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、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內(nèi)部（組織）S優(yōu)勢W劣勢勝任初中三年英語教學；有一定的教研能力。課堂改革有所憂慮，不敢放手。外部（環(huán)境）O機遇（慶幸條件）學校團隊務實勤勉，經(jīng)驗豐富，可以學；今年所帶的學生積極主動，可以教。T威脅（挑戰(zhàn)）升學成績與課堂教學模式如何互相促進、我的對策U用（優(yōu)勢）s停（劣勢）把育人第一，教書第二的教育理念滲透在教學工作中。1. 積極探索有效、高效的教學模式，敢試敢做。2. 從每節(jié)課開始，還學生課堂主動權。E抓（機遇）D御（威脅）可從理論學習、課堂教學、教育科研、專業(yè)培訓等角度分析。多參加科組教研活動，勤奮地把教學的心得及時積累起來。專業(yè)培訓要嚴格要求自己，不要流于形式。
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