6和7的認識導學案

1、6和7的認識情智共生教學設計教師導案設計人：杜曉桃學習目標： 1.能數出數量是6和7的物體的個數，會比較7以內數的大小。(重點)2.知道7以內數的基數和序數，會正確讀寫數字6和7.（難點）教學流程：一、激趣導入，揭示目標，啟動情智導入語：我們以前學習了哪些數字？你們想知道更多的數字嗎？猜一猜我們今天學習什么？（6和7）學習目標：1.我能數出數量是6和7的物體的個數，會比較7以內數的大小。2.我要知道7以內數的順序，會正確讀寫數字6和7. 二、自學交流，質疑問難，生成情智(一)引導學生觀察主題圖1.圖上有些什么？2.你是怎么數的？用幾來表示？3.6和7還可以表示什么？(二） 組織學習6、7的順序

2、和比較大小1.出示計數器，如何撥出6呢？6顆算珠再撥一顆是幾顆？2.出示直尺圖，0、1、2、3、4、5、（）、（）、（1）6和7應該寫在什么地方？（2）誰能從1數到7？從7數到1？（3）5的后面是誰？6的后面是誰？7的前面是誰？（4）比較大小 5（）6 6（）7 6（）5 7（）6（三）學習6和7的序數含義。出示金魚圖，學生口頭回答。1.一共有（）缸魚。2.從左數第7缸有（）條魚。3.有7條魚的是第（）缸。4.你會提一個這樣的問題嗎？（四）指導書寫。6的寫法，下半圓要圈起來；7寫的時候橫要平.三、展示交流，點撥歸納，展現情智1.第二環(huán)節(jié)方法總結：相鄰的兩個數，前面的是大數，后面的是小數，排在后

3、面的數總比前面的數多1.2.第三環(huán)節(jié)方法總結：看圖時首先要分清左右，另外要分清幾個和第幾。四、 鞏固練習，反饋矯正，發(fā)展情智一級練習題(1)2、3、（ ）、5、（ ）、（ ）(2)7( )5、4、( ) ( )(3)排一排3 6 0 7 2 5 4 1（）( )( )( )( )( )( )二級練習題1.和5相鄰的兩個數是（ ）和（ ）2.5后面的第二個數是（ ）,7前面的第3個數是（ ）。3.比3大又比7小的數是（ ）、（ ）、（ ）44添上1個是（），6去掉2是（ ）5.( )( )五、學生達標，歸納總結通過這節(jié)課的學習你有什么收獲？六、達標檢測：數學書第43頁第1題、第2題、3題。6和7

4、的認識情智共生設計學生學案設計人：鄭麗娟一、學習目標我知道：1.我能數出數量是6和7的物體的個數，會比較7以內數的大小。2.我要知道7以內數的順序，會正確讀寫數字6和7. 二、我能獨立完成這些學習問題 (一)觀察主題圖1.圖上有些什么？用幾來表示？(二)學習6、7的順序和比較大小1.怎樣撥出6顆和7顆珠子呢？2.我會填空0、1、2、3、4、5、（）、（）、3.我能從1數到7,從7數到1.4.比較大小 5（）6 6（）7 6（）5 7（）6（三）學習6和7的序數含義。1.一共有（）缸魚。2.從左數第7缸有（）條魚。3.有7條魚的是第（）缸。4.我會寫6和7。三、我展示，我提高（展示方法即學法指導，評價方式）從展示交流中，我新的收獲是： 四、學得怎么樣，練練就知道：一級練習題(1)2、3、（ ）、5、（ ）、（ ）(2)7( )5、4、( ) ( )(3)排一排3 6 0 7 2 5 4 1（）( )( )( )( )( )( )二級練習題1.和5相鄰的兩個數是（ ）和（ ）2.5后面的第二個數是（ ），7前面的第3個數是（ ）。3.比