小學(xué)二年級語文《寵物店里的故事》課件【三篇】

1、小學(xué)二年級語文寵物店里的故事課件【三篇】小學(xué)二年級語文寵物店里的故事課件篇一教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)本文，了解課文內(nèi)容。并通過體會“我不要你送我這 只小狗一樣值錢”“因?yàn)檫@只小狗最需要關(guān)懷?！眱删湓捠箤W(xué)生 明白要學(xué)會珍愛身邊的每個(gè)生命，要學(xué)會關(guān)注、同情弱者。2.會認(rèn)11個(gè)字，會寫7個(gè)字，能正確、有感情地朗讀課文。3.通過讀了解文中內(nèi)容，體會文中的思想感情，并能結(jié)合相關(guān)提 示講述這個(gè)故事。教學(xué)重點(diǎn)：通過體會“我不要你送我這只小狗一樣值錢”“因?yàn)檫@只小 狗最需要關(guān)懷?！眱删湓捠箤W(xué)生明白要學(xué)會珍愛身邊的每個(gè)生命，要 學(xué)會關(guān)注、同情弱者。教學(xué)難點(diǎn)：能結(jié)合相關(guān)提示講述這個(gè)故事。教學(xué)準(zhǔn)備：18個(gè)生字卡片，課

2、后第一題出現(xiàn)的詞語卡片。課時(shí)分配：2課時(shí)教學(xué)流程第一課時(shí)一、導(dǎo)入：同學(xué)們你有寵物嗎?它是什么，能講一個(gè)有關(guān)它的故事嗎?下面老 師講一個(gè)寵物店里的故事。（老師范讀課文）二、初讀課文學(xué)習(xí)生字。1.認(rèn)讀11個(gè)生字（出示卡片）。2.請學(xué)生出聲讀文，并在書中畫出要求會寫的7個(gè)生字。3.學(xué)習(xí)生字。店形聲字，從廣占聲，從廣表示房屋，占聲由占據(jù)的意思。店本 是放物、賣貨的地方。錢形聲字，從金聲，是偏旁與聲符簡化的合體。從金表示金屬所 制，從二戈，戈是武器，聲含有鏟傷之意。錢的本意是鏟，即挖土的 農(nóng)具。古代以農(nóng)具錢為交易媒介，后來制貨幣也模仿錢的形制，現(xiàn)在 的貨幣多為紙幣。哨形聲字，從口肖聲，從口表示口形物，肖

3、聲含有小意。哨的本 意是細(xì)狹的口。引申為駐兵防盜之口。后來把細(xì)口能發(fā)出尖聲的東西 叫哨子?？绦温曌郑瑥牡逗ヂ??？痰谋疽馐怯玫断髂?，故從刀。引申為刻 薄、苛刻。若會意字，甲骨文像人坐著雙手上舉理順頭發(fā)的樣子，以此表示 順意。小纂訛變，把頭發(fā)和雙手形變成草字頭。并因?yàn)槿粲许樢?，?在表示順意時(shí)答應(yīng)的聲音也用“若”表示，故加口形。若的本意是順 從。最形聲字，金文從月取聲。月是帽的象形字，表示冒險(xiǎn)的意思 取聲含有奪取之意。最的本義是冒險(xiǎn)奪取。冒險(xiǎn)奪取往往功績卓著， 故把功績居首位叫最。正音字寵疾掏釋殘滾詢近義詞關(guān)切：關(guān)心關(guān)懷：關(guān)注(關(guān)愛)直視：注視堅(jiān)定：堅(jiān)決4、通過字卡游戲復(fù)習(xí)這7個(gè)字。三、再讀文了解

4、文中主要內(nèi)容。1.請同座一起讀文，要求讀準(zhǔn)字音。2.請同學(xué)默讀課文，了解文中主要內(nèi)容。四、指導(dǎo)寫字。五、作業(yè)1.寫7個(gè)生字。2.讀課文。練習(xí)題給下列字標(biāo)音。寵()疾()掏()釋()殘()滾()詢()2.給下列字組詞。錢()前()哨()悄()若()苦()3.讀一讀，會寫的寫下來。寵物書店付錢電視吹哨長輩若無其事第二課時(shí)一、導(dǎo)入： 同學(xué)們在我們身邊經(jīng)常會發(fā)生令自己感動的事。那么這篇文章中那些內(nèi)容讓你感動呢?下面先讓我們讀讀它。二、初讀文了解文中主要內(nèi)容1.請學(xué)生自由讀文，要求讀準(zhǔn)字音。2.默讀課文，能用簡潔的語言說出文中主要內(nèi)容。3.分角色讀文，從文中找出描寫小男孩。語言的內(nèi)容。三、再讀文體會小男

5、孩的心情 請學(xué)生讀描寫小男孩語言的內(nèi)容。 從這五句話中體會小男孩的心情。四、結(jié)合句子復(fù)述故事 請學(xué)生結(jié)合這五句話復(fù)述故事。五、作業(yè)：結(jié)合這五句話復(fù)述故事。練習(xí)題：1.加標(biāo)點(diǎn)：(1)我只有兩元三毛七我能看看小狗嗎(2)這只小狗怎么啦(3)這只小狗真可愛啊 比一比，再組詞?？梢圆樽值?。 哨掏若稍淘苦梢陶苔你喜歡文中的哪些詞語?把它抄下來。 讀一讀，再寫幾個(gè)這樣的詞語。毛茸茸 胖乎乎 亮晶晶小學(xué)二年級語文寵物店里的故事課件篇二教學(xué)目標(biāo):1、會認(rèn)會寫7個(gè)一類生字，會讀11個(gè)二類生字，能夠有感情地 朗讀課文，感知故事的大概內(nèi)容。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用部件組合法學(xué)習(xí)“店、錢、哨、刻、若、視、 最”。3、通過學(xué)

6、習(xí)這篇小故事， 讓學(xué)生懂得每一樣生物都有它自身的價(jià) 值，我們應(yīng)該為每一個(gè)需要者送上我們的關(guān)懷和愛心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、會讀會寫一類生字。2、能夠感悟課文大意。教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片、頭飾、課件、詞語卡片。教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、熟讀課文，感悟大意。2、認(rèn)讀一、二類生字。3、有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：一、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們?nèi)ミ^寵物店嗎?（出示詞卡：寵物店）在那里有許多可 愛的小動物，今天我們就來學(xué)習(xí) 寵物店里的故事，看一看在那里發(fā) 生了什么事?我們一起來讀一下題目（學(xué)生齊讀）二、學(xué)習(xí)課文，感悟課文大意。1、教師范讀課文，請同學(xué)們注意課文中生字的讀音。2、請同學(xué)們

7、自由讀課文， 遇到不認(rèn)識的字可以問老師， 也可以問 同桌，還可以請教字典老師。3、一名同學(xué)試著讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽自己讀不準(zhǔn)生字的讀音， 同時(shí)數(shù)一數(shù)文章一共有幾個(gè)自然段。（9個(gè)）4、誰來讀一下文章的第一自然段。（2人）“詢問”就是打聽的意 思，誰能把小男孩詢問的話再讀一遍， 他是怎樣打聽的? （引導(dǎo)學(xué)生讀 出疑問的語氣）5、店主是如何回答的呢?誰來讀第二自然段。6、接下來故事又是怎樣發(fā)展的呢?小男孩有錢買小狗嗎?請同學(xué)們 齊讀第三自然段。7、小男孩要求見見小狗， 店主同意了么?小男孩又看到什么?說些什么？請小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)47自然段，然后選一名代表說一說，又 發(fā)生了什么事?8、店主要把小狗送

8、給他，他卻一定要付錢，店主是怎么想的?他又是怎么想的?請同學(xué)們自由讀8、9自然段。9、店主聽了小男孩的話，他會想些什么?說什么?10、學(xué)生有感情地朗讀課文。11、出示課件，大屏幕顯示無音動畫，學(xué)生為動畫配音。三、認(rèn)讀一、二類生字。1、學(xué)生有感情地朗讀課文。2、在課文中認(rèn)讀一、二類生字。3、讀字卡（先按順序讀一遍，再打亂順序讀一遍，最后學(xué)生指名 讀卡片。）作業(yè)：有感情地朗讀課文。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、檢查一、二類字的認(rèn)讀情況。2、檢查有感情地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)一類生字。教學(xué)過程：一、生字卡片開火車讀一、二類生字。二、指名有感情地朗讀課文。 注意：在進(jìn)行以上兩組復(fù)習(xí)時(shí)，不要只是提問舉手的同學(xué)，應(yīng)該

9、 多關(guān)注一下那些學(xué)習(xí)方面有些吃力的學(xué)生，給他們更多的機(jī)會，教師也能很好的了解學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的具體掌臥情況，因?yàn)槿绻麄兡軌?掌握，其他學(xué)生也應(yīng)該沒有太大的問題。三、學(xué)習(xí)一類生字。 店：半包圍結(jié)構(gòu)，廣字旁 書店、客店、住店、分店、黑店、雞毛店、 店東、店家、店面、店小二、店員錢：左右結(jié)構(gòu)，金字旁 本錢、定錢、工錢、現(xiàn)錢、小錢、洋錢、有錢、找錢、紙錢、錢 包、錢串子、銅錢、車錢。哨：左右結(jié)構(gòu)，口字旁 放哨、呼哨、花哨、花里胡哨、前哨、口 哨、哨兵、哨卡、哨所、哨子、哨探、唿哨 刻：左右結(jié)構(gòu)，立刀旁 即刻、尖刻、立刻、千斤一刻、刻本、刻 刀、刻苦、刻寫、刻石、刻意、刻字、刻舟求劍、刻圖章、深刻、頃刻

10、、刻薄、茍刻若：上下結(jié)構(gòu)，草字頭多音字：又讀r?（般若，佛教用語智慧的意思）莫若、如若、自若、若非、若干、若明若 暗、若是、若無其事、若有所失、若有所思 視：左右結(jié)構(gòu)，示字旁 電視、忽視、近視、注視、正視、無視、小視、自視、坐視、影視、視點(diǎn)、視而不見、視力、視角、視聽、 視同路人、一視同仁最：上下結(jié)構(gòu)，日字頭 最初、最多、最后、最壞、 最近、中華之最、世界之最四、多種方法復(fù)習(xí)鞏固生字詞。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、指導(dǎo)書寫一類字。2、完成課后練習(xí)。教學(xué)過程：一、重點(diǎn)指導(dǎo)“錢、哨、刻、視、最”的書寫 視：注意示字旁不要寫成衣字旁。 錢：右半部分前兩筆是橫，第四筆是撇。 哨：注意筆順，第4筆和第7筆都是

11、豎。 刻：注意左半部分的筆順和位置關(guān)系。 最：注意筆順，第5筆是長橫，第十筆是提。二、做課后練習(xí)。1、讀一讀，會寫的寫下來。 要求學(xué)生認(rèn)識這7個(gè)詞語,會寫并記住。2、讀一讀，說一說。要求學(xué)生讀下面的對話，在讀句子的時(shí)候體會小男孩的心情，并能根據(jù)對話講講這個(gè)事。3、課本劇表演。學(xué)生們在熟讀課文的基礎(chǔ)上，戴上頭飾，利用大屏幕的提示進(jìn)行 課本劇表演。三、作業(yè)設(shè)計(jì)：你養(yǎng)過小寵物嗎?講一講你和它之間的故事，好嗎?小學(xué)二年級語文寵物店里的故事課件篇三教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會8個(gè)生字,認(rèn)識11個(gè)生字。2正確流利,有感情地朗讀課文。3閱讀課文,感知課文內(nèi)容,體會人與動物之間的情感,感受世界 之大,處處都有愛存在。教學(xué)

12、重點(diǎn)：掌握本課生字。教學(xué)難點(diǎn)：理解小男孩和動物之間的情感,體會人間的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件,生字,詞語卡片。教學(xué)過程：（第一課時(shí)）一、提問激趣,導(dǎo)入新課。1同學(xué)們,你們家里有寵物嗎?寵物這兩個(gè)字你們認(rèn)識嗎?學(xué)習(xí)寵物二字2那你們家里都養(yǎng)了什么寵物?你喜歡寵物嗎?為什么喜歡?3如果四肢殘疾的寵物,不能陪你玩耍,你還會喜歡它嗎?同時(shí)學(xué) 習(xí)”殘疾”二字,對比學(xué)習(xí)”錢殘”。今天,我們就來學(xué)習(xí)一篇課文。二、朗讀課文,感知大意。1老師范讀課文,要求學(xué)生注意聽清字音。2學(xué)生自由讀文,借助拼音讀準(zhǔn)字音,不認(rèn)識的字可以問老師或自 己查字典解決。3指名讀文,思考這篇課文講了一件什么事?生答:講了一個(gè)小男 孩堅(jiān)決

13、要買一只殘疾小狗的事。三、集中學(xué)詞學(xué)字1出示生詞卡片指名認(rèn)讀，并把詞卡帖在黑板上。2出示要認(rèn)讀的其他生字，并把帶有蘋果的字卡帖在黑板上，領(lǐng) 讀一遍。3小組合作，用多種方法識記生字。4學(xué)生匯報(bào)，用部件組合法學(xué)習(xí)生字“哨、若、視、輩、詢”。 用換部首的方法學(xué)習(xí)“掏”字。（葡萄的萄字）學(xué)習(xí)生字“最、釋、滾、刻”。 強(qiáng)調(diào)“哨、若、視、釋、最”的讀音。相機(jī)進(jìn)行擴(kuò)詞、造句的練習(xí)。5游戲記字拍字、猜字或摘蘋果游戲四、指導(dǎo)書寫生字 指導(dǎo)書寫“刻、最、店”三個(gè)字。 認(rèn)真觀察不同結(jié)構(gòu)的字所占虛宮格的位置。 每個(gè)字在書寫時(shí)需要 注意什么?生答后師范寫這三個(gè)字，生練習(xí)書寫， 提醒學(xué)生注意寫字姿 勢。五、總結(jié)全課，布置

14、作業(yè)。1書寫生字。2朗讀課文。(第二課時(shí))一、復(fù)習(xí)生字。1上節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了寵物店里的故事這篇課文，你們還 記得這篇課文講了一件什么事嗎?2文中的生詞、生字你們還認(rèn)識嗎?老師現(xiàn)在要考考你們，好嗎?指讀、開火車讀、齊讀如下詞語、并認(rèn)讀字卡。受寵若驚愛不釋手若無其事手疾眼快 立刻書店金錢電視吹哨詢問掏出殘疾寵物二、朗讀課文1自由練讀。2指名讀，評價(jià)。3分角色讀。4齊讀。5投影出示下面五句話(1)“我只有兩元三毛七，我能看看小狗嗎?”(2)“這只小狗怎么啦?”(3)“我就要買這只小狗?！?4)“我不要你送我，這只小狗和其他小狗一樣值錢(5)“因?yàn)檫@只小狗最需要關(guān)懷?！?隨師分別讀每一個(gè)句子，體會小男孩的心情。 說一說小男孩說這幾句話時(shí)應(yīng)該是什么樣的心情?生匯報(bào)并把此 心情讀出來。6續(xù)編故事：店主聽了小男孩的話，他會想什么?說什么?7請學(xué)生再讀這五句話，并結(jié)合這五句話復(fù)述故事。8學(xué)了這篇課文你有什么感受?三、教師總結(jié) 本課寫了小男孩和一只殘疾小狗之間的故事。人與人之間、人與 動物之間、人