2022年諦聽教育的春天讀后感范文

1、高品質(zhì)文檔2022年諦聽教育的春天讀后感范文 本書為在訓(xùn)練理論討論和實(shí)踐中的所思所想。有從文化層面上對生本訓(xùn)練的詮釋，也有對詳細(xì)問題的分析解決，更有對當(dāng)今訓(xùn)練問題及走向的深思。下面是整理的一些關(guān)于諦聽訓(xùn)練的春天的讀后感，歡迎閱讀。 諦聽訓(xùn)練的春天讀后感范文 “沒有人能夠知道春風(fēng)的顏色，只有當(dāng)她吹拂過山川和田野;沒有人能夠知道訓(xùn)練的發(fā)生，只有當(dāng)他們讓學(xué)習(xí)者的心靈揚(yáng)起風(fēng)帆;沒有人能夠知道孩子們的靈慧，只有當(dāng)他們自由地思索和實(shí)踐。”翻開郭思樂教授的諦聽訓(xùn)練的春天一書，就被扉頁上的這番話，深深的打動(dòng)著，初次讀到這段話，并沒有完全理解它的深刻內(nèi)涵，但它的確給人留下了一種心靈的震撼，帶著這樣的震撼，我專心

2、品讀了這本書。 諦聽訓(xùn)練的春天是郭教授的訓(xùn)練思想隨筆集。書中用樸實(shí)的語言共享了生本的理念，傳播郭教授的訓(xùn)練思想。書中展現(xiàn)的生本訓(xùn)練，是一種全新的訓(xùn)練狀態(tài)。生本訓(xùn)練的方法主要是強(qiáng)調(diào)要充分地調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生資源，強(qiáng)調(diào)把學(xué)生的學(xué)習(xí)盡早地交付給學(xué)生，老師盡快地讓學(xué)生自己既活動(dòng)起來，去獲得學(xué)問，去解決問題。 就化學(xué)教學(xué)而言，要學(xué)好化學(xué)就要為學(xué)生供應(yīng)大量的試驗(yàn)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過試驗(yàn)結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)化學(xué)無處不在，在活動(dòng)中充分體驗(yàn)勝利的喜悅。學(xué)生只有通過自身的樂觀思維和主動(dòng)參加“做”而獲得的數(shù)學(xué)學(xué)問，才是理解最深刻、把握最堅(jiān)固且最有有用價(jià)值的學(xué)問。因此，化學(xué)教學(xué)中需重視幾方面：首先，給學(xué)生供應(yīng)充分的化學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的

3、機(jī)會(huì);其次，充分引導(dǎo)學(xué)生通過操作、親身實(shí)踐學(xué)習(xí)化學(xué);再次，給學(xué)生化學(xué)活動(dòng)的自由度，充分展現(xiàn)共性。這樣才能讓學(xué)生大腦和雙手真正動(dòng)起來;才能讓每個(gè)學(xué)生用自己內(nèi)心的體驗(yàn)參加化學(xué)學(xué)習(xí)，并感受、理解學(xué)問的產(chǎn)生進(jìn)展過程;才能讓學(xué)生在這種體驗(yàn)和參加的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 諦聽訓(xùn)練的春天讀后感范文 敬重生命，敬重學(xué)生，把課堂變成學(xué)生自己的舞臺(tái)，或許已經(jīng)不是新奇事了。可它成為我們的訓(xùn)練思想了嗎?它體現(xiàn)為我們的訓(xùn)練行為了嗎?郭思樂生本訓(xùn)練從“以學(xué)生為本，以學(xué)生的進(jìn)展為本”引申出“以人為本，以生命為本”，揭示了訓(xùn)練的真本。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教學(xué)過程的終端，是訓(xùn)練的本性，把一切為了學(xué)生作為訓(xùn)練價(jià)值原則。生

4、本訓(xùn)練的目標(biāo)“以學(xué)生的生命價(jià)值為動(dòng)身點(diǎn)”，其目的是“以學(xué)生的生命價(jià)值為體現(xiàn)”。強(qiáng)調(diào)不能壓抑、掌握人的自然生命。強(qiáng)調(diào)人的生命價(jià)值和才智價(jià)值。一反“超越生命，超越人的自我進(jìn)展的追求”的訓(xùn)練。 杯子裝水，原本平常，郭教授卻能從中發(fā)覺才智。杯子越薄，邊薄，裝的水越多。邊是“體”，裝是“用”，而教學(xué)的目的猶如讓學(xué)生用杯子喝水，老師的教是“體”，學(xué)生的學(xué)是“用”，邊薄水多，就是教少而學(xué)多;反過來，教得多，就學(xué)得少。老師把一切講得通透，學(xué)生還學(xué)什么呢?所以郭教授認(rèn)為，老師的角色只是“培根”，學(xué)問也好，德行也好，老師只是讓它們在孩子們的心中扎根，接下來就是孩子們自己的感悟。所以生本的課堂是先做后學(xué)、先學(xué)后教，

5、以學(xué)定教。課堂上老師說得少，學(xué)生就說得多，老師做得少，只是引導(dǎo)學(xué)生觀看、活動(dòng)、閱讀、思索，學(xué)生從中感悟了，就形成他們頭腦中穩(wěn)定的精神財(cái)寶。一切信任學(xué)生，高度信任學(xué)生，全面依靠學(xué)生，老師是依托學(xué)生資源，喚醒學(xué)生，點(diǎn)燃學(xué)生心中的火焰，讓他們自主地學(xué)習(xí)。學(xué)生成為訓(xùn)練真正的仆人，課堂成了學(xué)生展現(xiàn)生命精彩的舞臺(tái)，這不正是老師職業(yè)意義之所在嗎? 生本訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)把可以交付的教學(xué)交付給學(xué)生。老師盡快地讓學(xué)生自己活動(dòng)起來，去獲得學(xué)問，去解決問題，把可以托付的教學(xué)托付給學(xué)生。此時(shí)，學(xué)生處在真正自主的狀態(tài)中，他的潛能得到激發(fā)，他的天性得到進(jìn)展，他的收獲像鮮花怒放。這樣的依靠學(xué)生、為學(xué)生設(shè)計(jì)的訓(xùn)練和教學(xué)，就是生本訓(xùn)練體

6、系。它正如著名訓(xùn)練家夸美紐斯在大教學(xué)論中寫下他的訓(xùn)練抱負(fù)：“找出一種方法，使老師因此可以少教，但是學(xué)生可以多學(xué);使學(xué)校因此可以少些喧囂、厭惡和無益的勞苦，獨(dú)具閑暇、歡樂及堅(jiān)實(shí)的進(jìn)步”。生本課堂強(qiáng)調(diào)把學(xué)生作為訓(xùn)練資源來開發(fā)和利用。學(xué)生的全部既有閱歷、才智、學(xué)問和學(xué)習(xí)內(nèi)在樂觀性都以成為老師的教學(xué)所用，以成為動(dòng)力之源，能量之庫。 生本是一種理念，是訓(xùn)練的抱負(fù)境界，但在踐行的過程中確定會(huì)遇到這樣的問題，那樣的困惑，就讓我們從諦聽訓(xùn)練的春天一書中獲得更多的訓(xùn)練才智吧。 諦聽訓(xùn)練的春天讀后感范文 關(guān)于生本訓(xùn)練早在報(bào)刊中看到，總有一種莫名的感動(dòng)，抱負(fù)的訓(xùn)練，回歸訓(xùn)練的本質(zhì)。諦聽訓(xùn)練的春天是郭思樂教授的一本生

7、本訓(xùn)練思想隨筆，讀來更印證了自己前面的感動(dòng)，真正得以學(xué)生為本的訓(xùn)練。聯(lián)想到現(xiàn)在學(xué)校課堂教學(xué)的迷茫，無異于一盞明燈照亮前方，迫切的學(xué)習(xí)，查閱各種有關(guān)資料，也買到了訓(xùn)練走向生本，迫不及待的翻閱，隨著讀的深化，就有著更多的思索。 我們現(xiàn)在的課程改革，體現(xiàn)這各種新的理念，我們也在不斷的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變中，但捫心自問我們的課堂仍舊是穿新鞋走老路，沒有徹底的變化，而再生本訓(xùn)練中，強(qiáng)調(diào)一切為了學(xué)生，高度敬重學(xué)生，全面依靠學(xué)生，體現(xiàn)以學(xué)生為本的思想。這種訓(xùn)練思想不僅是口號上的，更重要的是落實(shí)在了詳細(xì)的教學(xué)工作中。書中講到：生本訓(xùn)練的詳細(xì)方法是先做后學(xué)，先學(xué)后教，少教多學(xué)，以學(xué)定教，進(jìn)而不教而教。更多地在學(xué)習(xí)過程中充分調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生資源，老師讓學(xué)生自己動(dòng)起來，去獵取學(xué)問，去解決問題。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的整體感悟。這些升本訓(xùn)練的理念及做法，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的樂觀性，發(fā)揮學(xué)生主體作用。在生本訓(xùn)練的試驗(yàn)學(xué)校，學(xué)生體現(xiàn)出來的突出的語言表達(dá)力量，總和的高素養(yǎng)令人贊美，這都是落實(shí)生本訓(xùn)練的結(jié)果。 這些成果的背后，不單是理念方法，包括課程設(shè)計(jì)、評價(jià)、老師培訓(xùn)等等，總和的、根本性的教學(xué)改革。首先是理念上的全面更新，熟悉上的到位，真正放心的全面依靠學(xué)生。再者是方法上的學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)、評價(jià)，更重要的是試驗(yàn)老師的培育培訓(xùn)。在不斷的學(xué)習(xí)思索中，也越來越感到我們自己的很多做法也正在體現(xiàn)這一些生本訓(xùn)練的思想。學(xué)習(xí)生本訓(xùn)練