8、小橋流水人家

1、&小橋流水人家【知識與技能】：1、識7個生字.讀讀記記“婀娜、舞姿、粼粼、波紋、干涸、點綴、涌現(xiàn)、潮濕、流通、舒服、印象”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、把握課文主要內(nèi)容，體會作者是怎樣表達思鄉(xiāng)之情的。4、積累課文中優(yōu)美的語句?！具^程與方法】：1. 通過自學，掃清字詞閱讀障礙。2. 通過反復品讀課文重點語句，體會作者要表達的思鄉(xiāng)之情?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】：通過朗讀課文，體會作者的思想感情?！窘虒W重、難點】重點：有感情地朗讀課文，想像小橋流水人家的美好景色及生活，體會作者對故鄉(xiāng)的懷戀和思念之情。難點：悟作者表達思鄉(xiāng)感情的多種表現(xiàn)方式?！窘谭ā浚阂龑б灰恢v解【學法】：讀一一交

2、流一一匯報【教學準備】：1、制作多媒體課件。2、學生搜集表達思鄉(xiāng)之情的古詩句?！窘虒W時間】一課時教學環(huán)節(jié)導案學案一、讀詩，了解課文出處。談話：讀一讀課題，說一說看到這個課題你有什么想法？或想說點什么？出示古詩文天凈沙.秋思，全班齊讀。請讀過這首詩的同學試著說說對這首詩的理解。導讀：這篇以古詩句為題1. 齊讀課題。2. 根據(jù)課題想象畫面，并交流。的文章與的是什么？讓我們一起翻開書讀讀。二、初讀，把握課文主旨。自主學習：讀準字音，讀通句子，想一想課文主要寫了什么內(nèi)容，表達出作者怎樣的情感。同伴互助：同桌輪讀課文，相互正音，說說課文主要寫了什么內(nèi)容，表達出作者怎樣的情感。1. 自由朗讀課文。2. 小

3、組概括課文主要內(nèi)容，說說課文表達的情感。三、細讀課文，探究解疑。1默讀課文，想象文章描寫的情景，體會作者是怎樣表達思鄉(xiāng)之情的，邊讀邊在句段旁做批注。小組交流，合作探究。2. 配樂朗讀：作者用生動的語言，向我們描繪了一幅優(yōu)美的鄉(xiāng)村畫卷?，F(xiàn)在讓我們一起隨著音樂有感情地朗讀課文。3. 摘抄課文中生動優(yōu)美的語句。1. 學生默讀課文，把自己的體會寫在書上。2. 小組交流自讀課文的所得。3. 集體交流、匯報自學收獲。4. 交流學文后的感受。5. 分組比賽讀文，評一評哪組讀得最有感情。四、回顧全文，學習寫法。本文作者在寫法上抓住了故鄉(xiāng)景致的特色：小橋、流水、人家，在描寫這三方面景致時又抓住了它們各自的特點將景物寫具體，從中滲透著作者的思鄉(xiāng)之情。學生集體交流，評議。五、拓展學習，布置作業(yè)。板書設計教學反思以“陽光、沙灘、海浪”為主題，描寫家鄉(xiāng)景致的特點，表達你對家鄉(xiāng)的感情。小橋流水人家（景美：小橋、流水、柳樹、野花、茶山