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1、實(shí)中外小六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料按課文內(nèi)容填空 姓名 第一課:我們愛你啊,中國(guó)當(dāng)燦爛的陽(yáng)光跳出東海的碧波, 的葡萄, 的瓜, ; 大草原的羊群, 。 當(dāng)北國(guó)還是 , 南疆早已 。 我們愛你-啊,我們愛你,中國(guó)! 的古曲, 的新歌,我們愛你- 涌動(dòng)的 ,桂林山水的 , 祖國(guó)大地燃起的希望之火。杭州西湖的 ,黃山.廬山的 , 我們愛你-長(zhǎng)江,黃河的 。 的史冊(cè), 的碩果。我們愛你- 松樹的偉岸,梅花的高潔,龍井茶的香, , 。 , 我們驕傲,我們自豪,江南絲綢的光潔絢麗, 我們 ,我們 , 。 你是 , 我們愛你啊,中國(guó)!我們愛你- 的月色, 世界屋脊上 , 第三課:把我的心臟帶回祖國(guó)1830年11月的
2、一天,維斯瓦河上 。20歲的肖邦告別了 ,坐著馬車離開了 。在城郊,馬車突然 ,原來是肖邦的老師 。他們站在路邊,詠唱著 。埃斯內(nèi)爾 肖邦的手說:“孩子,無(wú)論 ,都不要 自己的祖國(guó)呀!”肖邦 點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí),埃斯內(nèi)爾 ,深情地對(duì)肖邦說:“這里裝的 ,它是我們 ,請(qǐng)收下吧!”肖邦再也 了,激動(dòng)的淚水 。他 地從老師手里接過了 , 望了望 ,然后登上馬車, 而去。第四課:古詩(shī)兩首聞官軍收河南河北 朝代 作者 , 。 , 。 , 。 , 。解釋重點(diǎn)字詞:聞: 官軍: 劍外: 初聞: 涕淚: 卻: 妻子: 漫卷: 欲: 喜欲狂: 白日: 放歌: 縱酒: 青春: 作伴: 即: 穿: 下: 示兒 朝代 作
3、者 , 。 , 。解釋重點(diǎn)字詞:示兒: 元: 萬(wàn)事空: 但: 九州: 同: 王師: 北定: 中原: 家祭: 無(wú): 乃: 乃翁: 第五課負(fù)荊請(qǐng)罪它的體裁是( )1、負(fù)荊請(qǐng)罪這個(gè)成語(yǔ)來源于 ,它的含義是:2、( )的藺相如 ( )的廉頗3、和負(fù)荊請(qǐng)罪有關(guān)的兩個(gè)成語(yǔ)是:第六課最后的姿勢(shì)1、( ),( ),成了譚千秋老師生命中最后的姿勢(shì)。人們贊頌他:“ , ”2、寫出兩個(gè)描寫地震的成語(yǔ):第七課船長(zhǎng)( )的哈爾威船長(zhǎng) 哈爾威 在他的船長(zhǎng)崗位上,沉著鎮(zhèn)定地 , , 。他把每件事和每個(gè)人 ,他仿佛不是 ,一切似乎都在 ?!翱炀瓤巳R芒!”船長(zhǎng)喊道。克萊芒是見習(xí)水手,還不過是個(gè)孩子。輪船在 。人們 劃著 在“諾
4、曼底”號(hào)和“瑪麗”號(hào)之間 ?!?!”船長(zhǎng)又叫道。 到了,輪船沉沒了。船頭先下去,很快 。船長(zhǎng)哈爾威 , 也沒有做, 沒有說,隨著輪船一起 。人們透過 ,凝視著 沉入大海。哈爾威船長(zhǎng)一生都要求 , 之道。面對(duì)死亡,他又一次運(yùn)用了 權(quán)利。練習(xí)一、二五十六個(gè)星座,五十六枝花, 我不期望回報(bào)作者: 五十六族 。 給予你了,五十六種語(yǔ)言, : 我便不 ?!皭畚抑腥A!” 如果付出 ,愛我中華, 。 就是 ,愛我中華, 。 那么,我將 。愛我中華, 。 如果, ,愛我中華, 。 我樂意 ;五十六種語(yǔ)言,匯成一句話: 如果, ,“ !” 我樂意是 。 人, , 但一定可以 。分別寫出“運(yùn)氣”“孫子”“地道”
5、“對(duì)頭”的兩種讀音并造句。(1) 把白糖放進(jìn)水里,讓他們慢慢地( )。 A.融化 B.熔化 C.溶化(2) 我家( )有幾棵大榕樹。 A.臨近 B.鄰近(3) 這道名菜,我們要好好( )。 A.品味 B.品位(4) 我爸爸的英語(yǔ)棒極了,可以( )讀英文書刊。A.直接 B.直捷C.直截(5) 網(wǎng)站的人氣很旺,( )8月底,累計(jì)點(diǎn)擊已達(dá)50萬(wàn)人次。A.截至B.截止 第九課小草和大樹1、以長(zhǎng)篇小說簡(jiǎn)·愛 的英國(guó)女作家( ),堪稱 的典范。她的生命 而又 ,像一朵( )花。艾米莉的長(zhǎng)篇小說( )和安恩的長(zhǎng)篇小說( )相繼出版,最終頁(yè)獲得了極大的成功。2、給下列加點(diǎn)的字注音,并解釋加點(diǎn)的字及整
6、個(gè)詞語(yǔ)的意思。嗷嗷待哺:寥寥無(wú)幾:惴惴不安:孜孜不倦:大名鼎鼎:脫穎而出:節(jié)衣縮食:要強(qiáng)好勝:第十課 輪椅上的霍金1、霍金撰寫的科學(xué)著作( )在全世界擁有無(wú)數(shù)的讀者,他被人稱為( )。2、比起整天被人( )般的( ),霍金寧愿一個(gè)人靜靜地思考宇宙的命運(yùn)。霍金的 不僅在于他是一個(gè) ,更因?yàn)樗且粋€(gè)令人 。他 精神和 的人格力量深深地感動(dòng)了大眾。3、你知道的像霍金一樣身殘志堅(jiān)的人還有(寫4個(gè)): 第十一課一本男孩子必讀的書我很喜歡 的作者 在書中的一句名言:“ 心理比 。”事實(shí)上 :一個(gè)具有 精神的人,即使在 中,也終將 ,一個(gè) 。 我也非常喜歡魯濱遜這個(gè)人物。我想象中的魯濱遜是這個(gè)樣子的:身(
7、)羊皮短衣短褲,腰間( )一把小鋸、一把斧子,肩上( )著彈藥袋子,背上( )一( )筐子,掛一( )鳥槍,頭頂( )一把又丑又笨的羊皮傘我希望自己能成為一個(gè)像魯濱遜那樣的人,一個(gè) ,一個(gè) ,一個(gè) 的人。練習(xí)三 修改語(yǔ)句:本次練習(xí)告訴我們一個(gè)修改的方法是: 。我在今年暑假,我有機(jī)會(huì)加入了夏令營(yíng)活動(dòng)。夏令營(yíng)的活動(dòng)內(nèi)容真的是五彩繽紛,豐富多彩,有跳舞、唱歌,還有朗誦,還有寫生,還有做軍事游戲等夏令營(yíng)活動(dòng)既豐富了我的假期生活,而且開闊了我的眼界。第十二課姥姥的剪紙從那時(shí)候起,我總是 兔子和老牛 的兔子, 的兔子, 的兔子; 的老牛, 的老牛兔子總是 ,老??偸?。我擺弄著 的窗花,對(duì) 的兔子與 的老
8、牛充滿了 。 我上學(xué)了,小學(xué)、中學(xué)、大學(xué) 了。但我還是不斷收到 ,其中有一幅是這樣的:一頭老牛 , 地望著一只 的小兔子,聯(lián)結(jié)它們的是一片 。我知道,這是 。事實(shí)上,我不管 ,走 ,夢(mèng)中總不時(shí) 家鄉(xiāng)的 和 的四季田野。無(wú)論何時(shí),無(wú)論何地,只要憶及那 ,我的 與 就立刻變得 。第十四課安塞腰鼓后生們的 、 、 ,有力地 著, 著,大起大落地搏擊著。它 著你, 著你, 著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到 、 和 。它使你 于那農(nóng)民衣著 ,那消化著 、 的軀體,居然可以 出那么 的能量! 黃土高原啊,你生養(yǎng)了這些 ;也只有你,才能承受如此 ! 好一個(gè) !好一個(gè) ! 每一個(gè)舞姿 。每一個(gè)舞姿 。每一
9、個(gè)舞姿都是 。每一個(gè)舞姿都 ,使人 。 好一個(gè) 、 的安塞腰鼓! 十五課青海高原一株柳這株柳樹沒有抱怨命運(yùn),也沒有_,而是聚合全部身心之力與_,以超乎_和_生存下來,終于造成了高原上的_。命運(yùn)給予它的幾乎是_,它卻在_。練習(xí)四 俗話說,( )歸來不看山,( )歸來不看( )。上有_,下有_。 桂林山水_,_。華山_。 東北有三寶:_、_、_。雁門關(guān)外有人家,_,_,_。生( )凈( ) 喜聞( )見 ( )( )登場(chǎng) ( )鼓( )天 ( )念( )打 有( )有( ) 余音( )( ) 字( )腔( )惟( )惟( ) 活( )活( ) 感人( )( ) 動(dòng)人( )( )十三課牛郎織女牛郎:
10、_ 織女: _老牛:_ 王母娘娘: _四大民間故事是: 十六課草原這次,我看到了草原。那里的天_,空氣是那么_,天空是那么_,使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快。在天底下,_,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是綠的,小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘,一會(huì)兒又下來,走在哪里都像給_。那些小丘的線條是_,就像只用_,不用_那樣,到處_,_。這種境界,既_,又_,既愿_,又想_。在這境界里,連駿馬和大牛都_,好像_。我們?cè)L問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里,才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也還是草原。草原上行車_,只要方向不錯(cuò),怎么走都可以。初入草原,聽不見一點(diǎn)聲音,也看不見什么東
11、西,除了些忽飛忽落的小鳥。走了許久,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條_河!牛羊多起來,也看到了馬群,隱隱有鞭子的輕響??炝耍斓搅?。忽然,_,遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬,馬上的男女老少穿著各色的衣裳,_,_,像_。這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見到我們,主人們立刻( )馬頭,_,_,在汽車左右與前面引路。_的草原熱鬧起來: _ ,_, _,響成一片。車跟著馬飛過小丘,看見了幾座蒙古包。用文中的一句話總結(jié)課文:( )十七課麋鹿1、_ 生活著世界上最大的麋鹿群。2、麋鹿是( )的一種。它的外形很奇特:角似( ),面似( ),蹄似( ),尾似( ),所以又被稱作“ ”。練習(xí)五風(fēng)有各種各樣的:寒風(fēng)、勁風(fēng)、金風(fēng)、涼風(fēng)、疾
12、風(fēng)、和風(fēng)、熱風(fēng)、朔風(fēng)、狂風(fēng)、微風(fēng)、暴風(fēng)在下邊的句子中,該天什么風(fēng)呢?(1) ( )吹,林濤吼,峽谷震蕩。(2) ( )知?jiǎng)挪?,路遙知馬力。(3) 天高云淡,( )送爽,大雁排著隊(duì)往南方飛去。(4) 一陣( )刮來,飛沙走石,人們難以行走。(5) 雨住了,天邊出現(xiàn)了一道彩虹,( )習(xí)習(xí),人們感到舒服極了。十八課給家鄉(xiāng)孩子的信1、我寫作不是我有( ),而是我有( ),對(duì)我的( )有( ),我用作品表達(dá)我的這種感情。2、我( ),我( ),我終于明白生命的意義在于( )。3、我愿意( ),重新( ),重新( ),讓我的生命( )。十九課錢學(xué)森1、錢學(xué)森被譽(yù)為( )2、錢學(xué)森埋藏心底很久的愿望是:(
13、)3、本課采用的是( )的寫作方法,這樣寫的好處是什么?二十課詹天佑1、從( )到( )這一段鐵路,最早是在( )的主持下修筑成功的。這是第( )條( )由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。2、開鑿隧道時(shí),其中數(shù)( )和( )兩個(gè)隧道的工程最艱巨。3、因?yàn)榫佑龟P(guān)( ),( ),詹天佑決定采用( )的辦法。4、因?yàn)榘诉_(dá)嶺隧道( , ),詹天佑決定采用( )。先從( ),再分別(),兩頭也( ),這樣做的好處是( )。你能把這種方法的示意圖畫出來嗎?5、鐵路過青龍橋附近,坡度特別大,詹天佑設(shè)計(jì)了一種( )。你能畫出來嗎?6、許多外國(guó)游客看到詹天佑留下的偉大工程,都( )。二十一課鞋匠的兒子美國(guó)
14、第( )任總統(tǒng)林肯在演講中強(qiáng)調(diào):“一個(gè)裂開的房子是站立不住的,我不希望這個(gè)房子塌下去”,“我所希望的是它結(jié)束分裂,它應(yīng)該成為一個(gè)完整的整體”。 一個(gè)裂開的房子是指( ) 一個(gè)完整的整體是指( )練習(xí)六1、我至少能寫出4組倒順詞:2、我能默寫出劉邦的大風(fēng)歌3、我最喜歡的一句名人名言是:二十二課古詩(shī)兩首冬夜讀書示子聿 作者:_ 朝代:_,_。_,_。觀書有感 作者:_ 朝代:_,_。_,_。二十三課學(xué)與問它的體裁是( )1、在求知的過程中,我們還要善于把( )和( )結(jié)合起來。2、學(xué)問學(xué)問,既要( )又要( )。學(xué)與問是( )的,只有( ),( ),才能( )。我們從小要養(yǎng)成( )的好習(xí)慣。二十四課大自然的文字1、文中介紹了( )、( )、( )、( )四種大自然的文字,你還懂得哪些大自然的文字?列出兩種吧:2、怎樣才能學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)大自然的文字呢?二十五課養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣1.報(bào)紙上有( )的新聞,( )的故事,( )的消息,( )的知識(shí),它們像( )一樣吸引著人們。2、拿到報(bào)紙,我們可以先( )將( )過一過目,然后再選擇( )的內(nèi)容( )。練習(xí)七
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