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一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)1. 聲音甜美，抑揚(yáng)頓挫，具有親和力；2 知識(shí)體系完備，專業(yè)能力較強(qiáng)；3 對(duì)學(xué)生學(xué)情掌握較充分；4 善于鼓勵(lì)學(xué)生，和學(xué)生的關(guān)系融洽1.對(duì)于高效課堂教學(xué)還有待提高；2.學(xué)生的主體性優(yōu)勢(shì)不明顯。外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）學(xué)校重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)，給予很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)給我們，外出聽課、同課異構(gòu)比賽、各種培訓(xùn)等等，大大開拓了我們的眼界。1、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不夠高。2、學(xué)生的上課專心度不夠好，注意力不夠集中。3、班級(jí)人數(shù)較大，給教師管理學(xué)生帶來難度。二、我的對(duì)策用（優(yōu)勢(shì)）停（劣勢(shì)）不斷吸取新的教學(xué)理念，去提高自身的專業(yè)理論修養(yǎng)。多聽學(xué)生意見，多與學(xué)生交流，掌握學(xué)生心理活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。抓（機(jī)遇）御（威脅）多向有豐富經(jīng)驗(yàn)的名師學(xué)習(xí)、提到自己的教學(xué)水平。多向有豐富經(jīng)驗(yàn)的名師學(xué)習(xí)、提到自己的教學(xué)水平。

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