2022年教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì)

1、高品質(zhì)文檔2022年教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì) 在訓(xùn)練改革的今日，許多人包括我自己感到茫然不知所措，覺(jué)得許多事情需要做，可是無(wú)從下手，最終導(dǎo)致什么事情也沒(méi)有做，即使做了也是隔靴搔癢。問(wèn)題的關(guān)鍵是缺乏理論的指導(dǎo)和名家的引領(lǐng)。這次學(xué)習(xí)中各位專家、名校長(zhǎng)的報(bào)告從不同方面和角度或者給出了理論上的指導(dǎo)或者結(jié)合實(shí)際總結(jié)了自己在該領(lǐng)域的實(shí)踐過(guò)程及策略，全部這些都給聽(tīng)者耳目一新的感覺(jué)。傾聽(tīng)他們的報(bào)告，使我從心底里一次次被折服，贊嘆于他們精湛的訓(xùn)練理論，驚異于他們眼界的開(kāi)闊，驚異于他們對(duì)問(wèn)題的透徹剖析，更鄙視他們科學(xué)的求是態(tài)度。他們不但是訓(xùn)練理論的討論者，還是訓(xùn)練創(chuàng)新的實(shí)踐者，更是討論成果的推廣者。 遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)

2、結(jié)束，回顧這些天多來(lái)的學(xué)習(xí)經(jīng)受，感慨頗多、受益匪淺。從開(kāi)頭的只覺(jué)感動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗、操作嫻熟;從初上網(wǎng)時(shí)的被動(dòng)性學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地搜尋資源、領(lǐng)會(huì)專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采這一切讓我的學(xué)識(shí)收獲絢爛無(wú)比，使我的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與日俱增.從事學(xué)習(xí)的每一個(gè)日子里，細(xì)聽(tīng)那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂;品析專家訓(xùn)練理論，使我們直面自己訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中存在的各種問(wèn)題，并找到了解決的方法;專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意什么，大膽拋棄什么;與科任老師及學(xué)員的溝通使我柳暗花明、視野開(kāi)闊。我非常珍惜這一難得的機(jī)會(huì)，一有時(shí)間便進(jìn)入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中來(lái)，在這里自由掃瞄、評(píng)

3、論他人文章，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，了解到教學(xué)中最前沿的學(xué)問(wèn)，充分理解了新課改理念。我深感這一平臺(tái)加強(qiáng)老師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)絡(luò)，為老師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和進(jìn)展制造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境，這對(duì)每位參訓(xùn)老師的教學(xué)力量進(jìn)一步提升起到了前所未有的作用。 學(xué)然后知不足。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深深地感到了自己對(duì)本職工作的責(zé)任的熟悉不夠，訓(xùn)練教學(xué)理論不足，工作閱歷缺乏。作為校長(zhǎng)，我們與專家教授無(wú)從比起，從他們的身上我進(jìn)一步熟悉到在環(huán)境轉(zhuǎn)變?nèi)说耐瑫r(shí)學(xué)習(xí)更能塑造人，我們無(wú)法轉(zhuǎn)變環(huán)境只有選擇學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)意味著進(jìn)步，學(xué)習(xí)是一個(gè)人特殊是訓(xùn)練者永恒的追求，放棄學(xué)習(xí)、放松學(xué)習(xí)必將落后于時(shí)代。實(shí)踐性學(xué)習(xí)更能使人大徹大悟，走

4、出去看一看會(huì)讓人為外面的精彩而感動(dòng)，會(huì)讓人為自己的滿意而慚愧，會(huì)讓人豪情滿懷昂揚(yáng)奮進(jìn)?！伴啔v+反思=成長(zhǎng)”的確，老師專業(yè)成長(zhǎng)(精神成長(zhǎng))的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人溝通。當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)教研順應(yīng)了當(dāng)代老師的這一需求，它給我們供應(yīng)了對(duì)話平臺(tái)，大家一起共享訓(xùn)練資訊，在專業(yè)引領(lǐng)下公平民主溝通，促成了老師團(tuán)隊(duì)合作。 本次學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)人給我的印象都是那樣的合作，歡樂(lè)，布滿激情，無(wú)比自信，談到自己的團(tuán)隊(duì)，那是相當(dāng)?shù)陌谅?。歡樂(lè)學(xué)習(xí)，歡樂(lè)工作不僅僅是喊在口號(hào)上，而是體現(xiàn)在每個(gè)人的笑臉上，言談中，舉止上，真的很為他們傲慢，好生艷羨。“幻想與激情”說(shuō)的是自我，“成就和共享”則更多的在彼此相處方面思索。我在想，我們大家走到一起，究竟為了什么?我以為就是一個(gè)“成就”：自我成就、彼此成就，成就自己，成就他人，成就學(xué)生，成就學(xué)校，成就事業(yè)每個(gè)人都扮演好自己在這個(gè)團(tuán)隊(duì)但中的角色，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，挑戰(zhàn)自我，堅(jiān)持“不斷行走在自己力量極限的邊沿”，學(xué)會(huì)與團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人友好合作，才能共同打造結(jié)實(shí)的戰(zhàn)斗堡壘，那時(shí)，什么對(duì)我們來(lái)說(shuō)都應(yīng)當(dāng)是無(wú)堅(jiān)不摧的。共享意味彼此放開(kāi)、彼此了解、彼此接納，也意味彼此奉獻(xiàn)。在奉獻(xiàn)中，共享彼此的榮譽(yù)和歡快，共享彼此的困難和苦痛，共享信息和成就。我想，一個(gè)團(tuán)隊(duì)有了這樣的狀態(tài)，有了這樣的人，學(xué)校的進(jìn)展應(yīng)當(dāng)水到渠成。 遠(yuǎn)程培訓(xùn)，點(diǎn)燃了我們訓(xùn)練抱負(fù)的