最新三年級語文教學計劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上   三年級語文上冊教學計劃一、指導思想:培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,指導學生正確地理解和運用祖國語文,使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力,豐富語言的積累,發(fā)展語感和思維。注重提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng),注重培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和愛美的情趣。引導學生開發(fā)潛能,學會學習,掌握學習方法,養(yǎng)成良好的語文學習習慣。二、學生知識現(xiàn)狀分析:本年級共有學生28人,大部分學生態(tài)度端正,有良好的學習習慣,能按時完成作業(yè)。能熟練利用漢語拼音識字 ,能利用字典,理解生字新詞的意思,能閱讀程度適合的文章

2、,能正確、流利有感情地讀課文,能寫一些看圖作文,但在詞匯的運用、口頭表達、與人交往合作、自能學習及習作方面還有一定的欠缺,有待進一步的提高。三、全冊教材分析。1.本著大綱“加強綜合,突出重點,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神,精選課文,減少課文類型,將課文分為精讀和略讀兩大類。本冊共有24篇課文,其中精讀課文21篇,略讀課文3篇。2.本冊要求會寫字217個。3.在語文學習過程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學生對生活的熱愛,培養(yǎng)學生留心觀察,善于思考的能力。4.會使用字典,學習使用詞典,有初步的獨立識字的能力。開始練習使用鋼筆書寫正楷字。5.用普通

3、話正確流利,有感情地朗讀課文。6.學習聯(lián)系上下文,借助詞典,字典和生活積累,理解詞句的意思,初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。7.初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會文章表達的思想感情。8.積累課文中的優(yōu)美詞語,精彩句段,練習復述課文。9.結合語文學習,學習觀察大自然,觀察社會,書面與口頭結合,表達自己的觀察所得。10.開始練習習作,不拘形式地寫出見聞、感受和想法。四、單元分析:1.每個單元包括課例和積累與運用。2.課例由4篇課文組成。3.本冊安排了六個專題。五、全冊教學總目標.思想方面在語言文字訓練過程中,受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,懂得幸福生

4、活來之不易,學習革命前輩的遠大志向和獻身精神,從小立志為祖國刻苦學習的思想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),受到尊敬師長、關愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學,勇于實踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感,陶冶愛美的情趣。.語文知識方面1.識字和寫字對學習漢字有濃厚興趣,能利用漢語拼音識字,學習普通話,養(yǎng)成主動識字的習慣,學會會寫字217個。會使用字典、詞典,具有初步的獨立識字能力。能使用硬筆正確書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔,不斷提高寫字質(zhì)量。2.閱讀加強朗讀指導,用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文。初步學會默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。能

5、聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。能在教師的指導下,開動腦筋,多讀多想,把課文讀通,初步把握課文內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。在理解語句的過程中,體會句號與逗號的不同用法,了解冒號、引號、問號、感嘆號的一般用法。學習略讀、粗知文章大意。積累課文中的優(yōu)美詞語,精彩句段,鼓勵學生摘抄好詞佳句,加強語言的積累。誦讀優(yōu)秀詩文,注意在誦讀中體驗情感,領悟內(nèi)容。養(yǎng)成讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。3.習作留心周圍事物,樂于書面表達,增強習作的自信心。能不拘形式地寫下見聞、感受和想象,

6、注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。愿意將自己的習作讀給他人聽,與他人分享習作的快樂。嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句。根據(jù)表達的需要,正確使用冒號、引號。4.口語交際能用普通話交談,在交談中能認真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不同的意見與人商討。能具體生動地講述故事、講笑話、辦畫展,評一評,努力用語言打動他人,能說出自己的感受和想法。會接待客人,動腦筋解決問題等。5.綜合性學習能提出學習和生活中的問題,有目的地搜集資料,共同討論。結合語文學習,觀察大自然,觀察社會,書面與口頭結合表達自己的觀察所得。能在老師的指導下組織有趣味的語文活動,如“

7、舉辦童話故事會、編童話集”、“動手制作新年禮物、寫上祝福語“等,在活動中學習語文,學會合作。在家庭生活、學校生活中,嘗試運用語文知識和能力,解決簡單的問題,做個社會學生。六、教學重難點1、學會寫字217個,能讀準字音,認清字形,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,并能正確書寫。具有一定的識字能力。2、上下文或查字典理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累,初步養(yǎng)成積累語言的習慣。3、助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。課外閱讀量不少于7萬字。4、逐步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,能在觀察的基礎上寫出比較具體的

8、內(nèi)容。學寫想象中的事物,能展開想象和幻想,不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來,內(nèi)容具體,感情真實,語句完整通順。學會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。學習寫日記。5、用普通話清楚明白地說幾句話、一段話,做到語句完整通順,說話有禮貌。能在雙向互動的語言實踐中,提高口語交際的能力。能無拘無束地進行交流,在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。七、教學改進措施和方法1.引導學生讀書、思考,逐漸悟到讀書時應在什么地方想想什么,怎樣想,養(yǎng)成良好的閱讀習慣。2.指導學生興盛使用工具書、資料庫的意識和習慣。鼓勵學生獨立閱讀思考,探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題。3.在教學方法上倡導,自主、合作、探索的學習方式。4.緊密聯(lián)系學生的閱讀或是生活實際,進行小練筆以加強讀寫之間的聯(lián)系。要引導學生注意運用語文中的一些表達方式和寫作方法。5.穿插使用多媒體教學,使學生的感受立體化。6.在口語交際的要求方面,注意循序漸進逐步提高口語交際的要求。7.對學生的習作指導做到循序漸進、系統(tǒng)條理,理論服務和實際操作相結合。八、評價工作安排本學期評價主要分為學生自我評價和教師評價。教師評價主要以品德修養(yǎng)、學習習慣、生活習慣、學習成績等幾方面進