三年級(jí)班主任工作總結(jié)兩篇

1、.精品文檔.三年級(jí)班主任工作總結(jié)兩篇三年級(jí)班主任工作總結(jié)兩篇篇一：班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分 平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻 蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良 好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí) 的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中, 我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。由 于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是 常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生

2、學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在 思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)莫些同學(xué)或者莫個(gè)小組做得好 的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在 班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué) 生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完 成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指由，要求改正。 一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體 榮譽(yù)。第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的 影響，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自 覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操、詩歌朗誦和各種豐 富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集

3、體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體 榮譽(yù)感，樹立集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增 進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、 一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活 動(dòng)中，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。第三，學(xué)習(xí)重要性教育。我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)， 多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課 情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完 成情況；三是注意對(duì)他們的教育方法。采取豉勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié) 合的方式。激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評(píng)。在日常工作中， 我總是告訴學(xué)生：你是最棒的！你很聰明！老師相信你能做好。

4、加油！老師為你們喝彩。讓學(xué)生在豉勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑 中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染o一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng) 勵(lì)。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，給予他們生活上 的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要 性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí) 踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完 全能夠干得非常生色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，把三年級(jí)班主任工作做得做的更好。2019/1/5這個(gè)學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任三（3）

5、班班主任一職，我想憑這十來年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該來說，做好三 （3）班班主任工 作是件很輕松容易的事。但是一個(gè)星期，一個(gè)月下來，事情 并不是我想象的那樣。學(xué)生的紀(jì)律不容易掌握，自律性較差, 中小隊(duì)干部的工作管理能力較差，連一些最簡(jiǎn)單的，如值日生工作都做不好，還談什么學(xué)生的自我管理。 我默默地深思: 如何來尋找班主任工作的突破口，如何來提高中小隊(duì)干部的 管理能力，如何來。用心做好每一件事，從身邊的小事做起， 用自己的行動(dòng)來感染學(xué)生。現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，和常年一 樣，忙著寫總結(jié)，忙著反思自己的成敗。這似乎成了一種習(xí) 俗。而今年似乎又和往年不一樣，畢竟是自己的有感而發(fā)， 而不是一種任務(wù)的形式；畢竟

6、今年也能和別人一樣數(shù)著自己收獲的果實(shí)作為班主任，我可以感受到班級(jí)慢慢進(jìn)步的快樂。那一個(gè)整體，那一個(gè)家，在我這個(gè)家長的培養(yǎng)下，看著 它慢慢的長大，那是一種無法用言語表達(dá)的快樂和自豪。下 面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會(huì)。一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。班 主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的 思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班 主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的 必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因 所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正

7、的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等 ）， 了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需 要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自 身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜， 既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班 主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。一個(gè)好的班主任，要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會(huì)放開學(xué)生的手腳， 讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己O 這樣，班主任工作才能進(jìn)行的輕松愉快，而又有好的效果。 而讓學(xué)生自己管理自己，就要在班里就需要培養(yǎng)好班

8、干部， 讓班干部來代替老師管理班級(jí)。本學(xué)期，雖然我注意培養(yǎng)了幾位班干部?？山?jīng)過一個(gè)月 的觀察，我發(fā)現(xiàn)這幾位班干部在學(xué)生中的威信還不夠高，組 織能力也很欠缺，不能很好的帶領(lǐng)全班同學(xué)上好自習(xí)課，搞 好各方面的活動(dòng)。因此，在第二月的班主任工作中，我重點(diǎn) 做好小干部的培養(yǎng)工作。首先，重新選舉班干部。通過班會(huì) 課，民主選舉由學(xué)生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內(nèi) 個(gè)別學(xué)生談話，幫助班干部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班 級(jí)管理和成長的消極因素。 最后，和學(xué)生共同制定班級(jí)制度, 并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先 要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班 干部去做。通過本學(xué)期的歷

9、練與培養(yǎng)，王瑞、王占豐等幾位 小干部把班級(jí)管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了 提高，他們的威信在班里有所增強(qiáng)，而且，他們也用自己的 良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。在他們的配合 和幫助下，我班的各項(xiàng)活動(dòng)開展有序，我的班級(jí)管理也輕松 了不少，我班也走向良性的發(fā)展軌道。三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使 整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東 流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一 個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī) 范要求的常規(guī)

10、、課堂常規(guī)、集會(huì)和由操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、 勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以 通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行， 務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我 約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)生活而不亂， 嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。下課時(shí)，你總能看到一個(gè)跳動(dòng)的身影，那是我和孩子一 起在玩踢健子的游戲；大課間時(shí)，總能看到一個(gè)揮動(dòng)手臂的 身影，那是我和孩子一起跳長繩；和他們一起跳著，一起笑著，感受著自己的年輕，體會(huì)著自己的快樂。四、繼續(xù)做好家長工作，雙向管好孩子。孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。 要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工

11、作，除了做好學(xué)生 的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取 得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把 學(xué)生教好。以前，我就十分重視家教工作。 這學(xué)期更不例外。 平時(shí)，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向，我就及時(shí)的聯(lián)系家長，向家長介紹了解情況，與家長協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好 學(xué)生的教育工作。特別是對(duì)那些頑皮的同學(xué)，更要與家長多 聯(lián)系，與家長共同管教。五、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí) 際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、 近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗 的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，

12、從而增強(qiáng)集 體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)， 將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和豉勵(lì)每一個(gè)人進(jìn) 步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。六、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑。競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá) 到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng) 活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是互助、友好的競(jìng)爭(zhēng)而不是敵視和保守 的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。七、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一 次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。 其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)古代勤奮學(xué)習(xí)的故事，教 育學(xué)生正確對(duì)待金錢的班會(huì)一分錢以及教育學(xué)生講究衛(wèi) 生的隊(duì)會(huì)手足口病、等等，主題都非常優(yōu)秀。八、班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)策略。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。班主任要把握激勵(lì)勝于頌 揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評(píng)的原則，讓學(xué)生在豉勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微 笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感 染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。止匕外，我還認(rèn)真 對(duì)待每次的期末