九年語文上學(xué)期備課

1、九年語文上冊學(xué)期備課一、教材特點九年級上冊有六個單元，共25課。主要以文學(xué)作品和議論性文章為主，仍以專題、文體為內(nèi)容安排，以單元形式進(jìn)行閱讀教學(xué)，并另有文言文單元，集中學(xué)習(xí)文言文。 本冊教材分編有詩歌、小說、古代白話小說三個單元，詩歌單元以大自然的頌歌為主題，小說單元以少年生活為主題，古代白話小說單元主要以古典名著為主。議論性文章作為本冊教材的重點，編有兩個單元。一個是演講和書信單元，以思想風(fēng)采為主題，也兼顧議論的方法；一個是純粹的議論文單元，是本套教材惟一按議論文文體安排的單元。以求知為主題，學(xué)習(xí)立論和駁論的特點和方法。文言文單元以史傳為主題，進(jìn)行文言文閱讀教學(xué)，并承接以前的教材安排，編有一

2、定數(shù)量的古代詩歌。二、教材目標(biāo) 整套教材的教學(xué)目標(biāo)，是按照三個維度設(shè)置的：知識和能力，過程和方法，情感、態(tài)度和價值觀。本冊教材側(cè)重培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力，閱讀議論文的能力和閱讀淺易文言文的能力；進(jìn)一步加強(qiáng)語言表達(dá)能力和語文實踐能力；養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體目標(biāo)如下：（一）文學(xué)作品1能夠區(qū)分寫實作品和虛構(gòu)作品，了解詩歌、小說等文學(xué)樣式。2欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富有表現(xiàn)力的語言。（二）議論文 閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點與材料(

3、道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等)，發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。（三）文言文1能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。2誦讀和背誦古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。三、各單元學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求第一單元-詩歌（一）教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力：積累單元重點字詞和經(jīng)典詩句；注意新詩的藝術(shù)特征，了解借景抒情、象征、擬人等詩歌常用的藝術(shù)表現(xiàn)手法；2、過程與方法：反復(fù)誦讀，能夠把握詩歌的節(jié)奏、重音、情感等；抓住詩歌的意象的特點，體味詩歌的意境；展開想象和聯(lián)想。感受詩歌中的自然美景，理解詩人的思想情感；揣摩語言，品味含蓄、精煉、優(yōu)美的詩歌語言。3、情感態(tài)度價值觀：聯(lián)系詩

4、歌的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受我國的壯麗山河，增強(qiáng)對祖國的熱愛之情；感受詩歌中對美的歌詠，喚起豐富的想象和情感共鳴。教學(xué)重難點：反復(fù)誦讀，了解詩歌內(nèi)容，把握詩歌情感；展開想象和聯(lián)想，抓住詩歌的意象的特點，體味詩歌的意境；了解借景抒情、象征、擬人等詩歌常用的藝術(shù)表現(xiàn)手法；揣摩語言，品味含蓄、精煉、優(yōu)美的詩歌語言。（二）單元教學(xué)要求 教學(xué)詩歌，重在引導(dǎo)學(xué)生深入感知意象，通過聯(lián)想和想象獲得感性認(rèn)識，進(jìn)入詩中情境，體驗情感，感悟詩意。（三）綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容：在活動中把握和理解詩人的思想情感，品味詩的語言，感受大自然之美。形式：通過誦讀詩歌，搜集有關(guān)資料，提高學(xué)生詩歌鑒賞能力和抒懷表達(dá)能力。目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對詩歌感

5、悟和情感表達(dá)能力。本單元以“雨的訴說”引出相關(guān)的活動，以此激發(fā)學(xué)生讀詩興趣、豐富情感。第二單元  實用文體（書信、演講稿等），選取一些表現(xiàn)思想風(fēng)采的文章，偏重議論。（一）教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力：了解一些文化、文學(xué)常識；體會口語和書信的差異，品味不同場合、不同背景下口語運用的技巧；把握文章的主旨和要點；揣摩含義深刻的語句；掌握演講稿和書信的寫法，練習(xí)寫演講詞、書信，學(xué)習(xí)用舉例子、分要點等方法說清一個看法或道理（即議論的能力）；通過查閱工具書和課外資料，鍛煉搜集和處理信息的能力。2、過程與方法：要在閱讀中感知書面語一口語的差異；要在語境中理解、積累、掌握豐富的詞句，要結(jié)合學(xué)生的生活體驗來

6、理解一些含義深刻的句子。3、情感態(tài)度價值觀：感受人類精英活躍思維、豐富的情感和閃光的思想。（二）單元教學(xué)要求讓學(xué)生在語境中理解、積累詞句，把握好口語和書面語特征，掌握演講稿和書信寫法。（三）綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容：讓學(xué)生樹立正確的人生觀，形成良好的品格。形式：通過主題演講會，學(xué)會寫講稿、書信，提高口頭和書面表達(dá)能力。目標(biāo)：通過“微笑著面對生活”的主題演講會，交流人生體驗，養(yǎng)成良好品格，樹立高尚情操。第三單元 小說（一）教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力：了解小說的體裁和特點，掌握閱讀分析小說的方法。2、過程與方法：通過閱讀小說，理解作者寫作意圖和作品本身。3、情感態(tài)度價值觀：在欣賞作品中，領(lǐng)略人生的啟示

7、和藝術(shù)的享受。（二）單元教學(xué)要求 本單元課文內(nèi)容圍繞青少年的生活開展的，重點抓住人物分析，揭示小說主題；把握小說特點及相關(guān)的語言分析。（三）綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容：以“青春隨想”為主題，開展活動。形式：青春是充滿活力和激情的，所以活動要讓學(xué)生動起來，發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。目標(biāo)：關(guān)注在活動中表現(xiàn)的積極性和創(chuàng)造性精神，培養(yǎng)合作意識和提高語文讀寫能力。第四單元   議論文（一）教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力：學(xué)會閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點與材料（道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等），正確把握觀點與材料之間的關(guān)系，掌握論述語言的特點。2、過程與方法：激發(fā)學(xué)生閱讀議論文的興趣，掌握閱讀議論文的方法，養(yǎng)成閱讀議論文的

8、習(xí)慣。3、情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生明白，只有具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神，才能成為有用人才，才能為祖國貢獻(xiàn)力量。（二）單元教學(xué)要求 在整套教材中，這是唯一的一個議論文單元，必須結(jié)合議論文知識分析閱讀教材，注意讀寫結(jié)合。（三）綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容：以“好讀書，讀好書”為活動內(nèi)容形式：學(xué)習(xí)名人讀書經(jīng)驗，舉行關(guān)于讀書問題的討論，調(diào)查學(xué)生讀書情況等。目標(biāo)：學(xué)會閱讀和寫作議論文，逐步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。第五單元 古代白話小說（一）教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力：學(xué)習(xí)個性化語言,領(lǐng)會閱讀古代白話小說要領(lǐng)。2、過程與方法：通人物言行、情節(jié)和環(huán)境分析，感受作者表現(xiàn)主題的社會意義。3、情感態(tài)度價值觀：閱讀小說豐富人

9、生的體驗，獲取審美的享受。（二）單元教學(xué)要求 教學(xué)課文時，要善于抓住重點、難點引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，從分析人物入手，跟隨情節(jié)展開，感悟語言意蘊(yùn)，把握主題意義。（三）綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容：以“金錢，共同面對的話題”開展活動，培養(yǎng)學(xué)生正確的金錢觀。形式：聯(lián)系現(xiàn)實通過討論、交流表達(dá)自己對金錢問題的看法。目標(biāo)：品味語言，提高表達(dá)能力，正確感悟人生。第六單元  史傳文學(xué)（一）  教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力：積累文言詞語，培養(yǎng)文言語感。2、過程與方法：通過熟讀背誦課文，弄清基本含義，品味精彩文句。3、情感態(tài)度價值觀：要歷史地看問題，從杰出人物身上汲取精華，傳承美德，砥礪意志，自強(qiáng)不息。（二）單元教學(xué)要求 1、學(xué)習(xí)四篇史傳，注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合時代背景、社會風(fēng)貌，體會歷史人物的思想感情和歷史作用，把握杰出人物的才略和相關(guān)文中名句，積累文言詞語，增強(qiáng)文言語感。2、詞的教學(xué)，以誦讀為主，掌握詞的特點，欣賞語言美，體會作者情感。（三）綜合性學(xué)習(xí)