2013屆高考生物第一輪總復(fù)習(xí) 第24講生態(tài)因素課件（廣西專版）VIP

1、生物與環(huán)境生物與環(huán)境第第 24 24 講講 【考綱搜索】 (1)非生物因素； (2)生物因素； (3)生態(tài)因素的綜合作用。 【分析預(yù)測(cè)】 生態(tài)因素在近年的高考生物試題中均有分布，注重了對(duì)非生物因素和生物因素對(duì)生物的影響的考查。以圖表數(shù)據(jù)、曲線圖像等方式呈現(xiàn)背景信息，考查理解能力和獲取信息的能力是本考點(diǎn)試題的常見形式，考查時(shí)常與生態(tài)學(xué)中其他相關(guān)知識(shí)進(jìn)行綜合考查。一、知識(shí)概述一、知識(shí)概述 環(huán)境中影響生物的等的因素。生態(tài)因素生態(tài)因素分分 類類綜合作用綜合作用非生物因素非生物因素生物因素生物因素形態(tài)、生理和分布形態(tài)、生理和分布非生物因素非生物因素光光光對(duì)光對(duì)的生理和分布起著決定性的的生理和分布起著決定

2、性的作用；光對(duì)動(dòng)物的作用；光對(duì)動(dòng)物的及活動(dòng)時(shí)及活動(dòng)時(shí)間有影響間有影響溫度溫度對(duì)生物的對(duì)生物的有著重要影響有著重要影響溫度影響生物的溫度影響生物的水水 水分過多或過少都會(huì)影響生物的生長(zhǎng)和發(fā)育,一年中的及雨季的分布是決定陸生生物分布的重要因素植物植物繁殖活動(dòng)繁殖活動(dòng)分布分布生長(zhǎng)和發(fā)育生長(zhǎng)和發(fā)育降水總量降水總量 ：共同生活在一起的兩種生物，相互依賴，彼此有利 競(jìng)爭(zhēng)：兩種生物生活在一起，相互爭(zhēng)奪資源、空間等的現(xiàn)象 ：一種生物的生存依賴于另一種生物 ：一種生物以另一種生物為食生物因素生物因素種內(nèi)種內(nèi)關(guān)系關(guān)系，如過度密植造成減產(chǎn)如過度密植造成減產(chǎn)，如營(yíng)群體生活的昆蟲、螞蟻等如營(yíng)群體生活的昆蟲、螞蟻等種間種

3、間關(guān)系關(guān)系種內(nèi)斗爭(zhēng)種內(nèi)斗爭(zhēng)種內(nèi)互助種內(nèi)互助互利共生互利共生寄生寄生捕食捕食 環(huán)境中的各種生態(tài)因素對(duì)生物體是起作用的，而不是地起作用的，即各種生態(tài)因素具作用 各種生態(tài)因素所起的作用不是同等重要的，而是有因素的作用綜合作用綜合作用同時(shí)共同同時(shí)共同單獨(dú)孤立單獨(dú)孤立綜合綜合關(guān)鍵關(guān)鍵主導(dǎo)主導(dǎo) 二、要點(diǎn)歸納 非生物因素對(duì)生物的影響 1.光照的生態(tài)作用 光照對(duì)植物的影響 光照對(duì)植物的生理和分布起著決定性的作用。 光照決定植物的分布。植物的光合作用離不開光，根據(jù)植物生長(zhǎng)時(shí)對(duì)光照強(qiáng)度的要求，可分為陽(yáng)生植物和陰生植物等。 陽(yáng)生植物：需要較強(qiáng)的光照的植物，如小麥、玉米。陰生植物：需要較弱的光照的植物，如人參、田七。

4、 陽(yáng)生植物和陰生植物在一定光照強(qiáng)度下，其光合效率不一樣，達(dá)到光飽和點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度也不一樣。如下圖所示： 在海洋，光影響植物的垂直分布。 光對(duì)植物的生理有影響，特別是對(duì)植物開花的影響。根據(jù)植物開花時(shí)對(duì)日照時(shí)間的要求，可分為長(zhǎng)日照植物、短日照植物和日中性植物。長(zhǎng)日照植物例如小麥，短日照植物例如菊花。 光照對(duì)動(dòng)物的影響 影響動(dòng)物的繁殖，如鹿、山羊等動(dòng)物在短日照條件下才進(jìn)行交配繁殖。 根據(jù)這一道理，可人為地延長(zhǎng)或縮短光照時(shí)間，從而有效地控制動(dòng)物的生殖。例如，養(yǎng)雞場(chǎng)通過延長(zhǎng)光照時(shí)間來(lái)提高雞的產(chǎn)蛋量。 影響動(dòng)物的活動(dòng)，如鳥類鳴叫、蝙蝠傍晚飛翔等。 2.溫度的生態(tài)作用 影響生物的生長(zhǎng)、發(fā)育，如豬在1820條

5、件下增重最快； 影響生物的分布，如蘋果、梨不宜在熱帶地區(qū)栽種； 影響生物的習(xí)性，如魚類的洄游、動(dòng)物的夏眠和冬眠； 影響動(dòng)物的形態(tài)，如極地狐與沙漠狐的差別。 3.水的生態(tài)作用 影響生物生存，如動(dòng)植物過度缺水導(dǎo)致死亡； 影響生物的生理，生物體內(nèi)一切化學(xué)反應(yīng)都離不開水； 限制陸生生物的分布，如干旱缺水的沙漠地區(qū)，動(dòng)植物種類稀少； 影響植物形態(tài)，如仙人掌的葉變成刺，根系發(fā)達(dá)。 生物因素對(duì)生物的影響 1.種內(nèi)關(guān)系 2.生物種間關(guān)系的比較 注意：(1)種內(nèi)互助對(duì)個(gè)體生存和物種發(fā)展都是有利的，而種內(nèi)斗爭(zhēng)，雖然對(duì)失敗的個(gè)體不利，但對(duì)物種的發(fā)展是有利的。 (2)生物的種間關(guān)系中互利共生為種間互助，而競(jìng)爭(zhēng)、寄生、

6、捕食則為種間斗爭(zhēng)。 (3)同種生物間的斗爭(zhēng)不能叫競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)是一種種間關(guān)系。 (4)在捕食關(guān)系的數(shù)量變化曲線中，數(shù)量先增加的為被捕食者，后增加的為捕食者；另外，被捕食者數(shù)量的最大值一般大于捕食者數(shù)量的最大值。 環(huán)境因素與生態(tài)因素及其綜合作用 1.環(huán)境因素與生態(tài)因素的關(guān)系 環(huán)境因素是指生物體周圍直接或間接地影響生物的所有因素，而生態(tài)因素是指環(huán)境中直接影響生物的形態(tài)、生理和分布等的因素。如陽(yáng)光、溫度、水分、空氣等。但海拔高度、水域深度等因素屬于環(huán)境因素，不屬于生態(tài)因素，因?yàn)樗鼈兊淖饔檬峭ㄟ^溫度、光照、氣壓等生態(tài)因素間接地體現(xiàn)出來(lái)的，它們本身對(duì)生物無(wú)直接影響。 2.生態(tài)因素作用的主要特征 綜合作用 每

7、個(gè)生態(tài)因素都不是單獨(dú)地起作用的，而是在與其他因素的相互影響、相互制約中共同起作用的。也就是說(shuō)，生物的存在、發(fā)展和繁衍是受各種生態(tài)因素的綜合影響。 如光照強(qiáng)度的變化會(huì)引起環(huán)境中溫度和濕度的變化；降雨會(huì)引起氣溫下降等。 環(huán)境對(duì)生物的影響是各種生態(tài)因素對(duì)生物的綜合影響。 關(guān)鍵因素的主導(dǎo)作用 強(qiáng)調(diào)生態(tài)因素的綜合作用，并不是把各種生態(tài)因素等量齊觀，在通常情況下必然有一個(gè)或兩個(gè)起主導(dǎo)作用，即關(guān)鍵因素。 如光照強(qiáng)度影響到植物的光合作用，但光照強(qiáng)度也能影響溫度，通過溫度不僅影響到光合作用，也影響到呼吸作用，從而影響到植物對(duì)有機(jī)物的積累，通過溫度還能影響到動(dòng)物的活動(dòng)和分布等，所以光照強(qiáng)度是主導(dǎo)因素。 主導(dǎo)因素在

8、不同的環(huán)境中和在生物不同的發(fā)育階段是不完全相同的。 如在森林生態(tài)系統(tǒng)中光是主導(dǎo)因素，但在荒漠等缺水的地區(qū)，主導(dǎo)因素就不是光而是水； 又如小麥在它的生命周期中的幼苗階段必須經(jīng)過一個(gè)低溫階段才能開花結(jié)果，所以對(duì)小麥而言，低溫也是一個(gè)主導(dǎo)因素。 當(dāng)我們分析環(huán)境因素對(duì)生物的影響時(shí)，既要分析各種生態(tài)因素的綜合作用，又要注意找出其中的關(guān)鍵因素或主導(dǎo)因素。只有這樣才能比較全面、正確地指導(dǎo)理論研究和生產(chǎn)實(shí)踐。 如在研究影響鹿群的生態(tài)因素時(shí)，科學(xué)家在分析了溫度、降水、食物、天敵等因素時(shí)，發(fā)現(xiàn)冬季食物供給是影響鹿群存活的關(guān)鍵因素。因此人們?cè)诙镜纳种袨槁谷憾逊帕孙暳希孤谷涸诙镜乃劳雎式档?，從而提高了鹿群的?shù)

9、量。 (2009全國(guó)卷)下列屬于種間競(jìng)爭(zhēng)實(shí)例的是( ) A.螞蟻取食蚜蟲分泌的蜜露 B.以葉為食的菜粉蝶幼蟲與蜜蜂在同一株油菜上采食 C.細(xì)菌與其體內(nèi)的噬菌體均利用培養(yǎng)基中的氨基酸 D.某培養(yǎng)瓶中生活的兩種綠藻，一種數(shù)量增加，另一種數(shù)量減少D 螞蟻取食蚜蟲分泌的蜜露屬于捕食；菜粉蝶幼蟲與蜜蜂采食的是油菜的不同部位，不構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；細(xì)菌與噬菌體是寄生關(guān)系；培養(yǎng)瓶中的兩種綠藻構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，所以選D。 (2008上海)古代詩(shī)文中蘊(yùn)含著一定的科學(xué)知識(shí)，如“螳螂捕蟬，黃雀在后”揭示了生物之間的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系，下表中的詩(shī)文與所蘊(yùn)含生命科學(xué)知識(shí)的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是( ) A. B. C. D.D “種禾終不生豆苗”是物種的穩(wěn)定性，即遺傳現(xiàn)象；“化作春泥更護(hù)花”指分解者分解“落紅”(花瓣)釋放無(wú)機(jī)鹽和CO2被植物利用，屬于生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；“山寺”海拔高，溫度低于山下，當(dāng)山下桃花凋謝時(shí)，山上轉(zhuǎn)暖桃花才盛開，屬于溫度對(duì)開花的影響；黃蝶與菜花顏色相近或形態(tài)相似，應(yīng)為保護(hù)色或擬態(tài)，屬于種間互助。 (2010 全國(guó)新課標(biāo))水中氧含量隨水溫的升高而下降。生活