人教部編版二年級上冊《我是什么》集體備課共案個(gè)案導(dǎo)學(xué)案

1、(20192020)年第一學(xué)期學(xué)科集體備課分工表年級：二學(xué)科：語文周次課時(shí)數(shù)2主備內(nèi)容我是什么主備教師劉川風(fēng)備注課 題我是什么課型新課時(shí)2上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1 .認(rèn)識11個(gè)生字，會寫4個(gè)字沖、池、浮、黑。2 .有感情地朗讀課文，知道云、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是 水的變化形成的。3 .初步感受科學(xué)童話，作者寫作用詞準(zhǔn)確、生動的特點(diǎn)。通過 對比朗讀，感受語文學(xué)習(xí)的樂趣。激發(fā)學(xué)生閱讀其他科學(xué)童話 的興趣。教學(xué)重點(diǎn)讀寫生字，知道玄、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形 成的。教學(xué)難點(diǎn)了解課文內(nèi)容，說清楚我是什么，我會變成什么，體會文章用 詞的準(zhǔn)確性。教學(xué)準(zhǔn)備課件、生字卡片、圖片落實(shí)核心素養(yǎng)共案二次備課

2、教師活動學(xué)生活動個(gè)人微調(diào)一、游戲開課，激趣入文1.聊天引出謎語。說說猜謎的方法?？偨Y(jié)：要看完整個(gè)謎面。如果看到一半猜到答案，可以從下文去傾聽尋找證據(jù)，不急著說。思考交流2.逐段出示課文，讓學(xué)生逐步排 除錯(cuò)誤答案，最終得出“水”這個(gè) 答案。三、針對不足，精講多練（一）創(chuàng)設(shè)情境，快樂學(xué)習(xí)1 .我們已經(jīng)猜出謎語了，水寶寶出 現(xiàn)了?，F(xiàn)在的水寶寶還在池子里， 它很想去小溪里散步（出現(xiàn)小溪的 畫面），你們能幫幫它嗎？讀生字，讀準(zhǔn)字音2 .出示水寶寶接到的難題卡：讀準(zhǔn) 帶有生字的詞語和句子。3 .激發(fā)學(xué)生接受挑戰(zhàn)的信心。（二）詞語練習(xí)：詞語練習(xí)1 .老師檢查預(yù)習(xí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，同學(xué) 們讀詞語的時(shí)候是唱讀，誰能像

3、老 師一樣領(lǐng)著大家把整個(gè)詞連起來 讀？老師示范一個(gè)詞語“池子”學(xué)生領(lǐng)讀“池子、小溪、江河、海 洋”2 .出示：溫和灌溉田地發(fā)動機(jī)器暴躁淹沒莊稼沖毀房屋把詞語連起來讀檢查學(xué)生能否整個(gè)詞連起來讀。3 .聯(lián)系上下文理解“溫和”、“暴躁”教師引述：水寶寶脾氣溫和的時(shí)候，它會水寶寶脾氣暴躁的時(shí)候，它會因?yàn)樗畬殞殨腿藗児喔忍锏?、發(fā) 動機(jī)器，所以人們說它脾氣很因?yàn)樗畬殞殨蜎]莊稼、沖毀房屋，所以人們說它脾氣很（三）句子練習(xí)：1 .出示長句子，學(xué)生齊讀。齊讀句子平常我在池子里睡覺，在小溪里散 步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞， 唱歌，開大會。2 .觀察句子，水有什么變化？（從 安靜到喧鬧從小到大）3 .教師出

4、示形象的句子師：孩子們，能不能通過你的朗讀，讓水寶寶慢慢變大，速度慢慢變快？米用各種方式來朗讀4 .學(xué)生自己試讀、個(gè)別展示讀、全 班齊讀。我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，開大會。（四）段落練習(xí)1.讀讀一、二自然段，圈一圈水變成了哪些事物？（二）朗讀一、二自然段，圈圈水 變成了哪些事物。（三）選擇老師給出的句式，連起 來說一說。1 .聽老師讀著第一自然段，你的眼 前出現(xiàn)了什么畫面。2 .第一次感受從水變到云。師邊說 邊板貼“水” “汽” “云”三張小 卡片黑板上只點(diǎn)兩三點(diǎn)師：一點(diǎn)兩點(diǎn)小點(diǎn)兒夠了嗎？重點(diǎn)感受“無數(shù)”3 .第二次感受從水變到云。水弟弟 也想變，誰來幫它

5、變一變。一個(gè)學(xué) 生上臺貼，其他學(xué)生下面講。師：小點(diǎn)兒分開可以嗎？重點(diǎn)感受 “連城一片”4 .第三次感受從水變到云。水妹妹 也來啦，誰來幫它變一變。師：想 幫水寶寶的同學(xué)一起站起來說水 變化的過程，說得越整齊，水寶寶 變到空氣中小點(diǎn)點(diǎn)就越多，我們一 起整齊地來變一變好嗎？ 學(xué)生齊說，老師板貼。思考交流5 .聯(lián)系生活理解白衣服、黑衣服、 紅袍這些云有時(shí)候穿著白衣服，（出示 圖片）那就是一一白云有時(shí)候穿著黑衣服，（出示圖片） 那就是一一烏云。早上的太陽照著云朵，云朵紅彤彤 的（出示圖片），那就是一一朝霞 晚上的太陽映著云朵，云朵紅艷艷 的（出示圖片），那就是 晚霞。（三）學(xué)習(xí)第二段1 .（播放“風(fēng)聲

6、”）云娃娃在空中散步碰到了誰？引出第二段。思考2 .云娃娃碰到這些冷風(fēng)會變成什么？教師根據(jù)學(xué)生回答，把剛才擺在黑板上的三張寫著“云”的卡片交流反過來，三張卡片分別變成“雨”3 .出示第二自然段，教師引述：水 珠水珠你叫什么名字?小硬球小硬球你叫什么名字?小花朵小花朵你叫什么名字?思考交流作者用這種寫法，把雹子、雪花的 樣子寫得多生動呀!4 .擺卡片，感受“落、打、飄”用 詞的準(zhǔn)確。師：這些“雨” “雹子” “雪”，他們?nèi)绻黄鹇湎聛淼臅r(shí)候，位置感受各不相同哦，教師把“雨” “雹子”“雪”，三張卡片擺成中、低、高 三個(gè)位置。（因?yàn)榇虻乃俣茸羁? 飄的速度最慢）5 .想象畫面，體會“落、打、飄”用詞的精妙師：老師讀到“落”的時(shí)候仿佛看 到小水珠撐著降落傘從天而降。你 讀到“打”的時(shí)候看到了什么呢？ 讀到“飄”的時(shí)候又看到什么了呢？6 .三個(gè)動詞、三個(gè)比喻把水各不相 同的樣子生動地展現(xiàn)在我們面前， 讓我們一起再來把這一段讀一讀 吧。這次沈老帥要閉上眼睛嘍。六、引導(dǎo)觀察指導(dǎo)書寫（一）出示“沖、池、浮、黑”四個(gè)字1 .比較