2020年大班家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿三篇

1、大班家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿三篇篇一：大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！又到了我們期初家長(zhǎng)會(huì)，在此首先我代表本班的三位老師對(duì)大家的到來(lái)表示歡迎，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園、 班級(jí)工作的理解、支持！冬去春來(lái)，我們迎來(lái)了新的一學(xué)期。這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期， 也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。今天我們一起來(lái)探討怎樣教育好孩子，讓孩子順順利利的進(jìn)入小學(xué)。我們將更耐心、仔細(xì)、認(rèn)真，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。今天會(huì)議的主要內(nèi)容是：1 、簡(jiǎn)單總結(jié)上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況；2 、簡(jiǎn)單介紹本學(xué)期的各項(xiàng)工作安排和教學(xué)重點(diǎn)；3 、關(guān)于幼小銜接

2、的有關(guān)問(wèn)題，4 、關(guān)于家長(zhǎng)委員會(huì)的有關(guān)事宜。5 、需要家長(zhǎng)配合的若干事宜。一、總結(jié)上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況。整體來(lái)說(shuō)，孩子們?cè)跁?shū)寫(xiě)、理解認(rèn)知、自理能力、注意力等方面都有很大進(jìn)步，具體表現(xiàn)在：孩子生活自理能力明顯提高，具體表現(xiàn)在：孩子生活自理能力明顯提高， 大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品，外套和書(shū)包，書(shū)寫(xiě)時(shí)的坐姿、握筆姿勢(shì)都能做到規(guī)范， 能按時(shí)完成作業(yè)。 孩子們?cè)谧约旱呐透魑患议L(zhǎng)的支持下，在與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌， 懂得輪流和分享。只是個(gè)別孩子還會(huì)出現(xiàn)膽怯、害羞的情況，我們會(huì)積極的去引導(dǎo)，家長(zhǎng)也要多鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。希望本學(xué)期繼續(xù)嚴(yán)格要求孩子，養(yǎng)成良

3、好的學(xué)習(xí)、行為、自理等方面的好習(xí)慣。在教育教學(xué)方面，我和搭班老師互相配合，各負(fù)其責(zé)，完成了這學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。在安全方面我們還對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，提高幼兒的安全意識(shí)， 讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施， 知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到要玩的開(kāi)心，更要玩的安全。衛(wèi)生保健方面，做好了各類(lèi)消毒工作，為幼兒營(yíng)造一個(gè)健康生活環(huán)境。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)，我們創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子自己動(dòng)手，做些力所能及的事情，也使他們的自立能力、自理能力有了很大的提高。家園聯(lián)系工作方面：做到經(jīng)常和家長(zhǎng)交流溝通孩

4、子出現(xiàn)遇到的問(wèn)題，并及時(shí)解決，真正實(shí)現(xiàn)了家園共育。上學(xué)期，我們班雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在著一定的不足之處：如，有個(gè)別孩子自我中心比較嚴(yán)重， 不喜歡主動(dòng)幫別人做事，缺乏奉獻(xiàn)精神。個(gè)別孩子聽(tīng)課習(xí)慣不太好，上課不專心，個(gè)別孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)比較差，需要老師三番五次的督促才能完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。個(gè)別孩子在書(shū)包學(xué)習(xí)用具方面的能力稍差些， 回到經(jīng)常會(huì)說(shuō)忘了帶這個(gè)忘了帶那個(gè)，找不到這個(gè)那個(gè)的。二、本學(xué)期的各項(xiàng)工作安排；本學(xué)期的拼音教學(xué)內(nèi)容是：學(xué)期復(fù)韻母、鼻韻母（前鼻韻母、后鼻韻母）及其相關(guān)音節(jié)。能熟練拼讀音節(jié)、音節(jié)詞、逐漸能拼讀整個(gè)句子。重點(diǎn)是音節(jié)詞的認(rèn)讀與聽(tīng)寫(xiě)。 在拼音的學(xué)習(xí)中拼讀非常重要，尤其是在這學(xué)期

5、學(xué)的內(nèi)容比較多，更需要多拼讀。給家長(zhǎng)一個(gè)建議，我們要把它融入生活中， 如，看到家里、馬路上的東西，讓孩子拼讀，也可以把超市里的快報(bào)讓孩子把商品剪下來(lái)， 貼在本子上，然后讓孩子注上拼音。激發(fā)孩子的興趣。要求：幼兒書(shū)寫(xiě)規(guī)范正確準(zhǔn)確的讀出拼音詞，會(huì)聽(tīng)寫(xiě)，按時(shí)完成作業(yè)，家長(zhǎng)簽字。重要活動(dòng)安排：（ 1）五月份上旬，在園內(nèi)舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，以便家長(zhǎng)參加了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況；（ 2）六月下旬園內(nèi)舉辦畢業(yè)典禮活動(dòng)，需要家長(zhǎng)配合，請(qǐng)會(huì)后家長(zhǎng)及時(shí)的告訴本班老師你的孩子有何特長(zhǎng)如：跳舞、唱歌、講故事演小品或是彈奏某種樂(lè)器可在畢業(yè)典禮上展示。三、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題。在孩子接受社會(huì)教育的過(guò)程中，有幾個(gè)重要的

6、銜接時(shí)期。從幼兒園進(jìn)入小學(xué)便是其中之一， 而且這一銜接過(guò)程一直以來(lái)都令家長(zhǎng)們關(guān)注，所以大班下學(xué)期就成為家長(zhǎng)們和老師幫助孩子做好進(jìn)入小學(xué)準(zhǔn)備的最佳時(shí)期。家長(zhǎng)能為孩子在入小學(xué)前所做的是讓孩子在學(xué)習(xí)、做事的過(guò)程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，包括自主學(xué)習(xí)、良好的控制力，對(duì)事情有探索思考的精神。 而不是提前將一年級(jí)的習(xí)題讓孩子做熟， 這樣做極易使孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，不愛(ài)動(dòng)腦思考。因此，根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和針對(duì)孩子的特點(diǎn)，我們應(yīng)幫助孩子做好以下幾方面的準(zhǔn)備：（一）讓孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。在幼兒園里，由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天活動(dòng)，對(duì)孩子的照顧比較周全，孩子對(duì)老師的依賴性比較大。而在小學(xué)里，老師主要精力放

7、在教學(xué)上，對(duì)孩子的生活、活動(dòng)的關(guān)心會(huì)相對(duì)較小，最初會(huì)使孩子不適應(yīng)，進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理。因此，家長(zhǎng)要注重孩子自信心和任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)。 讓孩子認(rèn)識(shí)到自己有能力做事。 這是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心理基礎(chǔ)。同時(shí)要培養(yǎng)孩子承擔(dān)任務(wù)的意識(shí)，形成接受、完成命令的指示的習(xí)慣。 平時(shí)家長(zhǎng)要經(jīng)常給孩子布置一些他們力所能及的任務(wù)，并鼓勵(lì)督促他們按時(shí)完成。如：掃地、衣柜、收拾碗筷、購(gòu)買(mǎi)簡(jiǎn)單的物品，在完成任務(wù)過(guò)程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。（二）培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。幼兒園的生活是松散型的，進(jìn)入小學(xué)后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時(shí)是充分自由的，要自己書(shū)包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問(wèn)題要自己想辦法解決。

8、學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求， 還要能獨(dú)立解決原來(lái)由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問(wèn)題。 因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展， 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣， 是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)自我管理。 除了會(huì)自己吃飯、穿衣、睡覺(jué)外，還要學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的變化增減衣服， 管理好自己的物品， 有事大膽地說(shuō)，懂得講衛(wèi)生和注意保護(hù)自己， 等等，特別要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，有良好的作息習(xí)慣，做事干凈利落，不拖拉。（三）加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力。這里所說(shuō)的學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準(zhǔn)備，也包括

9、前閱讀、前書(shū)寫(xiě)和初步計(jì)算能力的準(zhǔn)備。入學(xué)前，家長(zhǎng)要特別注重對(duì)孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如，請(qǐng)孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來(lái)； 讓孩子觀察房間里物品的擺放， 并用語(yǔ)言加以表述，等等。 還可以與孩子做一些訓(xùn)練性的游戲，如讓孩子閉目聽(tīng)自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音； 聽(tīng)成人指令做事， 成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次聽(tīng)完記住，再按順序逐步完成。（四）培養(yǎng)孩子的注意力。孩子上學(xué)后每堂課有 40 分鐘時(shí)間，需要孩子集中注意力聽(tīng)講，現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。 聽(tīng)的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。 所以

10、大人在與孩子說(shuō)話時(shí)， 不要羅嗦反復(fù)地說(shuō)，一句話說(shuō)得多了，則成了可聽(tīng)可不聽(tīng)的話。孩子很難直接辯別出哪些是要聽(tīng)的， 一定要相信孩子的能力， 不要過(guò)多重復(fù)自己的話。家長(zhǎng)要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí)，要求孩子愛(ài)護(hù)、書(shū)包。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間，獨(dú)立完成自己的作業(yè)。（五）加強(qiáng)幼兒的社交能力，交際依靠表達(dá)。進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)入一個(gè)新的交際圈，面臨著新的伙伴群，要使孩子順利過(guò)渡，處理好與新伙伴的關(guān)系很重要。 因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力。 在幼兒階段孩子的社會(huì)程度不高， 他們?cè)谌后w中習(xí)慣接受別人的幫助， 而很少想到幫助別人， 有了糾紛常常求助于老師，缺乏經(jīng)驗(yàn)自行解決矛盾的能力。 因此家長(zhǎng)要進(jìn)行有

11、針對(duì)性的培養(yǎng)，比如讓孩子主動(dòng)與不認(rèn)識(shí)的小朋友打招呼， 與別的孩子一起玩時(shí)能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法， 如輪流、猜拳等，學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人，會(huì)對(duì)人說(shuō)“對(duì)不起”，與此同時(shí)要讓孩子學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，會(huì)把自己的想法大膽地告訴家長(zhǎng)，同時(shí)也愿意配合家長(zhǎng)做事。（六）培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化，提高孩子的時(shí)間觀念。要讓孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事，并一定要做好；什么時(shí)間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。四、關(guān)于家長(zhǎng)委員會(huì)的事宜。為加強(qiáng)幼兒園教育、家庭教育和社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合，密切教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系， 充分發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的監(jiān)督作用，增強(qiáng)幼兒園工作的透明度， 增進(jìn)幼兒園與家長(zhǎng)的相互了解，我們成立了家長(zhǎng)委員會(huì)

12、。通過(guò)與家長(zhǎng)委員會(huì)共同配合， 使幼兒園教育和家庭教育達(dá)到 “同步”、教師和家長(zhǎng)教育達(dá)到“同心”。努力營(yíng)造有利于幼兒健康成長(zhǎng)的育人環(huán)境。委員會(huì)委員暫時(shí)定為每班兩名，我們根據(jù)家長(zhǎng)對(duì)孩子平時(shí)的管理情況， 以及家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)， 暫時(shí)找出兩位家長(zhǎng)代表來(lái)?yè)?dān)此重任，這兩位家長(zhǎng)今后就是我們家園之間溝通的橋梁， 家長(zhǎng)們有什么意見(jiàn)或要求可以直接找我們，也可以通過(guò)這兩位家長(zhǎng)來(lái)和我們交流。當(dāng)然，如果今后我們有更好的人選， 那么經(jīng)過(guò)討論后可以隨時(shí)增加或替換。五、需要家長(zhǎng)配合的若干事項(xiàng)。1 、放學(xué)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)們站在接孩子的相應(yīng)位置的臺(tái)下接孩子。2 、早晨入園、下午離園一定要按時(shí)，為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)

13、， 希望各位家長(zhǎng)按時(shí)來(lái)園。 每周一幼兒需要參加升國(guó)旗儀式，到校時(shí)間為 7：50. 。3 、家長(zhǎng)做好孩子入園前的檢查工作， 如檢查孩子的衣服口袋有沒(méi)有什么危險(xiǎn)的東西或者是吃的東西， 觀察孩子的情緒， 摸摸孩子的額頭等。另外在日常生活中多培養(yǎng)孩子的交往技能， 學(xué)習(xí)自己處理一些簡(jiǎn)單的小矛盾。教育孩子要寬容，能夠?qū)W會(huì)原諒別人。4 、天氣逐漸轉(zhuǎn)熱， 而春夏季交接的時(shí)候正是傳染病出現(xiàn)的高峰期，為了減少孩子發(fā)病的機(jī)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)為孩子更換的衣服。5 、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們， 以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。 因此很多工

14、作需要你們的配合。 感謝家長(zhǎng)的積極參與， 大家有什么好的建議或意見(jiàn)， 歡迎大家向我們提出來(lái)，我們非常感謝。篇二：大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：上午好！非常感謝各位家長(zhǎng)百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。家園配合是共同教育好孩子的前提條件， 我們今天的目的就是想更好的和家長(zhǎng)溝通， 共同探討教育孩子的一些看法和意見(jiàn)， 同時(shí)介紹一下本學(xué)期主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和重點(diǎn)。一、下面，我說(shuō)一說(shuō)本學(xué)期計(jì)算教學(xué)的內(nèi)容及要求1. 本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí) 610 的組成、分解及加減2.10以內(nèi)數(shù)的加減，會(huì)自編應(yīng)用題。3. 認(rèn)識(shí)“”“”，理解不等式的含義， 理解大小的相對(duì)性。4. 認(rèn)識(shí)鐘表，學(xué)會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和半點(diǎn)。5. 量的守

15、恒。重點(diǎn)難點(diǎn)是：1.610 的組成、加減及自編應(yīng)用題。（運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題）。2. 認(rèn)識(shí)鐘表3. 認(rèn)識(shí)大于號(hào)、小于號(hào)并會(huì)區(qū)分?jǐn)?shù)的大小。4. 以自身為中心區(qū)分左右，以客體為中心區(qū)分左右。二、在語(yǔ)言、藝術(shù)方面。語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展， 因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。和孩子交談的形式不必過(guò)于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。 對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。要求孩子說(shuō)完整的話。在藝術(shù)方面，主要讓幼兒在成人的引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周?chē)h(huán)境中熟悉的諸如：花草樹(shù)木、小動(dòng)物等美

16、的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。喜歡聽(tīng)音樂(lè)，能借助動(dòng)作，語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。在家時(shí)，盡量滿足孩子愛(ài)表現(xiàn)、愛(ài)動(dòng)手的習(xí)慣，讓他們嘗試用自己喜歡的顏色、材料、工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，有益于幼兒開(kāi)發(fā)思維，提高自己想象力。三、針對(duì)于家庭作業(yè)的輔導(dǎo)。家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。 輔導(dǎo)的重點(diǎn)是對(duì)于孩子掌握不大好的，拿出實(shí)物讓孩子擺一擺， 會(huì)加深對(duì)知識(shí)的掌握， 另一方面還讓孩子解決了生活中的實(shí)際問(wèn)題。1. 要正確對(duì)待孩子的作業(yè)。1）家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)檢查孩子作業(yè)，在作業(yè)本上簽字。（檢查時(shí)，看看孩子上次錯(cuò)的題有沒(méi)有改正過(guò)來(lái)）2 ）在家里注重孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成， 一定要使孩子養(yǎng)成愛(ài)

17、動(dòng)腦筋勤于思考的習(xí)慣。注意正確的寫(xiě)字姿勢(shì)一尺、一寸、一拳頭。3 ）培養(yǎng)幼兒自覺(jué)改正錯(cuò)題的習(xí)慣， 家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在， 并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)， 這樣才能真正起到改正錯(cuò)題的積極作用。4 ）家長(zhǎng)對(duì)不明白的問(wèn)題可以給老師打電話或?qū)憦埿〖垪l第二天讓孩子帶來(lái)。5 ）孩子今后的作業(yè)在家長(zhǎng)簽完字后，讓孩子自己裝進(jìn)書(shū)包，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。四、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，正視孩子考試成績(jī)。毎學(xué)完一項(xiàng)內(nèi)容會(huì)有一個(gè)小小的測(cè)試，檢測(cè)題要求家長(zhǎng)簽字的另一方面，我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)”。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照， 90 分與 100 分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得

18、具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程， 關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容， 數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。孩子是一本彩色的書(shū)，每一頁(yè)都是新鮮而不同的。所以以后我們要多加強(qiáng)家園聯(lián)系，這樣孩子的每一天才能更快樂(lè)更充實(shí)。當(dāng)然，我們的工作還存在很多不足之處， 真心希望家長(zhǎng)能給我們提寶貴意見(jiàn)。篇三：大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：晚上好！很感謝大家能抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)！一樣的孩子，一樣的老師，一樣的家長(zhǎng)，感謝大家三年來(lái)對(duì)我們工作的理解和支持！面臨著幼小銜接的問(wèn)題，很多家長(zhǎng)都對(duì)孩子提出更高的要求，希望自己的孩子能在

19、幼兒園學(xué)到更多的學(xué)習(xí)技能方面的東西， 這一方面也是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。在這一學(xué)期，我們可以說(shuō)它既是過(guò)度期，也是關(guān)鍵期。作為教師的我們不僅要進(jìn)行正常的教學(xué)，還要做好幼小銜接工作， 要讓孩子們初步了解小學(xué)的生活與教學(xué)模式，并激發(fā)起他們爭(zhēng)做小學(xué)生的欲望，這是我們這學(xué)期的工作重點(diǎn)，也是我們今后所要做的重要工作。今天把大家請(qǐng)來(lái)，主要是談一談孩子們近段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活、基本情況和本學(xué)期的一些教學(xué)安排以及幼小銜接的一些事項(xiàng)。我們班在幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)通過(guò)大班一個(gè)學(xué)期后 , 每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步 ,上學(xué)期我們班的孩子基本上都參加了管理教室的工作 , 并且效果很好 , 通過(guò)管理教室 , 孩子多了

20、一份責(zé)任感 , 基本上都學(xué)會(huì)物品 , 同時(shí)還懂得珍惜自己和別人的勞動(dòng)成果。 平時(shí)大家都會(huì)用日常禮貌用語(yǔ) ; 在老師提醒下 , 能遵守班級(jí)常規(guī) , 注意到自己的行動(dòng)盡量不要影響別人; 不亂翻別人的東西 ; 自覺(jué)遵守公共秩序。講究個(gè)人衛(wèi)生 , 不隨地吐痰，不亂扔垃圾 ; 大班的教學(xué)內(nèi)容比以前有了一定的難度 , 但能按時(shí)完成家庭作業(yè) , 培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣 , 數(shù)學(xué)方面本學(xué)期對(duì) 110 的數(shù)的分解組成 ,10 以內(nèi)的加減運(yùn)算學(xué)習(xí) , 大部分幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)真 , 思維很靈活 , 能動(dòng)腦筋。語(yǔ)言表達(dá)方面 , 能順暢流利的表達(dá)心中所想 , 并且想象力和創(chuàng)造力發(fā)展突出 , 有時(shí)讓我們佩服。其間許多家長(zhǎng)能

21、積極配合幼兒園工作 , 在家里教孩子做算式 , 做手工 , 使我們的教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行下去 , 為以后的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。為了取得良好的教育效果 , 我們必須家園溝通 , 綜合家庭與幼兒園綜合因素對(duì)幼兒實(shí)施教育的影響下面簡(jiǎn)單提一下需要家長(zhǎng)們積極配合得方面：我們都知道孩子的進(jìn)步成長(zhǎng)不單單只是老師或者你們家長(zhǎng)來(lái)教育培養(yǎng)的，他是要靠我們共同努力配合來(lái)實(shí)現(xiàn)的?，F(xiàn)在我把你們家長(zhǎng)需要配合我們老師做的一些工作簡(jiǎn)單說(shuō)明一下，希望在今后的日子里能得到你們的積極配合和理解。1. 希望家長(zhǎng)在家的教育要與老師們的要求基本保持一致 , 給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 明確告訴孩子什么是應(yīng)該做的什么不應(yīng)該做。 孩子都已進(jìn)入大班 ,

22、生活自理方面的是希望家長(zhǎng)們不要包辦 , 這樣會(huì)剝奪孩子自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。2 、是要培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。 要培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣。晚上，規(guī)定孩子應(yīng)在八點(diǎn)半前睡覺(jué)；早上，家長(zhǎng)要按時(shí)把孩子叫醒。起床后應(yīng)要求孩子迅速穿好衣服，洗臉、刷牙、梳頭等等，要求在一定時(shí)間內(nèi)完成，培養(yǎng)孩子做事不拖拉、不磨稱的好習(xí)慣。同時(shí)還要、求孩子不穿拖鞋上學(xué)， 每周至少一次要為孩子剪指甲。 還要教育孩子保持儀表整潔，愛(ài)護(hù)玩具用品，學(xué)會(huì)書(shū)包，等入小學(xué)后就容易養(yǎng)成這種愛(ài)護(hù)書(shū)籍、文具，保持作業(yè)清潔的好習(xí)慣了，那時(shí)候當(dāng)你們?cè)趲Ш⒆訒r(shí)就會(huì)覺(jué)得很輕松了。3 、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 家長(zhǎng)要經(jīng)常有意識(shí)地同孩子交談，談?wù)動(dòng)變簣@里的情況，

23、 問(wèn)問(wèn)孩子今天上了什么課， 學(xué)習(xí)了那些新的內(nèi)容，你會(huì)了嗎？無(wú)形中就給孩子復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)；多給孩子講講故事，陪孩子一起畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè)、看圖書(shū)、多帶孩子到外面去散步、參觀、游覽，重點(diǎn)要指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寫(xiě)自己的姓名， 知道爸爸媽媽的電話號(hào)碼等等，（這些是大班每個(gè)孩子都要求做到的），從中就培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望，以及注意聽(tīng)、仔細(xì)看、認(rèn)真思考、積極發(fā)問(wèn)、做事認(rèn)真、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4 、培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。 其實(shí)我們平時(shí)一直都在努力培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，如值日生、小組長(zhǎng)等，為班級(jí)為老師做一些力所能及的事情，比如：開(kāi)窗通風(fēng)、搬放椅子、掛毛巾等等。等孩子上小學(xué)以后，就要獨(dú)立記住許多東西， 特別是今天的作

24、業(yè)是什么？明天有沒(méi)有一些老師交代的東西要帶的呢？今天的任務(wù)是什么？要想讓孩子記住老師交待的一些事， 就得提前訓(xùn)練他們， 其實(shí)在幼兒園我們就已經(jīng)在無(wú)形中訓(xùn)練培養(yǎng)他們了，比如回家讓孩子寫(xiě)拼音，畫(huà)張畫(huà)，講講今天所教的的故事內(nèi)容， 或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說(shuō)明今天老師交代的一些事情等，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就不要包辦代替，但是可以適當(dāng)提醒，讓他記住老師交待的任務(wù)是自已的事， 應(yīng)該自已完成， 放手讓孩子自己去獨(dú)立完成，這樣他在聽(tīng)老師講話和做事方面就會(huì)認(rèn)真多。5 、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)是處于大班下學(xué)期了，班級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多、而且活動(dòng)也特別的多， 所以如果沒(méi)有什么特殊情況， 請(qǐng)你讓孩子堅(jiān)持每天上幼兒園，不遲到也不早退，如有特殊情況不能來(lái)園，請(qǐng)您及時(shí)的和班級(jí)、老師請(qǐng)假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒(méi)有來(lái)園。，這也是需要你們家長(zhǎng)互相配合，一起收集材料才得以完成的。三、小學(xué)前的準(zhǔn)備工作（一）心理準(zhǔn)備家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立， 告訴他“長(zhǎng)大了，馬上要當(dāng)小學(xué)生了” ，要讓他覺(jué)得自己真的長(zhǎng)大了，很能干了，不能再自