綜合國力競爭教案.doc

1、綜合國力競爭教案第四節(jié) 綜合國力競爭課時安排：1課時教學目的：使學生了解 影響綜合國力的主要因素。結(jié)合案例分析評價主要國家的綜合國 力，使學生進一步了解提高綜合國力的途徑。使學生樹立正確的全球觀念及競爭意識，為祖國的強大而努力。教學重點：綜合國 力的基本要素及提高綜合國力的途徑。教學難點：綜合國力評價教具準備：多媒體教室、有關(guān)材料展示等教學方法：比較分析法、 討論歸納法等教學過程：一、綜合國力的基本要素和平和發(fā)展是當今世界的主題，在世界向多極化發(fā)展的過程中，國家間的 競爭更多地表現(xiàn)為綜合國力的競爭。 綜合國力 一一即一個國家 的總體力量，其大小主要體現(xiàn)在基本實體、 經(jīng)濟力量、軍事力量、 內(nèi)政和

2、外交、科學和技術(shù)這五個方面。（一）基本實體 反映一個 國家生存空間的大小及其位置優(yōu)劣、資源狀況、勞動力的數(shù)量和質(zhì)量等。1.國土面積遼闊有利于國家發(fā)展。首先，國土通常和資源聯(lián)系在一起，俄羅斯、加拿大、巴西等領(lǐng)土大國同時也是 資源大國。而日本等國則資源缺乏。其次，空間大，回旋余地就大，戰(zhàn)時有利于延緩外敵進攻， 也便于分散配置工業(yè)基地和 國防設施。 例如抗日戰(zhàn)爭中，日本越深入我國領(lǐng)土，力量就越 分散，暴露的弱點相應越多。表面上占領(lǐng)了大半個中國，實際上 只是盤踞在一些城市和交通線上，兵力最終遭到消耗和殲滅。2.地理位置及地形直接關(guān)系到國家安全和國防建設位于世界海陸交通位置的國家，通常具有重要的戰(zhàn)略價值

3、。例如新加坡、埃及等，平時可以借地緣優(yōu)勢發(fā)展經(jīng)濟， 戰(zhàn)時則可以發(fā)揮制約作 用，往往也是列強角逐之地。周圍鄰國較多，邊界問題復雜，發(fā)生沖突的可能性就比較大。地形對軍事行動影響較大。復雜的地形能夠抑制高技術(shù)武器的效能， 易守難攻，但是地形崎嶇， 通達能力差，不利于發(fā)展經(jīng)濟。例如我國“三線建設”就是立足 于軍事需要。3.自然資源是國家力量的源泉，其中最重要的是 能源資源和金屬礦藏。對資源的爭奪和控制，往往是戰(zhàn)爭和沖 突的重要起因。日本國民生產(chǎn)總值居世界前列， 但是因為許多于 國家安全和發(fā)展息息相關(guān)的戰(zhàn)略資源嚴重依賴進口，經(jīng)濟基礎(chǔ)十分脆弱。4.人口數(shù)量和質(zhì)量是衡量大國地位的重要指標。人 口眾多，兵員充

4、足，持久作戰(zhàn)能力就強 國民受教育程度越高，科技創(chuàng)新的機會和成果就越多，推動國家進步的力量就越大。（二）經(jīng)濟力量 經(jīng)濟力量是構(gòu)成綜合國力最重要的構(gòu)成要素，財富在和平時期是影響國際政治的重要因素，在戰(zhàn)爭時期則可以迅速轉(zhuǎn)化為軍事力量。經(jīng)濟力量主要包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力、工業(yè)生產(chǎn)能力、交通和通信能力、國際競爭能力等要素。1.工業(yè)生產(chǎn)能力英國從18世紀下半葉起稱霸世界一百多年，靠的就是當時領(lǐng)先世界的工業(yè)。相反，因為缺少與豐富資源相適應的工業(yè)設施，潛在的國力無法轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的國力，仍然是一個發(fā)展中國家。在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中，武器裝備對戰(zhàn)爭勝負有著重要影響，因此國力競爭也需要有先進的國防工業(yè)。2.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力 一一決定著一

5、個國家的糧食能否自給和輸出。 糧食不能 自給的國家，只要進口能力受到挑戰(zhàn)，就會威脅到國家的穩(wěn)定和生存。第四節(jié) 綜合國力競爭課時安排：1課時教學目的：使學生了解 影響綜合國力的主要因素。結(jié)合案例分析評價主要國家的綜合國 力，使學生進一步了解提高綜合國力的途徑。使學生樹立正確的全球觀念及競爭意識，為祖國的強大而努力。教學重點：綜合國 力的基本要素及提高綜合國力的途徑。教學難點：綜合國力評價教具準備：多媒體教室、有關(guān)材料展示等教學方法：比較分析法、 討論歸納法等教學過程：一、綜合國力的基本要素和平和發(fā)展是當今世界的主題，在世界向多極化發(fā)展的過程中，國家間的 競爭更多地表現(xiàn)為綜合國力的競爭。 綜合國力

6、 一一即一個國家 的總體力量，其大小主要體現(xiàn)在基本實體、 經(jīng)濟力量、軍事力量、 內(nèi)政和外交、科學和技術(shù)這五個方面。（一）基本實體 反映一個 國家生存空間的大小及其位置優(yōu)劣、資源狀況、勞動力的數(shù)量和質(zhì)量等。1.國土面積遼闊有利于國家發(fā)展。首先，國土通常和資源聯(lián)系在一起，俄羅斯、加拿大、巴西等領(lǐng)土大國同時也是 資源大國。而日本等國則資源缺乏。其次，空間大，回旋余地就大，戰(zhàn)時有利于延緩外敵進攻， 也便于分散配置工業(yè)基地和 國防設施。 例如抗日戰(zhàn)爭中，日本越深入我國領(lǐng)土，力量就越 分散，暴露的弱點相應越多。表面上占領(lǐng)了大半個中國，實際上 只是盤踞在一些城市和交通線上，兵力最終遭到消耗和殲滅。2.地理位

7、置及地形直接關(guān)系到國家安全和國防建設位于世界海陸交通位置的國家，通常具有重要的戰(zhàn)略價值。例如新加坡、埃及等，平時可以借地緣優(yōu)勢發(fā)展經(jīng)濟， 戰(zhàn)時則可以發(fā)揮制約作 用，往往也是列強角逐之地。周圍鄰國較多，邊界問題復雜，發(fā)生沖突的可能性就比較大。地形對軍事行動影響較大。復雜的地形能夠抑制高技術(shù)武器的效能， 易守難攻，但是地形崎嶇， 通達能力差，不利于發(fā)展經(jīng)濟。例如我國“三線建設”就是立足 于軍事需要。3.自然資源是國家力量的源泉，其中最重要的是 能源資源和金屬礦藏。對資源的爭奪和控制，往往是戰(zhàn)爭和沖 突的重要起因。日本國民生產(chǎn)總值居世界前列， 但是因為許多于 國家安全和發(fā)展息息相關(guān)的戰(zhàn)略資源嚴重依賴

8、進口，經(jīng)濟基礎(chǔ)十分脆弱。4.人口數(shù)量和質(zhì)量是衡量大國地位的重要指標。人口眾多，兵員充足，持久作戰(zhàn)能力就強 國民受教育程度越高， 科技創(chuàng)新的機會和成果就越多，推動國家進步的力量就越大。（二）經(jīng)濟力量 經(jīng)濟力量是構(gòu)成綜合國力最重要的構(gòu)成要素， 財富在和平時期是影響國際政治的重要因素，在戰(zhàn)爭時期則可以迅速轉(zhuǎn)化為軍事力量。經(jīng)濟力量主要包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力、工業(yè)生 產(chǎn)能力、交通和通信能力、國際競爭能力等要素。1.工業(yè)生產(chǎn)能力英國從18世紀下半葉起稱霸世界一百多年，靠的 就是當時領(lǐng)先世界的工業(yè)。相反，因為缺少與豐富資源相適應的工業(yè)設施，潛在的國力無法轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的國力，仍然是一個發(fā)展中國家。在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中，武器裝

9、備對戰(zhàn)爭勝負有著重要影響，因此國力競爭也需要有先進的國防工業(yè)。2.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力 決定著一個國家的糧食能否自給和輸出。 糧食不能 自給的國家，只要進口能力受到挑戰(zhàn)，就會威脅到國家的穩(wěn)定和生存。第四節(jié) 綜合國力競爭課時安排：1課時教學目的：使學生了解 影響綜合國力的主要因素。結(jié)合案例分析評價主要國家的綜合國 力，使學生進一步了解提高綜合國力的途徑。使學生樹立正確的全球觀念及競爭意識，為祖國的強大而努力。教學重點：綜合國 力的基本要素及提高綜合國力的途徑。教學難點：綜合國力評價教具準備：多媒體教室、有關(guān)材料展示等教學方法：比較分析法、 討論歸納法等教學過程：一、綜合國力的基本要素和平和發(fā)展是當今世界

10、的主題，在世界向多極化發(fā)展的過程中，國家間的 競爭更多地表現(xiàn)為綜合國力的競爭。 綜合國力 一一即一個國家 的總體力量，其大小主要體現(xiàn)在基本實體、 經(jīng)濟力量、軍事力量、 內(nèi)政和外交、科學和技術(shù)這五個方面。（一）基本實體 反映一個 國家生存空間的大小及其位置優(yōu)劣、資源狀況、勞動力的數(shù)量和質(zhì)量等。1.國土面積遼闊有利于國家發(fā)展。首先，國土通常和資源聯(lián)系在一起，俄羅斯、加拿大、巴西等領(lǐng)土大國同時也是 資源大國。而日本等國則資源缺乏。其次，空間大，回旋余 地就大，戰(zhàn)時有利于延緩外敵進攻， 也便于分散配置工業(yè)基地和國防設施。 例如抗日戰(zhàn)爭中，日本越深入我國領(lǐng)土，力量就越分散，暴露的弱點相應越多。表面上占領(lǐng)

11、了大半個中國，實際上只是盤踞在一些城市和交通線上，兵力最終遭到消耗和殲滅。2.地理位置及地形直接關(guān)系到國家安全和國防建設位于世界海陸交通位置的國家，通常具有重要的戰(zhàn)略價值。例如新加坡、 埃及等，平時可以借地緣優(yōu)勢發(fā)展經(jīng)濟， 戰(zhàn)時則可以發(fā)揮制約作 用，往往也是列強角逐之地。周圍鄰國較多，邊界問題復雜，發(fā)生沖突的可能性就比較大。地形對軍事行動影響較大。復雜的地形能夠抑制高技術(shù)武器的效能， 易守難攻，但是地形崎嶇， 通達能力差，不利于發(fā)展經(jīng)濟。例如我國“三線建設”就是立足 于軍事需要。3.自然資源是國家力量的源泉，其中最重要的是 能源資源和金屬礦藏。對資源的爭奪和控制，往往是戰(zhàn)爭和沖 突的重要起因。

12、日本國民生產(chǎn)總值居世界前列， 但是因為許多于 國家安全和發(fā)展息息相關(guān)的戰(zhàn)略資源嚴重依賴進口，經(jīng)濟基礎(chǔ)十分脆弱。4.人口數(shù)量和質(zhì)量是衡量大國地位的重要指標。人口眾多，兵員充足，持久作戰(zhàn)能力就強 國民受教育程度越高， 科技創(chuàng)新的機會和成果就越多，推動國家進步的力量就越大。（二）經(jīng)濟力量 經(jīng)濟力量是構(gòu)成綜合國力最重要的構(gòu)成要素， 財富在和平時期是影響國際政治的重要因素，在戰(zhàn)爭時期則可以迅速轉(zhuǎn)化為軍事力量。經(jīng)濟力量主要包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力、工業(yè)生 產(chǎn)能力、交通和通信能力、國際競爭能力等要素。1.工業(yè)生產(chǎn)能力英國從18世紀下半葉起稱霸世界一百多年，靠的 就是當時領(lǐng)先世界的工業(yè)。相反，因為缺少與豐富資源相適應

13、的工業(yè)設施，潛在的國力無法轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的國力，仍然是一個發(fā)展中國家。在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中，武器裝備對戰(zhàn)爭勝負有著重 要影響，因此國力競爭也需要有先進的國防工業(yè)。2.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力 決定著一個國家的糧食能否自給和輸出。 糧食不能 自給的國家，只要進口能力受到挑戰(zhàn)，就會威脅到國家的穩(wěn)定和生存。第四節(jié) 綜合國力競爭課時安排：1課時教學目的：使學生了解 影響綜合國力的主要因素。結(jié)合案例分析評價主要國家的綜合國 力，使學生進一步了解提高綜合國力的途徑。使學生樹立正確的全球觀念及競爭意識，為祖國的強大而努力。教學重點：綜合國 力的基本要素及提高綜合國力的途徑。教學難點：綜合國力評價教具準備：多媒體教室、有關(guān)材料展示等

14、教學方法：比較分析法、 討論歸納法等教學過程：一、綜合國力的基本要素和平和發(fā)展是當今世界的主題，在世界向多極化發(fā)展的過程中，國家間的 競爭更多地表現(xiàn)為綜合國力的競爭。 綜合國力 一一即一個國家 的總體力量，其大小主要體現(xiàn)在基本實體、 經(jīng)濟力量、軍事力量、 內(nèi)政和外交、科學和技術(shù)這五個方面。（一）基本實體 反映一個 國家生存空間的大小及其位置優(yōu)劣、資源狀況、勞動力的數(shù)量和質(zhì)量等。1.國土面積遼闊有利于國家發(fā)展。首先，國土通常和資源聯(lián)系在一起，俄羅斯、加拿大、巴西等領(lǐng)土大國同時也是 資源大國。而日本等國則資源缺乏。其次，空間大，回旋余 地就大，戰(zhàn)時有利于延緩外敵進攻， 也便于分散配置工業(yè)基地和國防

15、設施。 例如抗日戰(zhàn)爭中，日本越深入我國領(lǐng)土，力量就越分散，暴露的弱點相應越多。表面上占領(lǐng)了大半個中國，實際上 只是盤踞在一些城市和交通線上，兵力最終遭到消耗和殲滅。2.地理位置及地形直接關(guān)系到國家安全和國防建設位于世界海陸交通位置的國家，通常具有重要的戰(zhàn)略價值。例如新加坡、 埃及等，平時可以借地緣優(yōu)勢發(fā)展經(jīng)濟， 戰(zhàn)時則可以發(fā)揮制約作 用，往往也是列強角逐之地。周圍鄰國較多，邊界問題復雜，發(fā)生沖突的可能性就比較大。地形對軍事行動影響較大。復雜的地形能夠抑制高技術(shù)武器的效能， 易守難攻，但是地形崎嶇， 通達能力差，不利于發(fā)展經(jīng)濟。例如我國“三線建設”就是立足 于軍事需要。3.自然資源是國家力量的源

16、泉，其中最重要的是 能源資源和金屬礦藏。對資源的爭奪和控制，往往是戰(zhàn)爭和沖 突的重要起因。日本國民生產(chǎn)總值居世界前列， 但是因為許多于 國家安全和發(fā)展息息相關(guān)的戰(zhàn)略資源嚴重依賴進口，經(jīng)濟基礎(chǔ)十分脆弱。4.人口數(shù)量和質(zhì)量是衡量大國地位的重要指標。人口眾多，兵員充足，持久作戰(zhàn)能力就強 國民受教育程度越高， 科技創(chuàng)新的機會和成果就越多，推動國家進步的力量就越大。（二）經(jīng)濟力量 經(jīng)濟力量是構(gòu)成綜合國力最重要的構(gòu)成要素， 財富在和平時期是影響國際政治的重要因素，在戰(zhàn)爭時期則可以迅速轉(zhuǎn)化為軍事力量。經(jīng)濟力量主要包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力、工業(yè)生 產(chǎn)能力、交通和通信能力、國際競爭能力等要素。1.工業(yè)生產(chǎn)能力英國從18

17、世紀下半葉起稱霸世界一百多年，靠的 就是當時領(lǐng)先世界的工業(yè)。相反，因為缺少與豐富資源相適應的工業(yè)設施，潛在的國力無法轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的國力，仍然是一個發(fā)展中國家。在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中，武器裝備對戰(zhàn)爭勝負有著重要影響，因此國力競爭也需要有先進的國防工業(yè)。2.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力 決定著一個國家的糧食能否自給和輸出。 糧食不能 自給的國家，只要進口能力受到挑戰(zhàn)，就會威脅到國家的穩(wěn)定和生存。第四節(jié) 綜合國力競爭課時安排：1課時教學目的：使學生了解 影響綜合國力的主要因素。結(jié)合案例分析評價主要國家的綜合國 力，使學生進一步了解提高綜合國力的途徑。使學生樹立正確的全球觀念及競爭意識，為祖國的強大而努力。教學重點：綜合國 力的

18、基本要素及提高綜合國力的途徑。教學難點：綜合國力評價教具準備：多媒體教室、有關(guān)材料展示等教學方法：比較分析法、 討論歸納法等教學過程：一、綜合國力的基本要素和平和發(fā)展是當今世界的主題，在世界向多極化發(fā)展的過程中，國家間的 競爭更多地表現(xiàn)為綜合國力的競爭。 綜合國力 一一即一個國家 的總體力量，其大小主要體現(xiàn)在基本實體、 經(jīng)濟力量、軍事力量、 內(nèi)政和外交、科學和技術(shù)這五個方面。（一）基本實體 反映一個 國家生存空間的大小及其位置優(yōu)劣、資源狀況、勞動力的數(shù)量和質(zhì)量等。1.國土面積遼闊有利于國家發(fā)展。首先，國土通常和資源聯(lián)系在一起，俄羅斯、加拿大、巴西等領(lǐng)土大國同時也是 資源大國。而日本等國則資源缺

19、乏。其次，空間大，回旋余地就大，戰(zhàn)時有利于延緩外敵進攻， 也便于分散配置工業(yè)基地和 國防設施。 例如抗日戰(zhàn)爭中，日本越深入我國領(lǐng)土，力量就越 分散，暴露的弱點相應越多。表面上占領(lǐng)了大半個中國，實際上 只是盤踞在一些城市和交通線上，兵力最終遭到消耗和殲滅。2.地理位置及地形直接關(guān)系到國家安全和國防建設位于世界海陸交通位置的國家，通常具有重要的戰(zhàn)略價值。例如新加坡、 埃及等，平時可以借地緣優(yōu)勢發(fā)展經(jīng)濟， 戰(zhàn)時則可以發(fā)揮制約作 用，往往也是列強角逐之地。周圍鄰國較多，邊界問題復雜，發(fā)生沖突的可能性就比較大。地形對軍事行動影響較大。復雜的地形能夠抑制高技術(shù)武器的效能， 易守難攻，但是地形崎嶇， 通達能

20、力差，不利于發(fā)展經(jīng)濟。例如我國“三線建設”就是立足 于軍事需要。3.自然資源是國家力量的源泉，其中最重要的是 能源資源和金屬礦藏。對資源的爭奪和控制，往往是戰(zhàn)爭和沖 突的重要起因。日本國民生產(chǎn)總值居世界前列， 但是因為許多于 國家安全和發(fā)展息息相關(guān)的戰(zhàn)略資源嚴重依賴進口，經(jīng)濟基礎(chǔ)十分脆弱。4.人口數(shù)量和質(zhì)量是衡量大國地位的重要指標。人口眾多，兵員充足，持久作戰(zhàn)能力就強 國民受教育程度越高， 科技創(chuàng)新的機會和成果就越多，推動國家進步的力量就越大。（二）經(jīng)濟力量 經(jīng)濟力量是構(gòu)成綜合國力最重要的構(gòu)成要素， 財富在和平時期是影響國際政治的重要因素，在戰(zhàn)爭時期則可以迅速轉(zhuǎn)化為軍事力量。經(jīng)濟力量主要包括農(nóng)

21、業(yè)生產(chǎn)能力、工業(yè)生 產(chǎn)能力、交通和通信能力、國際競爭能力等要素。1.工業(yè)生產(chǎn)能力英國從18世紀下半葉起稱霸世界一百多年，靠的就是當時領(lǐng)先世界的工業(yè)。相反，因為缺少與豐富資源相適應的工業(yè)設施，潛在的國力無法轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的國力，仍然是一個發(fā)展中國家。在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中，武器裝備對戰(zhàn)爭勝負有著重 要影響，因此國力競爭也需要有先進的國防工業(yè)。2.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力 決定著一個國家的糧食能否自給和輸出。 糧食不能 自給的國家，只要進口能力受到挑戰(zhàn)，就會威脅到國家的穩(wěn)定和生存。第四節(jié) 綜合國力競爭課時安排：1課時教學目的：使學生了解 影響綜合國力的主要因素。結(jié)合案例分析評價主要國家的綜合國 力，使學生進一步了解提高綜合

22、國力的途徑。使學生樹立正確的全球觀念及競爭意識，為祖國的強大而努力。教學重點：綜合國 力的基本要素及提高綜合國力的途徑。教學難點：綜合國力評價教具準備：多媒體教室、有關(guān)材料展示等教學方法：比較分析法、 討論歸納法等教學過程：一、綜合國力的基本要素和平和發(fā)展是當今世界的主題，在世界向多極化發(fā)展的過程中，國家間的 競爭更多地表現(xiàn)為綜合國力的競爭。 綜合國力 一一即一個國家 的總體力量，其大小主要體現(xiàn)在基本實體、 經(jīng)濟力量、軍事力量、 內(nèi)政和外交、科學和技術(shù)這五個方面。（一）基本實體 反映一個 國家生存空間的大小及其位置優(yōu)劣、資源狀況、勞動力的數(shù)量和質(zhì)量等。1.國土面積遼闊有利于國家發(fā)展。首先，國土

23、通常和資源聯(lián)系在一起，俄羅斯、加拿大、巴西等領(lǐng)土大國同時也是 資源大國。而日本等國則資源缺乏。其次，空間大，回旋余地就大，戰(zhàn)時有利于延緩外敵進攻， 也便于分散配置工業(yè)基地和 國防設施。 例如抗日戰(zhàn)爭中，日本越深入我國領(lǐng)土，力量就越 分散，暴露的弱點相應越多。表面上占領(lǐng)了大半個中國，實際上 只是盤踞在一些城市和交通線上，兵力最終遭到消耗和殲滅。2.地理位置及地形直接關(guān)系到國家安全和國防建設位于世界海陸交通位置的國家，通常具有重要的戰(zhàn)略價值。例如新加坡、 埃及等，平時可以借地緣優(yōu)勢發(fā)展經(jīng)濟， 戰(zhàn)時則可以發(fā)揮制約作 用，往往也是列強角逐之地。周圍鄰國較多，邊界問題復雜，發(fā)生沖突的可能性就比較大。地形

24、對軍事行動影響較大。復雜的地形能夠抑制高技術(shù)武器的效能， 易守難攻，但是地形崎嶇， 通達能力差，不利于發(fā)展經(jīng)濟。例如我國“三線建設”就是立足 于軍事需要。3.自然資源是國家力量的源泉，其中最重要的是 能源資源和金屬礦藏。對資源的爭奪和控制，往往是戰(zhàn)爭和沖 突的重要起因。日本國民生產(chǎn)總值居世界前列，但是因為許多于國家安全和發(fā)展息息相關(guān)的戰(zhàn)略資源嚴重依賴進口，經(jīng)濟基礎(chǔ)十分脆弱。4.人口數(shù)量和質(zhì)量是衡量大國地位的重要指標。人口眾多，兵員充足，持久作戰(zhàn)能力就強 國民受教育程度越高， 科技創(chuàng)新的機會和成果就越多，推動國家進步的力量就越大。（二）經(jīng)濟力量 經(jīng)濟力量是構(gòu)成綜合國力最重要的構(gòu)成要素， 財富在和

25、平時期是影響國際政治的重要因素，在戰(zhàn)爭時期則可以迅速轉(zhuǎn)化為軍事力量。經(jīng)濟力量主要包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力、工業(yè)生 產(chǎn)能力、交通和通信能力、國際競爭能力等要素。1.工業(yè)生產(chǎn)能力一一英國從18世紀下半葉起稱霸世界一百多年，靠的 就是當時領(lǐng)先世界的工業(yè)。相反，因為缺少與豐富資源相適應的工業(yè)設施，潛在的國力無法轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的國力，仍然是一個發(fā)展中國家。在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中，武器裝備對戰(zhàn)爭勝負有著重 要影響，因此國力競爭也需要有先進的國防工業(yè)。2.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力 一一決定著一個國家的糧食能否自給和輸出。 糧食不能 自給的國家，只要進口能力受到挑戰(zhàn)，就會威脅到國家的穩(wěn)定和生存。第四節(jié) 綜合國力競爭課時安排：1課時教學目的：使

26、學生了解 影響綜合國力的主要因素。結(jié)合案例分析評價主要國家的綜合國 力，使學生進一步了解提高綜合國力的途徑。使學生樹立正確的全球觀念及競爭意識，為祖國的強大而努力。教學重點：綜合國 力的基本要素及提高綜合國力的途徑。教學難點：綜合國力評價教具準備：多媒體教室、有關(guān)材料展示等教學方法：比較分析法、 討論歸納法等教學過程：一、綜合國力的基本要素和平和發(fā)展是當今世界的主題，在世界向多極化發(fā)展的過程中，國家間的 競爭更多地表現(xiàn)為綜合國力的競爭。 綜合國力 一一即一個國家 的總體力量，其大小主要體現(xiàn)在基本實體、 經(jīng)濟力量、軍事力量、 內(nèi)政和外交、科學和技術(shù)這五個方面。（一）基本實體 反映一個 國家生存空

27、間的大小及其位置優(yōu)劣、資源狀況、勞動力的數(shù)量和質(zhì)量等。1.國土面積遼闊有利于國家發(fā)展。首先，國土通常 和資源聯(lián)系在一起，俄羅斯、加拿大、巴西等領(lǐng)土大國同時也是資源大國。而日本等國則資源缺乏。其次，空間大，回旋余地就大，戰(zhàn)時有利于延緩外敵進攻， 也便于分散配置工業(yè)基地和 國防設施。 例如抗日戰(zhàn)爭中，日本越深入我國領(lǐng)土，力量就越 分散，暴露的弱點相應越多。表面上占領(lǐng)了大半個中國，實際上 只是盤踞在一些城市和交通線上，兵力最終遭到消耗和殲滅。2.地理位置及地形直接關(guān)系到國家安全和國防建設位于世界海陸交通位置的國家，通常具有重要的戰(zhàn)略價值。例如新加坡、 埃及等，平時可以借地緣優(yōu)勢發(fā)展經(jīng)濟， 戰(zhàn)時則可以

28、發(fā)揮制約作 用，往往也是列強角逐之地。周圍鄰國較多，邊界問題復雜，發(fā)生沖突的可能性就比較大。地形對軍事行動影響較大。復雜的地形能夠抑制高技術(shù)武器的效能， 易守難攻，但是地形崎嶇， 通達能力差，不利于發(fā)展經(jīng)濟。例如我國“三線建設”就是立足 于軍事需要。3.自然資源是國家力量的源泉，其中最重要的是 能源資源和金屬礦藏。對資源的爭奪和控制，往往是戰(zhàn)爭和沖 突的重要起因。日本國民生產(chǎn)總值居世界前列， 但是因為許多于 國家安全和發(fā)展息息相關(guān)的戰(zhàn)略資源嚴重依賴進口，經(jīng)濟基礎(chǔ)十分脆弱。4.人口數(shù)量和質(zhì)量是衡量大國地位的重要指標。人口眾多，兵員充足，持久作戰(zhàn)能力就強 國民受教育程度越高， 科技創(chuàng)新的機會和成果

29、就越多，推動國家進步的力量就越大。（二）經(jīng)濟力量 經(jīng)濟力量是構(gòu)成綜合國力最重要的構(gòu)成要素， 財富在和平時期是影響國際政治的重要因素，在戰(zhàn)爭時期則可以迅速轉(zhuǎn)化為軍事力量。經(jīng)濟力量主要包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力、工業(yè)生產(chǎn)能力、交通和通信能力、國際競爭能力等要素1.工業(yè)生產(chǎn)能力一一英國從18世紀下半葉起稱霸世界一百多年，靠的 就是當時領(lǐng)先世界的工業(yè)。相反，因為缺少與豐富資源相適應的工業(yè)設施，潛在的國力無法轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的國力，仍然是一個發(fā)展中國家。在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中，武器裝備對戰(zhàn)爭勝負有著重 要影響，因此國力競爭也需要有先進的國防工業(yè)。2.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力 一一決定著一個國家的糧食能否自給和輸出。 糧食不能 自給的國家，只

30、要進口能力受到挑戰(zhàn)，就會威脅到國家的穩(wěn)定和生存。第四節(jié) 綜合國力競爭課時安排：1課時教學目的：使學生了解 影響綜合國力的主要因素。結(jié)合案例分析評價主要國家的綜合國 力，使學生進一步了解提高綜合國力的途徑。使學生樹立正確的全球觀念及競爭意識，為祖國的強大而努力。教學重點：綜合國 力的基本要素及提高綜合國力的途徑。教學難點：綜合國力評價教具準備：多媒體教室、有關(guān)材料展示等教學方法：比較分析法、 討論歸納法等教學過程：一、綜合國力的基本要素和平和發(fā)展是當今世界的主題，在世界向多極化發(fā)展的過程中，國家間的 競爭更多地表現(xiàn)為綜合國力的競爭。 綜合國力 一一即一個國家 的總體力量，其大小主要體現(xiàn)在基本實體

31、、 經(jīng)濟力量、軍事力量、 內(nèi)政和外交、科學和技術(shù)這五個方面。（一）基本實體 反映一個 國家生存空間的大小及其位置優(yōu)劣、資源狀況、勞動力的數(shù)量和質(zhì)量等。1.國土面積遼闊有利于國家發(fā)展。首先，國土通常和資源聯(lián)系在一起，俄羅斯、加拿大、巴西等領(lǐng)土大國同時也是資源大國。而日本等國則資源缺乏。其次，空間大，回旋余地就大，戰(zhàn)時有利于延緩外敵進攻， 也便于分散配置工業(yè)基地和 國防設施。 例如抗日戰(zhàn)爭中，日本越深入我國領(lǐng)土，力量就越 分散，暴露的弱點相應越多。表面上占領(lǐng)了大半個中國，實際上 只是盤踞在一些城市和交通線上，兵力最終遭到消耗和殲滅。2.地理位置及地形直接關(guān)系到國家安全和國防建設位于世界海陸交通位置

32、的國家，通常具有重要的戰(zhàn)略價值。例如新加坡、 埃及等，平時可以借地緣優(yōu)勢發(fā)展經(jīng)濟， 戰(zhàn)時則可以發(fā)揮制約作 用，往往也是列強角逐之地。周圍鄰國較多，邊界問題復雜，發(fā)生沖突的可能性就比較大。地形對軍事行動影響較大。復雜的地形能夠抑制高技術(shù)武器的效能， 易守難攻，但是地形崎嶇， 通達能力差，不利于發(fā)展經(jīng)濟。例如我國“三線建設”就是立足 于軍事需要。3.自然資源是國家力量的源泉，其中最重要的是 能源資源和金屬礦藏。對資源的爭奪和控制，往往是戰(zhàn)爭和沖 突的重要起因。日本國民生產(chǎn)總值居世界前列， 但是因為許多于 國家安全和發(fā)展息息相關(guān)的戰(zhàn)略資源嚴重依賴進口，經(jīng)濟基礎(chǔ)十分脆弱。4.人口數(shù)量和質(zhì)量是衡量大國地

33、位的重要指標。人 口眾多，兵員充足，持久作戰(zhàn)能力就強 國民受教育程度越高，科技創(chuàng)新的機會和成果就越多，推動國家進步的力量就越大。（二）經(jīng)濟力量 經(jīng)濟力量是構(gòu)成綜合國力最重要的構(gòu)成要素，財富在和平時期是影響國際政治的重要因素，在戰(zhàn)爭時期則可以迅速轉(zhuǎn)化為軍事力量。經(jīng)濟力量主要包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力、工業(yè)生產(chǎn)能力、交通和通信能力、國際競爭能力等要素。1.工業(yè)生產(chǎn)能力一一英國從18世紀下半葉起稱霸世界一百多年，靠的 就是當時領(lǐng)先世界的工業(yè)。相反，因為缺少與豐富資源相適應的工業(yè)設施，潛在的國力無法轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的國力，仍然是一個發(fā)展中國家。在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中，武器裝備對戰(zhàn)爭勝負有著重 要影響，因此國力競爭也需要有先進的

34、國防工業(yè)。2.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力 一一決定著一個國家的糧食能否自給和輸出。 糧食不能 自給的國家，只要進口能力受到挑戰(zhàn)，就會威脅到國家的穩(wěn)定和生存。第四節(jié) 綜合國力競爭課時安排：1課時教學目的：使學生了解 影響綜合國力的主要因素。結(jié)合案例分析評價主要國家的綜合國 力，使學生進一步了解提高綜合國力的途徑。使學生樹立正確的全球觀念及競爭意識，為祖國的強大而努力。教學重點：綜合國 力的基本要素及提高綜合國力的途徑。教學難點：綜合國力評價教具準備：多媒體教室、有關(guān)材料展示等教學方法：比較分析法、 討論歸納法等教學過程：一、綜合國力的基本要素和平和發(fā)展是當今世界的主題，在世界向多極化發(fā)展的過程中，國家間的 競

35、爭更多地表現(xiàn)為綜合國力的競爭。 綜合國力 一一即一個國家 的總體力量，其大小主要體現(xiàn)在基本實體、 經(jīng)濟力量、軍事力量、 內(nèi)政和外交、科學和技術(shù)這五個方面。（一）基本實體 反映一個 國家生存空間的大小及其位置優(yōu)劣、資源狀況、勞動力的數(shù)量和質(zhì)量等。1.國土面積遼闊有利于國家發(fā)展。首先，國土通常和資源聯(lián)系在一起，俄羅斯、加拿大、巴西等領(lǐng)土大國同時也是資源大國。而日本等國則資源缺乏。其次，空間大，回旋余地就大，戰(zhàn)時有利于延緩外敵進攻， 也便于分散配置工業(yè)基地和 國防設施。 例如抗日戰(zhàn)爭中，日本越深入我國領(lǐng)土，力量就越 分散，暴露的弱點相應越多。表面上占領(lǐng)了大半個中國，實際上 只是盤踞在一些城市和交通線

36、上，兵力最終遭到消耗和殲滅。2.地理位置及地形直接關(guān)系到國家安全和國防建設位于世界海陸交通位置的國家，通常具有重要的戰(zhàn)略價值。例如新加坡、 埃及等，平時可以借地緣優(yōu)勢發(fā)展經(jīng)濟， 戰(zhàn)時則可以發(fā)揮制約作 用，往往也是列強角逐之地。周圍鄰國較多，邊界問題復雜，發(fā)生沖突的可能性就比較大。地形對軍事行動影響較大。復雜的地形能夠抑制高技術(shù)武器的效能， 易守難攻，但是地形崎嶇， 通達能力差，不利于發(fā)展經(jīng)濟。例如我國“三線建設”就是立足 于軍事需要。3.自然資源是國家力量的源泉，其中最重要的是 能源資源和金屬礦藏。對資源的爭奪和控制，往往是戰(zhàn)爭和沖 突的重要起因。日本國民生產(chǎn)總值居世界前列， 但是因為許多于

37、國家安全和發(fā)展息息相關(guān)的戰(zhàn)略資源嚴重依賴進口，經(jīng)濟基礎(chǔ)十分脆弱。4.人口數(shù)量和質(zhì)量是衡量大國地位的重要指標。人口眾多，兵員充足，持久作戰(zhàn)能力就強 國民受教育程度越高， 科技創(chuàng)新的機會和成果就越多，推動國家進步的力量就越大。（二）經(jīng)濟力量 經(jīng)濟力量是構(gòu)成綜合國力最重要的構(gòu)成要素，財富在和平時期是影響國際政治的重要因素，在戰(zhàn)爭時期則可以迅速轉(zhuǎn)化為軍事力量。經(jīng)濟力量主要包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力、工業(yè)生 產(chǎn)能力、交通和通信能力、國際競爭能力等要素。1.工業(yè)生產(chǎn)能力一一英國從18世紀下半葉起稱霸世界一百多年，靠的 就是當時領(lǐng)先世界的工業(yè)。相反，因為缺少與豐富資源相適應的工業(yè)設施，潛在的國力無法轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的國力，仍然是一個發(fā)展中國家。在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中，武器裝備對戰(zhàn)爭勝負有著重 要影響，因此國力競爭也需要有先進的國防工業(yè)。2.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力 一一決定著一個國家的糧食能否自給和輸出。 糧食不能 自給的國家，只要進口能力受到挑戰(zhàn)，就會威脅到國家的穩(wěn)定和生存。第