東沙中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定實(shí)施方案

1、東沙中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定實(shí)施方案  初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定是基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)政策，是全面反映初中學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措，也是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。為了進(jìn)一步科學(xué)規(guī)范地實(shí)施初中階段學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，客觀反映初中學(xué)生的全面發(fā)展?fàn)顩r。根據(jù)莆田市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)初中階段學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的指導(dǎo)意見和區(qū)教育局有關(guān)文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。一、綜合素質(zhì)評(píng)定的指導(dǎo)思想按照素質(zhì)教育與新課程理念的要求，以道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)、創(chuàng)新意識(shí)與綜合實(shí)踐活動(dòng)能力為

2、基本內(nèi)容，以學(xué)生的日常實(shí)際表現(xiàn)為依據(jù)，以學(xué)校評(píng)定為主體，以專業(yè)支撐與制度建設(shè)為保障，把學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)體差異相結(jié)合，采取多元化的評(píng)定方法，力求全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況，進(jìn)一步推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施。二、綜合素質(zhì)評(píng)定的基本原則1、客觀性原則：要以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)為依據(jù)，實(shí)事求是，充分體現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)生日常表現(xiàn)的一致性。2、發(fā)展性原則：要體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)，把握整體看主流，將態(tài)度、過程、結(jié)果相結(jié)合，有利于激勵(lì)學(xué)生發(fā)展進(jìn)步。3、公正性原則：嚴(yán)格按程序操作，評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法、程序、結(jié)果以及結(jié)果的使用等都通過一定方式向?qū)W生公布，充分體現(xiàn)透明度和公正性。4、導(dǎo)向性原則：要體現(xiàn)素質(zhì)教育的正確導(dǎo)向，充分考慮學(xué)生

3、和學(xué)校的發(fā)展，既要有利于促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)和個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展，又要有利于提升學(xué)校后續(xù)教育管理工作的科學(xué)性和規(guī)范化水平。三、綜合素質(zhì)評(píng)定的組織管理1、成立學(xué)校評(píng)定委員會(huì)。學(xué)校評(píng)定委員會(huì)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、家長(zhǎng)代表和其他社會(huì)人士組成，校長(zhǎng)是評(píng)定工作的第一責(zé)任人。評(píng)定委員會(huì)的主要職責(zé)是落實(shí)評(píng)定方案，制定具體的評(píng)定程序，認(rèn)定班級(jí)評(píng)定小組成員，組織并監(jiān)督評(píng)定工作，對(duì)評(píng)定結(jié)果進(jìn)行認(rèn)定和公示，對(duì)評(píng)定中出現(xiàn)的分歧予以澄清和仲裁等。2、成立班級(jí)評(píng)定小組。班級(jí)評(píng)定小組由班主任和課任老師組成，小組成員人數(shù)為5人以上（含5人）。小組成員由學(xué)生民主選舉產(chǎn)生，各小組成員給學(xué)生授課的時(shí)間不能少于一學(xué)期，對(duì)學(xué)生應(yīng)有充分的了解，

4、同時(shí)具有責(zé)任心和良好的誠(chéng)信意識(shí)，評(píng)定工作以班級(jí)為基本單位進(jìn)行。評(píng)定小組的主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)組織班級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)工作、評(píng)定等級(jí)、評(píng)定結(jié)果的合成、為學(xué)生做出綜合性評(píng)語、接受家長(zhǎng)的咨詢。班主任是班級(jí)評(píng)定過程的第一責(zé)任人，要對(duì)評(píng)定工作的全過程負(fù)責(zé)，其他成員要全面參與評(píng)定工作，評(píng)定結(jié)束后全體成員應(yīng)在評(píng)定表上簽名認(rèn)定。 3、成立班委評(píng)定小組。班委評(píng)定小組由班委組成，小組成員人數(shù)為5人。小組成員由學(xué)生民主選舉產(chǎn)生。班委評(píng)定小組的主要職責(zé)是：根據(jù)班級(jí)同學(xué)在校的各方面表現(xiàn)，給每位同學(xué)做出公正的等級(jí)評(píng)定。4、評(píng)定成員的培訓(xùn)。學(xué)校評(píng)定委員會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)全體參與評(píng)定的成員進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括傳達(dá)上級(jí)有關(guān)文件精神，熟悉評(píng)定的內(nèi)容

5、，掌握評(píng)定的方法步驟，對(duì)評(píng)定成員誠(chéng)信教育等。四、綜合素質(zhì)評(píng)定的內(nèi)容按照教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知(教基200226號(hào))提出的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)要求、福建省初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定指導(dǎo)意見（試行）（閩教基200471號(hào)）和市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)初中階段學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作的指導(dǎo)意見的通知（莆教200452號(hào)）文件精神，把基礎(chǔ)性發(fā)展評(píng)價(jià)目標(biāo)和內(nèi)容整合為：(1)道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)；(2) 學(xué)習(xí)能力；(3) 交流與合作能力；(4) 運(yùn)動(dòng)與健康；(5) 審美與表現(xiàn)；(6) 創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力六個(gè)維度進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、評(píng)定的方法。1、評(píng)定的信息來源于學(xué)生的成長(zhǎng)記錄和日常表現(xiàn)；學(xué)生的平時(shí)成績(jī)（含

6、學(xué)校開設(shè)的所有學(xué)科的學(xué)習(xí)情況和考查結(jié)果）；學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)的表現(xiàn)；學(xué)生自我評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)及教師評(píng)價(jià)等。2、自評(píng)。學(xué)生根據(jù)本人平時(shí)表現(xiàn)，依據(jù)綜合素質(zhì)評(píng)定各個(gè)方面的要求，寫出自評(píng)報(bào)告，整理并提供相關(guān)證據(jù)，確定自評(píng)等級(jí)。3、家長(zhǎng)評(píng)。家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生平時(shí)在家的表現(xiàn)以及通過教師、同學(xué)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，確定學(xué)生等級(jí)。4、班委評(píng)。班委評(píng)定小組根據(jù)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)、學(xué)生本人的陳述以及所提供的證據(jù)，依據(jù)綜合素質(zhì)評(píng)定各方面的要求，確定評(píng)定等級(jí)。5、班級(jí)評(píng)定小組（教師）評(píng)定。在學(xué)生自評(píng)與班委評(píng)的基礎(chǔ)上，班級(jí)評(píng)定小組以學(xué)生的日常表現(xiàn)為依據(jù)，通過觀察、訪談和調(diào)閱學(xué)生的成長(zhǎng)記錄等方法，從道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)等六個(gè)

7、方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)定，并確定1個(gè)等級(jí)。6、評(píng)定的表達(dá)。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的結(jié)果包括兩個(gè)部分：(1)等級(jí)表達(dá)。應(yīng)從評(píng)定項(xiàng)目所包含的要素及其關(guān)鍵表現(xiàn)入手，經(jīng)過學(xué)生自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、同學(xué)評(píng)、班級(jí)評(píng)定小組評(píng)定并綜合確認(rèn)后確定一個(gè)總評(píng)等級(jí)。等級(jí)分為“A”（優(yōu)秀）、“B”（良好）、“C”（合格）、“D”（不合格）四個(gè)等級(jí)。(2)評(píng)語表述。應(yīng)以綜合素質(zhì)評(píng)定的內(nèi)容為主要依據(jù)，給予學(xué)生一個(gè)綜合性的評(píng)語。要特別突出學(xué)生的特長(zhǎng)、潛能和努力方向。7、各班級(jí)評(píng)為A級(jí)的比例原則上不得超過25%,A級(jí)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)必須在班級(jí)的40%內(nèi)，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)不合格等級(jí)的評(píng)定要非常慎重。原則上學(xué)生只有違反國(guó)家法律和嚴(yán)重違反學(xué)校紀(jì)律才能被

8、評(píng)為D級(jí)，對(duì)評(píng)為D級(jí)的學(xué)生，其材料必須提交學(xué)校評(píng)定委員會(huì)審核并清楚地說明理由，同時(shí)要注意做好學(xué)生本人及其家長(zhǎng)的思想工作。五、評(píng)定等級(jí)的記載期末和學(xué)年末對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)定，評(píng)定結(jié)果與學(xué)科考試（考查）成績(jī)一并記入莆田市初中學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告冊(cè)。學(xué)生完成初中學(xué)業(yè)，學(xué)校對(duì)學(xué)生在初中學(xué)習(xí)三年來的基礎(chǔ)性發(fā)展進(jìn)行綜合評(píng)定，連同三年來各學(xué)科的考試（考查）成績(jī)和基本技能水平，一并記入莆田市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)與學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)情況評(píng)定報(bào)告單。評(píng)定結(jié)果匯總一式叁份，學(xué)校存檔、區(qū)教育局中教股、招生辦各一份。六、綜合素質(zhì)評(píng)定的制度保障（一）建立公示制度。1、初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的內(nèi)容、方法、程序及結(jié)果的使用等，要向?qū)W生、家長(zhǎng)

9、、教師作出明確的說明，征得家長(zhǎng)和社會(huì)的理解與支持。2、學(xué)校要公示評(píng)定委員會(huì)的組成辦法以及組成人員名單，公示各班評(píng)定小組（教師）和班委評(píng)定小組的組成辦法以及組成人員名單，以便學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)以及社會(huì)進(jìn)行監(jiān)督。3、結(jié)果評(píng)定后，把等級(jí)評(píng)定為A級(jí)的學(xué)生名單及時(shí)在班級(jí)公示（公示時(shí)間不少于3天），接受監(jiān)督；B、C、D等級(jí)的學(xué)生，由學(xué)校評(píng)定委員會(huì)和班級(jí)評(píng)定小組及時(shí)以通知單或其他形式告知學(xué)生本人和家長(zhǎng)。學(xué)校公布評(píng)定結(jié)果要充分考慮并消除對(duì)部分學(xué)生可能造成的消極影響，及時(shí)召開學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，溝通信息，化解矛盾，保持穩(wěn)定。 （二）建立舉報(bào)和申訴制度。1、學(xué)生、家長(zhǎng)、教師和其他社會(huì)人士對(duì)于評(píng)定過程中可能影響評(píng)定結(jié)果公平

10、、公正的現(xiàn)象和行為，或者對(duì)評(píng)定結(jié)果存有異議，可首先向?qū)W校評(píng)定委員會(huì)舉報(bào)或申訴。學(xué)校評(píng)定委員會(huì)要做好記錄，及時(shí)答復(fù)。2、如果對(duì)學(xué)校評(píng)定委員會(huì)的處理不滿意，可向主管部門評(píng)定委員會(huì)舉報(bào)或申訴。（三）建立誠(chéng)信制度。1、學(xué)校評(píng)定委員會(huì)要與所有評(píng)定委員會(huì)組成人員、評(píng)定小組組成人員簽定誠(chéng)信協(xié)議，建立誠(chéng)信記錄檔案。2、學(xué)校要對(duì)教師進(jìn)行誠(chéng)信教育。要求教師必須對(duì)學(xué)生一視同仁，以學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)為依據(jù)，客觀公正評(píng)價(jià)學(xué)生。3、學(xué)校要對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行誠(chéng)信教育。在同學(xué)之間的互評(píng)中，做到客觀公正，在自評(píng)中做到實(shí)事求是。家長(zhǎng)要幫助學(xué)校與學(xué)生做好評(píng)定工作，不為學(xué)生提供虛假證明，不影響學(xué)校的評(píng)定工作。4、誠(chéng)信記錄不良的教師不能作為

11、評(píng)定小組的成員，3年內(nèi)不能評(píng)優(yōu)評(píng)先；情節(jié)嚴(yán)重者給予嚴(yán)肅處理。（四）建立評(píng)定質(zhì)量監(jiān)控與完善機(jī)制。1、在評(píng)定工作中，學(xué)校評(píng)定委員會(huì)要對(duì)評(píng)定質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控，充分了解有關(guān)信息，及時(shí)解決有關(guān)問題。2、學(xué)校評(píng)定委員會(huì)對(duì)各班評(píng)定工作進(jìn)行抽查，對(duì)評(píng)定結(jié)果的真實(shí)性和有效性進(jìn)行核查，如有重大問題要重新組織評(píng)定，對(duì)弄虛作假的情況則要在誠(chéng)信記錄中記載。3、構(gòu)建完善的監(jiān)督體制、責(zé)任追究制度。對(duì)弄虛作假、違規(guī)操作等嚴(yán)重影響評(píng)定工作的違紀(jì)行為，要追究責(zé)任，嚴(yán)肅處理。初中綜合素質(zhì)評(píng)定是一項(xiàng)政策性強(qiáng)的工作，學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)市、區(qū)教育局的有關(guān)文件精神，組織好培訓(xùn)工作，制定好實(shí)施細(xì)則，確保綜合素質(zhì)評(píng)定工作的順利進(jìn)行。 東沙中

12、學(xué)2009、12、8附：1、東沙中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定機(jī)構(gòu)職責(zé) 2、東沙中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定實(shí)施細(xì)則       東沙中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定機(jī)構(gòu)職責(zé)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定是基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)政策，是全面反映初中學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措，是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的參考依據(jù)。為了使評(píng)定機(jī)構(gòu)成員分工明確，職責(zé)分明，確保我校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作的順利進(jìn)行，特制定評(píng)定機(jī)構(gòu)職責(zé)如下：一、學(xué)校評(píng)定委員會(huì)1、學(xué)校評(píng)定委員會(huì)成員組成：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、家長(zhǎng)代表和其他社會(huì)人士組成，學(xué)校校長(zhǎng)是

13、評(píng)定工作的第一責(zé)任人。2、學(xué)校評(píng)定委員會(huì)的主要職責(zé)是：落實(shí)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定實(shí)施方案，制定學(xué)校評(píng)定的實(shí)施細(xì)則，明確評(píng)定程序，以各種形式向社會(huì)、家長(zhǎng)宣傳評(píng)定工作，推薦并確定班級(jí)評(píng)定小組（教師）成員，培訓(xùn)參與評(píng)定的人員，組織并監(jiān)督評(píng)定工作，對(duì)評(píng)定結(jié)果進(jìn)行確認(rèn)，設(shè)立舉報(bào)箱和舉報(bào)電話，接受學(xué)生家長(zhǎng)的投訴，對(duì)評(píng)定中出現(xiàn)的分歧予以澄清和仲裁，把評(píng)定結(jié)果上報(bào)上級(jí)主管部門。 二、班級(jí)評(píng)定小組1、班級(jí)評(píng)定小組成員組成：由班主任和任課老師組成，小組成員人數(shù)為5人以上（含5人）。各小組成員給學(xué)生授課的時(shí)間不能少于一學(xué)期，對(duì)學(xué)生應(yīng)有充分的了解，同時(shí)具有責(zé)任心和良好的誠(chéng)信意識(shí)。班級(jí)評(píng)定小組成員由評(píng)定委員會(huì)向?qū)W生推薦，

14、經(jīng)過學(xué)生民主投票產(chǎn)生。成員中如有班級(jí)三分之一以上同學(xué)不贊成，應(yīng)由學(xué)生民主推選大家信任的任課教師擔(dān)任評(píng)定小組成員。2、評(píng)定小組成員的主要職責(zé)是：與學(xué)校評(píng)定委員會(huì)簽定誠(chéng)信協(xié)議，指導(dǎo)并組織班級(jí)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，評(píng)定等級(jí)、評(píng)定結(jié)果的合成，為學(xué)生做出綜合性評(píng)語、接受學(xué)生家長(zhǎng)的咨詢。班主任是班級(jí)評(píng)定過程的第一責(zé)任人，要對(duì)評(píng)定工作的全過程負(fù)責(zé)，對(duì)參與評(píng)定的班委成員進(jìn)行培訓(xùn)，將綜合評(píng)定為A等級(jí)的學(xué)生名單在班級(jí)公示，綜合評(píng)定為B、C、D等級(jí)的學(xué)生，以書面形式告知學(xué)生本人和學(xué)生家長(zhǎng)，把班級(jí)學(xué)生評(píng)定結(jié)果匯總上報(bào)學(xué)校評(píng)定委員會(huì)。其他成員要全面參與評(píng)定工作，評(píng)定結(jié)束后全體成員應(yīng)在評(píng)定結(jié)果匯總表上簽名認(rèn)定。三、班委會(huì)評(píng)定小組

15、1、班委會(huì)評(píng)定小組成員組成：班委會(huì)評(píng)定小組成員由班委5人組成，班主任負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生進(jìn)行民主選舉產(chǎn)生。 2、班委會(huì)評(píng)定小組成員主要職責(zé)是：對(duì)班級(jí)學(xué)生的日常行為做好記錄，為評(píng)價(jià)提供原始材料。根據(jù)學(xué)生平時(shí)在校的各方面表現(xiàn)，負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)每位學(xué)生作出公正的評(píng)價(jià)，協(xié)助班主任合成評(píng)定結(jié)果。 四、評(píng)定工作具體分工1、張金貴（校長(zhǎng)）負(fù)責(zé)評(píng)定工作的組織，對(duì)評(píng)定中出現(xiàn)的分歧予以澄清和仲裁。2、詹俊智（副校長(zhǎng)）具體負(fù)責(zé)評(píng)定工作的實(shí)施，評(píng)定人員的培訓(xùn)，評(píng)定結(jié)果的報(bào)送等。3、鄭開高（副書記）負(fù)責(zé)評(píng)定人員的選拔，評(píng)定過程的監(jiān)督，評(píng)定人員的誠(chéng)信記錄。4、蔡益平（教務(wù)主任）負(fù)責(zé)評(píng)定工作的宣傳，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)、表彰情況的記錄。5、

16、蔡國(guó)洪（政教處主任）負(fù)責(zé)學(xué)生平時(shí)在校表現(xiàn)和學(xué)生違紀(jì)情況的記錄。6、班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的組織、實(shí)施，結(jié)果的匯總、報(bào)送。東沙中學(xué) 2009、12、8東沙中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定實(shí)施細(xì)則 建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，是課程改革的需要，是素質(zhì)教育的需要。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)工作是學(xué)校教育評(píng)價(jià)的重要組成部分，它對(duì)學(xué)校的教育行為和學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要的導(dǎo)向作用，直接關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定是學(xué)生評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。為了進(jìn)一步科學(xué)規(guī)范地實(shí)施初中階段學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，客觀反映初中學(xué)生的全面發(fā)展?fàn)顩r。根據(jù)莆田市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)初中

17、階段學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的指導(dǎo)意見和區(qū)教育局有關(guān)文件精神，結(jié)合本校的實(shí)際情況，制定本實(shí)施細(xì)則。 一、綜合素質(zhì)評(píng)定項(xiàng)目與內(nèi)容：六個(gè)緯度20個(gè)要素（一）、道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)1、愛國(guó)愛家鄉(xiāng)。具體表現(xiàn)為：尊重國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，積極參加升旗儀式；了解國(guó)情，有民族自尊心、自豪感；關(guān)心家鄉(xiāng)建設(shè)。2、尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。具體表現(xiàn)為：對(duì)師長(zhǎng)有禮貌，孝敬父母；與同學(xué)友好相處，不欺負(fù)不戲弄他人，樂于幫助他人。3、正直守信。具體表現(xiàn)為：考試不作弊；不說謊騙人，不弄虛作假，信守諾言；不做損人利己的事4、關(guān)心集體。具體表現(xiàn)為：珍視集體榮譽(yù)；維護(hù)集體利益；認(rèn)真完成學(xué)校布置的勞動(dòng)任務(wù)，做好班級(jí)值日工作。5、環(huán)保意識(shí)。具體表現(xiàn)為：

18、了解環(huán)保知識(shí)，善待自然事物；自覺維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生；積極參加環(huán)保活動(dòng)。6、自尊自律。具體表現(xiàn)為：有進(jìn)取心；拾金不昧；不亂花錢，不攀比；遵紀(jì)守法，善于自制，不打人，不罵人，不染發(fā)，不佩帶首飾，男生不留長(zhǎng)發(fā)；遵守交通規(guī)則；不看不健康的作品；不進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧、電子游戲機(jī)室和舞廳；公共場(chǎng)所不喧嘩，觀看演出比賽做文明觀眾。7、社會(huì)責(zé)任感。具體表現(xiàn)為：積極參加力所能及的公益勞動(dòng)，關(guān)心他人和社會(huì)；積極參加社會(huì)實(shí)踐。（二）學(xué)習(xí)能力 1、興趣與態(tài)度。具體表現(xiàn)在：不遲到、不早退、不曠課；自覺、獨(dú)立完成作業(yè)；上課專心、做好筆記，努力克服學(xué)習(xí)中的困難。 2、能力與方法。具體表現(xiàn)在：有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；能夠獨(dú)立思考，有創(chuàng)新意識(shí)

19、；能夠制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃；善于在學(xué)習(xí)中總結(jié)與反思，能聽取老師、父母、同學(xué)的有益建議并不斷改進(jìn)。3、學(xué)習(xí)效果。具體體現(xiàn)在平時(shí)課堂中表現(xiàn)、如上課的注意力集中程度、回答問題的積極性、能提獨(dú)立見解、學(xué)習(xí)成績(jī)等。（三）交流與合作 1、團(tuán)隊(duì)精神。具體表現(xiàn)在：樂于參加集體活動(dòng)；能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)集體目標(biāo)付出努力。 2、溝通與分享。具體表現(xiàn)為：能評(píng)價(jià)和約束自己的行為；善于與他人合作、交流和分享；尊重并理解他人。（四）運(yùn)動(dòng)與健康 1、體質(zhì)與健康。具體表現(xiàn)為：能積極參加體育活動(dòng)；體育課成績(jī)符合學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)；不自卑、不嫉妒、不偏激，不耍脾氣、不頂撞，心理健康。 2、健康生活方式。具體表現(xiàn)為：沒有不良嗜好，不吸煙，不喝酒

20、，拒絕毒品；講究個(gè)人衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂仍果皮紙屑和廢棄物。（五）審美與表現(xiàn) 1、審美情趣。具體表現(xiàn)為：言行儀表符合中學(xué)生行為規(guī)范；具有健康的審美情趣；愛護(hù)文物古跡。 2、藝術(shù)活動(dòng)與表現(xiàn)。具體表現(xiàn)為：興趣廣泛，積極參加文體活動(dòng)，在美術(shù)、舞蹈、書法、體育活動(dòng)中，創(chuàng)造與表現(xiàn)美；上好音樂美術(shù)課，成績(jī)合格。（六）綜合實(shí)踐活動(dòng) 1、信息技術(shù)。具體表現(xiàn)為：能認(rèn)真上好信息技術(shù)課，在信息技術(shù)考察中成績(jī)合格，能掌握一些利用現(xiàn)代技術(shù)的學(xué)習(xí)手段。 2、研究性學(xué)習(xí)。具體表現(xiàn)在：能積極參加研究性學(xué)習(xí)小組，掌握研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)與方法。 3、社會(huì)實(shí)踐。具體表現(xiàn)為：能積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐過程中表現(xiàn)良好。 4、勞動(dòng)技

21、術(shù)。具體表現(xiàn)為：能認(rèn)真上好勞動(dòng)技術(shù)課，積極參加勞動(dòng)，能掌握一些基本、實(shí)用的勞動(dòng)技能。以上各小項(xiàng)分A、B、C、D四個(gè)等級(jí)評(píng)定，對(duì)應(yīng)分值分別為4分、3分、2分、1分。二、綜合素質(zhì)評(píng)定方法：（一）、“四評(píng)”做法1、學(xué)生自評(píng)。具體形式可以是學(xué)生表述、自我鑒定、自我評(píng)語等。學(xué)生自評(píng)更多的應(yīng)是提供自我評(píng)價(jià)的素材，而不是簡(jiǎn)單讓學(xué)生給自己打一個(gè)等級(jí)，并將此等級(jí)經(jīng)過權(quán)重直接納入評(píng)價(jià)結(jié)果。2、家長(zhǎng)評(píng)。具體做法是：家長(zhǎng)根據(jù)孩子在家中和通過老師及同學(xué)了解到的在學(xué)校的表現(xiàn)，寫出一份較為詳細(xì)、具體的評(píng)語，并打上與此相符的等級(jí)。3、班委會(huì)評(píng)。具體做法是：每個(gè)班級(jí)成立一個(gè)班干部組成的班級(jí)評(píng)定小組，人數(shù)為5人，評(píng)定小組成員應(yīng)由

22、學(xué)生選舉產(chǎn)生，確定參與評(píng)定的班委應(yīng)向全班同學(xué)公布。班級(jí)評(píng)定小組成員根據(jù)同學(xué)平時(shí)各個(gè)方面的表現(xiàn)，討論本班在6個(gè)基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)方面表現(xiàn)突出的同學(xué)及理由后，統(tǒng)一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，然后對(duì)全班每個(gè)同學(xué)的各項(xiàng)進(jìn)行定級(jí)評(píng)價(jià)。4、教師評(píng)。具體做法是：各班由學(xué)生選舉產(chǎn)生一個(gè)由班主任和課任教師（5人）組成的評(píng)價(jià)小組。班主任是班級(jí)評(píng)定的第一責(zé)任人，評(píng)定前應(yīng)向小組其他人員介紹本班的學(xué)生表現(xiàn)情況，提供平時(shí)學(xué)生的表現(xiàn)資料（班主任應(yīng)對(duì)某項(xiàng)目表現(xiàn)較為突出學(xué)生，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋有關(guān)材料或平時(shí)表現(xiàn)作摘要記錄，以備教師（參評(píng)）參考； C等級(jí)以學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)及“違紀(jì)”記錄為依據(jù)）。評(píng)定小組應(yīng)認(rèn)真查閱每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)記錄，全面考查學(xué)生的綜合表現(xiàn)

23、，客觀地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。（二）、評(píng)定分值設(shè)置及“等級(jí)”生成1、教師及班委會(huì)在單項(xiàng)（各要素，下同）評(píng)比中各等級(jí)所占比例為：A級(jí)（優(yōu)）不低于25%（接近30%，不超過30%）、C級(jí)（合格）不超過10%（接近5%，不低于5%）、其他為B級(jí)（良、占65%左右）、D級(jí)（不合格）一般不評(píng)；“四評(píng)”（教師評(píng)、班委會(huì)評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、學(xué)生評(píng)）各等級(jí)對(duì)應(yīng)分值分別為：A級(jí)4分、B級(jí)3分、C級(jí)2分、D級(jí)1分，“綜合社會(huì)實(shí)踐”只有教師評(píng)。2、單項(xiàng)總評(píng)分值比例：教師評(píng)占50%、班委評(píng)占30%、家長(zhǎng)及學(xué)生本人評(píng)各占10%，單項(xiàng)總評(píng)分?jǐn)?shù)大于等于3.7分為A級(jí)，小于3.7分、大于等于3分為B級(jí)，小于3分、大于等于2分為C級(jí)，小于2分、大于等于1分為D級(jí)；總評(píng)中六個(gè)項(xiàng)目量化分值分別為：道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)28分、學(xué)習(xí)能力24分、交流與合作16分、運(yùn)動(dòng)與健康8分、審美與表現(xiàn)8分、綜合實(shí)踐活動(dòng)16分，滿分為100分，即 “學(xué)習(xí)能力”、“ 交流與合