邊陲天山風(fēng)景的喜愛(ài)之情