六上課文填空

1、實(shí)中外小六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料按課文內(nèi)容填空 姓名 第一課：我們愛你啊,中國(guó)當(dāng)燦爛的陽(yáng)光跳出東海的碧波， 的葡萄, 的瓜, ； 大草原的羊群, 。 當(dāng)北國(guó)還是 ， 南疆早已 。 我們愛你-啊,我們愛你,中國(guó)! 的古曲, 的新歌,我們愛你- 涌動(dòng)的 ,桂林山水的 ， 祖國(guó)大地燃起的希望之火。杭州西湖的 ，黃山.廬山的 ， 我們愛你-長(zhǎng)江，黃河的 。 的史冊(cè), 的碩果。我們愛你- 松樹的偉岸,梅花的高潔,龍井茶的香， , 。 ， 我們驕傲,我們自豪,江南絲綢的光潔絢麗, 我們 ,我們 , 。 你是 , 我們愛你啊,中國(guó)!我們愛你- 的月色, 世界屋脊上 , 第三課：把我的心臟帶回祖國(guó)1830年11月的

2、一天，維斯瓦河上 。20歲的肖邦告別了 ，坐著馬車離開了 。在城郊，馬車突然 ，原來是肖邦的老師 。他們站在路邊，詠唱著 。埃斯內(nèi)爾 肖邦的手說：“孩子，無(wú)論 ，都不要 自己的祖國(guó)呀！”肖邦 點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，埃斯內(nèi)爾 ，深情地對(duì)肖邦說：“這里裝的 ，它是我們 ，請(qǐng)收下吧！”肖邦再也 了，激動(dòng)的淚水 。他 地從老師手里接過了 ， 望了望 ，然后登上馬車， 而去。第四課：古詩(shī)兩首聞官軍收河南河北 朝代 作者 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。解釋重點(diǎn)字詞：聞： 官軍： 劍外： 初聞： 涕淚： 卻： 妻子： 漫卷： 欲： 喜欲狂： 白日： 放歌： 縱酒： 青春： 作伴： 即： 穿： 下： 示兒 朝代 作

3、者 ， 。 ， 。解釋重點(diǎn)字詞：示兒： 元： 萬(wàn)事空： 但： 九州： 同： 王師： 北定： 中原： 家祭： 無(wú)： 乃： 乃翁： 第五課負(fù)荊請(qǐng)罪它的體裁是（ ）1、負(fù)荊請(qǐng)罪這個(gè)成語(yǔ)來源于 ，它的含義是：2、（ ）的藺相如 （ ）的廉頗3、和負(fù)荊請(qǐng)罪有關(guān)的兩個(gè)成語(yǔ)是：第六課最后的姿勢(shì)1、（ ），（ ）,成了譚千秋老師生命中最后的姿勢(shì)。人們贊頌他：“ ， ”2、寫出兩個(gè)描寫地震的成語(yǔ)：第七課船長(zhǎng)（ ）的哈爾威船長(zhǎng) 哈爾威 在他的船長(zhǎng)崗位上，沉著鎮(zhèn)定地 ， ， 。他把每件事和每個(gè)人 ，他仿佛不是 ，一切似乎都在 ?！翱炀瓤巳R芒！”船長(zhǎng)喊道。克萊芒是見習(xí)水手，還不過是個(gè)孩子。輪船在 。人們 劃著 在“諾

4、曼底”號(hào)和“瑪麗”號(hào)之間 ?！?！”船長(zhǎng)又叫道。 到了，輪船沉沒了。船頭先下去，很快 。船長(zhǎng)哈爾威 ， 也沒有做， 沒有說，隨著輪船一起 。人們透過 ，凝視著 沉入大海。哈爾威船長(zhǎng)一生都要求 ， 之道。面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了 權(quán)利。練習(xí)一、二五十六個(gè)星座，五十六枝花， 我不期望回報(bào)作者： 五十六族 。 給予你了，五十六種語(yǔ)言， ： 我便不 ?！皭畚抑腥A！” 如果付出 ，愛我中華， 。 就是 ，愛我中華, 。 那么，我將 。愛我中華, 。 如果， ，愛我中華, 。 我樂意 ；五十六種語(yǔ)言，匯成一句話： 如果， ，“ ！” 我樂意是 。 人， ， 但一定可以 。分別寫出“運(yùn)氣”“孫子”“地道”

5、“對(duì)頭”的兩種讀音并造句。(1) 把白糖放進(jìn)水里，讓他們慢慢地（ ）。 A.融化 B.熔化 C.溶化(2) 我家（ ）有幾棵大榕樹。 A.臨近 B.鄰近(3) 這道名菜，我們要好好（ ）。 A.品味 B.品位(4) 我爸爸的英語(yǔ)棒極了，可以（ ）讀英文書刊。A.直接 B.直捷C.直截(5) 網(wǎng)站的人氣很旺，（ ）8月底，累計(jì)點(diǎn)擊已達(dá)50萬(wàn)人次。A.截至B.截止 第九課小草和大樹1、以長(zhǎng)篇小說簡(jiǎn)·愛 的英國(guó)女作家（ ），堪稱 的典范。她的生命 而又 ，像一朵（ ）花。艾米莉的長(zhǎng)篇小說（ ）和安恩的長(zhǎng)篇小說（ ）相繼出版，最終頁(yè)獲得了極大的成功。2、給下列加點(diǎn)的字注音，并解釋加點(diǎn)的字及整

6、個(gè)詞語(yǔ)的意思。嗷嗷待哺：寥寥無(wú)幾：惴惴不安：孜孜不倦：大名鼎鼎：脫穎而出：節(jié)衣縮食：要強(qiáng)好勝：第十課 輪椅上的霍金1、霍金撰寫的科學(xué)著作（ ）在全世界擁有無(wú)數(shù)的讀者，他被人稱為（ ）。2、比起整天被人（ ）般的（ ），霍金寧愿一個(gè)人靜靜地思考宇宙的命運(yùn)。霍金的 不僅在于他是一個(gè) ，更因?yàn)樗且粋€(gè)令人 。他 精神和 的人格力量深深地感動(dòng)了大眾。3、你知道的像霍金一樣身殘志堅(jiān)的人還有（寫4個(gè)）： 第十一課一本男孩子必讀的書我很喜歡 的作者 在書中的一句名言：“ 心理比 。”事實(shí)上 ：一個(gè)具有 精神的人，即使在 中，也終將 ，一個(gè) 。 我也非常喜歡魯濱遜這個(gè)人物。我想象中的魯濱遜是這個(gè)樣子的：身（

7、）羊皮短衣短褲，腰間（ ）一把小鋸、一把斧子，肩上( )著彈藥袋子，背上( )一( )筐子，掛一( )鳥槍，頭頂( )一把又丑又笨的羊皮傘我希望自己能成為一個(gè)像魯濱遜那樣的人，一個(gè) ，一個(gè) ，一個(gè) 的人。練習(xí)三 修改語(yǔ)句：本次練習(xí)告訴我們一個(gè)修改的方法是： 。我在今年暑假，我有機(jī)會(huì)加入了夏令營(yíng)活動(dòng)。夏令營(yíng)的活動(dòng)內(nèi)容真的是五彩繽紛，豐富多彩，有跳舞、唱歌，還有朗誦，還有寫生，還有做軍事游戲等夏令營(yíng)活動(dòng)既豐富了我的假期生活，而且開闊了我的眼界。第十二課姥姥的剪紙從那時(shí)候起，我總是 兔子和老牛 的兔子， 的兔子， 的兔子； 的老牛， 的老牛兔子總是 ，老?？偸?。我擺弄著 的窗花，對(duì) 的兔子與 的老

8、牛充滿了 。 我上學(xué)了，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué) 了。但我還是不斷收到 ，其中有一幅是這樣的：一頭老牛 ， 地望著一只 的小兔子，聯(lián)結(jié)它們的是一片 。我知道，這是 。事實(shí)上，我不管 ，走 ，夢(mèng)中總不時(shí) 家鄉(xiāng)的 和 的四季田野。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，只要憶及那 ，我的 與 就立刻變得 。第十四課安塞腰鼓后生們的 、 、 ，有力地 著， 著，大起大落地搏擊著。它 著你， 著你， 著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到 、 和 。它使你 于那農(nóng)民衣著 ，那消化著 、 的軀體，居然可以 出那么 的能量！ 黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些 ；也只有你，才能承受如此 ！ 好一個(gè) ！好一個(gè) ！ 每一個(gè)舞姿 。每一個(gè)舞姿 。每一

9、個(gè)舞姿都是 。每一個(gè)舞姿都 ，使人 。 好一個(gè) 、 的安塞腰鼓！ 十五課青海高原一株柳這株柳樹沒有抱怨命運(yùn)，也沒有_，而是聚合全部身心之力與_，以超乎_和_生存下來，終于造成了高原上的_。命運(yùn)給予它的幾乎是_，它卻在_。練習(xí)四 俗話說，（ ）歸來不看山，（ ）歸來不看（ ）。上有_，下有_。 桂林山水_,_。華山_。 東北有三寶：_、_、_。雁門關(guān)外有人家，_,_,_。生（ ）凈（ ） 喜聞（ ）見 （ ）（ ）登場(chǎng) （ ）鼓（ ）天 （ ）念（ ）打 有（ ）有（ ） 余音（ ）（ ） 字（ ）腔（ ）惟（ ）惟（ ） 活（ ）活（ ） 感人（ ）（ ） 動(dòng)人（ ）（ ）十三課牛郎織女牛郎：

10、_ 織女： _老牛：_ 王母娘娘： _四大民間故事是： 十六課草原這次，我看到了草原。那里的天_，空氣是那么_，天空是那么_，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，_，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給_。那些小丘的線條是_，就像只用_，不用_那樣，到處_，_。這種境界，既_，又_，既愿_，又想_。在這境界里，連駿馬和大牛都_，好像_。我們?cè)L問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車_，只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點(diǎn)聲音，也看不見什么東

11、西，除了些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條_河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響?？炝耍斓搅?。忽然，_，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，_，_，像_。這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見到我們，主人們立刻（ ）馬頭，_，_，在汽車左右與前面引路。_的草原熱鬧起來： _ ，_， _，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。用文中的一句話總結(jié)課文：（ ）十七課麋鹿1、_ 生活著世界上最大的麋鹿群。2、麋鹿是（ ）的一種。它的外形很奇特：角似（ ），面似（ ），蹄似（ ），尾似（ ），所以又被稱作“ ”。練習(xí)五風(fēng)有各種各樣的：寒風(fēng)、勁風(fēng)、金風(fēng)、涼風(fēng)、疾

12、風(fēng)、和風(fēng)、熱風(fēng)、朔風(fēng)、狂風(fēng)、微風(fēng)、暴風(fēng)在下邊的句子中，該天什么風(fēng)呢？（1） （ ）吹，林濤吼，峽谷震蕩。（2） （ ）知?jiǎng)挪?，路遙知馬力。（3） 天高云淡，（ ）送爽，大雁排著隊(duì)往南方飛去。（4） 一陣（ ）刮來，飛沙走石，人們難以行走。（5） 雨住了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹，（ ）習(xí)習(xí)，人們感到舒服極了。十八課給家鄉(xiāng)孩子的信1、我寫作不是我有（ ）,而是我有（ ），對(duì)我的（ ）有（ ），我用作品表達(dá)我的這種感情。2、我（ ），我（ ），我終于明白生命的意義在于（ ）。3、我愿意（ ），重新（ ），重新（ ），讓我的生命（ ）。十九課錢學(xué)森1、錢學(xué)森被譽(yù)為（ ）2、錢學(xué)森埋藏心底很久的愿望是：（

13、）3、本課采用的是（ ）的寫作方法，這樣寫的好處是什么？二十課詹天佑1、從（ ）到（ ）這一段鐵路，最早是在（ ）的主持下修筑成功的。這是第( )條( )由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。2、開鑿隧道時(shí)，其中數(shù)（ ）和（ ）兩個(gè)隧道的工程最艱巨。3、因?yàn)榫佑龟P(guān)（ ）,( ),詹天佑決定采用（ ）的辦法。4、因?yàn)榘诉_(dá)嶺隧道（ ， ），詹天佑決定采用（ ）。先從（ ），再分別()，兩頭也（ ），這樣做的好處是（ ）。你能把這種方法的示意圖畫出來嗎？5、鐵路過青龍橋附近，坡度特別大，詹天佑設(shè)計(jì)了一種（ ）。你能畫出來嗎？6、許多外國(guó)游客看到詹天佑留下的偉大工程，都（ ）。二十一課鞋匠的兒子美國(guó)

14、第( )任總統(tǒng)林肯在演講中強(qiáng)調(diào)：“一個(gè)裂開的房子是站立不住的，我不希望這個(gè)房子塌下去”，“我所希望的是它結(jié)束分裂，它應(yīng)該成為一個(gè)完整的整體”。 一個(gè)裂開的房子是指（ ） 一個(gè)完整的整體是指（ ）練習(xí)六1、我至少能寫出4組倒順詞：2、我能默寫出劉邦的大風(fēng)歌3、我最喜歡的一句名人名言是：二十二課古詩(shī)兩首冬夜讀書示子聿 作者：_ 朝代：_,_。_,_。觀書有感 作者：_ 朝代：_,_。_,_。二十三課學(xué)與問它的體裁是（ ）1、在求知的過程中，我們還要善于把（ ）和（ ）結(jié)合起來。2、學(xué)問學(xué)問，既要（ ）又要（ ）。學(xué)與問是（ ）的，只有（ ），（ ），才能（ ）。我們從小要養(yǎng)成（ ）的好習(xí)慣。二十四課大自然的文字1、文中介紹了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四種大自然的文字，你還懂得哪些大自然的文字？列出兩種吧：2、怎樣才能學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)大自然的文字呢？二十五課養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣1.報(bào)紙上有（ ）的新聞，（ ）的故事，（ ）的消息，（ ）的知識(shí)，它們像（ ）一樣吸引著人們。2、拿到報(bào)紙，我們可以先（ ）將（ ）過一過目，然后再選擇（ ）的內(nèi)容（ ）。練習(xí)七