213相等向量與共線向量_第1頁
213相等向量與共線向量_第2頁
213相等向量與共線向量_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、2.1.3相等向量與共線向量蘭州市第九中學姜旭東2015/6/212.1.3 相等向量與共線向量教學設(shè)計蘭州市第九中學 姜旭東一、教學目標：知識與技能：掌握相等向量、共線向量的概念；過程與方法：通過對向量與數(shù)量，向量的幾何表示與平面上線段的對比研究，使學生掌握相等向量與共線向量；情感態(tài)度與價值觀：通過學生對向量與數(shù)量，向量的幾何表示與平面上線段的識別能力的訓練，培養(yǎng)學生認識客觀事物數(shù)學本質(zhì)的能力。二、教學重點和難點：教學重點：理解并掌握相等向量、共線向量的概念；教學難點：共線向量的概念。三、教學方法 ：啟發(fā)誘導和合作探究相結(jié)合，引導學生主動觀察與思考，合作交流、共同探索來完成本節(jié)課的教學。 四

2、、教學過程設(shè)計：（一）復習引入：在數(shù)學中，我們把這種既有大小，又有方向的量叫做向量。方向相同或相反的非零向量叫做平行向量，零向量與任一向量平行。 (二)、新知探究 1、數(shù)量與向量有何區(qū)別？（數(shù)量只有大小沒有方向而向量有大小有方向，數(shù)量可以比較大小，向量不能比較大?。┧伎?：兩個向量不能比較大小，只有相等與不相等的區(qū)別，如何規(guī)定向量相等？ 1、相等向量：長度相等且方向相同的向量叫相等向量.向量與相等，記作：.說明：（1）零向量與零向量相等；（2）任意兩個相等的非零向量，都可用同一條有向線段表示，并且與有向線段的起點無關(guān)；（3）在平面上，兩個長度相等方向相同的有向線段表示同一向量。2、共線向量：思考2：如圖，是一組平行向量，任作一條與平行的直線l，在l上任取一點O，分別作出,那么點的位置關(guān)系如何？結(jié)論：平行向量就是共線向量，任一組平行向量都可移到同一直線上。思考3：向量的平行、共線與平面幾何中線段的平行、共線是否相同？說明：（1）平行向量不同于平面幾何中兩直線的平行；（2）表示共線向量的有向線段既可以平行也可以共線。 思考4：共線向量與相等向量的關(guān)系？例1如圖，設(shè)O是正六邊形ABCDEF的中心，分別寫出圖中與向量、相等的向量. 五、小結(jié) ：1、相等向量定義：長度

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論