心理咨詢師三級(jí)職業(yè)道德與理論知識(shí)試題

1、07年5月份勞動(dòng)和社會(huì)保障部國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定第一局部 職業(yè)道德 (第125題,共25道題)一、職業(yè)道德知識(shí)局部 (110題)答題指導(dǎo)：該局部均為選擇題,每題均有四個(gè)備選項(xiàng),其中單項(xiàng)選擇題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的,多項(xiàng)選擇題有兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)是正確的。 請(qǐng)根據(jù)題意的內(nèi)容和要求答題,并在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多項(xiàng)選擇,那么該題均不得分。 (一)單項(xiàng)選擇題(第1一8題)1、關(guān)于道德的說法中，正確的選項(xiàng)是  。A道德內(nèi)含著一種重要的精神力量B道德是尊長對(duì)晚輩、下屬進(jìn)行有效管理的要求C道德不是“我的要求，而是社會(huì)外加于“我的標(biāo)準(zhǔn)D道德是無助者的呼喚2、與

2、法律比擬，道德  A比法律產(chǎn)生得時(shí)間晚      B比法律的適用范圍廣C比法律的社會(huì)影響力小    D比法律模糊3、在中國傳統(tǒng)道德中，所謂“扎之用，和為貴的意思是  。A禮法的運(yùn)用，要把求得一團(tuán)和氣作為重點(diǎn)B道德的根本目的在于增進(jìn)團(tuán)結(jié)C講文明禮貌，沒有上下貴賤之分D以禮待人，促進(jìn)和諧相處4、企業(yè)文化的鼓勵(lì)功能表現(xiàn)在  。A刺激人們的物質(zhì)欲望，挖掘員工的潛能B通過引導(dǎo)人們追求個(gè)人榮譽(yù)，促進(jìn)企業(yè)的開展C通過樹立正確的職業(yè)理想，激發(fā)員工的積極性D滿足員工的一切個(gè)性化需求，吸引員工為

3、企業(yè)開展做奉獻(xiàn)5、關(guān)于愛崗敬業(yè)，理解正確的選項(xiàng)是  。A愛崗敬業(yè)是員工實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想必不可少的素質(zhì)要求B在就業(yè)競爭劇烈的條件下，為保住飯碗需要發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神C人們是為著自己而不是為著單位面工作的，愛崗敬業(yè)是欺人之談D無須倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)精神，干一份工作拿一份報(bào)酬就可以了6、英國思想家威廉葛德文說：“一個(gè)人習(xí)慣于說他明明知道的假話，或者掩蓋他明明知道的真相，必定處于一種不斷墮落的狀態(tài)之中。這句話的意思是  。A說假話是人的天性B人說假話時(shí)，一般不知道自己是在說假話C人們知道事情的真相，但總想掩蓋起D說假話是一個(gè)人道德墮落的開始7、所謂辦事公正，意思是 

4、; 。A作風(fēng)正派，公平正義    B老實(shí)厚道，誠懇待人C一視同仁，不留情面    D折中騎墻，平均對(duì)鎬8、關(guān)于節(jié)儉，正確的說法是  。A節(jié)儉既是道德義務(wù)，也是法律要求B節(jié)儉是一種精神，在具體事務(wù)上可以有所不同C節(jié)儉是吝嗇的表現(xiàn)D由于生產(chǎn)開展節(jié)儉在當(dāng)代中國已經(jīng)失去了必要性(二)多項(xiàng)選擇題(第916題)9、企業(yè)價(jià)值觀是企業(yè)人員共同活動(dòng)的  。A價(jià)值取向    B文化定勢(shì)C心理趨向    D表層意識(shí)10、對(duì)從業(yè)人員來說，“尊老愛幼這一民族傳統(tǒng)美德包括  

5、;。A沒有必要提倡而且在工作中無法具體表達(dá)的B建立和諧的人際關(guān)系，順利開展職業(yè)活動(dòng)必不可少的因素C我國憲法規(guī)定的每個(gè)公民應(yīng)該履行的一項(xiàng)義務(wù)D加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)、促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步的精神力量11、  等言語，屬于職業(yè)禁語。    A“剛剛和你說過了，怎么還問   B“不是告訴你了，怎么還不明白C“到底要不要，想好了沒有     D“不知道12、和顧客發(fā)生爭執(zhí)時(shí)，員工不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄓ?#160; A和對(duì)方講道理，注意克制自己    B如果對(duì)方先罵自己，自己可以罵對(duì)方C蔑視對(duì)方，不和對(duì)

6、方一般見識(shí)    D為了不使矛盾升級(jí)，走開13、關(guān)于企業(yè)責(zé)任，說法正確的有  。A職業(yè)責(zé)任是職業(yè)的由在：規(guī)窯B如果公司不能滿足員工提出的待遇要求，員工可以不履行責(zé)任C企業(yè)責(zé)任必須是明文規(guī)定的內(nèi)容D在一般情況下，權(quán)力越大，職業(yè)責(zé)任也越大。14、對(duì)于顧客投訴，做法正確的有  。A禮貌接待    B耐心傾聽C誠意抱歉    D查找起因，認(rèn)真解決問題15、關(guān)于遵紀(jì)守法，看法正確的有  。A只要沒有違法犯罪的動(dòng)機(jī)，即使不懂法也能夠做到守肄B學(xué)法的人未必守法，因此，從業(yè)人員沒有必要學(xué)法C

7、只有不斷學(xué)法、用法，才能提高從業(yè)人員遵紀(jì)守法的自覺性D合理運(yùn)用法律武器，有助于從業(yè)人員維護(hù)自身的合法權(quán)益16、  等說法，表達(dá)了團(tuán)結(jié)互助要求。A一雙筷子容易折，十雙筷子折就難B同舟共濟(jì)，榮辱與共C兩肋插刀，在所不辭    D贈(zèng)人玫瑰，手留余香二、職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)局部(第1725題)卷冊(cè)一：職業(yè)道德局部   17、如果工作場(chǎng)所內(nèi)的自然光線充足，你會(huì)  。    A關(guān)閉電燈B多數(shù)情況下會(huì)關(guān)閉電燈    C因?yàn)闆]有這方面的規(guī)定，關(guān)或不關(guān)閉電燈就無所謂了D沒有注意過18、單位總是要求

8、員工周末加班，你很不情愿但單位的事情實(shí)在是太多，如果沒有人愿意加班，  客戶要求在限定時(shí)間內(nèi)完成的定貨任務(wù)就無法完成你會(huì)  。    A雖然不情愿，但還是接受了B反映自己的看法，但在沒有回應(yīng)前會(huì)遵守規(guī)定    C直接拒絕D找理由推脫加班19、如果你的某個(gè)同事總是表現(xiàn)出難以接受別人批評(píng)的樣子，而且他的缺點(diǎn)又很多，你會(huì)    (  )    A委婉地指出他的缺點(diǎn)，要他以后注意改良B防止和他接觸    C絕不會(huì)指出他的缺點(diǎn)  D敢于

9、批評(píng)他，表達(dá)自己的真誠愿望20、你幾次向公司領(lǐng)導(dǎo)提出合理化建議，都未被采納，你會(huì)      A找時(shí)機(jī)再次提出自己的建議直到領(lǐng)導(dǎo)重視起來為止    B把建議寫成書面報(bào)告，再次向領(lǐng)導(dǎo)推薦    C找?guī)讉€(gè)人商量一下，形成一個(gè)集體意見，再向上反映    D以后再也不會(huì)提出意見或建議了21、公司的某件物品喪失。領(lǐng)導(dǎo)查找?guī)状挝从薪Y(jié)果。你從各方面獲得的線索說明，這件事情很可能是某某同事干的你會(huì)  。    A乃找某某談心，讓他主動(dòng)承當(dāng)責(zé)任B悶在心里，佯裝不知 

10、   C向上司報(bào)告自己所了解到的情況D仔細(xì)研究，向公司領(lǐng)導(dǎo)提出加強(qiáng)物品管理的新方法22、在公司里工作，你一般最信得過的人是  。   A上司    B同學(xué)或老鄉(xiāng)    C自己在公司里結(jié)識(shí)的幾個(gè)朋友    D沒有值得信任的人23、由于某著名品牌的食品企業(yè)弄虛作假，被媒體連續(xù)暴光，你會(huì)  。    A不再相信食品是平安的    B吃東西時(shí)，總是感覺不放心    C不把這當(dāng)回事兒    D不再

11、吃這家企業(yè)的食品24、如果公司長期拖欠你的工資，你會(huì)    )    A無奈，抱怨    B離開這家公司C繼續(xù)找領(lǐng)導(dǎo)索要    D打官司解決25、如果就你目前的工作狀況來看，你最希望解決的問題是  。    A改變工作條件問題    B公司用人問題    C公司的分配機(jī)制問題    D自己的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)問題第二局部理論知識(shí)題，共題，總分值分26、性格的靜態(tài)特征不包括   。A態(tài)度特征  &

12、#160; B情緒特征       C意志特征      D內(nèi)容特征27、腦最古老的局部是   。A小腦        B脊髓     C丘腦       D腦干28、色覺異常的人通常是靠   來識(shí)別顏色的。A色調(diào)     B明度    C

13、飽和度    D照度29、注意是一種   。A心理狀態(tài)   B心理過程        C認(rèn)識(shí)過程   D認(rèn)知過程30、系列位置效應(yīng)一般表現(xiàn)是   的材料記得很好。A開頭B中間C后邊D兩頭31、一般認(rèn)為原始情緒是指   。A沖動(dòng)與平靜    B快樂與悲哀C喜、怒、哀、樂    D喜、怒、哀、懼32、“要理解和描述行為，人和他所處的情境必須被

14、看成是一個(gè)相互依賴的因素群，這是   的觀點(diǎn)。AF奧爾波特        B海德CG奧爾波特        D勒溫33、職業(yè)心理咨詢師屬于   角色。A表現(xiàn)型       B功利型C先賦型            D不自覺34、態(tài)度概念的ABC模型中，B是指   。A認(rèn)知成分  &

15、#160;       B行為成分C情感成分          D行為傾向成分35、一般來說，   頻率的信息重復(fù)，能取得較好的說服效果。A高          B中等 C低          D偏高36、一般來說，   之間容易出現(xiàn)近因效應(yīng)。A不熟悉的人       B上下級(jí)C第一次見面的人

16、60;    D親密的人37、由他人的判斷所反映的自我概念，稱為   。A客我         B反思自我C鏡我         D物質(zhì)自我38、處于自律道德判斷階段的兒童的特征主要是      A尚不能進(jìn)行道德判斷B進(jìn)行道德判斷時(shí)主要依據(jù)行為的物質(zhì)后果    C道德判斷受兒童自身以外的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配    D道德判斷受兒童自己的主觀價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配

17、39、嬰兒偏愛注視  。    A灰色 B正常的人臉 C靜止不動(dòng)的物體    D扭曲的人臉40、幼兒期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是  。    A飲食    B睡眠 C游戲    D學(xué)習(xí)41、童年期思維的根本特征是  A以形象思維為主逐漸開展為以抽象思維為主B以形象邏輯思維為主，在開展過程中完成從形象邏輯思維向抽象邏輯思維的過渡C以具體形象思維為主，在開展過程中完成從具體形象思維向形象邏輯思維的過渡D以邏輯思維為主在開展過程中完成從邏輯思

18、維向辨證邏輯思維的過渡42、  是指思維活動(dòng)可以從不同維度進(jìn)行轉(zhuǎn)換，進(jìn)而認(rèn)識(shí)事物的不變性.    A辨證思維 B思維的可逆性C補(bǔ)償關(guān)系的認(rèn)知    D守恒43、青春期同伴關(guān)系的特點(diǎn)是      A交友范圍擴(kuò)大 B的友范圍縮小C知心朋友是異性 D團(tuán)伙人數(shù)最多44、巴甫洛夫通過  ，來解釋人類的異常心理現(xiàn)象。A現(xiàn)象描述結(jié)果    B精神病學(xué)結(jié)果C實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果    D心理研究結(jié)果45、“思維內(nèi)容障礙不包括

19、60; 。      A強(qiáng)迫觀念B音聯(lián)義聯(lián)C妄想    D超價(jià)觀念46、區(qū)分真性幻覺和假性幻覺的依據(jù)是  。        A幻覺體驗(yàn)的形式    B幻覺體驗(yàn)的來源    C產(chǎn)生幻覺的器官    D產(chǎn)生幻覺的原因47、神經(jīng)癥的軀體形式障礙包括沒有器質(zhì)性病變根底的      A痙攣發(fā)作 B感覺缺失  C心因性背痛 D發(fā)作性夜驚48

20、、壓力疊加的形式可以是  。  A單一性    B破壞性 C繼時(shí)性    D促進(jìn)性49、壓力作用于個(gè)體后會(huì)經(jīng)過  系統(tǒng)的增益或消解。    A認(rèn)知、情緒、意志    B認(rèn)知、免疫、社會(huì)    C免疫、情緒、人格    D)社區(qū)、家庭、學(xué)校50、常模樣本量一般不小于  。    A100或500    B800或1000 C20或25  &

21、#160;   D30或10051、韋克斯勒將離差智商的平均數(shù)定為100，標(biāo)準(zhǔn)差定為  。    A17    B15    C11       D1352、一般要求在成對(duì)的受過訓(xùn)練的評(píng)分者之間平均一致性到達(dá)  以上，才認(rèn)為評(píng)分是客觀的。A0.70 B080  C090    D10053、以再測(cè)法或副本法求信度，兩次測(cè)驗(yàn)相隔時(shí)間越短，其信度系數(shù)  。A越大 

22、60;  B越低      C越小       D不變54、工程區(qū)分度也叫  ，是指測(cè)驗(yàn)工程對(duì)被試者的心理特征的區(qū)分能力。A難度   B鑒別力   C信度    D效度55、信度只受  的影響。A系統(tǒng)誤差    B隨機(jī)誤差     C恒定效應(yīng)      D概化作用56、  不屬于

23、整體性觀點(diǎn)。A牽一發(fā)可以動(dòng)全身B應(yīng)該將各種咨詢方法整合運(yùn)用C知、情、意、行不是永遠(yuǎn)相聯(lián)系的D求助者的心理問題不是永遠(yuǎn)相聯(lián)系的57、心理咨詢的時(shí)間應(yīng)該是  A不加限定         B隨意安排      C絕對(duì)不變       D有所限定58、認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法的創(chuàng)始人是  A艾利斯     B弗洛伊德     C榮格   

24、    D鐘友彬59、兒童心理障礙的主要內(nèi)容與形式不包括  A多動(dòng)和緘默    B多余動(dòng)作   C攻擊和退縮     D神經(jīng)癥60、精神分析論認(rèn)為人格結(jié)構(gòu)包括  。A本能、驅(qū)力和需要     B生物、心理和社會(huì)C潛意識(shí)、前意識(shí)和意識(shí)  D本我、自我和超我61、3歲以前嬰幼兒心理開展的最大威脅是    )。A父母照看缺乏  B營養(yǎng)缺乏C平安感得不到滿足

25、0;    D游戲活動(dòng)缺乏62、確定攝入性會(huì)談的內(nèi)容和范圍的參照點(diǎn)包括  。A初步臨床診斷結(jié)果分析   B臨床心理學(xué)的特殊理論C上級(jí)咨詢師下達(dá)的目標(biāo)   D咨詢師主動(dòng)提出的內(nèi)容63、傾聽的最重要目的是  。A插入恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)        B顯示必要的尊重C尋找問題關(guān)鍵點(diǎn)        D選擇適宜的提問64、從生態(tài)學(xué)角度看，在分析臨床資料時(shí)應(yīng)該重視  

26、0; )。    A各種功能的缺失    B個(gè)人的成長發(fā)育    C情緒和思維混亂    組織和環(huán)境條件    65、對(duì)一般心理問題的正確理解是        A也會(huì)使人出現(xiàn)失眠、不安等心理行為問題    B反響不太強(qiáng)烈并且已出現(xiàn)思維邏輯性混亂    C心理咨詢能夠起到一定的輔助性改善作用    D在近期發(fā)生但是不能找到明顯的現(xiàn)實(shí)因素66、在收集臨床資料時(shí)可能犯的錯(cuò)誤不包括&#

27、160;   )。    A過分地隨意交談       B注意資料間矛盾    C忽略求助者處境       D固守已有的印象67、做出嚴(yán)重心理問題診斷時(shí)應(yīng)該分析  。    A求助者問題是否有器質(zhì)病變根底    B求助者問題是否有家庭教養(yǎng)根底C求助者問題是否有社會(huì)生活根底    D求助者問題是否有環(huán)境動(dòng)亂根底68、心理咨詢的核心內(nèi)容是  .   

28、  (A)做出準(zhǔn)確的問題診斷       (B )建立良好的咨詢關(guān)系    C選擇恰當(dāng)?shù)臅?huì)談方式    D使用正確的測(cè)量手段69、但凡助人工作，首先必須抱有  信念。    A受助者是應(yīng)該同情的    B受助者是應(yīng)該配合的     (C)受助者是可以理解的       (D) 受助者是可以改變的70、關(guān)于心理咨詢目標(biāo)，錯(cuò)誤的說法是(   

29、 )    A心理咨詢的各種目標(biāo)本身帶有價(jià)值導(dǎo)向色彩    B應(yīng)以求助者的快樂和滿足作為心理咨詢目標(biāo)    C以適應(yīng)環(huán)境為目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意適應(yīng)的消極作用    D矯正求助者的生活道路不是心理咨詢的目標(biāo)7 1、使用“情感反響技術(shù)時(shí)最有效的方式是        A發(fā)現(xiàn)混合情緒的涵義    B與內(nèi)容反響同時(shí)使用    C針對(duì)求助者現(xiàn)在情感     D)捕捉求助者瞬間感受72、把求助者各種行為綜合整理后以提綱

30、方式再對(duì)求助者表達(dá)出來的參與技術(shù)是       A鼓勵(lì)    (B)具體化  C重復(fù)技術(shù)    D參與性概括73、求助者如果出現(xiàn)拒絕答復(fù)以下問題或有長時(shí)間停頓應(yīng)該考慮到        A一定是阻抗 B一定是寡語C可能是反省    D可能是順從74、應(yīng)答性經(jīng)典條件反射在治療中的應(yīng)用稱為      A行為治療   B認(rèn)知行為治療C行為矯正&#

31、160;D合理情緒療法75、  可能阻礙合理情緒療法的進(jìn)行。    A使求助者接受ABC理論    B使求助者認(rèn)識(shí)ABC關(guān)系    C把咨詢中心放在目前問題    D把咨詢中心放在過去經(jīng)歷76、關(guān)于心理咨詢方法有效性的錯(cuò)誤看法是   。A如何精確地發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)是最重要的 B如何合理地解釋問題應(yīng)是最重要的C求助動(dòng)機(jī)是影響有效性的最大變量 D應(yīng)該建立起雙方和諧與信任的關(guān)系77、WAIS-RC中領(lǐng)悟測(cè)驗(yàn)的主要功能是測(cè)量人的   。A)一般學(xué)習(xí)及接受的能力B運(yùn)用知識(shí)

32、解決問題的能力    C推理以及主動(dòng)注意的能力 D邏輯思維以及概括的能力 78、檢測(cè)有言語障礙的被試的推斷性能力可使用  。    A圖畫填充測(cè)驗(yàn)       B韋氏智力測(cè)驗(yàn)    C中國比內(nèi)測(cè)驗(yàn)       D聯(lián)合型瑞文測(cè)驗(yàn)  79、對(duì)MMPI施測(cè)形式的選擇，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是        A卡片式只適用于個(gè)人    B手冊(cè)式只適用于團(tuán)體&

33、#160;   C卡片式不用填寫內(nèi)容    D手冊(cè)式不用設(shè)標(biāo)簽盒  80、采用量表上下分特征作為結(jié)果解釋依據(jù)的心理測(cè)驗(yàn)是  。    ACRT      BMMPI       C16PF    DSCL-90  81、EPQ中P量表示  。    A內(nèi)外向     B神經(jīng)質(zhì)   

34、0;  C掩飾性    D精神質(zhì)  82、使用SCL-90的  分可以了解受檢者的病癥分布特點(diǎn)    A總均分    B陽性病癥均分 C因子分    D陰性病癥均分  83、評(píng)定求助者的抑郁病癥可使用      A SDS    BLES     CSAS      DSCL-90   8

35、4、了解求助者焦慮程度的自評(píng)工具是(    )。        A SDS    BLES     CSAS      DSCL-90    85、LES適用于      A16歲以上正常人    B16歲以下正常人    C精神病患者診斷    D神經(jīng)癥患者診斷二、多項(xiàng)選擇題86125題，每題1分，共40分每題有多個(gè)

36、答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多項(xiàng)選擇均不得分)86、以下說法中正確的選項(xiàng)是(    )。A心理是大腦活動(dòng)的結(jié)果   B意識(shí)是心理開展的最高層C無脊椎動(dòng)物已經(jīng)出現(xiàn)知覺   D只有人類才有邏輯思維87、以下說法正確的選項(xiàng)是  。    A所有的痛覺都是內(nèi)部感覺    B所有的痛覺都是外部感覺    C痛覺不容易適應(yīng)     D痛覺具有機(jī)體保護(hù)的作用88、概念是    )

37、。A思維活動(dòng)的結(jié)果和手勢(shì)B人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)屬性的反映C以詞為根本單位的符號(hào)系統(tǒng) D思維活動(dòng)借以進(jìn)行的單元89、夢(mèng)的特點(diǎn)包括  。(A)不連續(xù)性    B不協(xié)調(diào)性C不一致性D認(rèn)知的不確定性90、與利他行為呈正相關(guān)的因素包括  。    A移情能力B利他技能 C助人的典范  (D)內(nèi)疚91、關(guān)于嫉妒，正確的說法包括     A一個(gè)人不會(huì)嫉妒世界上的所有人 (B)嫉妒情緒會(huì)影響個(gè)體的思想、情感和行為   C嫉妒具有對(duì)抗性 

38、;D道德開展水平高的人不會(huì)有嫉妒情緒92、常用的態(tài)度測(cè)量方法有       A量表法    B投射法  (C)行為反響測(cè)量法    D實(shí)驗(yàn)法93、人際關(guān)系的特點(diǎn)包括  。    A穩(wěn)定性    B情感性 C直接性    D個(gè)體性94、皮亞杰認(rèn)為，圖式從低級(jí)向高級(jí)開展是通過  的形式進(jìn)行的。    A整合    B同化C順應(yīng)    D平衡95、幼兒期

39、口語表達(dá)能力的開展表現(xiàn)為  。        A從獨(dú)白語向?qū)υ捳Z開展B從對(duì)話語向獨(dú)白語開展    C從連貫語向情境語開展  D從情境語向連貫語開展96、小學(xué)階段兒童主要的記憶策略有  。    A復(fù)述    B大腦風(fēng)暴法C組織。    D諧音記憶法97、小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的特點(diǎn)有  。    A最初對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容更感興趣，以后逐步對(duì)學(xué)習(xí)的外部活動(dòng)更感興趣    B

40、最初的學(xué)習(xí)興趣是不分此的，以后才逐漸對(duì)不同學(xué)科內(nèi)容產(chǎn)生不同的興趣    C游戲因素在學(xué)習(xí)興趣上的作用逐漸降低        D游戲因素在學(xué)習(xí)興趣上的作用逐漸加強(qiáng)98、以下陳述中正確的選項(xiàng)是  。    A精神障礙患者的心理活動(dòng)并不一定都是異常的    B精神障礙患者的心理異常必須要接受系統(tǒng)治療    C精神障礙患者的心理活動(dòng)一定都是偏離常態(tài)的    D精神障礙患者的心理異常須通過心理咨詢矯正99、妄想是   

41、0;   A是一種思維內(nèi)容障礙，表現(xiàn)為脫離現(xiàn)實(shí)的病理的思維    B是一種思維內(nèi)容障礙，表現(xiàn)為夾雜不必要細(xì)節(jié)的思維    C一種建立在毫無根據(jù)設(shè)想根底上并違背邏輯的思維    D一種表現(xiàn)為用普通概念來表示某些特殊含義的思維100、嚴(yán)重心理問題診斷要點(diǎn)包括       痛苦由比擬強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)刺激引起    B痛苦情緒產(chǎn)生以后持續(xù)半年以上    痛苦情緒的反響對(duì)象已經(jīng)被泛化   痛苦情緒對(duì)社會(huì)功能有一定影響101、剛出現(xiàn)的“心理不健

42、康狀態(tài)假設(shè)自然開展其結(jié)果可能是   。    A局部人的不良情緒因遷延時(shí)間久而泛化    局部人三個(gè)月內(nèi)有可能出現(xiàn)了自行緩解    局部人很快就可出現(xiàn)嚴(yán)重的軀體性疾病    局部人成為神經(jīng)衰弱或神經(jīng)癥的易感者102、測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)語一般由(    )等內(nèi)容組成。    A如何選擇反響形式(B)如何記錄這些反響    C時(shí)間限制D給例題，有時(shí)告知被試者測(cè)驗(yàn)?zāi)康?03、正確的測(cè)驗(yàn)觀包括      A心理測(cè)驗(yàn)

43、是重要的心理學(xué)研究方法之一，是決策的輔助工具    (B)做心理測(cè)驗(yàn)時(shí)態(tài)度要正確    C心理測(cè)驗(yàn)作為研究方法和測(cè)量工具尚不完善    D“一考定終身說明心理測(cè)驗(yàn)非常重要104、人格測(cè)驗(yàn)包括  。  EPQ    MMPIC16PF    DCR105、內(nèi)容效度的評(píng)估方法有    )。    A專家判斷法    B雙向細(xì)目表法C統(tǒng)計(jì)分析法    D經(jīng)驗(yàn)推測(cè)法106、關(guān)于心理咨詢

44、和心理治療的不同，以下說法中正確是   。    A心理咨詢是標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化的  B心理治療是不太標(biāo)準(zhǔn)、不太標(biāo)準(zhǔn)化的    心理咨詢是協(xié)助解決問題    D心理治療是問題矯治107、心理咨詢師職責(zé)限制的內(nèi)涵包括   等內(nèi)容。    A職業(yè)責(zé)任不是無限的B任務(wù)限于心理問題本身    C任務(wù)限于具體問題本身     對(duì)求助者必須一幫到底108、行為治療的主要方法包括   。

45、0;   A系統(tǒng)脫敏法(B)自我管理技術(shù)C厭惡療法    D認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法109、關(guān)于性別認(rèn)同，以下說法中正確的有   。    A性別是生物學(xué)的概念    性別認(rèn)同偏離，會(huì)導(dǎo)致性心理障礙       受后天教育的影響指生物、心理和社會(huì)學(xué)方面的“性協(xié)調(diào)一致1 10、初診接待時(shí)不正確的詢問方式是    )。    A您來這里要解決什么不良問題呢   B您能否告訴我到底為什么困惑嗎    C我

46、在哪方面能夠?qū)δ峁椭谼您找我究竟想要解決什么問題呢111、在會(huì)談中應(yīng)該注意區(qū)別求助者的        A情緒的強(qiáng)度情緒與行為 內(nèi)容的真?zhèn)?#160;D非批評(píng)態(tài)度1 12、了解求助者既往史應(yīng)該做到   。    對(duì)有過咨詢經(jīng)歷的求助者應(yīng)該說明了解其既往史的重要性    強(qiáng)調(diào)目前的心理診斷及咨詢過程增加了哪些新內(nèi)容和手段    對(duì)以前接受過的心理咨詢要進(jìn)行正確評(píng)價(jià)防止挑剔和指責(zé)    D防止求助者主觀上認(rèn)為哪些過去的求診經(jīng)歷重要或不重要113、在進(jìn)行心理

47、測(cè)驗(yàn)時(shí)正確的做法包括    )    A應(yīng)該與臨床表現(xiàn)相對(duì)照防止單純使用測(cè)驗(yàn)結(jié)果    B跟據(jù)臨床表現(xiàn)疑心有精神疾病時(shí)可使用MMPI    C為尋找比擬早期的原因可選用病因探索性量表    D應(yīng)該仔細(xì)核實(shí)心理測(cè)驗(yàn)工具常模是否超過時(shí)限114、咨詢中恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)尊重應(yīng)該做到          A完整接納，B一視同仁C愛憎清楚    (D)充滿好奇115求助者對(duì)于心理咨詢師提出  的要求可能是移情。

48、60;   尋求現(xiàn)實(shí)的幫助彌補(bǔ)過去的情感    C希望困惑時(shí)能取得聯(lián)系 希望經(jīng)常能夠保持聯(lián)系116、及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)正常行為，漠視或淡化異常行為是  的核心。    A陽性強(qiáng)化法    B系統(tǒng)脫敏法C代幣法    D認(rèn)知矯正法117、咨詢效果評(píng)估時(shí)應(yīng)該注意  。    A咨詢效果評(píng)估要在咨詢結(jié)束后進(jìn)行B咨詢目標(biāo)內(nèi)容的改善才是直接成效    C考察是否存在“您好一再見效應(yīng)D咨詢以外的各種因素對(duì)療效的作用118、沖突型不匹配咨詢關(guān)系是&#

49、160; ，    A咨詢師和求助者之間存在利益沖突    B咨詢師和求助者之間存在個(gè)性沖突    C二求助者對(duì)咨詢師信奉的心理學(xué)理論不接受    求助者對(duì)咨詢師信奉的價(jià)值觀體系不接受119、“助人自助可表現(xiàn)為咨詢師通過咨詢過程  。   A提高求助者自我行動(dòng)的能力B引導(dǎo)求助者自主分析其問題    C求助者的積極和主動(dòng)性D幫助求助者做到能舉一反三120、中國比內(nèi)測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)包括  。    A測(cè)驗(yàn)對(duì)象年齡范圍

50、是218歲B對(duì)結(jié)果的解釋采用離差智商    C智商分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)與韋氏智力測(cè)驗(yàn)不同D根據(jù)中國國情設(shè)計(jì)了農(nóng)村和城市版121、MMPI確定各量表的依據(jù)包括   。  A當(dāng)時(shí)流行的精神疾病分類標(biāo)準(zhǔn)B男女被試者對(duì)同一題目的反映    C內(nèi)外向大學(xué)生對(duì)同一題目的反映正常人和病人對(duì)同一題目的反映122、卡特爾人格特質(zhì)理論中用于問卷編制的人格因素包括       A耐受性敏感性 憂慮性緊張性123、L沒有測(cè)評(píng)  。    情緒高漲思維飄忽 C思維播散

51、60;   D被控制感124、評(píng)定個(gè)體所承受精神壓力程度可參考  。    A95的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過22分    B95的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過20分    ()07 99的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過32分    D99的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過30分125、應(yīng)對(duì)方式問卷的應(yīng)用價(jià)值是    )。    可作為不同群體應(yīng)對(duì)行為的標(biāo)準(zhǔn)化研究工具    可為精神障礙心理治療和康復(fù)治療提供指導(dǎo) 

52、;   C可以考察求助者使用自我防御機(jī)制時(shí)的偏好    可以為提高和改善人們的應(yīng)對(duì)行為提供幫助技能操作局部案例一 一般資料：男性，17歲，未婚，中專學(xué)生。 求助者自述：我最近一個(gè)多月心情很煩，不想見人，什么事都不想做，尤其不愿去學(xué)校，同學(xué)都笑我，壓力很大。 案例介紹：求助者父親介紹，半年多前這孩子臉上起了一些青春痘，后來越長越多。他老是用手?jǐn)D，約兩個(gè)月前開始感染，青春痘顏色加重，用了很多藥也不管用，孩子思想負(fù)擔(dān)越來越重，怕別人問怕見人，經(jīng)常不去上學(xué)。 下面是心理咨詢師與求助者的一段咨詢談話： 心理咨詢師：你好，請(qǐng)坐，我是心理咨詢師，你有什么問題，咱們談?wù)劙桑?求助

53、者：你看我臉這樣，怎么見人，你能幫幫我嗎？ 心理咨詢師：你能談?wù)勀樤趺戳?？讓你不能見人?求助者：半年前我臉上起了一些青春痘。我就忍不住用手摳，可是沒想到近兩月前開始感染，青春痘顏色加重，還越來越大，用了很多藥卻不管用。一天，女同學(xué)們?cè)谟懻撃膫€(gè)帥哪個(gè)酷，我從旁邊過她們就不說了，但我走過去后就聽到一陣笑聲，我想他們肯定在議論我，說我的青春痘。從那以后我感覺青春痘影響了我，我變丑了，我怕見人，尤其不愿去去學(xué)校，怕同學(xué)笑話，走路也低著頭，沒有一點(diǎn)信心，情緒也不好很痛苦，覺得沒意思。我決心治好了再上學(xué)，可我不學(xué)習(xí)就沒法按時(shí)畢業(yè)，也就沒前途了。您說我該怎么辦？心理咨詢師：哦，聽了你說的請(qǐng)況我也很為你著急

54、，本來應(yīng)該在學(xué)校上課，卻因?yàn)殚L青春痘缺課這么多，你認(rèn)為同學(xué)們都笑話你，這讓你感到心情煩惱痛苦，是嗎？ 求助者：是的。醫(yī)生說長青春痘是正常的，但都治了好幾個(gè)月了還不見好，別人一看我，我就心跳，他們肯定覺得我特難看，所以我不愿見人，更不愿去學(xué)校，想治好了再去。家里人嫌我缺課太多。我也知道，但就是不愿見人，所以來求您看怎么辦？心理咨詢師：我想告訴你，我年輕時(shí)也曾經(jīng)長過青春痘，所以，我很理解你現(xiàn)在的心情。求助者：你能告訴我該怎么辦嗎？心理咨詢師：我還需要進(jìn)一步了解你的情況，然后我們?cè)儆懻撛趺崔k好嗎？ 單項(xiàng)選擇：1、求助者最可能是 。A情感性精神障礙 B抑郁性神經(jīng)癥 C一般心理問題 D嚴(yán)重心理問題單項(xiàng)選

55、擇：2、求助者的行為病癥是 。A感到前途很渺茫B覺得生活沒意思 C不見外人不上學(xué) D認(rèn)為青春痘難看多項(xiàng)選擇：3、心理咨詢師在咨詢中使用的提問方式包括 。A間接詢問 B直接逼問 C開放提問 D封閉提問多項(xiàng)選擇：4、心理咨詢師在本段咨詢中不當(dāng)?shù)奶釂柕姆绞绞?。A間接詢問 B多重問題 C直接逼問 D封閉提問單項(xiàng)選擇：5、該求助者沒有出現(xiàn)的情緒病癥是 。A痛苦 B煩惱 C焦慮 D恐怖單項(xiàng)選擇：6、求助者的行為病癥最突出的是 。A生活困難 B行為失控 C學(xué)習(xí)困難 D社交減少單項(xiàng)選擇：7、求助者的求醫(yī)行為屬于 。A主動(dòng)求醫(yī) B被動(dòng)求醫(yī) C家人強(qiáng)迫D醫(yī)生轉(zhuǎn)介單項(xiàng)選擇：8、求助者的自知力表現(xiàn)為 。A對(duì)軀體疾病

56、判斷正確 B對(duì)同學(xué)議論判斷正確C對(duì)內(nèi)心感受判斷正確 D對(duì)人際關(guān)系判斷正確單項(xiàng)選擇：9、造成求助者心理問題的最主要原因是 。A青春痘顏色重 B缺乏家庭支持C缺乏同學(xué)理解 D認(rèn)知評(píng)估偏差多項(xiàng)選擇：10、心理咨詢師在咨詢中使用過的參與技術(shù)包括 。A情感反響 B情感表達(dá) C內(nèi)容反響 D內(nèi)容表達(dá)單項(xiàng)選擇：11、心理咨詢師在咨詢中使用過的影響性技術(shù)是 。A自我開放B解釋技術(shù) C面質(zhì)技術(shù) D指導(dǎo)技術(shù)多項(xiàng)選擇：12、心理咨詢師在咨詢中表現(xiàn)出來的態(tài)度是 。A完全接納 B一視同仁 C通情達(dá)理 D積極關(guān)注單項(xiàng)選擇：13、心理咨詢師在咨詢中沒有表達(dá)出的態(tài)度是 。A共情 B真誠 C熱情 D尊重 多項(xiàng)選擇：14、一般地，

57、心理咨詢師在攝入性談話中應(yīng)該 。A明確地說明態(tài)度 B介紹求助者的權(quán)利C介紹保密原那么 D給出具體性指導(dǎo)多項(xiàng)選擇：15、心理咨詢師在攝入性談話后對(duì)該求助者還應(yīng)該 。A設(shè)定咨詢目標(biāo) B制訂咨詢方案 C探討除痘方法 D矯正歪曲認(rèn)知案例二 一般資料：女性，24歲，未婚，出納員。 求助者自述：近兩年來，總感到哪里都臟，尤其是錢，所以反復(fù)洗手，把手都洗脫皮了也不行，知道這樣不好但就是控制不住。 案例介紹：求助者十年前有一次去醫(yī)院看同學(xué)，回家沒有洗手就吃蘋果。被父母發(fā)現(xiàn)后訓(xùn)斥，告訴她不洗手就吃東西就會(huì)得病的，為此心里擔(dān)憂害怕失眠了兩天。從此以后，每次放學(xué)回家，都要認(rèn)真洗手，這事就過去了，兩年前當(dāng)了出納員，每

58、天與錢打交道，總覺得錢不干凈，上面有多少細(xì)菌啊，所以下班后反復(fù)洗手，明知已經(jīng)挺干凈了，可還是控制不住，否那么就心慌，總擔(dān)憂“萬一沒洗干凈呢？，很耽誤時(shí)間，為此十分苦惱，以至于近來無法上班，一個(gè)月前，開始擔(dān)憂自己會(huì)得精神病，情緒低落，失眠，經(jīng)常頭痛，反復(fù)看病就醫(yī)，但又不愿吃醫(yī)生開的藥，因?yàn)檎f明書上說有很多副作用，父母覺得女兒沒有精神病，陪她來做心理咨詢。 求助者父母反映：求助者是獨(dú)生子女，家里管教很嚴(yán)，小時(shí)候不讓她自己出去玩。因父母工作忙，把她送到外婆家看養(yǎng)，外婆對(duì)她保護(hù)得很厲害，不許她與其他得小朋友玩，每天按時(shí)吃飯睡覺。上學(xué)后，學(xué)習(xí)很認(rèn)真，成績優(yōu)良，同學(xué)關(guān)系一般，聽父母的話，做事很認(rèn)真，比擬膽

59、小，大學(xué)畢業(yè)后考研究生失敗后，情緒一度低落，睡眠不好，參加工作后較順利，當(dāng)出納員，每天與錢打交道，總以為錢臟，洗手的次數(shù)越來越多。近來情緒低落，無法上班。多項(xiàng)選擇：16、求助者的病癥主要有 。A恐懼情緒B抑郁情緒C強(qiáng)迫觀念D強(qiáng)迫行為單項(xiàng)選擇：17、求助者沒有出現(xiàn)的生理病癥是 。A心慌 B失眠 C頭痛 D惡心 多項(xiàng)選擇：18、求助者的主要行為病癥是 。A反復(fù)動(dòng)作 B反復(fù)詢問 C反復(fù)檢查 D反復(fù)哭泣單項(xiàng)選擇：19、求助者沒有出現(xiàn)的行為病癥是 。A擔(dān)憂害怕 B情緒低落 C經(jīng)常頭痛 D緊張恐怖單項(xiàng)選擇：20、對(duì)該求助者病程的判定是 。A一個(gè)月 B兩年 C三個(gè)月 D十年單項(xiàng)選擇：21、該求助者的心理特點(diǎn)

60、包括 。A家教嚴(yán)格 B膽小怕事 C考研失敗 D頭痛失眠多項(xiàng)選擇：22、判斷求助者心理正常與否的依據(jù)是 。A有否自知力 B主動(dòng)求醫(yī) C病癥嚴(yán)重程度 D社會(huì)功能受損多項(xiàng)選擇：23、求助者心理問題的原因不包括 。A性格因素 B認(rèn)知因素 C考試壓力 D父母壓力多項(xiàng)選擇：24、求助者性格形成的原因可能是 。A父母管教 B外婆嚴(yán)格保護(hù) C工作環(huán)境 D考研失敗多項(xiàng)選擇：25、求助者的性格特點(diǎn)包括 。A過分要求自己 B過分追求完美 C過分多愁善感 D過分自以為是單項(xiàng)選擇：26、求助者心理問題的關(guān)鍵點(diǎn)是 。A自卑和父母批評(píng) B恐懼和害怕得病C焦慮和要求過高 D抑郁和失去工作多項(xiàng)選擇：27、影響求助者的生活事件包

61、括 。A小時(shí)候與父母別離 B小時(shí)候不能單獨(dú)玩C考研落榜后失眠 D不洗手吃東西被訓(xùn)多項(xiàng)選擇：28、排除求助者精神病性的依據(jù)包括 。A無抑郁病癥 B無幻覺病癥C無妄想病癥D無思維障礙 多項(xiàng)選擇：29、對(duì)該求助者做出明確的診斷，還需要了解的資料包括 。A軀體情況 B內(nèi)心世界特點(diǎn) C經(jīng)濟(jì)情況 D人際交往情況 多項(xiàng)選擇：30、對(duì)該求助者咨詢時(shí)需關(guān)注的是 。A工作改變 B行為改變 C情緒改變 D認(rèn)知改變案例三 一般資料：男性，27歲，已婚，公司職員。 求助者主訴：為感情問題痛苦，伴有失眠兩個(gè)月余。 求助者自述：妻子和孩子在家鄉(xiāng)，我自己到城里打工，認(rèn)識(shí)了一位女同事，互相有好感，以后經(jīng)常約會(huì)，但是，一個(gè)月前我

62、妻子突然來了，提出來要在城里找工作。我很為難，兩個(gè)女人我都覺得不錯(cuò)，放棄誰我都舍不得，不知該怎么辦好。最近半個(gè)多月，晚上怎么都睡不著，雖然還能工作，但效率很低。經(jīng)常心慌、出汗、噩夢(mèng)、心情煩躁不安，偶爾覺得活得真累，要是死了矛盾就解決了。有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)離奇的想法，比方，想象自己要是能分身就好了。有時(shí)很內(nèi)疚，覺得對(duì)不住他她們，有時(shí)覺得自己道德敗壞。近來越來越緊張不安，我擔(dān)憂會(huì)得精神病，別人說我是心理問題，所以我來咨詢，您能夠告訴我該怎么辦好嗎？單項(xiàng)選擇：31、該求助者沒有出現(xiàn)的生理病癥是 。A失眠 B消瘦 C心慌 D出汗單項(xiàng)選擇：32、該求助者得心理狀態(tài)主要是 。A強(qiáng)迫狀態(tài) B抑郁狀態(tài)C焦慮狀態(tài)D恐

63、懼狀態(tài)單項(xiàng)選擇：33、對(duì)求助者的自知力的判定是 。A自知力存在 B自知力局部存在 C沒有自知力D難以判斷多項(xiàng)選擇：34、求助者的病癥包括 。A錯(cuò)覺 B幻覺 C夢(mèng)想 D自責(zé)單項(xiàng)選擇：35、求助者心理問題最可能屬于 。A神經(jīng)癥B嚴(yán)重心理問題C神經(jīng)癥性心理問題 D一般心理問題單項(xiàng)選擇：36、求助者內(nèi)疚得原因可能是 。A結(jié)識(shí)兩位女友 B擔(dān)憂精神異常 C擔(dān)憂身體有病 D覺得道德敗壞單項(xiàng)選擇：37、說明該求助者社會(huì)功能改變的是 。A心慌出汗 B工作效率很低 C緊張不安D內(nèi)心想法離奇單項(xiàng)選擇：38、心理咨詢師應(yīng)該幫助該求助者 。A選擇哪個(gè)女性 B如何應(yīng)對(duì)妻子 C分析解決沖突 D徹底改邪歸正多項(xiàng)選擇：39、對(duì)求助者的交友行為，心理咨詢師妥當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?。A 接納求助者的價(jià)值觀 B嚴(yán)厲批評(píng)他這種行為 C 幫助消除他的內(nèi)疚感 D嚴(yán)密地保護(hù)他的隱私多項(xiàng)選擇：40、求助者的求助動(dòng)機(jī)不包括請(qǐng)心理咨詢師 。 A替他選擇女友 B給他啟發(fā)指導(dǎo) C幫助判斷病情 D協(xié)助自己成長多項(xiàng)選擇：41、求助者心理問題的特點(diǎn)是 。A存在內(nèi)心沖突 B人格障礙嚴(yán)重 C存在認(rèn)