測量管理體系標(biāo)志的含義

1、1、機(jī)構(gòu)徽標(biāo)（ logo）徽標(biāo)的整個形象為印章造型，該徽標(biāo)體現(xiàn)了 計量體系 認(rèn)證中心的權(quán)威性和公平性 .徽標(biāo)的核心是由 中啟 計量體系認(rèn)證 中心 （C hina certification for Metrology Systems ）的英文縮寫“ CMS ”組成，代表著 中啟計量體 系認(rèn)證中心.上面有“計量體系 認(rèn)證”六個漢字 ,下方有“中國”與“ CHINA" 中西文呼應(yīng)，代表著在中國 建立的 計量體系 認(rèn)證中心，象征著對 測量管理體系 認(rèn)證的計量特性，并與國際計量標(biāo)準(zhǔn)的一致性?；諛?biāo)的標(biāo)準(zhǔn)色為藍(lán)色，象征著 計量體系 認(rèn)證中心的理性與穩(wěn)重。2、認(rèn)證標(biāo)志 :三 A 標(biāo)志：明示一個組織

2、所運(yùn)行的測量管理體系經(jīng)認(rèn)證中心認(rèn)證符合 ISO10012 測量管理體系標(biāo)準(zhǔn)的 全部要求 ;二 A 標(biāo)志：明示一個組織所運(yùn)行的測量管理體系經(jīng)認(rèn)證中心認(rèn)證符合 ISO10012 測量管理體系標(biāo)準(zhǔn) , 除 “7。2 測量過程”條款、“8。3。2 不合格測量過程”以外要求的 ;一 A標(biāo)志：明示一個組織所運(yùn)行的測量管理體系經(jīng)認(rèn)證中心認(rèn)證符合IS010012測量管理體系標(biāo)準(zhǔn)，除“ 7.2測量過程”條款、 “7。3.1 測量不確定度”、“8。3。2不合格測量過程”、“ 8。2.4 測量管理體系的監(jiān)視” 以外要求的；1. 目的 本文件為獲得中啟計量體系認(rèn)證中心認(rèn)證的組織使用測量管理體系認(rèn)證標(biāo)志做出的規(guī)定。2.

3、 測量管理體系認(rèn)證標(biāo)志測量管理體系認(rèn)證標(biāo)志1（見圖 1）明示一個組織所運(yùn)行的測量管理體系經(jīng)中啟計量體系認(rèn)證中心認(rèn)證符合ISO10012測量管理體系標(biāo)準(zhǔn)的全部要求。測量管理體系認(rèn)證標(biāo)志2（見圖 2）明示一個組織所運(yùn)行的測量管理體系經(jīng)中啟計量體系認(rèn)證中心認(rèn)證符合ISO10012測量管理體系標(biāo)準(zhǔn)的大部分要求 .測量管理體系認(rèn)證標(biāo)志 3（見圖 3）明示一個組織所運(yùn)行的測量管理體系經(jīng)中啟計量體系認(rèn)證中心認(rèn)證符合ISO10012測量管理體系標(biāo)準(zhǔn)的小部分要求 .3. 測量管理體系認(rèn)證標(biāo)志使用規(guī)定a）測量管理體系認(rèn)證標(biāo)志的產(chǎn)權(quán)屬于中啟計量體系認(rèn)證中心，已經(jīng)在國家工商局注冊， 并向國家認(rèn)監(jiān)委備案。測量管理體系認(rèn)

4、證標(biāo)志的硬拷貝或電子版由中啟計量體系認(rèn)證中心統(tǒng)一管 理。獲得測量管理體系認(rèn)證的組織可以復(fù)制使用。b） 使用測量管理體系認(rèn)證標(biāo)志時可以根據(jù)使用環(huán)境選用單一色調(diào)；可以按比例放大或縮 小, 圖形必須完整、字跡清晰、不得變形使用；c）根據(jù)測量管理體系認(rèn)證方案的規(guī)定，測量管理體系認(rèn)證標(biāo)志的使用不可使人誤認(rèn)為產(chǎn)品也獲得認(rèn)證 . 在任何情況下測量管理體系認(rèn)證標(biāo)志不能使用在產(chǎn)品上及其可能到最終用戶手中的包 裝上。當(dāng)認(rèn)證證書被暫停、注銷、撤銷時，應(yīng)立即停止使用認(rèn)證標(biāo)志.d）本規(guī)定列舉了使用標(biāo)志的示例。測量管理體系認(rèn)證在標(biāo)志下方注明認(rèn)證依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)代號。 在產(chǎn)品的外包裝（不能到最終用戶）上使用應(yīng)按圖示要求進(jìn)行文字注

5、明而不得只注明標(biāo)準(zhǔn)代號。e）根據(jù)國家認(rèn)證認(rèn)可管理條例規(guī)定，認(rèn)證標(biāo)志的誤用可能導(dǎo)致政府有關(guān)管理部門的查處和/ 或中啟計量體系認(rèn)證中心對認(rèn)證的暫停和撤銷4。測量管理體系認(rèn)證標(biāo)志使用示例 計量管理體系認(rèn)證標(biāo)志在中文宣傳中的應(yīng)用： 示例 1示例 2組織的測量管理體系通過 GB/T19022( ISO10012) 標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證 注:1 。標(biāo)注為“ 1 ”標(biāo)注的示例用于產(chǎn)品的外包裝和宣傳資料；2. 標(biāo)注為“ 2 " 的示例只能用于宣傳資料 . 測量管理體系培訓(xùn)程序1 總則1.1本準(zhǔn)則供中啟計量體系培訓(xùn)中心 (CMS-P審核員培訓(xùn)使用。它規(guī)定了對測量管理體系 (GB/T19022-2003 )，以下簡

6、稱 GB/T19022)審核員培訓(xùn)課程的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。2 引言2.1測量管理體系(GB/T19022)審核員培訓(xùn)課程依據(jù)ISO19011標(biāo)準(zhǔn)，對可能成為審核員 和審核組長的學(xué)員就測量管理體系審核和審核組管理的理論和實踐提供培訓(xùn)。2。2 培訓(xùn)課程的重點(diǎn)集中在培訓(xùn)學(xué)員根據(jù) GB/T1 9022標(biāo)準(zhǔn)或被認(rèn)可的其他等效標(biāo)準(zhǔn)和規(guī) 范對測量管理體系進(jìn)行審核。2.3 CMSP 可以 提供完整的測量管理體系審核知識，使學(xué)員能識別和理解良好的審核實踐； 鼓勵學(xué)員認(rèn)真分析自我表現(xiàn)，作為提高有效的審核員技能的手段。3 學(xué)習(xí)目標(biāo)3。1 目標(biāo) 成功地完成培訓(xùn)課程的學(xué)員應(yīng)能夠證實他們已經(jīng)達(dá)到本章規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。3.2 總則

7、3.2.1 成功地完成培訓(xùn)課程的學(xué)員應(yīng)能夠說明測量管理體系的目的及其在幫助組織提高 有效性、協(xié)調(diào)性和顧客滿意方面所起的作用 .3.3 標(biāo)準(zhǔn)3。3。 1 成功地完成培訓(xùn)課程的學(xué)員應(yīng)能夠：(1) 闡述 GB/T1 9022標(biāo)準(zhǔn)的目的和意圖、與其他標(biāo)準(zhǔn)之間的相互關(guān)系、適用于GB/T19000標(biāo)準(zhǔn)中使用的術(shù)語；(2) 說明GB/T19022標(biāo)準(zhǔn)和ISO19011標(biāo)準(zhǔn)的持續(xù)發(fā)展過程、這些發(fā)展對審核過程可能產(chǎn) 生的影響以及對審核員知識更新的需求；(3) 說明八項質(zhì)量管理原則及其與GB/T1 9022標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系；(4) 闡述GB/T19022標(biāo)準(zhǔn)的每一條款的意圖和要求；(5) 說明GB/T19022標(biāo)準(zhǔn)要求

8、的文件，以及質(zhì)量手冊、程序、質(zhì)量策劃、方針和目標(biāo)之 間的關(guān)系；(6) 識別為證明符合 GB/T19022標(biāo)準(zhǔn)要求所需的審核證據(jù)(7) 評價完整測量管理體系的有效性 , 包括過程、以顧客為關(guān)注焦點(diǎn)和持續(xù)改進(jìn)；( 8) 評價在各種不同的情況下對文件的不同要求并理解文件和記錄之間的差異；(9) 說明遵守法律與符合標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別，以及實施審核時這些條款的意義；(10 ) 說明如何有效地評價測量過程和計量確認(rèn)過程的實現(xiàn)和支持活動；以便驗證那些活 動的符合性和有效性 ;( 11) 闡述基于過程的活動的概念及相關(guān)的輸入、輸出、控制和資源的概念。3.4 審核過程和責(zé)任3.4.1 成功地完成培訓(xùn)課程的學(xué)員應(yīng)能夠：(

9、 1) 說明認(rèn)證機(jī)構(gòu)、審核員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及其職責(zé)；( 2) 說明組織的測量管理體系的認(rèn)證過程；(3) 說明適用于審核過程的 ISO19011 標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)行版本 ( 適用時)的要求 ;(4) 說明第一方、第二方和第三方審核的作用、共同點(diǎn)與不同點(diǎn)，及在每種審核活動中審 核員、受審核方和審核委托方的不同作用和責(zé)任；( 5) 闡述審核過程的各階段的保密要求；(6 ) 闡述審核員應(yīng)注意當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，并遵守受審核方的規(guī)章制度要求，特別是涉及 健康和安全的情況；( 7) 說明并承擔(dān)審核員和審核組長在審核過程中的作用和職責(zé);(8) 理解審核員行為規(guī)范 .3。 5 審核策劃3.5 。 1 成功地完成培訓(xùn)課程的學(xué)員應(yīng)能

10、夠：(1 )按照ISO19011標(biāo)準(zhǔn)，策劃并組織審核的各項工作，包括文件評審；(2 ) 闡述：i. 認(rèn)證機(jī)構(gòu)被認(rèn)可的范圍的重要性 ;ii 。與受審核方測量管理體系結(jié)構(gòu)和內(nèi)容相關(guān)的范圍的重要性，包括適用要求(刪 減)的概念、審核計劃、以及審核組成員的選用；(3) 闡述初訪的目的 , 以及如何評估初訪的需求 ;(4) 確定審核前所需要的信息，以便有效地策劃審核所需要的人日和資源 ;(5) 根據(jù)過程分析、受審核測量管理體系和GB/T19022標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的有關(guān)要求編制審核過程中使用的檢查表；(6) 說明在審核中使用檢查表的益處和風(fēng)險。3。 6 審核實施3.6.1 成功地完成培訓(xùn)課程的學(xué)員應(yīng)能夠 :(1)

11、 依據(jù)ISO19011標(biāo)準(zhǔn)完成一個過程審核的各個方面；(2) 依據(jù) ISO19011 標(biāo)準(zhǔn)在審核期間主持首、末次會議并理解召開與受審核方溝通會議的 目的；(3 ) 展示有效的人際交往技能和面談技巧，其中包括聽和問的能力；( 4) 在審核過程中作好充分記錄，以便提供體系符合和不符合審核準(zhǔn)則的客觀證據(jù);( 5) 闡述審核中抽樣的風(fēng)險和益處；(6) 收集并分析審核過程中的證據(jù)，將具體的審核證據(jù)與標(biāo)準(zhǔn)及測量管理體系的相關(guān)要求 進(jìn)行對照 , 并客觀地評審收集到的證據(jù)。3.7 審核的報告和跟蹤3。7。1 成功地完成培訓(xùn)課程的學(xué)員應(yīng)能夠：(1) 總結(jié)、記錄并提交審核的結(jié)果，并展示依據(jù)獲得的審核證據(jù)編寫簡明的

12、審核報告的能力；( 2) 評價審核過程中收集的客觀證據(jù)，并編寫符合和不符合審核準(zhǔn)則的報告；(3) 評價審核過程中記錄的不符合的嚴(yán)重程度，并按審核方案中的定義劃分不符合級別 (例如，主要、次要、觀察) ( 注:為了評價學(xué)員的能力 ,在培訓(xùn)過程中應(yīng)該使用培訓(xùn)大綱中規(guī)定的劃 分定義)；(4 ) 評價受審核方提出的與審核過程中記錄的不符合相對應(yīng)的糾正和預(yù)防措施建議；評 價所采取的糾正措施的實施及有效性，評價所采取的預(yù)防措施的實施及有效性；辨別糾正措施和預(yù) 防措施；(5 ) 根據(jù)審核過程中獲得的審核證據(jù)，作出管理體系是否可通過認(rèn)證的推薦；(6) 說明審核員和受審核方在糾正措施的各個階段的作用和責(zé)任；(

13、7) 闡述進(jìn)行監(jiān)督審核的目的 .3。8 適用時 , 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)制定更詳細(xì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。3.9 學(xué)員達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的情況應(yīng)由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行評估。4 課程內(nèi)容4.1 課程開始前，學(xué)員應(yīng)填寫入學(xué)登記表，表中應(yīng)明示審核員注冊要求并明確培訓(xùn)合格僅 滿足注冊的部分要求。學(xué)員本人在入學(xué)登記表中簽名。課程開始時，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)向?qū)W員介紹課程形式、學(xué)員責(zé)任、學(xué)員評價方式和各種評價的依據(jù)；4.2 培訓(xùn)課程應(yīng)包括： 學(xué)習(xí)目標(biāo)(第 3 章)中規(guī)定的所有方面 ;適當(dāng)時，當(dāng)?shù)氐囊蟆⑽幕?、審核的慣例或方法，以及GB/T19022標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用。5 課程結(jié)構(gòu)、培訓(xùn)方法和設(shè)施5.1 課程時間5.1.1 用于直接授課和指定的分組活動、個人活

14、動的全部課程時間應(yīng)不少于40 小時.5。1.2 預(yù)備知識培訓(xùn)課程可以提供不少于 36 小時的審核員培訓(xùn)課程。5。 1。 2。 1 參加 36 小時課程的學(xué)員應(yīng)表明他們已具備如下預(yù)備知識：(1 ) GB/T19022 標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)行版本的具體要求；(2) GB/T19022 標(biāo)準(zhǔn)與其它標(biāo)準(zhǔn)的比較；(3) GB/T19022 標(biāo)準(zhǔn)中使用的術(shù)語定義。5。 1 。 2。 2 預(yù)備知識應(yīng)該包括第 3 章 3.2.1 、 3。 3。 1(1 )、 3.3.1(2) 、 3。 3.1 (3) 、 3。3。 1(4)和 3。 3.1(5 )規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求 .5.1 。2.3 參加 36小時課程的學(xué)員應(yīng)首先成功

15、地完成審核員預(yù)備知識培訓(xùn)課程 (見 5.1 。2)。5。 1.2.4 學(xué)員應(yīng)在 36 小時課程開始前 1 年內(nèi)成功地完成預(yù)備知識培訓(xùn)課程， 或依據(jù) CNAT 承認(rèn)的其他驗證過程證明其具有必備的預(yù)備知識。5。 1。 2.5 對于 36小時的培訓(xùn)課程，可以從教材中省略第 3 章的以下幾項學(xué)習(xí)目標(biāo)，即，3.2.1 、 3.3 。 1(1 )、 3.3 。 1(2)、 3.3.1 (3)、 3.3.1(4 )和 3。 3。 1(5) ；5。 1.4 考試、用餐、課間休息或其它自由活動的時間不計算在課程時間內(nèi)。5。1.5除非經(jīng)CNAT比準(zhǔn)，培訓(xùn)課程應(yīng)在連續(xù)的 5天內(nèi)講授(5。1.3規(guī)定的情況除外)。5。

16、 2 培訓(xùn)方法5。 2。 1 培訓(xùn)課程的設(shè)計使教師和學(xué)員之間具有高度的互動性，實現(xiàn)充分、平等的交流。 培訓(xùn)方法設(shè)法在全部課程時間內(nèi)激勵學(xué)員并使他們能夠參與和相互協(xié)助、配合.5.2。2 培訓(xùn)課程包括知識性部分(利于對概念的理解)和技能性部分(在實踐活動中 應(yīng)用知識和技能)，并使每一學(xué)員感受到真實的測量管理體系審核實踐和情景.5.2。3 知識性部分可由教師主導(dǎo)，但如果需要 ，也可與學(xué)員進(jìn)行一些交流，使教師能夠檢查學(xué)習(xí)情況，使學(xué)員能夠澄清他們的理解。5。2.4 技能性部分可由教師輔導(dǎo)，教師可講解有關(guān)的要求和技巧 , 如主持會議和面談的 技巧.5。 2。5 培訓(xùn)課程包括確認(rèn)學(xué)員達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)情況的方法和

17、及時提供反饋的方法。5。2.6 要求每名學(xué)員積極地參與實踐性的技能活動，即 : 專題討論、案例研究、審核員 角色扮演活動或?qū)嶋H測量管理體系審核。此類活動至少應(yīng)占課程時間的50%。5。2.7 如果安排學(xué)員參加實際的測量管理體系審核, 則 2/3 的審核時間可計入總的課程時間。往返于審核地點(diǎn)的時間以及任何延誤時間都不計入。5.2 。 8 教師對課程進(jìn)行有效管理，包括注意時間安排、課程內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)的要求、教師的 行為以及其它課程要求。5。2。9 教師可使用與培訓(xùn)直接有關(guān)的培訓(xùn)輔助措施，例如錄像，作為培訓(xùn)的補(bǔ)充。這些 錄像可以是商業(yè)化的培訓(xùn)錄像也可以是在課程期間為記錄和評價學(xué)員表現(xiàn)而制作的錄像 . 在總

18、課程 時間中，用于非交流式、被動式的培訓(xùn)輔助措施的時間不超過 3 小時。5。 3 培訓(xùn)班規(guī)模；出勤要求5。3。1 每期培訓(xùn)班的學(xué)員人數(shù)不多于20人, 也不少于 4人。532在個別和特殊情況下，CMS P可根據(jù)第7章規(guī)定考慮批準(zhǔn)舉辦少于 4人或多于20人 的培訓(xùn)班。5.3。3 課程開始之前，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)書面通知學(xué)員關(guān)于應(yīng)參加全部課程時間和活動的要求， 以及禁止各種影響培訓(xùn)的行為 （ 如使用移動電話、尋呼機(jī)和吸煙等）的要求。課程開始時 ， 再次提醒 學(xué)員任何違反以上要求的情況將影響其連續(xù)評價結(jié)果，并可能導(dǎo)致最終不能通過本次培訓(xùn)。5。 4 教師人數(shù)5.4.1 11人以上（含 11人）的培訓(xùn)班由 2名教師

19、授課 ，他們出席全部課程時間并積極地參 與對學(xué)員的指導(dǎo)和評價 . 對于特定的專題或活動可以使用其他人員或?qū)嵙?xí)教師。然而，這兩名教師 仍對全部課程負(fù)責(zé)。5.4.2 如果培訓(xùn)班的學(xué)員數(shù)為 4-10 人，可由 1 名教師授課 .5.4.3 對于不需要指導(dǎo)和評價的特定活動（如書面測驗或編制檢查表），也不需要教師解 釋、澄清或答疑時 ， 有 1 名教師在場。5。 5 課程教材5。5.1每位學(xué)員都可獲得一套完整的課程教材，其中包括：GB/T19022標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)員手冊、案例資料等。5。 5。 2 課程教材中的文件體現(xiàn)良好的組織、編排和文件管理，包括文件修訂版次及適當(dāng)?shù)木庬摗?.5。 3 課程教材包括內(nèi)容目錄，

20、在封面上顯著地注明培訓(xùn)機(jī)構(gòu)名稱、課程名稱的信息。5。 5.4 學(xué)員手冊覆蓋課程的每個部分 ;包括所覆蓋的學(xué)習(xí)目標(biāo)的全部重點(diǎn) ;包括標(biāo)明每節(jié)課程內(nèi)容和起止時間的課程時間表；包括典型的文件、報告和表格的范例；作業(yè)、分組活動指導(dǎo)書等課程文件應(yīng)明確、規(guī)范 ;包括判定學(xué)員培訓(xùn)通過 /不通過的標(biāo)準(zhǔn)，包括連續(xù)評價、筆試、補(bǔ)考的規(guī)定。5。 5。 5 教師用教材包括培訓(xùn)現(xiàn)場安排的要求、課程時間表、說明教學(xué)重點(diǎn)和方法的教學(xué)文件和參考資料，以及學(xué)員評價方法；5。 5.6 課程教材包括模擬試題，但這些試題不能用于課程中或課程后的考試.5.6 設(shè)施5。6。1 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)確保提供適宜的培訓(xùn)設(shè)施, 包括教室、聲像設(shè)備和其它培

21、訓(xùn)設(shè)備, 以及分組活動使用的設(shè)施。分組活動使用的設(shè)施應(yīng)能保證各小組的活動不相互干擾。教室的面積、光線、安靜條件充分，以安排和保證學(xué)員和教師的教學(xué)活動； 教學(xué)設(shè)備性能良好 , 滿足教學(xué)需要；5.6.2 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)鼓勵學(xué)員住在培訓(xùn)地點(diǎn)或附近，以便增加學(xué)員參加小組活動和課外與教師 交流的機(jī)會。6 學(xué)員評價6.1 采用以下兩種獨(dú)立的方式對每位學(xué)員進(jìn)行評價。成功地完成課程的學(xué)員，在這兩方面 均應(yīng)符合要求：教師對每位學(xué)員達(dá)到第 3 章規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)的情況予以的連續(xù)評價； 檢驗學(xué)員對照 GB/T19022 標(biāo)準(zhǔn)的要求應(yīng)用審核原理和實踐的能力的筆試 .6.2 連續(xù)評價6.2.1 連續(xù)評價由教師進(jìn)行并形成記錄。培

22、訓(xùn)機(jī)構(gòu)對連續(xù)評價的內(nèi)容和判定要求作出具體 規(guī)定，至少包括：(1) 評價學(xué)員達(dá)到以下 (但不局限于 ) 學(xué)習(xí)目標(biāo)的情況： 3.3 。1(6) ；3。5。1(1)；3.6.1(1 )； 3。 6。 1(3)； 3。7.1(1) 。(2) 課程期間的出勤、守時情況 .(3) 評價學(xué)員在討論、回答問題、課堂交流、案例研究報告以及小組活動中有效參與的表 現(xiàn)。(4 ) 評價學(xué)員書面作業(yè)的條理性和技術(shù)準(zhǔn)確度 .( 5) 評價學(xué)員的個人素質(zhì)、技能和測量管理體系審核的管理能力。( 6) 評價學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度、作風(fēng)和作為未來的審核員和審核組長的適宜性 .6。2。2 每天授課結(jié)束時 , 教師評價每位學(xué)員的表現(xiàn)，形成記

23、錄。根據(jù)教師的評價每天給 每位學(xué)員評分。6。2.3 教師識別那些達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)有困難的學(xué)員或者沒有充分地參與課程活動的學(xué)員. 將教師的觀察結(jié)果私下而及時地通知這些學(xué)員 ,并給予改進(jìn)機(jī)會 .可行時 ,可安排課下的輔導(dǎo) ,此類輔 導(dǎo)在連續(xù)評價中記錄。6。 2.4 連續(xù)評價不合格的學(xué)員必須成功地完成另一次完整的培訓(xùn)課程，方有資格獲得培 訓(xùn)合格證書。6。 3 筆試6.3.1筆試評價學(xué)員對審核過程的理解程度、對GB/T19022標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用情況，以及對其評審結(jié)果的書面表達(dá)能力。6.3.2筆試使用CM P統(tǒng)一試卷，卷面分?jǐn)?shù) 100分。試卷的設(shè)計使合格的學(xué)員(即：證 明已達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)員)在 2 小時內(nèi)能獲得至少 70分.6.3.3 筆試的時間為 2 小時，這一時間嚴(yán)格遵守 .6.3。4 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可允許母語不是課程所用語言的學(xué)員延長筆試時間 30分鐘，該學(xué)員可以 使用雙語字典 . 這種情況在課程或考試的記錄中注明并說明原因。6。 3。 5 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可允許因殘疾而妨礙其在規(guī)定時間內(nèi)完成考試的學(xué)員延長筆試時間30分鐘。這種情況應(yīng)在課程或考試的記錄中注明并說明原因。6.3。 6需要敘述的題目占75分，以檢驗學(xué)員對審核場景的分析能力和對GB/T19022標(biāo)準(zhǔn) 在審核過程中如何應(yīng)用的理解 .6。 3.7 其他卷面分?jǐn)?shù)分布于多項選擇題、判斷題和簡答題。6。 3