語文百花園五 教學設計

1、語文百花園五 教學設計語文百花園五一、教學目的：1、通過形近字組詞、選詞填空學習與積累，純熟掌握漢語知識。2、通過讀讀背背中表示深情的成語，感受人與人之間的深情厚誼。3、通過本次的課外閱讀，讓學生理解書信的格式以及體會巴金爺爺對孩子們的關心。4、通過愛心小組在行動活動，培養(yǎng)學生制定方案的才能，組織活動的才能。二、教學重、難點：閱讀平臺?巴金爺爺給家鄉(xiāng)孩子的信?；語文大課堂愛心小組在行動。三、課時安排：兩課時第一課時教學內容：學習語海暢游；完成讀讀背背中的成語；閱讀平臺?巴金爺爺給家鄉(xiāng)孩子的信?。教學過程：一、學習語海暢游。1、出示文字：板書課本中的形近字。2、認真讀以上字，你發(fā)現(xiàn)了什么？形近字

2、。3、學生自己做練習，教師巡邏、指導。二、讀讀背背1、出示文中表示深情的成語。手足之情魚水情深情深意重同甘共苦朝夕相處攜手并肩2、全班齊讀，同桌互相抽查，熟讀成誦。3、引導學生查找資料，理解六個詞語的含義。4、引導學生記憶六個詞語。5、展示我的采集本中自己搜集的關于表示深情的成語。三、閱讀平臺?巴金爺爺給家鄉(xiāng)孩子的信?。1、指名分段朗讀短文?巴金爺爺給家鄉(xiāng)孩子的信?，要求讀得通順、連接。2、作者在這封信里告訴我們什么？3、自讀短文想一想：每個自然段寫了什么內容？4、你喜歡巴金爺爺和他寫的信嗎？說說你的原因。5、讀了這篇短文，你有什么話要對大家說嗎？四、作業(yè)：1、寫一寫你讀完?巴金爺爺給家鄉(xiāng)孩子

3、的信?心里想說的話。2、搜集并背誦表示深情的成語。第二課時教學內容：語文大課堂愛心小組在行動。教學過程：一、復習，導入新課1、背誦并聽寫文中表示深情的成語。2、同桌互相修改，教師反響學生聽寫情況。二、語文大課堂愛心小組在行動1、學生讀題目的要求。2、展示學生自己制定的方案，并先在本組內進展交流、修改、推選出發(fā)言代表。3、各個小組派出代表進展發(fā)言，各個小組進展評價：是否講的清楚明了，是否語句通順，是否到達本次練習的要求。詳細要求如下：走進家庭、校園，想想我們能奉獻什么？制定獻愛心方案，然后開展獻愛心活動。在小組內交流自己在參加獻愛心活動的體會。全班評一評，哪些小組開展的最好。給關心我們的長輩們寫一封感謝信，寄給他們，感謝的內容要寫清楚。4、學生組織活動，教師適時指導、幫助。三、寫一封感謝信1、指名讀題目，其余考慮：題目給我們提出了什么要求？2、反響考慮情況：寫一封感謝信給關愛我們的長輩。把感謝信讀給他們聽，或是寄給他們看。要寫清楚你感謝他們什么？為什么要感謝？3、