七年級語文有效互動課堂預(yù)習(xí)探究———《黃河頌》導(dǎo)學(xué)案

1、七年級語文有效互動課堂預(yù)習(xí)探究黃河頌導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1. 把握詩文基調(diào)，培養(yǎng)鑒賞詩歌的能力。2. 通過各種方式的朗讀感知詩的內(nèi)涵，合作探究詩歌所表現(xiàn)的偉大民族精神和強(qiáng)烈的愛國感情。導(dǎo)學(xué)重點：通過反復(fù)誦讀，感受黃河雄壯的氣魄和中華民族偉大堅強(qiáng)的精神學(xué)習(xí)過程：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1 、給加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。氣魄（p6）哺育（bti）山巔（di an）澎湃（pdngpai） 濁（zhu6）流宛轉(zhuǎn)狂l & n （瀾）屏zh a ng （障）h a o（7缶蕩一 xi 6 （得萬 丈b i （臂膀2 、解釋詞語：屏障：遮擋。澎湃：指聲勢、氣勢等浩大雄偉?？駷懀壕薮蠖鴽坝康牟ɡ恕＞徘B環(huán)：黃河指黃

2、河的流勢盤旋往復(fù)。現(xiàn)在是形 容很曲折、復(fù)雜的情況，也可以形容河流彎曲。3 、相關(guān)文學(xué)常識填空：黃河頌選自組詩 黃河大合唱，它以豐富的藝術(shù)形象，壯闊的歷史場景和磅礴的氣勢，表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概。作者光未然，由著名音樂家冼星海譜曲。作品由八個樂章組成，一、課堂學(xué)習(xí)與研討（一）、導(dǎo)入新課。有誰知道關(guān)于黃河的古詩句？黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回李白將進(jìn)酒“黃河落盡走東海，萬里寫入襟懷間?！崩畎?贈裴十四黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。王之渙涼州詞大漠孤煙直，長河落日圓。王維使至塞上白日依山盡, 黃河入海流王之渙登鸛雀樓欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山李白行路難（二） 、朗讀詩歌。要求用普通話有節(jié)奏

3、、充滿感情地朗讀。（三） 、詩歌內(nèi)容研討：1 、本課題目是黃河頌，那個詞是關(guān)鍵？那一節(jié)是文章的主題部分，其內(nèi)容是什么？答：“頌”字，第二節(jié)是主體部分，主要是“頌黃2 、課文的第一節(jié)詩說出了“歌頌黃河”的主題，請同學(xué)歸納歌頌黃河的什么？答：歌頌黃河的“偉大堅強(qiáng)”。3 、第一節(jié)詩中作者稱讀者為“朋友”，有什么作用答：更加親切, 自然的使讀者融入詩人的感情中4 、這首歌詞主體部分中有一個蓄勢階段，如果在文中找出一個字來統(tǒng)領(lǐng)，應(yīng)該是哪個字？他所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容是什么？答：“望”字， . “望”字一直統(tǒng)領(lǐng)到“把中原大地/ 劈成南北兩面”這一句?！巴钡膬?nèi)容分別從以下四方面對黃河進(jìn)行了描繪：先是近鏡頭特寫，再是

4、俯瞰全景式的總寫，然后是縱向描寫黃河流向，最后是橫向展開到黃河流域。5 、“啊！黃河”在詩中反復(fù)出現(xiàn)，有什么作用？答：“啊 ! 黃河 ! ”反復(fù)出現(xiàn)，把歌詞主體部分從“啊 ! 黃河 !/ 你是中華民族的搖籃”到“將要在你的哺育下 / 發(fā)揚滋長”分為三個層次，依次是：黃河養(yǎng)育了中華民族，黃河保衛(wèi)了中華民族，黃河還將激勵著中華民族。由實到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入。6 、詩人從哪些方面贊美了黃河的氣魄？他借歌頌黃河表達(dá)了什么感情？答：黃河的自然特點、地理特征、黃河在歷史上對中華民族的貢獻(xiàn)等方面來寫的7 、為什么把黃河比作“搖籃”和“屏障”？答：黃河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大

5、，黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫。黃河天險在地理上可作為軍事屏障，黃河的偉大堅強(qiáng)精神，更足以成為民族精神上的城防。8 、如何理解黃河' 向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀' ？答： （ 1） 這是一個比喻句，把黃河比喻為一個巨人，黃河主流是巨人的軀干，黃河流域中的無數(shù)條支流就是“巨人”身上千萬條“鐵的臂膀”。 （2） 如此巨人，“一瀉萬丈，/ 浩浩蕩蕩”體現(xiàn)了氣勢磅礴、勇不可擋的氣度和力量，正足以激發(fā)民族的精神和信念。9 、黃河頌運用第二人稱寫有何作用？答：用第二人稱的作用是為了拉近人物之間的關(guān)系，讓人感覺作者是接與黃河對話，這樣對黃河的贊頌更有說服力。而用“她”或“黃河”都無此作用10

6、 、總結(jié)這首詩歌是從什么角度表達(dá)強(qiáng)烈的愛國主義感情的？有什么歷史和現(xiàn)實意義？答：詩是從歌頌黃河、贊美中華兒女的角度來表達(dá)愛國之情的。因為黃河是我們偉大的中華民族的象征。這首詩歌曾激發(fā)著全國人民的抗日熱情。在今天它仍能 激起中華兒女建設(shè)強(qiáng)盛祖國的豪情。三、鞏固延伸練習(xí)一、詞語填空。不屈不撓驚濤駭浪一瀉千里濁流宛轉(zhuǎn)九曲連環(huán)萬丈狂瀾浩浩蕩蕩奔騰不息驚濤澎湃發(fā)揚滋長二、寫出下列詩句中所使用的修辭手法：??！黃河！你是中華民族的搖籃！（比喻）我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)揚滋長?。〝M人 ）我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅強(qiáng)！像你一樣的偉大堅強(qiáng)?。ǚ磸?fù) ）三、查閱資料補(bǔ)充下列寫黃河的詩句。君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。李白將進(jìn)酒黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。李白 贈裴十四黃