兩位數(shù)加兩位數(shù)(練習(xí)課)

1、課題兩位數(shù)加兩位數(shù)第3課時(shí)備課教師王旭彬課型練習(xí)課教學(xué)方法引導(dǎo)探丸知識(shí)與技能鞏固兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算，加深加法意義的理解，為退位減法的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。過(guò)程與方法通過(guò)探索并發(fā)現(xiàn)100以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法；,能選擇合理的算法,比較熟練地進(jìn)行計(jì)算翳情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)解決問題的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)使學(xué)生能比較熟練的進(jìn)行兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算，提高學(xué)生的運(yùn)算技能。5難點(diǎn)通過(guò)練習(xí)狄使學(xué)生比較熟練而準(zhǔn)確的進(jìn)行兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算。一、創(chuàng)設(shè)情景，引1、學(xué)習(xí)了關(guān)于兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算。你們有哪些收獲呢？指名匯報(bào)。2、總結(jié)得真不錯(cuò)。今天這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)研究，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)相信大家會(huì)

2、有更大的收獲。二、合作探索,鞏固知識(shí)。完第15頁(yè)練習(xí)二第1題。教師巡視、指導(dǎo)氏做完以后請(qǐng)小朋友在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)是怎樣計(jì)算的°指名匯報(bào)、并說(shuō)明計(jì)算方法。計(jì)算兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法時(shí)，要注意什么問題？指名回答。完成第15頁(yè)練習(xí)二第5題。這些計(jì)算對(duì)嗎？和小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，把錯(cuò)誤的改正過(guò)來(lái)°指名匯報(bào)，并說(shuō)出錯(cuò)誤應(yīng)該如何改正。完成第15頁(yè)練習(xí)二第3題。教師巡視。指名匯報(bào)，并說(shuō)明解題思路。完成第15頁(yè)練習(xí)二第6題。仔細(xì)讀題，指名匯報(bào)，觀察表格,學(xué)生匯報(bào)，1、2、4、5、理解題意后完成填表，并說(shuō)說(shuō)是怎樣計(jì)算的。你了解到了哪些信息？說(shuō)給你的同桌聽一聽。并說(shuō)明解題思路66、完成第16頁(yè)練習(xí)二第9題。有四只小白兔一起上山采蘑菇，現(xiàn)在它們正在為誰(shuí)采的蘑菇最多而吵鬧，你能幫幫它們嗎？怎樣做才能解決它們的問題？指名匯報(bào)“7、完成第16頁(yè)練習(xí)二第10題。請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)討論、交流完成。教師巡視°指名匯報(bào)®三、課堂總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的練習(xí),你有什么新的收獲?學(xué)生從知識(shí)、方法上進(jìn)行總結(jié)6四、隨堂練習(xí)1、課堂作業(yè)寸練習(xí)二7一10題