六年級科學(xué)上冊2《杠桿的科學(xué)》

1、1/ 42 杠桿的科學(xué)教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：認(rèn)識理解杠桿有 3 3 個點(diǎn)：用力點(diǎn)、支點(diǎn)、阻力點(diǎn)。有的杠桿能 省力，有的杠桿不省力，有的杠桿不省力也不費(fèi)力。過程與方法：用杠桿尺做實(shí)驗(yàn)、收集并整理數(shù)據(jù)，分析認(rèn)識杠桿省力、費(fèi) 力和不省力不費(fèi)力的規(guī)律。情感態(tài)度價值觀：體會到收集數(shù)據(jù)的嚴(yán)重意義，并意識到互相合作的嚴(yán)重 性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】對杠桿尺進(jìn)行研究【教學(xué)難點(diǎn)】對數(shù)據(jù)的整理和分析【教學(xué)準(zhǔn)備】杠桿尺、鉤碼、記錄紙（學(xué)生）；杠桿類和非杠桿類工具 3535 種。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課活動：請問我們班有沒有 “大力士 ”，誰能幫我把講臺抬起來，我的一枝筆 掉到桌子地下去了。（請同學(xué)們推薦 “大力士 ”上來抬講臺

2、）哎，講臺實(shí)在太重了，搬不動，能不能利用工具來幫助我們做這件事？用 吊機(jī)吊、把桌子撬翻、用滑輪吊 , （請學(xué)生出謀劃策）二、認(rèn)識杠桿1 1、今天，老師介紹給大家一種非常簡單的卻能很松弛地完成工作的工具杠桿。什么是杠桿？ 在一根棍子的下面放一個支撐的物體，就可以用它撬 起重物，人們常把這樣的棍子叫撬棍。而今天我們科學(xué)地把像撬棍這樣的簡單 機(jī)械稱為 “杠桿 ”。2 2、示范用杠桿撬講臺。3 3、板書分析杠桿的各個部分名稱和定義。阻力點(diǎn)用力點(diǎn)支點(diǎn)杠桿上有三個嚴(yán)重的位置：支撐著杠桿，使杠桿能圍繞著轉(zhuǎn)動的位置叫支 點(diǎn)；在杠桿上用力的位置叫用力點(diǎn)；杠桿克服阻力的位置叫阻力點(diǎn)。4 4、出示 P4P4的兩張圖

3、片：壓水井、蹺蹺板。請大家在上面畫一畫，他們的三個點(diǎn)分別在什么位置5 5、在展臺底下進(jìn)行反饋交流。 6 6、分辨杠桿觀察 P4P5P4P5 的這些工具，說說哪些是杠桿，哪些不是杠桿？并說明理由（找一找三點(diǎn)）學(xué)生自己體驗(yàn)杠桿尺的組成及變化。三、研究杠桿的秘密2/ 41 1、剛才我們用杠桿松弛地撬起了講臺，那是不是所有的杠桿都是省力的 呢？（學(xué)生大凡認(rèn)為都是省力的，教師在課堂上舉例費(fèi)力的事件）讓我們用杠 桿尺這個工具，來幫助我們更好地進(jìn)行研究。 2 2、對杠桿尺的構(gòu)造進(jìn)行介紹和使 用方法3 3、 教師問題的提出：如果我在杠桿尺的左邊第四格掛上一個鉤碼，要使杠 桿尺保持平均，我應(yīng)該在杠桿尺的右邊什么

4、位置掛上幾個鉤碼？（請同學(xué)上臺 來試一試，并說說你是怎么想的）4 4、 還有其他方法嗎？5 5、 老師剛才是在左邊第四格掛了一個鉤碼，還可以怎么掛？那么右邊又應(yīng) 該在什么位置掛幾個鉤碼才能使杠桿尺平均呢？請大家在小組內(nèi)合作開展實(shí)驗(yàn)，并且把數(shù)據(jù)記錄在 P6P6 上的表格內(nèi)。完成實(shí)驗(yàn)之后再把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計： 省力情況有（）種，費(fèi)力情況有（）種；不省力也不費(fèi)力情況有（）種。 6 6、對 所有的數(shù)據(jù)進(jìn)行觀察和分析。1 1）在什么情況下，杠桿省力？ 2 2）在什么情況下，杠桿費(fèi)力？ 3 3）在什么情 況下杠桿不省力也不費(fèi)力？7 7、教師進(jìn)行總結(jié)：省力、費(fèi)力、不省力不費(fèi)力各情況的比較和分析。四、收集數(shù)據(jù)

5、步驟的反思我們是按怎樣的方法步驟收集數(shù)據(jù)的？哪種方法 更合理？ 3 3杠桿類工具的研究【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：知道杠桿可以分為省力杠桿、費(fèi)力杠桿、不省力也不費(fèi)力杠 桿。過程與方法：通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識到杠桿是否省力是由它的三個點(diǎn)的位置決定 的。情感、態(tài)度、價值觀：意識到例外種類的杠桿有例外的用途，在例外條件 下需要使用例外類型的杠桿。教學(xué)重點(diǎn)】對例外杠桿的比較和分析 教學(xué)難點(diǎn)】找出例外杠桿的三個點(diǎn)和是否省力情況?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】長竹筷、螺絲帽或其他重物、棉線或釣魚線、塑料盤（學(xué)生）。桿秤、螺 絲刀、開瓶器、鑷子、油漆桶、啤酒、粉筆；畫有螺絲刀撬油漆桶、鑷子夾粉 筆、開瓶器開啤酒瓶的圖片（教師）。【教學(xué)過程】

6、一、趣味引入3/ 4游戲：出示油漆桶一個、啤酒一瓶、粉筆 5 5 支；鑷子、一字螺絲刀、開瓶KB器。1 1、用工具把油漆桶撬開，然后在里面倒一杯水； 2 2、用工具打開啤酒瓶， 倒一杯啤酒； 3 3、用工具用夾 5 5 支粉筆到一個空杯子里。比一比，哪個同學(xué)完成地快，請其他同學(xué)為他們加油。二、杠桿類工具的 比較 1 1、剛才三位同學(xué)的表演非常精彩，首先讓我們思考一下，他們使用的工具 適合嗎？（適合） 2 2、思考一下，他們所使用的三種工具哪種是省力的？哪種是 費(fèi)力的？或者不省力也不費(fèi)力的？（請幾位同學(xué)進(jìn)行判斷，并說說理由）3 3、判斷他們是否是省力工具最佳的方法是什么？（找出三個點(diǎn)，然后進(jìn)行

7、比較） 4 4、請同學(xué)們在老師為你們準(zhǔn)備的圖片上畫出每件工具的三個點(diǎn)。5 5、然后在小組內(nèi)討論一下這些工具是否省力？為什么？ 6 6、在全班內(nèi)進(jìn)行交流反饋； 并對學(xué)生的畫圖進(jìn)行展示交流。（重點(diǎn)分析鑷子和開瓶器的三點(diǎn)位置的變化。 開瓶器支點(diǎn)在前端，阻力點(diǎn)在中間；鑷子支點(diǎn)在末端，用力點(diǎn)在中間）7 7、小結(jié)：怎么樣的工具是省力的？怎么樣的工具是費(fèi)力的？（請同學(xué)找出其中規(guī) 律）三、給各種杠桿類工具分類1 1、請同學(xué)們在書本 P8P8 頁的 1010 種工具上畫一畫，找出每樣工具的三個點(diǎn)。 然后判斷一下它是省力的還是費(fèi)力的或不省力也不費(fèi)力。2 2、學(xué)生各自作圖、填3 3、匯報交流（請學(xué)生到展臺下進(jìn)行展示交流）4 4、思考：我們都知道杠桿能省力，能幫助我們抬起自己無法徒手搬動的東 西；但是為什么剛才我們看到的這些工具他們有的是費(fèi)力的呢？為什么這樣設(shè) 計呢？教師小結(jié)。四、小桿秤的研究 1 1、俗話說： “稱砣雖小，能壓千斤 ”，今天老師就帶了一 把桿秤來，請大家來說一說，為什么桿秤的稱砣這么小，卻可以 “壓住 ”這么重 的重物。（請學(xué)生從杠桿的三點(diǎn)之間的關(guān)系說一說）2 2、今天老師就帶大家來做一桿小桿秤。小桿秤制作過程指導(dǎo)。（祥見教參P1718P1718）3 3、指導(dǎo)學(xué)生用逐個放砝碼的方法在桿上畫出5050 克、100100 克、150150 応200200 克, 的刻度。（在稱盤內(nèi)放一個