2022年新入職老師心得體會(huì)

1、高品質(zhì)文檔2022年新入職老師心得體會(huì) 通過新入職老師的培訓(xùn)，體會(huì)到了能找到一份自己喜愛又能養(yǎng)活自己的工作，很難得;作為一名老師，我盼望我能夠盡早理直氣壯地說出，教書是我的事業(yè)而不僅僅是職業(yè)。下面是為大家收集整理的新入職老師心得體會(huì)，歡迎大家閱讀。 新入職老師心得體會(huì)篇1 記得有許多人說過，老師是天底下最光輝的職業(yè)，之前記得，如今懂得。很榮幸我成為了這一光輝職業(yè)中的一員。“十年育樹，百年育人”踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長(zhǎng)的育人之旅。 懷著期盼與欣喜，我參與了為期兩天的“20xx新入職老師培訓(xùn)”。“期盼”是因?yàn)椴饺胄碌墓ぷ鲘徫?，?duì)新的環(huán)境和美妙的將來布滿期盼;“欣喜”是因?yàn)槲腋惺苤?/p>

2、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新老師的深切關(guān)懷。入職培訓(xùn)的課程豐富而有用，包括北京訓(xùn)練學(xué)院遲希新教授的專題講座一線老師專業(yè)進(jìn)展路向。黃驊進(jìn)校張榮華老師的專題講座老師心理健康訓(xùn)練，黃驊進(jìn)校李成武老師的信息技術(shù)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)資源的收集與處理，特級(jí)老師呂維智老師的專題講座在訓(xùn)練教學(xué)中修煉。 短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，培訓(xùn)的這些老師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實(shí)真誠，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，他們講授的都是實(shí)實(shí)在在的值得自己去細(xì)細(xì)體會(huì)與“消化”，下面就遲希新教授和呂維智老師的專題講座談一下自己的心得體會(huì)。 遲希新教授的講座內(nèi)容是一線老師的專業(yè)進(jìn)展路向，談到這個(gè)內(nèi)容，他總結(jié)了四大方面，一是老師緣何關(guān)注自己身的專業(yè)

3、進(jìn)展：二是老師專業(yè)進(jìn)展的內(nèi)涵和特征;三是老師的角色定位與專業(yè)進(jìn)展路徑;四是設(shè)計(jì)最好的自己，成就幸福的自己。遲教授的每一句話都發(fā)人警醒，耐人尋味，就自己的理解，談一下感受。在另一個(gè)方面我認(rèn)為最讓我受益的是提到的“職業(yè)倦怠問題”，這對(duì)我們新老師來說是提前打了預(yù)防針，讓自己能夠正確的對(duì)待工作。在提到專業(yè)進(jìn)展的內(nèi)涵和特征的問題上，遲教授總結(jié)的“老師”1把握訓(xùn)練規(guī)律，通曉教學(xué)原則2了解學(xué)生心理進(jìn)展和年齡特征3擁有豐富的訓(xùn)練教學(xué)閱歷，我認(rèn)為給自己定了航標(biāo)，沿著這個(gè)路向去前行，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。在第三個(gè)方面專業(yè)進(jìn)展路徑中，讓我學(xué)習(xí)的是老師專業(yè)進(jìn)展的幾個(gè)“一點(diǎn)”多讀一點(diǎn)書，多寫一點(diǎn)東西，多參與一點(diǎn)競(jìng)賽，為外語學(xué)習(xí)

4、投入一點(diǎn)時(shí)間，多一點(diǎn)自己學(xué)歷提高的思索，這幾個(gè)“一點(diǎn)”為新老師提出了要求，要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問，新問題，新挑戰(zhàn)的老師。 呂維智老師的講座內(nèi)容是在訓(xùn)練教學(xué)中修煉教學(xué)成果是這樣煉成的，這里面涉及了十六講，呂維智老師的話語樸實(shí)，又很風(fēng)趣，他留意了和新老師們的互動(dòng)，每談到一個(gè)問題時(shí)，都會(huì)找老師們發(fā)言，談?wù)勛约旱睦斫?，這樣充分調(diào)動(dòng)了老師們的學(xué)習(xí)樂觀性。在他的講座中值得我們學(xué)習(xí)的學(xué)問許多，如上好課的前提，上好課的基礎(chǔ)，上好課的關(guān)鍵，上好課的保證，處理課堂突發(fā)大事的才智等。我自己認(rèn)為他總結(jié)的衡量好課的標(biāo)準(zhǔn)很重要：1課堂健康學(xué)問無誤2教學(xué)基本的扎實(shí)3教學(xué)目標(biāo)明確4教材處理合理5媒體

5、使用恰當(dāng)6教學(xué)結(jié)構(gòu)奇妙7教學(xué)策略超群8作業(yè)布置適量9教學(xué)效果達(dá)標(biāo)10教學(xué)特色鮮亮 通過本次培訓(xùn)，我明白了，作為一個(gè)老師，不僅是個(gè)教書育人的老師，更應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)討論者，我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧才智，爭(zhēng)做教學(xué)進(jìn)展的弄潮兒。 新入職老師培訓(xùn)心得體會(huì)2 短短兩天的進(jìn)修學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，通過與各位講師的溝通使我學(xué)會(huì)了許多。兩年的任教時(shí)間對(duì)我來說是短暫的，在教學(xué)的人生道路上我只是一個(gè)初學(xué)者，所以教學(xué)閱歷的積累是我所急需的。 兩天來四位優(yōu)秀老師的講座，為我們傳授了許多珍貴的閱歷，跟使我收獲頗豐，尤其是在如何面對(duì)教學(xué)疲憊的問題上給出的解讀，讓我記憶深刻。都說年輕人沒有常性，這句話是不對(duì)，我們年輕，

6、同樣我們有幻想，有激情，對(duì)于自己的事業(yè)我們內(nèi)心是樂觀的。但是，工作的特性打算著疲憊心態(tài)的產(chǎn)生，我現(xiàn)在想想都不知道自己五年、十年、二十年之后會(huì)不會(huì)依舊像現(xiàn)在這樣“朝氣蓬勃”，所以，這為我們敲響了警鐘，同時(shí)也讓我明白了自我心態(tài)的調(diào)整的重要性，對(duì)于我來說，這一點(diǎn)是特別重要的。 最終一堂課是我印象最深的，因?yàn)槲铱吹搅艘晃挥兄杲虒W(xué)閱歷的老老師，像一個(gè)年輕人一樣，激情高亢的為我們演繹著他的職業(yè)活力，這種充足的職業(yè)活力是我所艷羨的，更使我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的。我想這位呂老師本身就是我的一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)為事業(yè)而樂觀奮斗的目標(biāo)。 新入職老師心得體會(huì)篇2 作為今年應(yīng)屆畢業(yè)的討論生，我很榮幸地成為師范高校文理學(xué)院老師隊(duì)伍

7、中的一員，開頭了自己人生的新征程。學(xué)校為了使我們新老師盡快適應(yīng)高校的教學(xué)工作，對(duì)我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。這次新老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，培訓(xùn)第一天上午由王永明博士為這次培訓(xùn)的內(nèi)容作了簡(jiǎn)要介紹，并對(duì)我們對(duì)新老師提出了用合理的態(tài)度對(duì)待問題的要求，盼望新老師在將來的工作中要寬容、團(tuán)結(jié)，少些埋怨多想些方法。接下來李申文教授對(duì)高?；竟δ堋⒏咝＠蠋熯M(jìn)行了介紹，并對(duì)高校老師如何申請(qǐng)科研課題進(jìn)行了名為訓(xùn)練科學(xué)討論的視野與方法的具體講解。張路進(jìn)院長(zhǎng)將我校實(shí)際與教書育人、管理育人的理念相結(jié)合進(jìn)行了有針對(duì)性的培訓(xùn)。陶躍華處長(zhǎng)對(duì)我校的教務(wù)工作進(jìn)行了具體地介紹，寸艷昆處長(zhǎng)對(duì)學(xué)生工作進(jìn)行了飽含深情地講解。張敏副處長(zhǎng)對(duì)我校的人

8、事制度進(jìn)行了深化地講解，楊添富副主任對(duì)學(xué)校的基本制度進(jìn)行了講解。最終白云祥教授與張承明教授對(duì)如何建立師德，如何開展教學(xué)發(fā)表了自己的獨(dú)到見解。作為新進(jìn)人員，我們還興致勃勃地參觀了文理學(xué)院校史館，加深了我們對(duì)學(xué)校歷史的熟悉，加深了我們的驕傲感。通過培訓(xùn)，我受益匪淺，特殊是發(fā)覺了自身的不足和需要提高改進(jìn)的地方?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下： 首先，培訓(xùn)使我對(duì)老師這一職業(yè)更加喜愛。 “師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。在我國以人為本、科教興國的方針政策下，高校老師在國家進(jìn)展和社會(huì)生活中起到了越來越重要的作用。在培訓(xùn)中，學(xué)校幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師都不約而同地談到了當(dāng)代老師身肩重任、角色特殊這一問題，高校的老師要做傳

9、授學(xué)問的“經(jīng)師”，更要做擅長(zhǎng)育人的“人師”。這也使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更深的思索和熟悉：一方面要連續(xù)努力學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)工作;另一方面要做學(xué)生的良師益友，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培育學(xué)生，真正成為學(xué)生的引路人。所以我將更加喜愛我的工作，以樂觀主動(dòng)的態(tài)度投入到其中，搞好教學(xué)、科研和學(xué)生管理工作。 其次，培訓(xùn)讓我熟悉到師德的重要性。 有位名人說過，老師的高尚不在于他培育了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的微小之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史給予我們的神圣使命。 老師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推動(dòng)訓(xùn)練創(chuàng)新、全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的主導(dǎo)力氣，是學(xué)生增長(zhǎng)學(xué)問和思

10、想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，老師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和打算了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。 1.愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身訓(xùn)練是師德的基本要求 。 老師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見宏大，只有愛崗敬業(yè)，老師才能樂觀面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在訓(xùn)練活動(dòng)中有所收獲。老師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在吸取，在更新，在升華。老師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。老師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的老師不辭辛苦地為訓(xùn)練事業(yè)獻(xiàn)身。 2.喜愛學(xué)生、教書育人是師德的核心 喜愛學(xué)生，

11、了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不卑視學(xué)生，建立民主公平、親熱的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。老師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心。老師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是老師訓(xùn)練學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。 愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批判某些老師是“制造自卑者的老師”。好多老師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批判、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓舞、表揚(yáng)、確定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視

12、同仁，不能用簡(jiǎn)潔粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或卑視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)信任每一個(gè)學(xué)生都能勝利，公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到勝利的喜悅。 3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新進(jìn)展 要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的仆人。要從以“教”為動(dòng)身點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為動(dòng)身點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下獵取學(xué)問、訓(xùn)練力量、進(jìn)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。老師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。 4.以身作則、為人師表是師德的人格力氣 在訓(xùn)練中，一切師德要求都基于老

13、師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，老師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。老師工作有劇烈的典范性，為人師表是老師的美德。老師以身作則，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。 5.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華 在學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)問和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危急。在科學(xué)和技術(shù)進(jìn)展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的學(xué)問結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求老師必需轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代學(xué)問和技術(shù)的進(jìn)展步伐。我們的路還很長(zhǎng)，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)受，一次磨練，你會(huì)為你比別

14、人的經(jīng)受豐富而驕傲，你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而傲慢。不要為一些小事而斤斤計(jì)較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)當(dāng)珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互關(guān)懷，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要頑強(qiáng)，要進(jìn)步，要合作，更要?dú)g樂。 實(shí)踐證明，師德的影響是巨大的，有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的學(xué)生，我們獻(xiàn)身訓(xùn)練，就要努力實(shí)踐師德、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)、提高師德修養(yǎng)、做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋?，用愛心為學(xué)生撐起一片寬闊的天空。 最終，培訓(xùn)為我們的教學(xué)工作供應(yīng)了許多閱歷和方法。 在培訓(xùn)中，幾位教學(xué)閱歷豐富的老老師給我們進(jìn)行了模擬教學(xué)，他們深化淺出、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生樂觀性的授課方法給我留下了很深的印象。

15、我更加熟悉到老師應(yīng)當(dāng)在選材、備課、講解、結(jié)構(gòu)、板書等各個(gè)方面做到精益求精，綜合運(yùn)用多種教學(xué)手法，貫穿新的教學(xué)理念，讓學(xué)生從理論和實(shí)踐上能把握更多的學(xué)問。以后我肯定將培訓(xùn)所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，多給學(xué)生講授一些經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿的學(xué)問和理論，同時(shí)教給他們學(xué)以致用的方法。通過培訓(xùn)后思索，我對(duì)教學(xué)方法有以下熟悉： 1.教學(xué)有效性要以促進(jìn)學(xué)生的自主進(jìn)展為宗旨。 學(xué)生的自主進(jìn)展是老師自主進(jìn)展的目標(biāo)追求，是學(xué)校工作的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。脫離學(xué)生的自主進(jìn)展，學(xué)校一切工作將是無源之水，無本之木。不能自主進(jìn)展的學(xué)生，是失敗的學(xué)生，學(xué)校和老師的一切是為了學(xué)生的自主進(jìn)展。教學(xué)有效與否，要通過學(xué)生來表現(xiàn)。有效的教學(xué)應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)展，

16、老師必需樹立學(xué)生的主體地位，具有一切為了學(xué)生進(jìn)展的思想，在教學(xué)活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展、主動(dòng)進(jìn)展和共性進(jìn)展，更要關(guān)注學(xué)生將來的可持續(xù)性自主進(jìn)展。 2.教學(xué)有效性要關(guān)注教學(xué)效益，它要求老師有時(shí)間和效益的觀念。 老師在課程和教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)充分考慮教學(xué)效益的問題，不能為追求形式拋棄對(duì)教學(xué)效益的追求。 3.教學(xué)有效性的實(shí)現(xiàn)要以老師自主的進(jìn)展為基礎(chǔ)。 老師是影響教學(xué)有效性的一個(gè)重要條件。在課堂教學(xué)過程中，老師教學(xué)觀念的變革，老師實(shí)行的教學(xué)策略，老師對(duì)教學(xué)批判反思的力量，這些與教學(xué)有效性相關(guān)的因素都離不開老師自身的自主進(jìn)展。 4.教學(xué)有效性以學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)闂l件，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。 通過學(xué)生的自主能動(dòng)學(xué)

17、習(xí)，使學(xué)生有效學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)效率的目標(biāo)。 5.教學(xué)的有效性更要關(guān)注老師的教學(xué)策略。 在保證教學(xué)有效性的條件下，老師的教學(xué)策略占有重要的地位。老師要把握教學(xué)設(shè)備、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)階段的一系列策略性的學(xué)問。 形成了對(duì)教學(xué)策略多樣化的熟悉，有以下幾種策略值得借鑒： 1.愛好化教學(xué)策略 2.生活化教學(xué)策略 3.信息化教學(xué)策略 4.探究性教學(xué)策略 總之，通過培訓(xùn)我更加堅(jiān)信：心態(tài)打算一切，有了樂觀的心態(tài)就勝利了一半!我們年輕老師要以樂觀的心態(tài)去適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，信任自己，信任學(xué)校，不因臨時(shí)的困難而埋怨環(huán)境，停滯不前。只有懷著執(zhí)著的信念才能克服困難，在平凡的崗位上做出更大的貢獻(xiàn)!

18、 新入職老師心得體會(huì)篇3 五天前還覺得略微惱人的培訓(xùn)，刺眼之間就結(jié)束了。五天，我們經(jīng)受了早起的困厄、睡眠的不足、日曬的憂心、中暑的侵?jǐn)_等等肉體上的小熬煎，更沐浴了各位名師為我們?yōu)⑾碌母柿?，用以滌蕩心靈。白巖松說，痛并歡樂著。我改動(dòng)了一下，累并收獲著，而且是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹?收獲，并不肯定要新汲取多少以前完全不知道的有益的東西。從別人身上看到閃光點(diǎn)、映照出自己的不足與缺陷，是收獲;從一個(gè)切入點(diǎn)反思自己一路走來的歷程，從中吸取閱歷教訓(xùn)，為日后前行添磚加瓦，也是收獲。 這次培訓(xùn)，有許多幼兒老師。始終以來，我對(duì)幼兒老師布滿崇敬之情，因?yàn)槟銈冇媚赣H般的急躁、父親般的辛勤以及永不磨滅的熱忱，培育著那些真正意義

19、上祖國的花朵，而我的急躁好像用不到這些小孩子身上。所以個(gè)人認(rèn)為，幼兒老師是全部老師中最宏大的?？赡芤?yàn)槲夷钣變簣@的時(shí)候遇到了一些好老師，所以那個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)師長(zhǎng)問我長(zhǎng)大后要做什么，我會(huì)毫不遲疑地回答，老師或者醫(yī)生。至于為什么，幼小的我并不知道怎么來組織語言。長(zhǎng)大后，才從母親的話語、諸位老師的訓(xùn)練以及自己的感悟中明白，醫(yī)生，救人性命;老師，教人慧命。才智的慧。 前幾年聽過一個(gè)佛家小故事。有一名醫(yī)生因?yàn)椴皇芈殬I(yè)道德害死病人而被打入十八層地獄，這在我們常識(shí)中已經(jīng)是最重的懲處了。他在地獄中哀嘆懊悔之時(shí)忽聞底下更有悲號(hào)之聲，他很驚詫，什么樣的人犯了什么樣的罪以至于懲罰更嚴(yán)苛于十八次地獄，一問才知道，那是一名

20、教書先生。故事到這里戛然而止，留給我們明確而沉重的答案。醫(yī)生犯錯(cuò)，死的是一條生命;老師犯錯(cuò)，死的壞的是一個(gè)人的心，人心壞了歪了，帶來的惡果豈是一條生命的逝去可以比擬的?？赡芤?yàn)槿绱耍袔啄?，我躲避這個(gè)職業(yè)，覺得壓力實(shí)在是太大，覺得自己不夠資格。所以，高考填志愿的時(shí)候，跳過了師范，我是一名非師范生。但是，我始終不敢遺忘高中畢業(yè)時(shí)恩師黃孟軻在我本子上寫下的八個(gè)大字修煉學(xué)識(shí)，修煉漂亮。八個(gè)字，我讀了五年，讀出了兩個(gè)字讀書。高校四年，我舍命往圖書館跑，以至于工作后許多高校同學(xué)下意識(shí)地以為我是教語文的。讀得越多，越覺得自己知道的東西太少太少，要去獵取更多書本文字學(xué)問的渴求也越來越劇烈。這個(gè)時(shí)候才明白，為

21、什么恩師有那么響的名聲那么高的地位那么淵博的學(xué)問，照舊幾十年如一日勤勤懇懇一絲不茍如履薄冰地耕耘在講臺(tái)前。擇業(yè)時(shí)，機(jī)緣巧合，我叩開了老師這一行的大門。恩師說，你做老師我很高興，只要專心努力，肯定能夠做好。很圓滿沒能繼承恩師衣缽，而是扮演起化學(xué)家的角色，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的物質(zhì)世界。工作一年的狀況，在這五天之中，我細(xì)細(xì)地回想了一遍，紕漏許多，唯一可取的也許是我始終保持著喜愛訓(xùn)練事業(yè)、以工作為樂的心態(tài)。作為一個(gè)人，能找到一份自己喜愛又能養(yǎng)活自己的工作，很難得;作為一名老師，我盼望我能夠盡早理直氣壯地說出，教書是我的事業(yè)而不僅僅是職業(yè)。 非科班出身讓我始終有點(diǎn)欠缺的心理，信念和底氣就略顯不足，連我

22、的學(xué)生也看出來了，很慚愧。曾經(jīng)有學(xué)生跟我說，老師，我很喜愛你。聽到這句話，我樂開了花。但是后一句就讓我無言以對(duì)。她說，可是我一上化學(xué)課就完全不在狀態(tài)，簡(jiǎn)單神游。另外有好些學(xué)生問我化學(xué)究竟怎么學(xué)，有沒有好的方法，我也說不出一個(gè)完整的思路。歸根結(jié)底一個(gè)緣由，功底不夠扎實(shí)不夠深厚，以至于課堂不夠吸引學(xué)生，還無法自如地應(yīng)對(duì)各種突如其來的變化。昨天老黃提到，怕把學(xué)生教笨了教傻了。而我作為大批應(yīng)試訓(xùn)練制度產(chǎn)品之一進(jìn)入老師這個(gè)行業(yè)，是不是也帶進(jìn)來一些危害?我承認(rèn)，曾經(jīng)又一次對(duì)一名比較優(yōu)秀的學(xué)生說，這個(gè)學(xué)問點(diǎn)高考不會(huì)考，不要太鉆牛角尖。假如沒有這一次的培訓(xùn)，或者是多年后才聽到類似訓(xùn)練提點(diǎn)的話語，這樣扼殺那些弟

23、弟妹妹以及將來更多孩子們的言行，我還會(huì)做多少?不光是對(duì)學(xué)生們的不負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，斬?cái)嗔俗约翰粩噙M(jìn)取探究的道路，停滯不前。好在，我的學(xué)生們很寬容，包涵我一次次的錯(cuò)誤。我很感恩，在學(xué)生時(shí)代遇上了好老師，在老師生涯的起步階段遇到了好學(xué)生。我們勝在年輕，與學(xué)生的距離特別近，他們會(huì)因?yàn)橛H近而與我們無話不談，讓我們更簡(jiǎn)單了解到他們的所思所想，甚至還能從他們的口中聽到可以關(guān)心我們成長(zhǎng)的意見和建議。 做老師是幸福的，因?yàn)槲覀冊(cè)谧钋逅崈?、布滿朝氣的校內(nèi)里，面對(duì)陽光下最可愛的一群人，所以我們不用擔(dān)憂老去。做老師是充實(shí)的，我很認(rèn)同老黃的話，老師不是燃燒自己照亮別人的蠟燭，在教書育人的過程中，我們并沒有消耗自己，反而時(shí)時(shí)刻刻都在與學(xué)生共同進(jìn)步。做老師是辛苦的，要熬得住孤獨(dú)，坐得住凳子，而且我可以用親身體驗(yàn)告知在座的女老師們，假如你擔(dān)憂自己的體形不夠美或者總是揪心要減肥，那么恭喜你，你的選擇是正確的。以前我很執(zhí)著，總認(rèn)為只有看了紙質(zhì)書或者是具象文字才算讀了書，一天完結(jié)才會(huì)心安理得。如