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1、Unit 3 :What are you going to do ?第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型:What are you going to do on the weekend? Im going to visit my grandparents this weekend.2.能在Group work部分合理安排周末的旅游項(xiàng)目。3.能夠完成Lets try部分聽(tīng)錄音判斷對(duì)錯(cuò)的練習(xí)。4.能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“What Are You Going to Do?”二、重、難點(diǎn)分析1.本課時(shí)的重點(diǎn)是學(xué)生能準(zhǔn)確、自如地運(yùn)用(并會(huì)書(shū)寫(xiě))be going to do句型描述自己的活動(dòng)計(jì)劃與
2、他人進(jìn)行交流。2.本課時(shí)的難點(diǎn)是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)掌握句型:What are you going to do on the weekend ?Im going to visit my grandparents this weekend.三、教學(xué)步驟1. 熱身(Warm-up)(1) 教師課前放歌曲“What Are You Going to Do?”(2)學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計(jì)的表格向其他學(xué)生介紹自己一天的活動(dòng)安排,如:Today is Friday.Im going to have some classes this morning.Im going to read some books this
3、 afternoon and visit my grandparents this evening.Im going to have a good day!2. 預(yù)習(xí)PreviewLet try教師說(shuō):“The National Day is coming.I have a friend in Shanghai.What is she going to do? Lets listen to the tape and find out.”教師可分三次放錄音,并根據(jù)學(xué)生的際情況有針對(duì)性地提問(wèn)。學(xué)生聽(tīng)錄音、回答問(wèn)題并完成判斷正誤的練習(xí)??晒┛嫉膯?wèn)題如下(!)Where is she going Ho
4、w is she going there? Who is she going with? Is she happy? What is she going to buy?3. 新課呈現(xiàn)(Presentation)Lets sing教 師接著Lets try部分說(shuō):The girl is going to Be doing on the National Day.Shes very happy.Now lets listen to a song and find out what the children are going to do on Saturday. OK?教師放C部分的歌曲,學(xué)生跟唱
5、兩遍后分師生、男女生或在小組間展開(kāi)對(duì)唱。Lets talk(1) 對(duì)唱結(jié)束后,教師出示標(biāo)有動(dòng)物園、電影院等地點(diǎn)的簡(jiǎn)明地圖,并圈出動(dòng) 園所在位置,說(shuō):“The boy/girl(根據(jù)歌曲錄音中的聲音)is going to ZOO.His/her home is here.(教師指著地圖中離動(dòng)物園較遠(yuǎn)的某一地點(diǎn))Is it far from the zoo?”學(xué)生回答:“Yes,it is far from the zoo.教師再問(wèn):“How can he/she get to the zoo?”引導(dǎo)學(xué)生回答:“By bike/bus/taxi.”等。然后教師與學(xué)生進(jìn)行如下對(duì)話(huà):T:What a
6、re you going to do on the weekend/tomorrow morning/this Sunday?s:Im going to the zoo.T:Is it far ?S:Yes,it is.(教師引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)說(shuō):So Im going by bus/car/subway.)T:Have a nice day/morning!師生間可調(diào)換角色進(jìn)行會(huì)話(huà),以使學(xué)生更加全面地熟悉句型。(2)教師放Lets talk部分的錄音,學(xué)生跟讀并分角色朗讀。學(xué)生開(kāi)展組與組之間的朗讀比賽,教師鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)對(duì)話(huà)中的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行替換。(3) 教師出示打亂順序的單詞卡片,如:what ,d
7、o,going,are, the,to,you,weekend. 又如:I,going,visit,to,am,my,this,grandparents,weekend。要求學(xué)生在最快時(shí)間內(nèi)組合成句。師生一起拼 讀其中較難的單詞如:weekend,grandparents,visit。(4)教師引導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)四會(huì)句型。Group work教師出示當(dāng)?shù)芈糜螆D,師生可先就旅游景點(diǎn)自由會(huì)話(huà),如:“Where is it ? How do you go there?”等。然后教師布置任務(wù)Now you are a tour guide.Please write a schedule for this weekend.See who can design the best schedule for us.學(xué)生先在課文表
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